湖北學(xué)位英語考試技巧

湖北學(xué)位英語考試技巧一、詞匯分析通過分析1992-2006年18次歷年真題,將英語三級(jí)詞匯劃分為:核心詞匯、非核心詞匯和超綱詞匯。1.核心詞匯:考試中出現(xiàn)頻率較高的詞,是詞匯考查的重點(diǎn),包括帶有較多詞組的詞、與其他搭配較多的詞、有特殊用法的詞,以及考生不熟悉的詞,約1000個(gè)。2.非核心詞匯:中學(xué)階段可能掌握的詞,專有名詞,意思和用法較為簡(jiǎn)單的詞,除在閱讀理解中外,一般不會(huì)成為詞匯試題,約1000個(gè)。3.超綱詞匯:在考試中所占比例很小,對(duì)這部分詞匯的考查也不難,只需理解詞匯概念即可。因此,考生真正需要突破的詞匯量在1500個(gè)左右。二、詞匯分值分析1.詞匯考試題型集中在第二部分"詞語用法和語法結(jié)構(gòu)"(30%),共30題,考試時(shí)間25分鐘。其中50%為詞和短語用法,50%為語法結(jié)構(gòu),主要考核學(xué)生運(yùn)用詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的能力。對(duì)考生的建議:1.選擇適合自己的記憶方法,如歸類、圖像、分析、比較、循環(huán)等,并堅(jiān)持使用。2.背誦時(shí)間和量要因人而異,選擇頭腦清晰、精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。3.在記憶生詞時(shí),先觀察詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),有助于記憶。4.循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶更有效,但每次時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免大腦疲勞。5.聯(lián)想記憶有助于單詞記憶,并要堅(jiān)持練習(xí)。詞根詞綴法:這種方法通過分解單詞來記憶,需要先學(xué)習(xí)和掌握常見的詞根和詞綴意義。2、循環(huán)往復(fù)法：把所要背的單詞分組，比如每組30個(gè)，共50組。第一天，背第一組的30個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。考生可以將《三級(jí)英語紅寶書》之詞匯手冊(cè)作為參考。3、分類歸總法：常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，政府有關(guān)的詞有，government，official，administrate等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來第二遍湖北地區(qū)學(xué)位英語考試的.五大題型。第一部分：詞匯和語法結(jié)構(gòu)詞匯和語法結(jié)構(gòu)即單選題，考查覆蓋面通常較廣，涉及動(dòng)詞及動(dòng)詞短語、時(shí)態(tài)語態(tài)、從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝、主謂一致、交際用語等，主要考點(diǎn)有：①時(shí)態(tài)和語態(tài)②情態(tài)動(dòng)詞③虛擬語氣④非謂語動(dòng)詞⑤從句⑥倒裝句和強(qiáng)調(diào)句。第二部分：閱讀理解1.閱讀的啟示：①短文中的一些難以理解的句子有時(shí)并不會(huì)對(duì)理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。②把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。③考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。2.做題的啟示：①排除了兩項(xiàng)之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項(xiàng)。②四個(gè)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)意思相反時(shí)，其中必有一個(gè)是答案。③類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。第三部分：完型填空答完形填空題有一定的技巧。每一段會(huì)有一個(gè)詞，是作者意圖與你分享情感、態(tài)度、價(jià)值觀的核心所在，一般來說，第一段說的是全文的故事，有中心概括全文，然后一層一層往下講。完型填空解題四步法原則：第一步：跳讀。第二步：跳讀。第三步：推敲。第四步：復(fù)查。第四部分：翻譯題翻譯題即英譯漢，第一步：找出句子的主干結(jié)構(gòu)。第二步：把一些局部的、修飾的信息，即定語、主語、補(bǔ)語以及同位語翻譯出來，放在合適的位置。第三步：如果句中出現(xiàn)了不認(rèn)識(shí)的單詞需要通過上下文的信息加以辨認(rèn)和推測(cè)，則需要把句子回歸原文。第四步稍加修飾，用中文流暢的表達(dá)。第五部分：作文作文的結(jié)構(gòu)一般都是三段論。第一段描述現(xiàn)象，將作文給出提示信息用自己的語言重復(fù)一遍，要多用長(zhǎng)句子和不常見的單詞，這樣判卷老師會(huì)覺得你比較特別。第二段，分析現(xiàn)象