2024年中考物理沖刺復習素養(yǎng)階段檢測卷(一)

2024?沖刺中考?物理素養(yǎng)階段檢測卷（一）

（本試卷滿分100分，考試時間80分鐘）

學校：班級：姓名：L學號：L

一、選擇題：本大題共7小題，每小題3分，共21分.在每小題給出的四個選項中，只有一

項是符合題目要求的.

L我們在欣賞古詩的時候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)其與物理知識息息相關(guān).詩人胡令能的《小兒垂釣》全文

如下：“蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人下列說法

錯誤的是（）

A.“蓬頭稚子”是根據(jù)響度辨別“路人”是陌生人

B.“遙招手”是在聲源處減弱噪聲

C.“怕得魚驚不應(yīng)人”說明聲音可以在液體中傳播

D.“借問”是“路人”的聲帶振動產(chǎn)生的聲音

2.在下列現(xiàn)象中，與所對應(yīng)的物態(tài)變化相吻合的是（）

A.冬天，室外盆中的水結(jié)冰一一凝華B.清晨梵凈山的霧一一汽化

C.籃球場上的積水被曬干一一汽化D.寒冷的冬天，玻璃窗上的冰花——凝固

3.下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法中正確的是（

A.圖甲中，手影是光的反射形成的

B.圖乙中，潛望鏡利用光的折射來觀察物體

C.圖丙中，光的色散現(xiàn)象表明太陽光是由多種色光組成的

D.圖丁中，鉛筆“錯位”是光沿直線傳播形成的

4.以下描述在“變多”“變少”的過程中，吸熱的是（）

①金屬盤下水滴變多②燒杯中冰變少③推動活塞液態(tài)乙蹴變多④碘錘中碘顆粒變少

A.①③B.①④C.②③D.②④

5.如圖所示，小華同學在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，在光屏上接收到燭焰清晰縮小

的像，下列說法正確的是（）

A.光屏上的像是正立的

B.蠟燭在距透鏡2倍焦距以內(nèi)

C.利用這個原理可以制成投影儀

D.蠟燭靠近透鏡，光屏應(yīng)遠離透鏡才能得到清晰的像

1q中

6.如圖所示，用一電子溫度計（能夠準確測量和直觀顯示溫度）測出常溫酒精的溫度為

26.5℃,將電子溫度計熱敏電阻探頭從酒精中取出后，觀察溫度計示數(shù)的變化，下列圖象

能正確反映溫度計的示數(shù)隨時間變化的是（）

示我TC

26.5-------------

A。時1用AttinBCD

7.如圖是凸透鏡成實像時像距v和物距u的關(guān)系圖象，分析圖象可知（）

A.該凸透鏡的焦距是10cmB.當物距u=30cm時，像距v=30cm

C.物距增大時像距也增大D.當物距u=15cm時成縮小的像

8.初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修

齊，就制成了“柳笛”.“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是由振動產(chǎn)生的.用力吹，柳笛發(fā)

出的聲音響度—;相比較可知，細而短的“柳笛”發(fā)出的聲音音調(diào)更—.

9.小李在實驗室取出aor的冰進行加熱實驗，她觀察冰熔化成水直到沸騰的過程并記錄

相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.根據(jù)圖象可知0~4min內(nèi)這塊冰的內(nèi)

能（選填“增加”或“不變”），加熱到6min時，將處于（選填“固

態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），加熱到—min時，水開始沸騰.

10.如圖是光在空氣和水的界面發(fā)生反射和折射的光路圖，/AOS=60。.圖中的入射光線是

;反射角大小是;折射光線在（選填“水”或“空氣”）中.

Q

.電視機的遙控器能發(fā)射一種不可見光，即,以實現(xiàn)對電視的控制；對于流入市

場的假幣，人們常借助驗鈔機發(fā)出的來辨別真?zhèn)?；彩色電視機畫面上的色彩是由紅、

、藍三種色光混合而成.

12.畢節(jié)市“五城同創(chuàng)”啟動大會召開以后，全市上下積極參與到創(chuàng)建工作中，在醫(yī)院、學

校附近常常有禁止鳴笛的標志，這是為了預防對環(huán)境的影響.在天更藍、水更清的碧

陽湖畔，平靜的湖面倒映著藍天、白云，這是光的現(xiàn)象.和煦的陽光灑向湖邊茂密的

樹林，走在樹蔭下，看到地面上圓形的光斑，這是由于光的形成的太陽的像.

13.小紅站在學校大廳衣冠鏡前2m的地方，像到小紅的距離為—m；小紅發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)處有

一點污漬，便走近鏡子，鏡中的像將（選填“變大”“不變”或“變小”）；由于大

廳內(nèi)光線較暗，為了幫助小紅看清衣領(lǐng)上的污漬，小明應(yīng)將光源照向（選填“衣領(lǐng)”

或“平面鏡”）.

14.如圖是一支水銀體溫計，它是利用水銀的性質(zhì)制成的.此體溫計顯示的溫度是

℃.若用這支體溫計直接去測量一個正常人的體溫，則體溫計的示數(shù)是r.

三、作圖題：本題7分.

15.（1）請畫出圖中入射光線對應(yīng)的折射光線，且在圖中的虛線框內(nèi)，填入符合要求的透鏡.

（2）如圖所示，游客通過海底觀光隧道觀看海底的海洋世界.A點是游客的眼睛，B、C兩

點分別是游客看到的魚以及水中魚的實際位置，請完成游客在A點看到水中魚的光路圖.

?C

水?B

空氣

（3）如圖所示，一條光線沿豎直方向射向平面鏡，請畫出其反射光線以及經(jīng)過透鏡后的折

射光線.

四、實驗題：本大題共4小題，第16、17小題各6分，第18小題10分，第19小題7分，

共29分.

16.小麗同學在學習聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗.

（1）如圖甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明

發(fā)出聲音的音叉在.

（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈

起，該實驗?zāi)苷f明可以傳聲.

乙

（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴

聲將會逐漸（選填“變大”“變小”或“不變”），由此推理：如果玻璃罩內(nèi)抽成真

空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：

真空______（選填“能”或“不能”）傳聲.

（4）如圖丁所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，用手撥動伸出桌外的一端，分別輕撥與重

撥鋼尺各一次，則兩次鋼尺發(fā)出聲音的不同；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與

重撥時相同的力撥動，能夠聽出聲音的（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色）發(fā)生了

變化.

丁

17.小英同學在“探究平面鏡成像特點”的實驗時，所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白

紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B.

（1）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了.

（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿（選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B

豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全

重合.這種確定像與物大小的方法是（選填”控制變量法”或“等效替代

法”）.

（3）移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭A的像，這說明平

面鏡成的是—（選填“虛”或“實”）像.

18.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，則凸透鏡的焦

距f=cm；實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們在高度上.

2030

甲

（2）實驗過程中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖乙所示時，在光屏上可得到一個清晰的倒立、

的實像，生活中利用這個規(guī)律制成的光學儀器是.若保持蠟燭和光屏的位置

不變，移動透鏡至____cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像.

（3）實驗時，由于實驗時間較長，蠟燭變短，燭焰的像在光屏上的位置會向—（選填“上”

或“下”）方移動.為了使像回到光屏的正中央，在保持蠟燭和光屏不動的前提下，可以將

透鏡向—（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié).

（4）如圖丙，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏

向透鏡移動適當距離后，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，則該眼鏡是（選填“近視”或“遠

視”）眼鏡.

（5）在某次實驗中，屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，將透鏡換成一個焦距稍小的凸透

鏡進行實驗，則光屏需向（選填“靠近”或“遠離”）透鏡移動才能成清晰的像，此

時成的像比換鏡前的像—（選填“大”或“小”）.

19.圖甲是探究“水的沸騰”的實驗裝置.

甲

（1）A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是—（填字母代號）.

（2）由圖乙可知，水的沸點是—r.水沸騰過程中不斷吸熱，溫度（選填“升

高”“降低”或“保持不變”）.

（3）實驗器材中紙板的作用是.

（4）實驗結(jié)束后，移開酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止

沸騰，可能的原因是.（2分）

（5）實驗現(xiàn)象中，沸騰時水中氣泡的情形應(yīng)為圖丙中的—圖.

五、綜合能力題：本大題共4小題，第20小題7分，第21小題5分，第22小題6分，第

23小題4分，共22分.

20.閱讀短文，并回答問題.

有霜的季節(jié)，農(nóng)作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍，0℃以下的低氣溫才是真正

的兇手.當空氣干燥時，即使溫度降低到園0℃T（TC,也不會出現(xiàn)霜，但此時農(nóng)作物早就

被凍壞了，農(nóng)民們稱這種情況為“黑霜”.

（1）霜是由________直接變?yōu)樾”纬傻模瑢?yīng)的物態(tài)變化是.

（2）小紅由短文猜想：“霜”形成的條件是和.

（3）小明為了驗證小紅的上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些aor的冰塊，放在

不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶（即霜），你認為該實驗

（選填“能”或“不能”）驗證上述猜想.理由：

（4）小明家把食物放進冰箱時喜歡蓋起來或用保鮮膜包起來，因此小明家的冰箱應(yīng)該更

（選填“容易”或“不容易”）產(chǎn)生霜.

21.某同學為了探究物體發(fā)聲時音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進行實驗,

如圖所示，具體數(shù)據(jù)如下表.

編號材料長度粗細松緊

甲鋼絲緊

乙鋼絲緊

丙鋼絲緊

丁鋼絲松

甲??

乙*----------

丙《--------?

丁?--------?

（1）用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動—鋼絲時的音調(diào)高.由此可以得出的結(jié)論:

在鋼絲的長度、松緊程度相同時，鋼絲越細，音調(diào)

（2）為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長度的關(guān)系，他應(yīng)該用同樣大小的力先后撥動—和—

兩根鋼絲.

（3）用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲，可以得出的結(jié)

論:_______________________________________________

22.如圖所示是陳濤同學探究光的反射規(guī)律的實驗.他進行了下面的操作.

（1）如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方

向射出，在紙上用筆描出入射光E0和反射光OF的徑跡.改變光束的入射角度，多做幾次，

取下紙板，用量角器測量ON兩側(cè)的Zi和Zr,得到的結(jié)論是反射角（選填“大

于”“等于”或“小于”）入射角.

（2）如圖乙，紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的，把半面紙板NOF向前折或向后折，這

時在NOF上看不到反射光線，說明反射光線、入射光線與法線—（選填“在”或“不在”）

同一平面內(nèi).

（3）使入射光線逐漸靠近法線ON,可觀察到反射光線（選填“靠近”或“遠離”）

法線.

（4）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著0E方向射出，這表明：

在光的反射現(xiàn)象中，.

（5）陳濤同學還想用圖丙和圖丁模擬鏡面反射與漫反射，如圖丙所示，把幾根細針垂直插

入一張硬紙板中，表示法線，當入射光線平行射到各