積極合理歸因　作業(yè)設(shè)計(jì)方案 心理健康七年級(jí)全一冊(cè)

《積極合理歸因》作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)本次作業(yè)旨在幫助學(xué)生掌握積極合理歸因的概念和方法，了解不同情境下的成功或失敗的原因，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。二、作業(yè)內(nèi)容1.小組討論：請(qǐng)學(xué)生們以小組為單位，討論以下問題：（1）你在學(xué)習(xí)、生活中有哪些成功或失敗的原因？（2）如何正確地看待自己的成功或失??？（3）你認(rèn)為哪些歸因方式是不合理、消極的？2.案例分析：請(qǐng)學(xué)生們閱讀以下案例，并分析其中的歸因方式是否積極、合理。（1）小王在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績，他認(rèn)為自己是因?yàn)槠綍r(shí)努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。（2）小李在比賽中失利，他認(rèn)為是因?yàn)樽约翰粔蚺?。?）小張?jiān)诎嗉?jí)活動(dòng)中獲得了大家的認(rèn)可，他認(rèn)為是因?yàn)榇蠹业闹С帧?.自我反思：請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫“個(gè)人歸因日志”，反思自己在不同情境下的歸因方式，并嘗試運(yùn)用積極合理歸因。三、作業(yè)要求1.小組討論：請(qǐng)學(xué)生們積極參與討論，認(rèn)真聽取其他同學(xué)的意見，尊重彼此的觀點(diǎn)。2.案例分析：請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真閱讀案例，分析其中的歸因方式，并給出自己的觀點(diǎn)。3.自我反思：請(qǐng)學(xué)生們?nèi)鐚?shí)填寫“個(gè)人歸因日志”，不要夸大或縮小自己的歸因，以便更好地了解自己的歸因方式。4.作業(yè)應(yīng)在課堂上完成并提交，以便老師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、作業(yè)評(píng)價(jià)本次作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括以下幾個(gè)方面：1.小組討論：是否積極參與討論，是否能夠認(rèn)真聽取他人的意見，是否能夠尊重彼此的觀點(diǎn)。2.案例分析：是否能夠準(zhǔn)確分析案例中的歸因方式，是否能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況給出合理的歸因。3.自我反思：是否能夠如實(shí)填寫“個(gè)人歸因日志”，是否能夠意識(shí)到自己的歸因方式存在的問題并嘗試改進(jìn)。4.完成情況：是否按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量是否達(dá)到要求。五、作業(yè)反饋對(duì)于同學(xué)們的作業(yè)，老師會(huì)給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和同學(xué)，老師會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的同學(xué)，老師會(huì)給予針對(duì)性的建議和幫助，幫助他們更好地掌握積極合理歸因的方法。同時(shí)，老師也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解和應(yīng)用積極歸因法，正確認(rèn)識(shí)自己的成功和失敗。2.學(xué)生能夠識(shí)別不同的歸因因素，并對(duì)自己的行為進(jìn)行合理歸因。3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，提高學(xué)習(xí)效率和自信心。二、作業(yè)內(nèi)容：1.完成積極歸因的練習(xí)題：學(xué)生需要完成一份關(guān)于積極歸因的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題等題型。題目內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等多個(gè)方面，幫助學(xué)生理解積極歸因的重要性。2.撰寫一篇文章：學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于如何進(jìn)行積極合理歸因的文章，文章應(yīng)包括學(xué)生自己的真實(shí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)積極歸因?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)生活的影響，字?jǐn)?shù)不少于500字。3.觀察他人行為并進(jìn)行合理歸因：學(xué)生需要觀察身邊的同學(xué)或老師的行為，分析其行為背后的原因，嘗試將原因歸結(jié)為積極因素，并在課堂上分享自己的觀察和分析。三、作業(yè)要求：1.獨(dú)立完成：作業(yè)需學(xué)生獨(dú)立完成，不得抄襲或代寫。2.認(rèn)真思考：學(xué)生在完成練習(xí)題和撰寫文章時(shí)，應(yīng)認(rèn)真思考，積極總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。3.注重反饋：學(xué)生在觀察他人行為并進(jìn)行合理歸因的過程中，應(yīng)注重與他人的交流和反饋，以便更好地理解他人的行為和進(jìn)行合理的歸因。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：1.作業(yè)完成情況：學(xué)生是否按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確，是否符合要求。2.作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用積極歸因方法，是否能夠正確分析他人行為并進(jìn)行合理歸因。3.課堂分享：學(xué)生在課堂上是否能夠積極參與分享，是否能夠與其他同學(xué)交流和互動(dòng)。4.自我反思：學(xué)生是否能夠在作業(yè)中體現(xiàn)自我反思和自我調(diào)節(jié)的能力，是否能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)并改進(jìn)。五、作業(yè)反饋：1.定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并及時(shí)給予反饋和建議。2.鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，共同探討積極合理歸因的方法和技巧。3.