工作報告之論文結(jié)題報告格式

論文結(jié)題報告格式【篇一：結(jié)題報告范例】濰坊學(xué)院畢業(yè)論文結(jié)題報告【篇二：一結(jié)題報告的要求和格式】一：結(jié)題報告的要求和格式一、結(jié)題報告內(nèi)容要求正文內(nèi)容應(yīng)包括：1、立項與研究的目的、意義2、項目研究過程與方法概述包含研究過程、研究方法、資料與數(shù)據(jù)來源等方面的簡述3、項目研究的基本內(nèi)容4、項目研究成果的理論與實踐價值5、項目研究成果的特色與創(chuàng)新6、項目研究工作的自我評價分析與結(jié)論二、結(jié)題報告格式要求1、文字格式（一）字體：宋體（二）字號1、標(biāo)題：二號，粗體2、作者：三號，粗體3、一級標(biāo)題：三號，粗體二級標(biāo)題：四號，粗體三級標(biāo)題：小四號，粗體四級標(biāo)題：五號，粗體4、正文：五號（三）行距：單倍行距【例】一、村民自治的歷史[一級標(biāo)題]（一）村民自治的概念[二級標(biāo)題]1、村民自治[三級標(biāo)題]（1）村民自治[四級標(biāo)題]村民自治的概念來源于??[正文]2、版面格式（一）加頁眉，內(nèi)容為：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）第x屆“創(chuàng)新杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中期報告；字體為：小五號；居中（二）頁面設(shè)置1、頁邊距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米2、頁眉：1.5厘米頁腳：1.5厘米3、紙型：a4，縱向（三）插入頁碼位置：頁面底端對齊方式：外側(cè)（四）注釋采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]??注：專著為[m]，報紙為[n]，期刊文章為[j]，論文集為[c]，學(xué)位論文為[d]，報告為[r]，標(biāo)準(zhǔn)為[s]，專利為[p]【例】[2]李強.轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評價[j].中國社會科學(xué)2000（4）：20-29[3]whyte,m.k.l.parish.1984,urbanlifeincontemporarychina,chicago:universityofchicagopress,p78-79（五）參考文獻格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。3、其他問題其他未列出的問題請參見新聞出版署發(fā)布的“《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》”注：封面之后以下填寫：目錄，摘要，關(guān)鍵詞，正文內(nèi)容。結(jié)題報告封面樣板二：《結(jié)題報告》基本格式教學(xué)研究課題《結(jié)題報告》的主要部件包括：一、關(guān)于《??》課題的結(jié)題報告（1000字左右）；二、基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（按實際情況填寫）。其中“結(jié)題報告”主要內(nèi)容由四個部分組成：課題來源（簡述立項背景與批文號）；宗旨與目標(biāo)（與立項申報材料表述保持一致）；研究過程與階段性成果（分階段表述，說明具體工作事項與工作結(jié)果）；問題（或不足）與展望（或建議）。4、問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。5、研究過程：簡單介紹研究經(jīng)過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設(shè)，而結(jié)題報告中的研究過程是實際做的。6、結(jié)果分析：擺事實，講道理，對研究內(nèi)容進行分析。這塊是結(jié)題報告的主體部分，應(yīng)按原來設(shè)計的內(nèi)容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學(xué)生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎(chǔ)上，看看還存在什么問題。9、參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附后）10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調(diào)查問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。課題結(jié)題報告范文一篇：《中考作文升格途徑的探索》課題研究結(jié)題報告論文2004年8月至2005年4月，我們大興中學(xué)語文組在原有探索的基礎(chǔ)上，對“中考作文升格途徑”進行了更加深入的研究和全面的探索，經(jīng)過10個月的有效訓(xùn)練及按部就班的實施，達到了預(yù)期的目的，現(xiàn)報告如下：一、問題的提出及研究的過程問題的提出:本課題主要著眼于中考作文提升檔次的研究，探索中考作文升格的基本途徑，尋求中考作文升格的有效方法。中考作文不僅決定著語文的成績，也決定著學(xué)生的命運，根據(jù)調(diào)查，每年都有相當(dāng)一批學(xué)生臨場發(fā)揮失常，這一方面是因為學(xué)生沒有形成良好的心理素質(zhì)，不夠穩(wěn)定，更多的是因為學(xué)生對寫作心中無數(shù)，拿不穩(wěn)吃不準(zhǔn)。怎樣才能使學(xué)生在作文的寫作中做到心中有數(shù)，既高效又穩(wěn)妥，實在是值得特別關(guān)注并加以認真研究和探討的。我們根據(jù)多年來中考所出現(xiàn)的諸多因素的分析發(fā)現(xiàn)：造成學(xué)生作文失分的原因不外乎：⒈給出“話題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進入閱讀者眼簾的，若不能亮人眼目，定會遭人漠視。⒉結(jié)構(gòu)平淡無奇，嫁接組合不見新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。⒊語言或晦澀，毫無光彩，或普普通通，沒有個性，不能吸引人。針對此種情況，我們結(jié)合教學(xué)的實際，讓學(xué)生通過完整的訓(xùn)練，在審題、組材、語言的運用乃至于表達的技巧和方法的運用方面都能得到突破，贏得發(fā)展，提升檔次，從而在中考中立于不敗之地。研究過程:我們的研究大致分三步：1、整合相關(guān)材料，調(diào)整學(xué)生心理，賦予學(xué)生創(chuàng)新的信心和理念。這一過程主要通過實際的調(diào)查,考察了學(xué)生作文的現(xiàn)狀，摸清了學(xué)生作文的底子，了解了學(xué)生心理，對學(xué)生進行了心理上的疏導(dǎo)，讓學(xué)生樹立自信，堅定創(chuàng)新的理念。從網(wǎng)上下載了一批優(yōu)秀文章，搜集到一批有價值的作文資料并加以優(yōu)化，進一步整和了作文的資源。相關(guān)調(diào)查材料見附件。2、具體實踐，落實寫作。按部就班，完成預(yù)設(shè)的初三基本的訓(xùn)練文題，進行了