重慶市長(zhǎng)壽區(qū)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末統(tǒng)考試題含解析

重慶市長(zhǎng)壽區(qū)名校2024屆語(yǔ)文八下期末統(tǒng)考試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”o

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先

劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

1.（2分）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.況且他有他的主意：多留神，少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病。

B.一個(gè)人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一

種精神！

C.一陣淡淡的、熟悉的香味——雪茄煙味——從一扇窗子里飄了出來(lái)。

D.北京人張口閉口都愛(ài)說(shuō)個(gè)“您”。您字當(dāng)頭，不您不言，不您不快……您，是北京人特有的恭敬用語(yǔ)，您，是北京

人由來(lái)已久的祖?zhèn)鳌?/p>

2.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

出土于河南淅川縣的云紋銅禁是春秋中期禁類青銅器的代表

物。,。,。o其造型莊嚴(yán)神圣，神秘精美，令人嘆為觀止。

①禁的四周以透雕的多層云紋做裝飾，各具情態(tài)的異獸在朵朵白云簇?fù)硐?，似騰云駕霧，如夢(mèng)如幻。

②云紋銅禁高28.8厘米，長(zhǎng)103厘米，寬46厘米，重90多公斤，呈長(zhǎng)方形。

③十二只異獸蹲于“禁”下為足，張口吐舌，奮力拖著器身，似氣喘吁吁。

④云紋銅禁中“禁”字有禁戒飲酒之意，周朝人將放置酒杯的案臺(tái)稱為“禁”。

⑤禁身的上部攀附著12條龍形異獸，凹腰卷尾，探首吐舌，形成群龍拱衛(wèi)的場(chǎng)面

A.②①⑤③④B.②④⑤③①C.④②⑤③①D.④①②⑤③

3.（2分）選出下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①身在井隅，心向璀璨，再平凡的生命，都有權(quán)利去追尋不平凡的光芒，而雷海為就是最好的激勵(lì)！

②人們不禁會(huì)問(wèn)：外賣小哥為何能逆襲奪冠？答案只有兩個(gè)字一一喜歡。

③十幾年前，他到書店讀詩(shī)、抄詩(shī)；送外賣時(shí)，他抓住等餐或休息的間隙背詩(shī)。

④第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》落下帷幕，“外賣小哥”雷海為擊敗北大碩士獲得總冠軍，驚呆眾人。

⑤十三年的時(shí)間，他將詩(shī)詞沁入心田，化作春泥，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩！

⑥雷海為告訴我們：真正的詩(shī)意，不應(yīng)該只是優(yōu)雅時(shí)光里賭書潑茶、侍花弄草的那份閑情逸致，而更應(yīng)該是縱使身處

困頓，依然不忘抬頭看看那柳梢的月、檐角的星。

⑦有人形容說(shuō)：他就是《天龍八部》里的掃地僧，平日不管江湖之事，一旦出手就會(huì)震驚整個(gè)江湖。

A.①④③⑤②⑦⑥B.①④⑦③⑤②⑥

C.④②③⑤①⑦⑥D(zhuǎn).④⑦②③⑤⑥①

4.（2分）下列各組中字詞書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.打隔浮燥接踵而至輕歌漫舞

B.虔誠(chéng)聯(lián)想自圓其說(shuō)行將就木

C.狡辨遷徒陽(yáng)奉陰違不知所錯(cuò)

D.農(nóng)彥晦暗天衣無(wú)逢勇往直錢

5.（2分）下列選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A.為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，荊門市教育局積極開(kāi)展了“放眼看世界，我與'一帶一路"。各校踴躍參加，涌現(xiàn)了一

大批先進(jìn)典型。

B.這次成功演示表明，未來(lái)使用高容量、自由空間的量子通訊，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)

實(shí)已是明證。

C.從整體上看，我國(guó)制造業(yè)質(zhì)量改善速度仍然滯后于市場(chǎng)需求變化，質(zhì)量安全事故時(shí)有發(fā)生，以價(jià)格為主的產(chǎn)品競(jìng)

爭(zhēng)格局亟待改變。

D.我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財(cái)富，是一個(gè)具有悠久歷史的

文明古國(guó)。

6.（2分）下列句子表述正確的一項(xiàng)是（）o

A.他的第二次考試已經(jīng)錄取了。

B.國(guó)外的汽車廠家的年產(chǎn)量不但比我們多，而且花色品種也比我們豐富。

C.在他的那個(gè)寂靜世界里，他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水坦蕩地流著。

D.提升個(gè)人績(jī)效到更高的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)任何企業(yè)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）

7、（10分）閱讀下面的文字，完成后面小題

庾太尉①風(fēng)儀偉長(zhǎng)，不輕舉止，時(shí)人皆以為假。亮有大兒數(shù)歲，雅重之質(zhì)，便自如此，人知是天性。溫太真學(xué)隱幔

怛之②，此兒神色恬然③，乃徐跪日：“君侯何以為此？”論者謂不減亮。蘇峻時(shí)遇害。幸云：“見(jiàn)阿恭④，知元規(guī)非假?！?/p>

（注釋）①庾太尉：庾亮，字元規(guī)，位至司空，死后追贈(zèng)太尉。《晉書?庾亮傳》說(shuō)他美姿容，作風(fēng)嚴(yán)整，動(dòng)由禮

節(jié)。②怛（da）之：使他害怕；驚嚇?biāo)?。③恬然：安靜、無(wú)動(dòng)于衷的樣子。④阿恭：庾亮大兒庾彬的小名。

1.解釋下面加點(diǎn)的詞。

①溫太真學(xué)隱幔怛之

②或云

2.翻譯下面的句子。

君侯何以為此？

3.由選文中對(duì)亮大兒的描寫，可知庾太尉是一個(gè)怎樣的人。（寫出兩點(diǎn)即可）

8、（3分）閱讀詩(shī)歌，完成后面小題。

山中

宋秘演

結(jié)茅臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。

危樓乘月上，遠(yuǎn)寺聽(tīng)鐘尋。昨得江僧信，期來(lái)此息心。

1.詩(shī)歌第二聯(lián)用了什么手法寫景？營(yíng)造出一種怎樣的氛圍？

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答全詩(shī)表達(dá)了作者哪幾種感情？

9、（7分）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。

（1）求之不得，0悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）

（2）故曰：o（《雖有嘉肴》）

（3）白居易《賣炭翁》中最能表現(xiàn)賣炭翁極度反常的矛盾心理和悲慘境遇的詩(shī)句是：，,

（4）蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》中借“孤鴻”表現(xiàn)作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔的句子是：口

（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。,。,o無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、（10分）閱讀課內(nèi)文段，回答問(wèn)題。

①“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹

著小船，賣了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。

②“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。

③六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，”請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

④我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，"好?！?/p>

⑤“豆可中吃呢？”

⑥我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！?/p>

⑦不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書的人才識(shí)貨！我

的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也栗送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”

他于是打著楫子過(guò)去了。

⑧待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他

還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃

了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。

⑨真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了。

1.六一公公家的豆被“我們”偷了，選文中還說(shuō)他非?！案屑ぁ?，你怎么理解？

2.從選文第②段中，可以看出雙喜怎樣的性格特點(diǎn)？

3.豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說(shuō)是“好豆”、“好戲”，對(duì)此你是怎樣理解的？

11、（15分）最有效的藥方

龐啟帆編譯

埃利諾是個(gè)商人，也是個(gè)吝嗇鬼。長(zhǎng)年累月，他攢下巨額財(cái)富，他為自己躋身富翁的行列而感到自豪。

然而很不幸，他忽然在某一天病倒了，醫(yī)生對(duì)他的病束手無(wú)策。其實(shí)，要治好埃利諾的病很簡(jiǎn)單，只要讓他出一

身汗就好辦。但是，醫(yī)生用盡了辦法也無(wú)法令他發(fā)汗，只好放棄了。在他彌留之際，家人把牧師請(qǐng)到他的身邊為他祈

禱。

“埃利諾先生，在我為您祈禱之前，我想向您提幾個(gè)小小的要求，您能答應(yīng)我嗎？”牧師問(wèn)道。

“你說(shuō)吧，只要能讓我上天堂，我就答應(yīng)你，并且我會(huì)在遺囑中寫清楚?！卑＠Z用微弱的聲音答道。牧師握起

他的手，說(shuō)道：“其他鎮(zhèn)上的教堂都有圖書館，只有我們鎮(zhèn)上的教堂沒(méi)有。我希望您能給我們教堂捐一個(gè)圖書館?！?/p>

“需要多少錢？”

“大約三萬(wàn)美元吧?！?/p>

“好吧，我答應(yīng)你?！?/p>

牧師握緊埃利諾的手，繼續(xù)說(shuō)道：“我們鎮(zhèn)上有很多婦女想去工作，但是她們因?yàn)橐疹櫮暧椎暮⒆佣ゲ涣恕?/p>

如果能建一個(gè)托兒所，這個(gè)問(wèn)題就能解決了?！?/p>

“需要多少錢？”

“我想五萬(wàn)美元就夠了?！?/p>

“好吧，我答應(yīng)你?！蹦翈煱寻＠Z的手握得更緊了。

“埃利諾先生，您知道，人老了如果沒(méi)有人照顧是很悲慘的。所以我想

給那些無(wú)依無(wú)靠和得不到子女照顧的老人建一個(gè)養(yǎng)老院?！彼岢隽说谌齻€(gè)要求。

“需要多少錢？”

“十萬(wàn)美元應(yīng)該夠了?！?/p>

“好吧，我答應(yīng)你?！贝丝贪＠Z的樣子已沒(méi)有先前那么痛苦了，甚至顯出一些快樂(lè)。

牧師附身親吻了一下埃利諾的額頭，然后繼續(xù)說(shuō)道：“埃利諾先生，您看，慷慨大方是一件多么美好的事情，您

現(xiàn)在的臉色好多了。您這樣進(jìn)入天堂，肯定會(huì)受到歡迎。對(duì)于您的慷慨大方，我替所有收益的人感謝您。不過(guò)，我還

想向您提一個(gè)要求，我希望您也能答應(yīng)?！?/p>

“你說(shuō)吧?！卑＠Z喘著氣答應(yīng)道。

牧師看著埃利諾，說(shuō)道：“埃利諾先生，您也知道，我們鎮(zhèn)上的教堂已經(jīng)很破舊了。我早就想把它修葺一番，但

一直沒(méi)錢。如果您能捐一筆錢出來(lái)，我們的教堂就會(huì)煥然一新。這樣，到教堂祈禱、做禮拜的人就會(huì)擁有一個(gè)舒適的

環(huán)境。人們會(huì)永遠(yuǎn)懷念您，上帝也會(huì)把您的善舉看在眼里。”

“需要多少錢？”“至少需要二十萬(wàn)美元吧?！?/p>

埃利諾睜大眼睛，很久都沒(méi)有回答牧師。牧師再次握緊埃利諾的手，輕聲催促道：“埃利諾先生.....”

“等等，別出聲。我的后背出汗了！''埃利諾喘著粗氣答道。

L小說(shuō)以“最有效的藥方”為標(biāo)題，有什么作用？

2.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)分別在句子中充當(dāng)什么成分？

埃利諾睜大.眼睛，很.久.都沒(méi)有回答牧師。

3.文中三次寫到牧師緊握埃利諾的手，從這些細(xì)節(jié)中你讀出了牧師怎樣的心理。

4.小說(shuō)的結(jié)局戛然而止，給我們留下了懸念，埃利諾最終會(huì)答應(yīng)牧師維修教堂的請(qǐng)求嗎？請(qǐng)你進(jìn)行合理的猜想，并說(shuō)

明理由。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

12、（5分）閱讀下面的名著選段，完成小題。

他打算寫一部中篇小說(shuō)，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來(lái)了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。從這天

起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁(yè)又一頁(yè)。他忘記了一切，完全被人物

的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到適當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)，

寫出的東西蒼白無(wú)力，缺少火一般的激情。

已經(jīng)寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)停頓。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。

1.這段文字選自《》，作者是：

2.根據(jù)這段及小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)保爾是在怎樣的身體狀況下寫作的，在寫作過(guò)程中，又發(fā)生了怎樣的意外？

3.你從保爾的身上看到了哪些閃光的精神？

13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。

高空俯視，東航站區(qū)宏偉壯觀……這是重慶機(jī)場(chǎng)T3A航站樓。這座重慶民航史上具有里程碑意義的“超級(jí)工程”在2017

年8月29日已經(jīng)成功投用。請(qǐng)你閱讀下面材料，參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

材料一：重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3A航站樓位于重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)內(nèi)，在現(xiàn)有航站區(qū)東側(cè)，T3A航站樓南北方向長(zhǎng)1060

米，東西方向長(zhǎng)750米。由中央E區(qū)大廳以及A、B、C、D四條指廊組成，總建筑面積約53萬(wàn)平方米。其主樓和指廊

周圍都是“索網(wǎng)幕墻”，面積約為7.5萬(wàn)平方米，是全亞洲最大的索幕墻系統(tǒng)。

材料二

重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)客運(yùn)航站樓部分設(shè)計(jì)參數(shù)

總建筑面積設(shè)計(jì)容量機(jī)位數(shù)量

航站樓

（平方米）（萬(wàn)人次）（個(gè)）

T1航站樓

1800010031

（國(guó)際及港澳臺(tái)）

T2B航站樓

84000700

（國(guó)內(nèi)）近機(jī)位：12

T2A航站樓遠(yuǎn)機(jī)位：39

860003000

（國(guó)內(nèi)）

近機(jī)位：66

T3A航站樓5300004500遠(yuǎn)機(jī)位：12

貨運(yùn)專用機(jī)位：39

材料三：2017年8月29日06:20,由山東航空?qǐng)?zhí)飛的SC8880（重慶一鄭州一煙臺(tái)）航班在第三跑道順利起飛,

完成首航，這也標(biāo)志著重慶機(jī)場(chǎng)第三跑道正式通航。

為確保首航順利，山東航空在保障主機(jī)提前就位的情況下，還安排了一架備用飛機(jī)，確保首航順利進(jìn)行。

首航航班機(jī)長(zhǎng)王一潭今年36歲，14年里已安全飛行11000小時(shí)。在他眼中，新航站樓的布局讓乘客和機(jī)組人員

都更便捷，大大減少了擺渡的時(shí)間。同時(shí)第三跑道更長(zhǎng)更寬，提高了飛行效率，也使飛行更加安全。

（1）華龍網(wǎng)曾報(bào)道“江北機(jī)場(chǎng)的T3航站樓將成為中西部最大的巨無(wú)霸航站樓。”結(jié)合材料[0-9]{1,}.（9分）

[0-9]{1,}.（9分）[0-9]{1,}.（9分）

（2）請(qǐng)給材料三的新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）

（3）我校《宏帆雅風(fēng)報(bào)》準(zhǔn)備做一期主題為“首航探秘”的報(bào)道，作為小記者的你有幸與首航機(jī)長(zhǎng)王一潭直接對(duì)話,

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。

五、書寫與作文（53分）

14、書寫（3分）

15、作文（50分）

在成長(zhǎng)的道路上。嘗試是人生的必修課。比如：嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待

人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會(huì)有所收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長(zhǎng)。能力得到提升。人性得到升

華。勇于嘗試吧，讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)！

請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，以“在嘗試中成長(zhǎng)”為題寫一篇作文。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

1、D

【解題分析】

本題考查運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D北京人張口閉口都愛(ài)說(shuō)個(gè)“您”。您字當(dāng)頭，不您不言，不您不快……您，是北京人

特有的恭敬用語(yǔ)；您，是北京人由來(lái)已久的祖?zhèn)鳌?/p>

2、C

【解題分析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)

加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、

邏輯推理順序等。本題介紹云紋銅禁是按照從整體到局部的順序。④句介紹“云紋銅禁”中“禁”的含義，②句整體

介紹長(zhǎng)寬高，⑤句介紹上部，③句介紹下部，①句介紹四周，再總體描述。故順序?yàn)棰堍冖茛邰佟９蔬xC。

3、C

【解題分析】

C.④是總領(lǐng)句，由第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》“外賣小哥”雷海為奪冠引出話題；②是過(guò)渡轉(zhuǎn)折，由人們的疑問(wèn)引出答

案，接在④后邊；③是對(duì)②雷海為喜歡詩(shī)詞的具體闡釋；⑤的“十三年的時(shí)間”緊接③的“十幾年前”，由過(guò)去到現(xiàn)

在；①是針對(duì)前邊雷海為成功經(jīng)歷的提煉；⑦是對(duì)①的形象比喻；⑥是總結(jié)，由雷海為的經(jīng)歷得到的啟示。故選C。

4、B

【解題分析】

A.打嗝，浮躁，輕歌曼舞。

C.狡辯，遷徙，不知所措。

D.農(nóng)諺，天衣無(wú)縫，勇往直前。

故選B。

5、C

【解題分析】

試題分析：A殘缺賓語(yǔ)。在“一帶一路”后加“的活動(dòng)”。B句式雜糅。去掉“已是明證”。D搭配不當(dāng)。把“是”改

為“使我國(guó)成為"。

6、D

【解題分析】

A.應(yīng)改為：他通過(guò)第二次考試已經(jīng)被錄取了。

B.語(yǔ)序不合理，”國(guó)外的汽車廠家的年產(chǎn)量不但比我們多”應(yīng)該改為“國(guó)外的汽車廠家不但年產(chǎn)量比我們多”。

C.主謂搭配不當(dāng)。牛和石頭是不會(huì)“流著”的。

故選D。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）

7、1.①曾經(jīng)②有人

2.君侯為什么做這樣的事？

3.風(fēng)度儀容奇?zhèn)コ霰?高雅穩(wěn)重,處變不驚。

【解題分析】

1.文言實(shí)虛詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題

時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活

用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)。“或”：有人。所以千萬(wàn)不要以今釋古。

2.文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省

略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列

字詞的翻譯，如“何以”：為什么。“為”：做。“此”：這樣的事。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的

整理，使句意通順。

3.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢?/p>

分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“亮有大兒數(shù)歲，雅重之質(zhì)，便自如此人知是天性”是寫風(fēng)

度儀容奇?zhèn)コ霰?。“溫太真嘗隱幔怛之，此兒神色恬然”“乃徐跪曰”是寫高雅穩(wěn)重，處變不驚。

【題目點(diǎn)撥】

譯文：

太尉庾亮風(fēng)度儀容,奇?zhèn)コ霰?舉止穩(wěn)重,當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為這是一種假象。庾亮有個(gè)大兒子,只有幾歲，那種高雅、穩(wěn)

重的氣質(zhì),從小就是那樣,人們才知道這是本性。溫太真曾經(jīng)藏在帷帳后面嚇唬他,這孩子神色安詳,于是幔慢地跪下問(wèn)

道：“君侯為什么做這樣的事？”輿論界認(rèn)為他的氣質(zhì)不亞于庾亮。他在蘇峻叛亂時(shí)被殺害了。有人說(shuō)：“看見(jiàn)阿恭的樣

子，就知道元規(guī)不是裝假?！?/p>

8、1.動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）寫景，蟬聲是動(dòng)景，落葉是靜景；聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)相結(jié)合（多角度）寫景，聽(tīng)到了蟬聲，看

到了滿地的落葉。

2.①對(duì)山中美好景物的喜愛(ài)之情；②游山時(shí)閑適自在的情感；③平復(fù)心中雜念后的喜悅之情；④字里行間也流露出了

淡淡的孤獨(dú)之情。（答到任意三點(diǎn)即可）

【解題分析】

1.本題是對(duì)寫作手法及其作用的考查。“久雨寒蟬少，空山落葉深?！敝袑憽跋s”其實(shí)是寫“蟬”聲，是從聽(tīng)覺(jué)角

度動(dòng)寫；滿山的“落葉”是從視覺(jué)角度寫靜態(tài)物，所以是動(dòng)靜結(jié)合。從“寒”“空”兩字來(lái)體會(huì)詩(shī)人所寫景物烘托的

氣清新、幽靜氛。

2.試題分析：本題有難度，詩(shī)歌包含的情感是復(fù)雜的。從“結(jié)茅臨水石，淡寂益閑吟。”句來(lái)看有閑適之情，從“久

雨寒蟬少，空山落葉深。”來(lái)看有孤寂之情，從“昨得江僧信，期來(lái)此息心。”來(lái)看有自慰之情。

9、（1）寤寐思服（2）教學(xué)相長(zhǎng)也（3）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（4）揀盡寒枝不肯棲寂

寞沙洲冷（5）與君離別意同是宦游人海內(nèi)存知己天涯若比鄰

【解題分析】

默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)

詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“寤寐”“愿”“揀”“宦”等字詞的書寫。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、1.他因迅哥兒表?yè)P(yáng)他家的豆“好吃”而非?！案屑ぁ保@表現(xiàn)出六一公公淳樸寬厚、熱情好客的性格。

2.這個(gè)細(xì)節(jié)很有趣，一方面雙喜承認(rèn)偷了豆，另一方面又極力掩飾，轉(zhuǎn)移話題，表現(xiàn)了雙喜的聰明機(jī)靈。

3.答題要點(diǎn):①我覺(jué)得那夜的豆好吃,戲好看,是因?yàn)槟欠N特殊的經(jīng)歷,讓我感到新鮮愉快②我之所以難忘那夜的“豆”

和“戲”，實(shí)際上“我”難忘的是平橋村，此地有美麗風(fēng)光、自由空氣、淳樸鄉(xiāng)民，以及人與人親密和諧的關(guān)系。③

表現(xiàn)了作者對(duì)童年美好生活的回憶和留戀的心情。（意近即可）

【解題分析】

1.考查對(duì)人物形象的理解。六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的代表，六一公公對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，

踏壞了不少”，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆，城里讀過(guò)書

的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)，他“竟然非常感激起來(lái)”，表現(xiàn)了六一公公老實(shí)厚道、熱情好客的性格。

2.考查根據(jù)人物的語(yǔ)言描寫分析人物形象。文段寫的是“月下歸航”途中的一件趣事：眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣

事。對(duì)于六一公公的問(wèn)話，雙喜是這樣解釋這件事：“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦

嚇跑了！”“是的”寫出了雙喜的誠(chéng)實(shí)，“我們請(qǐng)客”是''偷"的理由，“我們當(dāng)初還不要你的呢”可看出雙喜的聰

明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)移了話題，顧左右而言他。表現(xiàn)了雙喜的機(jī)靈。

3.考查對(duì)文中重要句子的理解。結(jié)合文章內(nèi)容和人物經(jīng)歷，可知其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，

戲本身不好看，但是“我”卻體會(huì)到了比戲更好的東西一一伙伴們的善解人意。那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。

所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，是在鄉(xiāng)村和朋友一起吃的豆和看的戲，是作者對(duì)鄉(xiāng)村自由生活的向往，代

表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。

11、1.一語(yǔ)雙關(guān)，暗示主題，行善既能治他身體的病，又能治他吝嗇的病，諷刺金錢對(duì)人性的扭曲，設(shè)置懸念，激發(fā)

讀者的閱讀興趣

2.“大”在句子中是形容詞，充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)；“很久”是副詞，作狀語(yǔ)。

3.這是對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，前兩次緊握手，生動(dòng)形象的寫出牧師在埃利諾答應(yīng)他的要求后，內(nèi)心的激動(dòng)，興奮之

情，以及期待埃莉諾答應(yīng)他的新要求的心理，最后一次緊握手，寫出牧師擔(dān)心艾利諾不答應(yīng)他要求的緊張心理和希望

埃莉諾再次答應(yīng)他的要求的期待之情。

4.示例一：不會(huì)答應(yīng)牧師的請(qǐng)求，因?yàn)槲恼麻_(kāi)頭說(shuō)，埃莉諾是個(gè)商人，也是個(gè)吝嗇鬼，可見(jiàn)他視錢如命，20萬(wàn)美元

數(shù)額大，他猶豫，他感覺(jué)自己要出汗了，本性復(fù)發(fā)，不會(huì)把那么多錢捐出來(lái).示例二：會(huì)答應(yīng)牧師的請(qǐng)求，因?yàn)槲恼?/p>

開(kāi)頭醫(yī)生說(shuō)只要埃莉諾能發(fā)一身汗，病情就可不治而愈，牧師無(wú)意中讓埃莉諾發(fā)了汗，病情肯定會(huì)痊愈，埃莉諾認(rèn)識(shí)

到行善的益處，會(huì)答應(yīng)牧師的所有請(qǐng)求，來(lái)報(bào)答牧師的救命之恩

【解題分析】

1.試題分析：此題考查標(biāo)題的作用。本題以“最有效的藥方”為標(biāo)題，應(yīng)從暗示主題和設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興

趣兩個(gè)角度分析作用。“最有效的藥方”屬于語(yǔ)意雙關(guān)，表明“行善”這一藥方，既能治埃利諾身體的病，又能治埃

利諾吝嗇的病，暗示了主題。同時(shí)，這一標(biāo)題也引人思考，“最有效的藥方”到底是什么，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的

閱讀興趣。

點(diǎn)睛：標(biāo)題的作用主要有交代主要的人物形象；概括主要事件；點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；

貫穿全文，起線索作用；具有象征意義；揭示主旨，深化主題；寄托作者情感；展開(kāi)情節(jié)，前后呼應(yīng)；對(duì)比諷刺，

強(qiáng)化效果；奠定文章的感情基調(diào)；吸引讀者的閱讀興趣。

2.試題分析：此題考查句子成分的劃分，需要學(xué)生掌握組成句子的各種成分。“埃利諾睜大眼睛，很久都沒(méi)有回

答牧師”，此句中“大”是形容詞，充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)“睜”的程度。“很久”是時(shí)間副詞，作狀語(yǔ)。修飾、

限制“沒(méi)有回答"，表明“沒(méi)有回答”的時(shí)間久。

3.試題分析：此題考查通過(guò)細(xì)節(jié)描寫分析、把握人物心理的能力。此類題型要通過(guò)前后文的意思，去把握人物的

心理。前兩次握手分別是第四段的“牧師握起他的手，說(shuō)道：，其他鎮(zhèn)上的教堂都有圖書館，只有我們鎮(zhèn)上的教堂

沒(méi)有。我希望您能給我們教堂捐一個(gè)圖書館。'”和第八段的“牧師握緊埃利諾的手，繼續(xù)說(shuō)道：，我們鎮(zhèn)上有很

多婦女想去工作，但是她們因?yàn)橐疹櫮暧椎暮⒆佣ゲ涣?。如果能建一個(gè)托兒所，這個(gè)問(wèn)題就能解決了。'”

這兩處握手的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象地寫出了牧師在埃利諾答應(yīng)他的要求后，內(nèi)心的激動(dòng)、興奮之情，以及期待埃莉

諾答應(yīng)他的新要求的心理。第三次握手是第二十一段的“埃利諾睜大眼睛，很久都沒(méi)有回答牧師。牧師再次握緊

埃利諾的手，輕聲催促道：，埃利諾先生……，”，這里握手的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出牧師擔(dān)心艾利諾不答應(yīng)他要求的緊張

心理和希望埃莉諾再次答應(yīng)他的要求的期待之情。

4.試題分析：本題屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一。如果認(rèn)為埃利諾最終會(huì)答應(yīng)牧師維修教堂的請(qǐng)求，可以從埃莉

諾認(rèn)識(shí)到行善的益處，答應(yīng)牧師的請(qǐng)求，來(lái)報(bào)答救命之恩的角度說(shuō)明理由。如果認(rèn)為埃利諾最終不會(huì)答應(yīng)牧師維

修教堂的請(qǐng)求，可以從埃莉諾吝嗇的本性這個(gè)角度說(shuō)明理由。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

12、1.鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基

2.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。經(jīng)過(guò)6個(gè)月的艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在奇給老同

志征詢意見(jiàn)中，竟被郵局遺失了。

3.鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉母锩鼧?lè)觀主義精神。

【解題分析】

1.由文段中的“保爾”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是尼古拉?阿耶克塞耶維奇?奧斯特洛夫斯基，蘇

聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命作家。

2.回顧所讀小說(shuō)內(nèi)容，了解書中人物生活經(jīng)歷，注意作品最后章節(jié)中對(duì)人物“保爾”生活的敘述，針對(duì)問(wèn)題概括情節(jié)

即可。保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一

度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他

充滿英雄主義的事業(yè)一一文學(xué)創(chuàng)作。但是經(jīng)過(guò)6個(gè)月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見(jiàn)的過(guò)程中，竟被

郵局遺失了。

3.賞析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。根據(jù)作

品內(nèi)容從堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀兩方面來(lái)概括保爾的精神品質(zhì)，要簡(jiǎn)述具體的情節(jié)。保爾投身于事業(yè)，經(jīng)受戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)，四次死

里逃生，表現(xiàn)出了他的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；而當(dāng)身體遭受傷病的折磨時(shí)，也戰(zhàn)勝了自己的懦弱，表現(xiàn)出了鎮(zhèn)

定堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信，最終仍以文學(xué)創(chuàng)作的途徑回歸的行列。

13、(1)①有全亞洲最大的索幕墻系統(tǒng)。②總建筑面積大③設(shè)計(jì)容量大④機(jī)位數(shù)量大，還多增了貨運(yùn)專用機(jī)位。

（2）重慶機(jī)場(chǎng)第三跑道正式通航（3）稱呼，自我介紹，問(wèn)題（所問(wèn)問(wèn)題與只要首航有關(guān)，得體即可。）

【解題分析】（1）此題考查提取材料信息。答題時(shí)，要緊扣材料的每一句話，提取關(guān)鍵詞，然后準(zhǔn)確、精煉的概括主

要信息。根據(jù)材料一中的“總建筑面積約53萬(wàn)平方米。其主樓和指廊周圍都是“索網(wǎng)幕墻”，面積約為7.5萬(wàn)平方米,

是全亞洲最大的索幕墻系統(tǒng)”可提煉信息為：有全亞洲最大的索幕墻系統(tǒng)；總建筑面積大。分析材料二的圖表可提煉概

括信息為：設(shè)計(jì)容量大；機(jī)位數(shù)量大，還多增了貨運(yùn)專用機(jī)位。（2）此題考查給新聞擬寫標(biāo)題。答題思路為：第一步

找導(dǎo)語(yǔ)（即總說(shuō)段）；第二步從導(dǎo)語(yǔ)中找中心句；第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語(yǔ)；第四步將關(guān)鍵詞語(yǔ)整合成答案分析材

料三的內(nèi)容可知，第一段是導(dǎo)語(yǔ)部分，根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容，可將標(biāo)題擬