北京市第四中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期初二年級(jí)期中測(cè)語(yǔ)文試卷4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作第一部分文化典籍中的“龍”..1．在審稿過(guò)程中，有同學(xué)對(duì)兩個(gè)加點(diǎn)字的讀音以及兩處字形產(chǎn)生了疑問(wèn)，下A.虔（qián）撼漩（xuán）B.虔（qián）憾漩（xuàn）幅C.虔（qiān）撼漩（xuàn）幅D.虔（qiān）憾漩（xuán第二部分地方民俗中的“龍”燈全長(zhǎng)202.4米,龍頭在荷花市場(chǎng)南門(mén)，龍身由上千朵彩色“祥云燈”組合而.2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期初二年級(jí)期中測(cè)場(chǎng)精彩紛呈的視覺(jué)盛宴。2006年，銅梁火龍入選首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)A.接踵而至B.嘆為觀(guān)止C.歷歷在目D.名第三部分漢語(yǔ)字詞中的“龍”的機(jī)會(huì)，也希望他們功成名就、造福世人。A.【甲】逗號(hào)【乙】冒號(hào)B.【甲】逗號(hào)在這種精神的感召下不斷創(chuàng)造輝煌：國(guó)之重器“鯤龍”救援飛機(jī)水陸兩棲，兒女讓世界看到中國(guó)奮進(jìn)的姿態(tài)。7．在班刊的結(jié)尾，班級(jí)同學(xué)用一副對(duì)聯(lián)作總結(jié)。請(qǐng)你結(jié)合上下文，選出最恰8．請(qǐng)你把“龍的傳人”四個(gè)字用正楷抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上，作為班刊的標(biāo)題。（112．《雖有嘉肴》中表明作者核心觀(guān)點(diǎn)的句子是：“?！濒~(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。外人道也?！笔纻魈以词?，多過(guò)其實(shí)①。考淵明所記，止言先世避秦亂來(lái)此，則漁人所B.故外戶(hù)而不閉飲其水，故壽故人不獨(dú)親其親C.仿佛若有光天地間若此者甚眾亦若是則已2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期初二年級(jí)期中測(cè)翻譯漁人）問(wèn)（桃花源中的人）現(xiàn)在是什么時(shí)代，才（發(fā)現(xiàn)他們）無(wú)翻譯：出來(lái)之后，漁人找到了他的船，就向著路口走去，到處做了標(biāo)記。翻譯：近年來(lái)道路漸漸通暢了村里人）漸漸能得到多種調(diào)味品，然而 ②（A.贊成B.不贊成）這樣的結(jié)尾設(shè)計(jì)，從乙文中的“③,”鐵是怎樣煉成的》圖書(shū)特展，現(xiàn)在需要同學(xué)（1）以上四圖記錄了保爾一生的重要時(shí)刻，把它們按事件發(fā)生的先后順序排A.①②③④B.①③②④C.①④③②D.①2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期初二年級(jí)期中測(cè)（2）同學(xué)們準(zhǔn)備為參展圖片寫(xiě)介紹詞。請(qǐng)你從圖②或圖③中任選一幅，介紹），材料一目標(biāo)是：到2025年，人均體育場(chǎng)地面積達(dá)到2.6平方米，經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)比例達(dá)到38.5%；政府提供的全民健身基本公共服務(wù)體系更加完善；社會(huì)力面建立，經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)比例達(dá)到45%以上，體育健身和運(yùn)動(dòng)休閑成為還親水，跑的時(shí)候心情更舒暢了。”求，北京市積極開(kāi)辟健身步道。從2018年到表12018年-2020年北京市全民健身場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)情況北京市全民健身場(chǎng)地設(shè)施2018年2019年2020年健身步道（公里）635.01001.91106.9體育場(chǎng)地?cái)?shù)量（萬(wàn)個(gè)）3.163.573.86人均體育場(chǎng)地面積（平方米）2.322.452.572023-2024學(xué)年度第二學(xué)期初二年級(jí)期中測(cè)主場(chǎng)比賽場(chǎng)地，共接待觀(guān)眾2.4萬(wàn)人次，盛況空前。與此同時(shí)，無(wú)錫馬拉松、A.構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系，要以增強(qiáng)人B.到2025年，政府提供的普惠性全民健身公共服務(wù)要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：付上的肌肉群。拾級(jí)而上，與泰山相伴，我驀然有的斂衽（rèn指衣襟）收襟，有的端莊雅正，有的龍飛鳳舞……【乙】千百年后半部分記錄了李斯請(qǐng)求刻詔書(shū)的經(jīng)過(guò)，為秦史研⑥我在登山途中發(fā)現(xiàn)，描繪贊頌泰山風(fēng)景的刻石應(yīng)該最多。歷下蘇容德、同立刻石，從不同角度描寫(xiě)了自身的獨(dú)到體會(huì)，用優(yōu)美的文學(xué)作品贊頌泰山。傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到不可磨滅的功用。括了泰山的歷史、文化地位。它和旁邊的“昂頭天外”以及山上的“第一2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期初二年級(jí)期中測(cè)）， 2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期初二年級(jí)期中測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科參考答案語(yǔ)文參考答案1.A（2分）2.像雕鏤龍紋那樣細(xì)致地探討文章寫(xiě)作的原則和方法。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分?！凹?xì)致”1分，“探討文章寫(xiě)法”1分。3.C（2分）4.銅梁的舞火龍不僅是一場(chǎng)精妙絕倫的視覺(jué)盛宴，更是一張非遺文化的靚麗名片。（2分，修改主語(yǔ)1分，調(diào)整順序1分）5.C（2分）6.D（2分）7.D（2分）8.略（1分）9.①寤寐求之②寤寐思服③輾轉(zhuǎn)反側(cè)10.不必藏于己力惡其不出于身也11.摶扶搖而上者九萬(wàn)里去以六月息者也12.教學(xué)相長(zhǎng)也13.①蕭索凄迷/凄清②飄忽不定/若即若離/忽隱忽現(xiàn)/可望而不可即評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思準(zhǔn)確即可得分，每空1分，共2分。14.答案示例：《蒹葭》中的畫(huà)線(xiàn)句，反復(fù)詠唱了道路的險(xiǎn)阻，替換字意為“漫長(zhǎng)”“高陡”“迂曲”，更加突出主人公追尋過(guò)程的艱難，傳達(dá)了出憂(yōu)傷的情緒（或說(shuō)“側(cè)面表現(xiàn)出主人公堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)”）?！督稀分械漠?huà)線(xiàn)句，反復(fù)詠唱了魚(yú)兒在蓮葉間自由的游動(dòng)，替換字“東”“西”“南”“北”突出了其游向不定、自由自在，表達(dá)了作者對(duì)江南水鄉(xiāng)的靈動(dòng)之美的贊嘆。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每處畫(huà)線(xiàn)句內(nèi)容解說(shuō)1分，情感1分，兩處共4分。16.丙17.①迷路了②A(yíng)③使武陵太守得至焉④則已化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)久矣評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，①②空各1分，③④空共1分。①空意思對(duì)即可，③④空抄錯(cuò)句不得分。18.（1）D（2分）（2）答案示例：示例一：選擇圖②,撰寫(xiě)介紹詞：保爾在遭遇雙腿殘疾、雙目失明的巨大磨難后，仍選擇在病床上創(chuàng)作小說(shuō)。為解決因失明常把字寫(xiě)出格子的問(wèn)題，他請(qǐng)人制作了長(zhǎng)條硬紙板格子，堅(jiān)持寫(xiě)作。這體現(xiàn)了他頑強(qiáng)的毅力和永不言敗的精神。2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期初二年級(jí)期中測(cè)示例二：選擇圖③,撰寫(xiě)介紹詞：在臨危受命參與修筑鐵路過(guò)程中，保爾雖遭遇嚴(yán)寒、疾病、饑餓以及匪幫偷襲等重重困難，仍忘我工作，完成任務(wù)。這體現(xiàn)了他為理想獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般堅(jiān)定的革命意志。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。具體事件內(nèi)容2分，人物精神1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。20.①健身步道的公里數(shù)逐年增加②體育場(chǎng)地?cái)?shù)量、人均體育場(chǎng)地面積均逐年增加評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。第②空答出兩點(diǎn)才可得分。21.①清晰的目標(biāo)②完善的場(chǎng)地設(shè)施（或“積極推進(jìn)的場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)”）③多層次多樣化的賽事體系22.（每空1分，共4分）(1)典雅端莊(2)想到人的生命相比山石顯得渺小、短暫(3)岱廟(4)敬畏/崇敬23.答案示例：示例一：甲處用一組排比句，充分地寫(xiě)出了泰山上的文字多姿多彩、各有千秋的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。示例二：乙處運(yùn)用比喻的修辭手法，把泰山木石比作紙，把泰山軀體比作書(shū)，把布滿(mǎn)石刻的泰山比作一部中國(guó)書(shū)法史，形象地寫(xiě)出了泰山極高的歷史文化地位，表達(dá)了作者對(duì)泰山的崇敬之情。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，其中賞析角度1分，表達(dá)效果2分。24.答案示例：（1）泰山的刻字?jǐn)?shù)量眾多，風(fēng)格各異，歷史悠久，所以作者認(rèn)為泰山書(shū)寫(xiě)了中國(guó)書(shū)法史。（2）泰山上有許多描寫(xiě)贊頌泰山風(fēng)景的刻石，都是優(yōu)美的文學(xué)作品，所以作者認(rèn)為泰山書(shū)寫(xiě)了中國(guó)文學(xué)史。（3）李斯的泰山刻石，不僅記錄了秦代的法令，其小篆書(shū)體還成為秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后“書(shū)同文