人教部編版六年級語文下冊第二單元習(xí)作：寫作品梗概（教學(xué)設(shè)計(jì)）

/人教部編版六年級語文下冊第二單元習(xí)作：寫作品梗概（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解作品梗概的概念，學(xué)會提取作品的關(guān)鍵信息和主要線索，形成簡潔明了的作品梗概。2.過程與方法：通過閱讀和分析范文，學(xué)生能夠掌握寫作品梗概的基本步驟和方法，培養(yǎng)總結(jié)和概括的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對文學(xué)作品的理解和欣賞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和審美情感。教學(xué)內(nèi)容1.作品梗概的定義：介紹作品梗概的含義，強(qiáng)調(diào)其作為作品簡介的重要性。2.寫作步驟：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行作品梗概的寫作，包括閱讀作品、提取關(guān)鍵信息、形成梗概等步驟。3.范文分析：分析教材中提供的作品梗概范文，理解其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。4.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生選取一部自己熟悉的作品，嘗試編寫作品梗概，并相互交流分享。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解作品梗概的概念，掌握編寫作品梗概的基本方法。2.難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確提取作品的關(guān)鍵信息，形成簡潔明了的梗概。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、范文材料。-學(xué)具：筆記本、筆、選定的文學(xué)作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過問答或小測驗(yàn)的形式，復(fù)習(xí)作品梗概的基本知識。2.新授：詳細(xì)講解作品梗概的定義、寫作步驟，結(jié)合范文進(jìn)行深入分析。3.實(shí)踐：學(xué)生分小組選擇作品，按照所學(xué)步驟編寫作品梗概，教師巡回指導(dǎo)。4.分享與討論：每組展示自己的作品梗概，全班進(jìn)行討論和評價(jià)。5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作品梗概寫作的技巧和注意事項(xiàng)。板書設(shè)計(jì)-寫作品梗概-提綱：1.定義與重要性；2.寫作步驟；3.范文分析；4.實(shí)踐練習(xí)；5.注意事項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)-必做題：選擇一部文學(xué)作品，編寫作品梗概。-選做題：收集不同的作品梗概，比較分析它們的異同點(diǎn)。課后反思-教師應(yīng)反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度和理解程度，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。-分析學(xué)生在編寫作品梗概時(shí)遇到的問題，思考如何在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和指導(dǎo)。-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的理解和技能提升。（注：本文為教學(xué)設(shè)計(jì)概要，具體內(nèi)容和字?jǐn)?shù)可能根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在以上教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這是因?yàn)?，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)直接關(guān)系到學(xué)生對核心知識的掌握程度，同時(shí)也是教師教學(xué)策略和教學(xué)方法的集中體現(xiàn)。下面將對此進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指在教學(xué)過程中必須掌握的知識點(diǎn)或技能，是教學(xué)目標(biāo)的具體化。在本課中，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠理解作品梗概的概念，并掌握編寫作品梗概的基本方法。為了確保學(xué)生能夠達(dá)到這一教學(xué)重點(diǎn)，教師需要采取以下措施：1.明確概念：通過生動(dòng)的例子和清晰的定義，使學(xué)生深刻理解作品梗概的含義和作用?？梢越柚嗝襟w展示不同文學(xué)作品的前言、簡介等，讓學(xué)生直觀感受作品梗概的形式和內(nèi)容。2.分解步驟：將編寫作品梗概的步驟分解開來，逐一講解和示范。例如，首先指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效閱讀，提取作品的主要信息；然后，如何梳理這些信息，形成連貫的梗概；最后，如何用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。3.案例分析：選擇幾篇不同風(fēng)格和題材的作品梗概作為案例，與學(xué)生一起分析其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。通過對比分析，讓學(xué)生看到不同作品梗概的共性和個(gè)性，從而更好地理解作品梗概的編寫規(guī)律。4.實(shí)踐演練：提供多種文學(xué)作品，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行梗概編寫的實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服寫作難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙或難以掌握的知識點(diǎn)。在本課中，教學(xué)難點(diǎn)是如何指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確提取作品的關(guān)鍵信息，形成簡潔明了的梗概。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.技巧指導(dǎo)：向?qū)W生介紹一些提取關(guān)鍵信息的技巧，如關(guān)注作品的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，尋找重復(fù)出現(xiàn)的主題或元素，以及注意作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等。2.逐步引導(dǎo)：在學(xué)生編寫作品梗概時(shí)，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)，從簡單的信息提取開始，逐漸過渡到對作品主題和情節(jié)的概括。通過循序漸進(jìn)的方式，幫助學(xué)生建立起信心。3.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過集體的智慧來共同提取和分析作品的關(guān)鍵信息。學(xué)生之間可以互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)，從而提高概括的準(zhǔn)確性。4.反饋與修正：在學(xué)生完成作品梗概的初稿后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出其中的不足，并提供修改建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和修正，通過不斷的練習(xí)和改進(jìn)，提高寫作能力。通過上述措施，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握作品梗概的編寫方法，克服教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，這也要求教師在教學(xué)過程中保持高度的敏感性和靈活性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)深入解析在寫作作品梗概的教學(xué)中，學(xué)生往往在提取關(guān)鍵信息和概括作品內(nèi)容時(shí)遇到困難。這些困難可能源于對文本理解的不足，或是缺乏有效的信息篩選和表達(dá)能力。為了更有效地解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.預(yù)讀活動(dòng)：在正式學(xué)習(xí)編寫作品梗概之前，教師可以設(shè)計(jì)一些預(yù)讀活動(dòng)，如討論作品的背景、作者、時(shí)代等，幫助學(xué)生建立對作品的初步理解。這有助于學(xué)生在后續(xù)的閱讀中更加關(guān)注關(guān)鍵信息。2.閱讀策略培養(yǎng)：教師應(yīng)教授學(xué)生一些閱讀策略，如標(biāo)注重要段落、做筆記、提問等，以提高閱讀的效率和效果。這些策略可以幫助學(xué)生在閱讀時(shí)更加有目的性地尋找和記錄關(guān)鍵信息。3.信息篩選練習(xí)：通過練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會從大量的文本信息中篩選出最為重要的內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)一些信息篩選的練習(xí)題，如選擇作品中的關(guān)鍵事件、主要角色、中心思想等。4.概括能力訓(xùn)練：概括能力的培養(yǎng)是解決教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)鍵。教師可以通過提供各種文本，讓學(xué)生進(jìn)行概括練習(xí)。這些練習(xí)可以從簡單的句子概括逐步過渡到段落、章節(jié)乃至整本書的概括。5.寫作框架提供：為學(xué)生提供一個(gè)寫作梗概的基本框架，如“背景-沖突-解決”或“引言-主體-結(jié)論”，可以幫助學(xué)生有條理地組織和表達(dá)信息。6.同伴互評：鼓勵(lì)學(xué)生相互交換作品梗概，進(jìn)行同伴互評。同伴互評不僅可以提高學(xué)生的寫作技巧，還可以幫助學(xué)生從不同的角度理解作品，從而提高概括的全面性和準(zhǔn)確性。7.范文分析：通過分析優(yōu)秀的作品梗概范文，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的梗概是如何組織的，語言是如何使用的。這可以幫助學(xué)生建立起對高質(zhì)量梗概的認(rèn)識，并以此為目標(biāo)進(jìn)行自我提升。8.持續(xù)反饋與修正：教師應(yīng)提供持續(xù)的反饋，幫助學(xué)生識別和理