山東省東營市2023年中考化學試題（附解析）

山東省東營市2023年中考化學

一、單選題（本大題共12小題，共40.0分）

1.下列化學用語書寫不正確的是（）

A.氨氣ArB.氫氧化鈣CaOH

C.氟元素FD.1個氫分子H.

【解析】【解答】A.氤氣的化學式為Ar,故正確，不符合題意；

B.氫氧化鈣的化學式為Ca（OH）2,故錯誤，符合題意；

C.氟元素符號為F,故正確，不符合題意；

D.1個氫分子表示為H2,故正確，不符合題意；

故答案為：B。

【分析】A、一般情況下，金屬單質、固態(tài)非金屬單質和稀有氣體都是由原子直接構成的物質，它們的化

學式直接用元素符號來表示。

B、化合物化學式的書寫原則為：正價在前，負價在后，且滿足各元素化合價代數(shù)和為0的原則。

C、根據(jù)元素符號的寫法：一大二小的原則進行書寫。

D、化學式，在宏觀上表示一種物質，還表示物質是由什么元素組成的；

微觀上，表示一個分子，還表示一個分子是由幾個什么原子構成的。

2.下列物質中，一般不需密封保存的是（）

A.氫氧化鈉B.濃硫酸C.濃鹽酸D.碳酸鈣

【解析】【解答】A.氫氧化鈉能吸收空氣中的水蒸氣潮解，且能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水

而變質，應密封保存，故不符合題意；

B.濃硫酸有吸水性，不密封保存會吸收空氣中的水分而被稀釋，應密封保存，故不符合題意；

C.濃鹽酸具有揮發(fā)性，常會因為揮發(fā)導致溶液變稀，應密封保存，故不符合題意；

D.常溫下碳酸鈣化學性質較穩(wěn)定，它在空氣中一般不會發(fā)生改變，不需要密封保存，故符合題意；

故答案為：D。

【分析】根據(jù)氫氧化鈉、濃硫酸、濃鹽酸、碳酸鈣的性質分析。

3.學?；瘜W實驗室易燃品毒害品儲存柜上不應該張貼的標志是（）

AB

念D

【解析】【解答】A.圖中標志是當心火災標志，會在學?；瘜W實驗室易燃品毒害品儲存柜上張貼，故A不

符合題意；

B.圖中標志是當心爆炸標志，會在學?；瘜W實驗室易燃品毒害品儲存柜上張貼，故B不符合題意；

C.圖中標志是劇毒品標志，會在學?；瘜W實驗室易燃品毒害品儲存柜上張貼，故C不符合題意；

D.圖中標志是當心觸電標志，不會在學?；瘜W實驗室易燃品毒害品儲存柜上張貼，故D符合題意。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)圖標的含義分析。

4.下列操作中，能鑒別空氣、氧氣二瓶氣體的是（）

A.觀察氣體顏色B.插入燃著的木條

C.聞氣體的氣味D.倒入少量酚醐試液

【解析】【解答】A.空氣和氧氣都是無色氣體，通過觀察顏色不能鑒別空氣和氧氣，故錯誤；

B.插入燃著的木條時，木條燃燒更旺是氧氣，沒啥變化的是空氣，可以鑒別出空氣和氧氣，故正確；

C.空氣和氧氣都是沒有氣味的氣體，通過聞氣味不能鑒別空氣和氧氣，故錯誤；

D.酚醐遇堿變紅，空氣和氧氣分別通入到酚酥試液中，都無明顯現(xiàn)象，不能鑒別空氣和氧氣，故錯誤；

故答案為：Bo

【分析】根據(jù)空氣、氧氣的性質分析。

5.下列說法不正確的是（）

A.分子、原子、離子都不顯電性

B.分子、原子、離子都可以構成物質

C.原子通過得失電子可以變成離子

D.分子能保持物質的化學性質

【解析】【解答】A.分子、原子、中子都不顯電性，離子帶有電荷，故錯誤，符合題意;

B.分子、原子、離子都可以構成物質，故正確，不符合題意；

c.原子通過得失電子可以變成離子，故正確，不符合題意；

D.分子構成的物質，分子能保持物質化學性質的最小粒子，故正確，不符合題意；

故答案為：Ao

【分析】A、分子、原子、中子都不顯電性，離子帶有電荷。

B、分子、原子、離子都可以構成物質。

C、根據(jù)原子與離子的轉化分析。

D、根據(jù)分子構成的物質，分子是保持物質化學性質最小的粒子，分析。

6.工業(yè)上用so,與水反應制硫酸，對于S0；的說法不正確的是（）

A.表示三氧化硫這種物質

B.表示三氧化硫這種物質由硫、氧兩種元素組成

C.與H.SO.中硫元素的化合價相同

D.三氧化硫中有1個原子

【解析】【解答】A.SO3表示三氧化硫這種物質，故正確，不符合題意；

B.SO3表示三氧化硫這種物質由硫、氧兩種元素組成，故正確，不符合題意；

C.SCh與H2s04中硫元素的化合價相同，都為+6價，故正確，不符合題意；

D.1個三氧化硫分子中含有4個原子，故錯誤，符合題意；

故答案為：D。

【分析】化學式，在宏觀上表示一種物質，還表示物質是由什么元素組成的；

微觀上，表示一個分子，還表示一個分子是由幾個什么原子構成的。

7.物質的性質決定其用途。下列物質的性質和用途對應關系不正確的是（）

A.生石灰能吸收空氣中的水蒸氣一做干燥劑

B.芥"“的酒精能使蛋白質失去生理活性殺菌消毒

C.鹽酸能與金屬氧化物反應-一除鐵銹

D.氮氣化學性質穩(wěn)定用于制造電光源

【解析】【解答】A.氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，所以生石灰能吸收空氣中的水蒸氣，可以作為做干燥

劑，故正確；

B.酒精用于殺菌消毒是因為酒精能使細菌和病毒的蛋白質變性，故正確；

C.鹽酸能除鐵銹是因為鹽酸能與金屬化物反應生成可溶性的鹽和水，故正確；

D.氮氣化學性質穩(wěn)定，可以用于做保護氣，故錯誤。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)物質的性質、用途分析。

8.元素周期表是學習和研究化學的工具之一。如圖是元素周期表中某元素的信息，下列說法正確的是

()

A.該元素的名稱是磷

B.該元素原子核外有14個電子

C.該元素的相對原子質量是仆仆也

D.該元素屬于金屬元素

【解析】【解答】A.該元素的名稱是硅，故錯誤；

B.元素周期表里，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，該元素原子

核外有14個電子，故正確；

C.元素周期表里，最下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量是28.09,單位是“1",不是

是"g“，故錯誤；

D.硅有石子旁，該元素屬于非金屬元素，故錯誤；

故答案為：B。

【分析】A、14號元素為硅元素。

B、元素周期表里，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)。

C、元素周期表里，最下面的數(shù)字表示相對原子質量。

D、根據(jù)元素名稱偏旁，確定元素種類。

9.在2023年東營市初中學業(yè)水平考試實驗操作考試中有以下做法，正確的是()

A."配制溶質質量分數(shù)一定的溶液”實驗，稱量過程中多余的氯化鈉固體放回原瓶

B.“二氧化碳的制取和性質”實驗，反應后的廢液直接倒入下水道

C.“探究溫度對硝酸鉀溶解能力的影響”實驗，得到的溶液收集后再結晶出硝酸鉀回收利用

D.“中和反應與測溶液的pH”實驗，把pH試紙浸入溶液中，取出后與標準比色卡對照讀數(shù)

【解析】【解答】A.“配制溶質質量分數(shù)一定的溶液”實驗，稱量過程中多余的氯化鈉固體不能放回原瓶，

應該放入指定的容器里，故錯誤；

B.“二氧化碳的制取和性質”實驗，反應后的廢液需要先處理達標后再排放，不能直接倒入下水道，故錯

誤；

C.“探究溫度對硝酸鉀溶解能力的影響”實驗，得到的溶液收集后再結晶出硝酸鉀回收利用，故正確;

D.“中和反應與測溶液的”實驗，測定取用的酸堿度，試紙不能把試紙浸入溶液中，故錯誤；

故答案為：Co

【分析】A、用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器。

B、實驗室中的廢液需要先處理達標后再排放。

C、溶液結晶析出的晶體可以再利用。

D、根據(jù)測定溶液pH值的操作分析。

10.下列關于3Fc+20.一婕,（），的敘述中，正確的是（）

A.表示鐵生銹的反應

B.表示鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鐵

C.如果把反應條件“點燃”去掉，這個反應不符合客觀事實

D.上述反應中IOLEC和lOgO,反應，能生成20greO

【解析】【解答】A.鐵生銹是鐵和空氣的氧氣、水共同作用生成鐵銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，

表示鐵在氧氣中燃燒的反應，故錯誤；

B.該反應可讀作：點燃條件下，鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵，故錯誤；

C.如果把反應條件“點燃”去掉，這個反應不符合客觀事實，故正確；

D.該反應可讀作：每168份質量的鐵和64份質量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成232份質量的四氧化

三鐵，上述反應中l(wèi)OgFe和lOgCh反應，氧氣有剩余，不能生成20gFe3O4,故錯誤；

故答案為：Co

【分析】化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；

反應物和生成物的質量比等。但要注意讀化學方程式時，“+”應讀作“和”，“=”應讀作“生成”。

11.空間站中每滴水都彌足珍貴，空間站核心驗里的廢水處理系統(tǒng)把航天員產(chǎn)生的廢水收集起來，經(jīng)特殊

處理后實現(xiàn)水的循環(huán)利用（如圖），下列說法不正確的是（）

A.銀離子消毒，此過程發(fā)生化學變化

B.途徑I水分子本身沒有改變，途徑」水分子發(fā)生了變化

C.催化改變了反應條件，能使反應生成更多的氧氣

D.地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的（1.3%,每滴水也彌足珍貴

【解析】【解答】A.銀離子消毒的過程中有新物質生成，屬于化學變化，故正確，不符合題意；

B.途徑①沒有新物質生成，水分子本身沒有改變，途徑②是水分解為氫氣和氧氣，有新物質生成，水分

子發(fā)生了變化，故正確，不符合題意；

C.催化劑改變了反應條件，改變了化學反應的速率，但不能使反應生成更多的氧氣，故錯誤，符合題意;

D.地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%,每滴水也彌足珍貴，故正確，不符合題意；

故答案為：Co

【分析】A、根據(jù)變化中是否生成新物質分析。

B、根據(jù)分子種類的變化情況分析。

C、根據(jù)催化劑的作用分析。

D、根據(jù)淡水資源的現(xiàn)狀分析。

12.下列對化學實驗中有時出現(xiàn)的一些意外現(xiàn)象或結果解釋不合理的是（）

QC

-「

V-NaOH溶液

實

丁

6灣清

灰

臉石

三

水

一

CuO和稀硫酸反三

應后所得溶淹

異

石灰水先變

常開始時無藍色沉淀

濾液渾濁測定結果偏大渾濁后慢慢

情出現(xiàn)

澄清

況

A.可能是漏斗D.可能是與

選

內液面高于濾B.可能硫酸過量C.可能銅粉過量生成的沉淀

項

A.AB.RC.CD.D

【解析】【解答】A、過濾后濾液渾濁，可能的原因有：濾紙破損，漏斗內液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈

等，故正確，不符合題意；

B、氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，如果硫酸過量，氫氧化鈉先與硫酸反應審查硫酸鈉和水，硫酸反

應完全后，硫酸銅再和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀喝硫酸鈉，故正確，不符合題意；

C、測定空氣中氧氣的含量，銅粉過量將氧氣完全耗盡，測定結果才可準確，故錯誤，符合題意；

D、二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和水，石灰水先變渾濁后慢慢澄清，可能是與生成的

沉淀反應，故正確，不符合題意；

故答案為：Co

【分析】A、根據(jù)過濾后濾液渾濁的原因分析。

B、根據(jù)硫酸、硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉的反應分析。

C、根據(jù)測定空氣中氧氣的含量分析。

D、根據(jù)二氧化碳的性質分析。

二'填空題（本大題共4小題，共28.0分）

13.化學使生活更美好。

（1）合成材料是用化學方法創(chuàng)造出來的，寫出一種合成材料的名稱o

（2）東營市的特色美食：1,孤島鮮魚湯二利津水煎包'史口燒雞1）河口涼皮，其中同時富含蛋白

質、維生素和淀粉的是（填數(shù)字序號）。

（3）居室內的綠色植物得了“軟骨病”，易倒伏，可以購買肥（選填“氮”、“磷”或“鉀”）按

說明施加。

（4）常用的干電池是將直接轉化為電能的裝置。目前，未來最理想的能源是。

【解析】【解答】（1）合成材料是用化學方法創(chuàng)造出來的，合成材料的名稱為塑料、合成橡膠、合成纖維

等。

（2）孤島鮮魚湯、史口燒雞中富含蛋白質；河口涼皮中富含淀粉，淀粉屬于糖類；利津水煎包制作材料

中的面粉中富含淀粉，淀粉屬于糖類，餡料中的肉類富含蛋白質，餡料中的蔬菜富含維生素，其中同時富

含蛋白質、維生素和淀粉的是②。

（3）鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯，增強抗倒伏、抗病蟲害能力，居室內的綠色植物得了“軟骨病”，易倒

伏，可以購買鉀肥按說明施加。

（4）常用的干電池是將直接化學能轉化為電能的裝置。目前，未來最理想的能源是氫能，氫氣可以用水

做原料來制取，地球上水資源豐富，來源廣泛；氫氣的燃燒熱值高；氫氣燃燒的產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境。

【分析】（1）有機合成材料簡稱合成材料，包括塑料、合成橡膠、合成纖維。

（2）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素分析。

（3）根據(jù)氮肥的作用分析。

（4）根據(jù)化學反應中的能量變化、未來最理想的能源的特點分析。

14.我國提出20M年實現(xiàn)碳達峰，2060年實現(xiàn)碳中和，彰顯了負責任大國的作為與擔當，請根據(jù)所學知

識回答問題：

(1)“碳達峰”、“碳中和”中的“碳”是指=

(2)由于大量化石燃料的使用，破壞了自然界碳循環(huán)的平衡，下列反應不會加劇“溫室效應”的是—

(填字母序號)。

A.煤+氧氣二二氧化碳+水B.(||t+2(),+211,()

C.H,COtno*CO,tD.石油+氧氣二二氧化碳十水

(3)實現(xiàn)“碳中和”主要有兩條途徑：一是節(jié)能減排，二是轉化吸收。

①下列措施不符合節(jié)能減排理念的是:填字母序號Io

A.開發(fā)使用新能源

B.節(jié)約用電，綠色出行

C.全面禁止使用化石燃料

D.盡量減少使用塑料袋

,■根據(jù)二氧化碳的性質，寫一個轉化吸收二氧化碳的化學方程式O

:科學家利用新型催化劑將二氧化碳轉化為甲醇(CH3H),甲醇是重要的化工原料，深加工后可作

為一種新型清潔燃料，該化學反應的微觀過程如圖所示，以下說法正確的是

(填字母序號)。

O碳原子

??>+8二^>*3+,■氧原子

0氫原子

A.該反應涉及到3種氧化物

B.該反應的化學方程式為co：.||;JCIIOH+H,O

C.該反應實現(xiàn)了由無機物到有機物的轉化

D.該反應不僅可以減少“碳排放”，還能獲得比較理想的能源

【解析】【解答】(1)“碳達峰”、“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳。

(2)大氣中二氧化碳的含量增加主要是化石燃料的大量燃燒引起的，化石燃料包括煤、石油和天然氣，

則下列反應不會加劇“溫室效應”的是H2cO3=H2O+CC)2T，

故答案為：C?

(3)①A、開發(fā)使用新能源，可以減少化石能源的使用，減少二氧化碳排放，符合節(jié)能減排理念，故不

符合題意；

B、節(jié)約用電，綠色出行，可以節(jié)約能源，減少二氧化碳排放，符合節(jié)能減排理念，故不符合題意；

C、化石燃料是我們依賴的主要能源，自然界是有自潔能力的，只要控制在一個合理的范圍內，就不會造

成嚴重的環(huán)境污染，禁止使用化石燃料會對人們的生產(chǎn)生活造成嚴重影響，不能禁止使用化石能源，故C

符合題意；

D、盡量減少使用塑料袋，可以節(jié)約資源、保護環(huán)境，符合節(jié)能減排理念，故不符合題意；

故答案為：C?

②二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；

③科學家利用新型催化劑將二氧化碳轉化為甲醇（CH3OH）,由化學反應的微觀圖可知，反應為二氧化碳

和氫氣在一定條件下反應生成甲醇和水，化學方程式為一W二'（7/0〃+11,0，

A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，該反應中CO?和H?0是氧化物，則該反應涉

及到2種氧化物，故錯誤；

B、該反應的化學方程式為（”.；n（//（＞//-11,（）＞而不是（"+II,（7/夕〃+H.O，故

錯誤；

C、二氧化碳的組成和性質與無機物相似，二氧化碳屬于無機物，CH30H是有機物，則該反應實現(xiàn)了由無

機物到有機物的轉化，故正確；

D、該反應消耗了二氧化碳，同時生成了甲醇，甲醇具有可燃性，則該反應不僅可以減少“碳排放”，還能

獲得比較理想的能源，故正確；

故答案為：CDo

【分析】（1）根據(jù)“碳達峰”、“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳分析。

（2）根據(jù)大氣中二氧化碳的含量增加主要原因是化石燃料的大量燃燒分析。

（3）①根據(jù)能節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放分析。

②根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水分析。

③A、根據(jù)氧化物的概念分析。

B、二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲醇和水。

C、根據(jù)二氧化碳是無機物，甲醇是有機物分析。

D、根據(jù)該反應消耗了二氧化碳，同時生成了甲醇，甲醇具有可燃性分析。

15.有一種浸洗瓜果的“果蔬洗鹽”，其主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉。

（1）從物質類別看，“果蔬洗鹽”屬于＜填“純凈物”或“混合物”），“果蔬洗鹽”溶于水配成溶

液后的P”7（填“＞”、"”或“＜”），溶液中最多的陽離子的符號是o

(2)瓜果表面殘留的農(nóng)藥一般呈酸性，用“果蔬洗鹽“溶液浸洗瓜果有助于消除瓜果表面的殘留農(nóng)藥。

請從化學反應的角度解釋其中的原因o

(3)一種固體“果蔬洗鹽”的質量組成為食鹽*『°、碳酸鈉12“、碳酸氫鈉15%、其它基料25”“時,

取這種“果蔬洗鹽”100g加入10(收水中，判斷達到飽和狀態(tài)最簡單的直觀現(xiàn)象是

根據(jù)三種物質的溶解度曲線(如圖1判斷，達到飽和狀態(tài)的物質是o若將上述飽和溶液降溫到

(4)生活中浸洗瓜果去除農(nóng)藥殘留有多種方法：1，淘米水浸泡、沖洗.八洗潔精浸泡，沖洗開水

燙，沖洗；“果蔬洗鹽”浸泡、沖洗，既保鮮又環(huán)保的方法是，:填數(shù)字序號?。

【解析】【解答】(1)從物質類別看，“果蔬洗鹽”的主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉，屬于混合物；

碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液顯堿性，所以“果蔬洗鹽”溶于水配成溶液后的pH>7；

溶液中最多的陽離子的符號是Na+。

(2)瓜果表面殘留的農(nóng)藥一般呈酸性，用“果蔬洗鹽“溶液浸洗瓜果有助于消除瓜果表面的殘留農(nóng)藥，從

化學反應的角度解釋其中的原因是：碳酸鈉、碳酸氫鈉顯堿性，會與鹽酸發(fā)生反應。

(3)一種固體“果蔬洗鹽”的質量組成為食鹽50%、碳酸鈉10%、碳酸氫鈉15%、其它基料25%時，取這

種“果蔬洗鹽”100g加入100g水中，食鹽50g,碳酸鈉10g,碳酸氫鈉15g,判斷達到飽和狀態(tài)最簡單的直

觀現(xiàn)象是：有沒有固體剩余；

根據(jù)三種物質的溶解度曲線(如圖)判斷，達到飽和狀態(tài)的物質是氯化鈉；

若將上述飽和溶液降溫到20%：時，碳酸氫鈉的溶解度時10g,碳酸鈉的溶解度大于20g,所以無晶體析

出的物質是碳酸鈉、碳酸氫鈉。

(4)生活中浸洗瓜果去除農(nóng)藥殘留有多種方法：①淘米水浸泡、沖洗②洗潔精浸泡，沖洗③開水燙,

沖洗④“果蔬洗鹽”浸泡、沖洗，既保鮮又環(huán)保的方法是①。

【分析】(1)根據(jù)“果蔬洗鹽”的主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉，鹽的概念分析。

(2)根據(jù)碳酸鹽會與酸反應會生成二氧化碳分析。

(3)根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉的溶解度表中的數(shù)據(jù)分析。

(4)根據(jù)去除農(nóng)藥殘留的原理分析。

16.二十大報告指出：發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，加快建設海洋強國。東營市臨海，為我們生產(chǎn)、

提取、改造物質提供了資源，改造物質可分為物理方法和化學方法。

(1)下列不是采用物理方法改造物質的是—<填字母序號)。

A.多級閃急蒸儲法淡化海水B.利用太陽能分解海水制氫氣

C.從石油中分儲出汽油D.海水曬鹽

(2)通過化學方法提取海水中的鎂、制取純堿等化工產(chǎn)品。

I工業(yè)上從海水中富集氯化鎂時，經(jīng)歷了MgCL?MglOlhfMgCI過程。寫出第一步轉化的化

學方程式,該反應的基本反應類型是o

2,海水“制堿”過程中，由\；iCI轉變?yōu)镹uCO.還需要增加元素，你的理論依據(jù)

是,我國科學家發(fā)明的“侯氏制堿法”打破了西方國家對制堿技術的壟斷,

促進了世界制堿技術的發(fā)展。

(3)從資源利用、保護海洋方面寫一點你的認識_________________________________________________

?一條即可)。

【解析】【解答】(1)A、多級閃急蒸儲法淡化海水，是利用減壓時水的沸點降低，使熱鹽水依次流經(jīng)若干

個壓力逐漸降低的閃蒸室，逐級蒸發(fā)降溫，再將水蒸氣冷凝成水，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不

符合題意；

B、利用太陽能分解海水制氫氣，有新物質氫氣和氧氣生成，屬于化學變化，故符合題意；

C、從石油中分僧出汽油，利用的石油裝置各成分沸點的不同，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符

合題意；

D、海水曬鹽，利用了食鹽的溶解度受溫度的影響變化不大，主要利用陽光和風蒸發(fā)水分，使海水中的水

分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結晶出來，利用的是蒸發(fā)結晶的原理，沒有新物質生成，屬于物理變化，故不符合題

思；

故答案為：Bo

(2)①氯化鎂和氫氧化鈣反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鎂，反應的化學方程式為MgCb+Ca(OH)2=Mg

(OH)21+CaCb；

該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應。

②根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變，由NaCl轉變?yōu)镹a2cCh還需要增加，碳酸鈉中含有碳元

素和氧元素，還需要增加碳元素和氧元素。

我國科學家侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”打破了西方國家對制堿技術的壟斷，促進了世界制堿技術的發(fā)展。

（3）建立海洋自然保護區(qū)，可以保留自然資源的豐富性和海洋天然的本底，保護海洋原始的面貌和狀態(tài),

保護物種原有特性不至喪失；能保存生物物種的多樣性，能消除和減少人為的不利影響。

生活污水、工業(yè)廢水的排放先處理達標后再排放，防止和控制海上傾廢污染物。

防止對海洋的過度開發(fā)，填海造陸、能源開采等過度開發(fā)會破壞生物的棲息地等。

【分析】（1）化學變化是指有新物質生成的變化，

物理變化是指沒有新物質生成的變化。

（2）①氯化鎂和氫氧化鈣反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鎂。

②根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素種類不變分析。

（3）根據(jù)從資源利用、保護海洋方面分析。

三'實驗題（本大題共1小題，共15.0分）

17.化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗室有如圖裝置，回答以下問題：

（1）實驗室用雙氧水制取氧氣，發(fā)生裝置可選用（填字母序號，下同），收集裝置可選

用，反應的化學方程式是o儀器a的名稱是,向發(fā)

生裝置內加入藥品前，應該進行的實驗操作是。

（2）電石（主要成分為CaC.）是一種塊狀固體，能與水劇烈反應，生成氫氧化鈣和乙烘（C.HJ氣體，

工業(yè)上常利用乙快和氧氣燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割、焊接金屬。

豆~—乙快

y--------v—氧氣

I最適合制取乙快氣體的發(fā)生裝置是,該裝置可通過控制加水

的速率，以免劇烈反應、放熱引起裝置炸裂。

2,小真同學了解到焊工師傅在焊接前先調節(jié)焊檢的進氣閥門《如圖）以獲得合適的火焰,她查閱資料如

下:

乙快燃燒現(xiàn)象生成物火焰溫度

火焰1空氣中發(fā)出明亮的火焰，冒出黑煙炭黑，一氧化碳和水21001

燃燒更劇烈，發(fā)出更明亮火焰，沒有黑

火焰2氧氣中二氧化碳和水3150c

煙

小真同學根據(jù)上述資料得到了結論：師傅調節(jié)焊槍是為了得到（選填“火焰1”或“火焰2”），

理由是（至少答兩點）。

（3）焊工師傅調節(jié)好的火燃稱為“氧烘焰”，該情況下乙烘燃燒的化學方程式

是,如圖是在體積相同的空間內乙快分子與氧氣分子接觸，碰撞燃燒的

【解析】【解答】（1）實驗室用雙氧水制取氧氣的反應原理，屬于固液常溫型型，故發(fā)生裝置可選用B或

C；

因為氧氣不易溶于水，氧氣的密度比空氣的密度大，可以用排水法或者向上排空氣法收集氧氣，收集裝置

可選用E或F；

過氧化氫溶液在二氧化鎰催化的作用下反應生成水和氧氣，反應的化學方程式為2HoO*；

儀器a的名稱是錐形瓶，向發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的實驗操作是檢查裝置氣密性。

（2）①電石（主要成分為CaC2）是一種塊狀固體，能與水劇烈反應，必須要控制反應速率，通過調節(jié)分

液漏斗活塞控制加水的速率，以免劇烈反應、放熱引起裝置炸裂，故最適合制取乙快氣體的發(fā)生裝置是B,

通過調節(jié)分液漏斗活塞控制加水的速率。

②火焰2比火焰1具有與氧氣充分反應更劇烈，火焰溫度更高、使生成物只有二氧化碳和水更環(huán)保等優(yōu)

點，故師傅調節(jié)焊槍是為了得到火焰2；

（3）由題中信息可知，乙快在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為

點.

2（II+5＜）,-4（（）.-211（）；

體積相同的空間內乙快分子與氧氣分子接觸，碰撞燃燒的微觀示意圖，圖1更能形象地表示“氧煥焰”。

【分析】（1）根據(jù)實驗室用雙氧水制取氧氣的反應原理分析；

根據(jù)氧氣的物理性質，選擇收集方法分析；

過氧化氫溶液在二氧化鎬催化的作用下反應生成水和氧氣；

根據(jù)常用儀器的名稱、實驗室制取氣體的操作步驟分析。

（2）①根據(jù)裝置B可以通過調節(jié)分液漏斗活塞控制加水的速率分析。

②根據(jù)火焰2比火焰1具有與氧氣充分反應更劇烈，火焰溫度更高分析。

（3）乙快在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水。

根據(jù)乙煥分子與氧氣分子接觸，碰撞燃燒的微觀示意圖分析。

四、探究題（本大題共1小題，共8.0分）

18.金屬在生產(chǎn)生活中應用十分廣泛。

（1）春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。古法煉鐵中包含一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應，

反應的化學方程式是。

（2）錫是一種生活中用到的金屬，請寫出它的一條物理性質。在錫

中熔合部分鉛制成焊錫，目的是為了獲得更＜填“高”或“低”）的熔點。

（3）學習金屬后，小東、小營對燒烤時包裹食物的“錫紙”產(chǎn)生了興趣，查閱資料發(fā)現(xiàn)，“錫紙”實際是

金屬鋁箔。他們產(chǎn)生了疑惑：是鋁還是錫呢？于是他倆結合常見金屬的性質，分工開始了實驗探究。（實

驗過程中使用的金屬均已打磨過＞

【提出問題】“錫紙”是鋁還是錫

【作出假設】（一）是鋁（小東探究K二）是錫（小營探究）

【實驗探究】

(1二>

④

①

錫②③

紙

一二二二鋅粒：

實驗操作及條件控制

I〃F!二二111i!

相同體秒環(huán)口濃度在