小班教案奇妙的星星

小班教案奇妙的星星【篇一：小班語言《小星星》教案】學前教育現(xiàn)代教育技術課件展示說課比賽小班語言----兒歌《數(shù)星星》設計思路：小班幼兒的語言發(fā)展正處在語言的感知理解階段，兒歌《數(shù)星星》以其語言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點深受這個年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動為了給幼兒提供豐富的學習資源，給幼兒營造愉快的活動氛圍，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學會誦唱兒歌，在活動中讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言感知能力從中獲得審美感受。活動目標：1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒?；顒又仉y點：1、重點：通過學學、做做、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌。2、難點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，能大方的表演和回答問題?；顒訙蕚洌簆pt演示文稿幼兒用書第6頁幼兒操作材料星星粘貼紙活動過程：一、開始部分：播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。二、基本部分：1、教師演示文稿（1），請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。3、教師以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。天上星星怎么樣？娃娃看到星星做什么？娃娃怎么數(shù)星星的?數(shù)了多少顆星星？為什么多了幾顆星星？4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學習的興趣。5、幼兒操作活動。教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。三、結(jié)束部分引導幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動。2011-4-7【篇二：幼兒園小班語言活動：兒歌《小星星》(教案)】小班語言活動：兒歌《小星星》一、設計意圖二、活動目標1.在情境中，自然學習兒歌，感受兒歌帶來的樂趣；2.理解兒歌的內(nèi)容，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌；3.在音樂中，感受與同伴一起游戲的快樂。三、活動準備1.ppt課件；2.音樂《小星星》；四、活動重、難點1.重點：通過聽一聽、說一說、學一學、做一做等活動理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌；2.難點：在理解兒歌的基礎上，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌和回答問題。五、活動過程（一）聽一聽★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；四、和老師一起跟著音樂學唱；1、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞；2、運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；3、看著圖譜和老師一起唱；4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)