上課用 詩歌鑒賞之表達技巧

詩歌鑒賞專題

--表達技巧提示

在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現(xiàn)手法

、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。常見表現(xiàn)手法

直抒胸臆、借景抒情(融情于景)、托物言志、象征、襯托（烘托）、對比、用典、動靜結合、虛實結合、聯(lián)想想象等１．直接抒情

也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。如蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?！弊髡叩母星槿缃又毕?，直抒對亡妻的懷念之情。樂景樂情哀情哀景

2、借景抒情、融情于景錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。那剛剛披上春天外衣的西湖，生意昂然，在作者的字里行間充滿了愛意。“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動態(tài)到色彩，無處不體現(xiàn)詩人對西湖的情有獨鐘——樂景，借景抒發(fā)了自己的喜愛之情。樂景寫樂情判斷下列詩歌運用了何種抒情方式，并分析其中蘊含的思想感情。小重山（陳亮）

碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。黃昏月，一笛碧云風。往事已成空。夢魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。這首詞表達寫的是什么景，表達什么情？這首詞的上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、黃昏月、一笛風，創(chuàng)造出濃重的凄冷的氣氛，烘托出自己的心情，與下片曲折抒發(fā)的忠憤相呼應，構成了全詞的悲切婉轉的情調(diào)——哀景。哀景寫哀情。杜甫《登高》是最有代表性的哀景寫哀情。絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？這首詩如何體現(xiàn)樂景寫哀情？本詩作于廣德二年（764），當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。

小結：在詩歌中，以景傳情達意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，如：“故鄉(xiāng)明月”傳達“思鄉(xiāng)情”；“松風山月”傳達“隱逸情”；“寒林殘月”傳達“詩人的憂愁”；“中秋圓月”傳達“相思情苦”；“風雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達“閨怨情”；“長亭折柳”傳達“惜別情”；“江湖扁舟，月落烏啼”傳達“詩人的羈旅之苦”；“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達“悲歡離合情”；“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達“對世事滄桑的感嘆”；“空城落花”傳達“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情”等等。是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：

“牡丹”象征富麗；

“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅強；

“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)（《卜算子·詠梅》）；

“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操。

……3、托物言志（象征）

4、襯托或烘托

采蓮曲（王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！恫缮徢房坍嬋宋镏饕\用了什么手法？有怎樣的藝術效果？這首詩歌運用了襯托（烘托）手法。將采蓮少女和美麗的大自然融為一體，讓少女的羅裙和碧綠的荷葉，粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花互相映襯，襯托出少女的清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡的情味。

5、對比對照觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

這首詩在寫作技巧方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。這首詩在寫作技巧上運用了對比手法。前兩句寫農(nóng)民祈雨的場面，后兩句寫朱門歌舞的情景，前者憂，后者樂，通過大旱之日兩種不同生活場面、不同思想感情的對比，深刻揭露了封建社會尖銳的階級矛盾，具有震撼人心的力量。對比

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強烈的對比，使讀者感受到特別深切，蘊含了詩人深沉的歷史思考。襯托烘托與對比對照的區(qū)別A、對比是把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。B、襯托，也叫映襯，相形。為了突出主要事物，用相似、相關、相反的事物作為背景，加以烘托。被烘托的事物叫主體，用來作背景的事物叫襯體。襯托又分正襯和反襯。6、動靜結合鹿柴（王維）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。鳥鳴澗（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

前一首寫黃昏時候，山林不見人影，寂寥、空闊。偶爾聽到幾點人說話的聲音，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之靜。后一首以動襯靜，通過落花、月出、鳥鳴把山的幽靜突現(xiàn)出來，以動襯靜。

7、虛實結合詩歌中的“虛”包括以下三類：1、神仙鬼怪世界和夢境。《夢游天姥》2、已逝之景之境。

《虞美人·春花秋月》3、設想的未來之境。

《雨霖鈴》詩歌中，“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實景。

在褒貶人、事、物的時候，為了使人信服，或預先防止別人的反駁，常對要褒的先寫其不足，對要貶的先寫其長處，這種手法就是抑揚。

王昌齡《閨怨》閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！边@首詩采用欲抑先揚的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。8．抑揚[欲揚先抑][欲抑先揚]9．白描

白描原是國畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學創(chuàng)作，指用最簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。

逢雪宿芙蓉山主人劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

蒼山、風雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風雪夜歸人”的畫境。通過“夜歸人”剎那間的感觸，來寫主人的美好心靈，透出主人的好客之情。

對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。王昌齡《從軍行》大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。第二句側面描寫戰(zhàn)況，一方面風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。10．側面描寫

11、用典

用典有用典和引用前人詩句兩種。

用典是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒等等和愿望，屬于借古抒懷（諷今）。

引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用典。“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金的主張和恢復中原的決心。

“過春風十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）

“春風十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。表達技巧鑒賞之修辭手法鑒賞1、比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。“如眉”：以眉喻月，描繪了當時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。征人怨（柳中庸）歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：第二句詩用了什么手法？“馬策”和“刀環(huán)”都運用了借代的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，一、二兩句表達了對戰(zhàn)爭的怨恨之情?！爸?，知否？應是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。2、借代：山園小梅(北宋·林逋）眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。

頸聯(lián)純屬虛寫，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。

3、比擬（擬人、擬物）4、夸張：在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白《夢游天姥吟留別》)“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（68歲所作）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。6、對偶

用結構相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”(杜甫《登高》)

從篇法結構來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。7、設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。（也即自問自答）

問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。”(元曲小令)

以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。

8、反問

用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)

使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。9、起興

興是先言他物以引起所詠之辭。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！?李商隱的《錦瑟》)

首聯(lián)用錦瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。總結詩歌鑒賞三環(huán)節(jié)：讀懂詩歌——審清題意——答出規(guī)范表達技巧題

答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋如何運用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。明手法+闡運用+析效果

溫馨提醒——表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。結合詩句分析要具體，不能脫離詩句本身架空分析?？偨Y概括要力求準確，反復篩選用詞。課堂練習說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：1．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）2．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（）3．孔雀東南飛，五里一徘徊……（）4．楊柳岸曉風殘月。（）5．秦時明月漢時關，萬里長征人未還（）6．檣櫓灰飛煙滅。（）7．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（）8．夜深知雪重，時聞折竹聲?！兑寡钒拙右祝ǎ?、商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》（）10、蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽（）直抒胸臆借景抒情起興用典借代互文白描襯托用典反襯秦時明月漢時關煙籠寒水月籠沙主人下馬客在船花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開十日休假，勝友如云：千里逢迎，高朋滿座理解：秦漢時的明月照