第二單元我們周圍的空氣九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣一、單選題1．化學(xué)與環(huán)保息息相關(guān)。下列做法符合低碳環(huán)保理念的是（）A．生活垃圾分類回收 B．推廣使用一次性筷子C．大量使用塑料袋 D．發(fā)展燃煤發(fā)電2．空氣是一種重要的資源。下列與空氣有關(guān)的說法正確的是（）A．空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%B．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)比較活潑C．自然界中的氧氣處于不停循環(huán)過程中D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取二氧化碳3．2019世界環(huán)境日中國(guó)主題為“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”。下列行為不符合這一主題的是（）A．加快煤電產(chǎn)業(yè)升級(jí) B．冬季使用煤爐取暖C．使用太陽(yáng)能等清潔能源 D．鼓勵(lì)使用公共交通出行4．2023年全國(guó)兩會(huì)政府工作報(bào)告中指出今年要推動(dòng)發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，持續(xù)打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)?！皭圩o(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”是永恒的主題。下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（）A．日常生活垃圾分類處理B．農(nóng)業(yè)上提倡合理使用農(nóng)藥和化肥C．工廠加高煙囪，直接排放廢氣D．積極植樹造林，增大綠化面積5．化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用．掌握化學(xué)知識(shí)能夠使我們“趨利避害”，從化學(xué)角度看，下列做法你認(rèn)為正確的是（）A．倡導(dǎo)“低碳”生活，禁止化石燃料的使用B．大力推廣使用脫硫煤，減緩酸雨的危害C．廢舊電池深埋地下，減少對(duì)環(huán)境的污染D．加速開采礦物，刺激經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展6．下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（）A．堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳B．銅+氧氣氧化銅C．甲烷+氧氣二氧化碳+水D．7．空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是（）A．氧氣 B．氮?dú)?C．氫氣 D．二氧化碳8．關(guān)于O2的說法科學(xué)的是（）A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B．硫在O2里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)，一定發(fā)光、放熱D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)9．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A．減少使用一次性紙制品 B．保持飲水機(jī)24小時(shí)加熱或保溫C．選擇可反復(fù)使用的購(gòu)物袋 D．養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣10．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A．空氣中的氮?dú)饧s占總體積的21％B．空氣中的稀有氣體沒有任何用途C．空氣中的氧氣能支持燃燒D．空氣中的二氧化碳是一種大氣污染物11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）A．鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D．鎂條在氧氣中燃燒生成白色固體12．空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)?D．稀有氣體二、非選擇題13．閱讀科普文章：國(guó)防金屬——鎂?；卮鹣铝袉栴}。鎂是一種年輕的金屬，1808年英國(guó)化學(xué)家戴維用電解法最早制得少量的鎂。鎂呈銀白色，熔點(diǎn)為649℃，質(zhì)輕、密度為1.74g/cm3。鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮?dú)庵腥紵傻V，鎂在二氫化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。工業(yè)上主要利用電解熔融的氯化鎂制取金屬鎂，同時(shí)生成氯氣。煙花和照明彈里都含有鎂粉，是利用了鎂在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光，金屬鎂與戰(zhàn)爭(zhēng)有著密切的關(guān)系除照明彈里有鎂粉外，燃燒彈里也裝有鎂粉，每架飛機(jī)的外表，是用耗費(fèi)近半噸鎂的鋁鎂合金制成的。世界上鎂產(chǎn)量最高的年份，往往就是發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的年份。因此，鎂產(chǎn)量就成了戰(zhàn)爭(zhēng)的晴雨表和指示劑，人們常把鎂稱為“國(guó)防金屬”，（1）上述材料中描述鎂的物理性質(zhì)有(填一點(diǎn)即可)。（2）寫出鎂的一條用途。（3）在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，不能用鎂代替紅磷，其原因是。（4）寫出工業(yè)上制取金屬鎂的文字表達(dá)式：，該反應(yīng)的基本類型屬于。14．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④細(xì)鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是．（2）產(chǎn)生大量白煙的是．（3）火星四射，產(chǎn)生大量的熱的是．（4）產(chǎn)生的氣體能是澄清石灰水變渾濁的是．（5）不屬于化合反應(yīng)的是．（6）生成的氣體會(huì)污染空氣的是15．化學(xué)興趣小組同學(xué)利用對(duì)比的方法來研究氧氣的性質(zhì)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論充滿O2和CO2的相同規(guī)格的試管同時(shí)倒扣在水中一段時(shí)間，在充滿O2的兩個(gè)集氣瓶中分別伸入燃著的木條木條在A瓶中比在B瓶中燃燒得更旺。五、綜合題16．根據(jù)問題填空：（1）下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)的是，屬于化合反應(yīng)的是，屬于分解反應(yīng)的是．A．燭+氧氣水+二氧化碳B．碳酸→二氧化碳+水C．氫氣+氧氣水D．氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫氨（2）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示是光亮的細(xì)鐵絲、硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：圖甲集氣瓶底部放少量的目的是；圖乙集氣瓶底部放少量水的目的是．（3）已知：常壓下．氮?dú)夥悬c(diǎn)﹣196℃，氧氣沸點(diǎn)﹣183℃，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是．17．在氯酸鉀中摻入少量高錳酸鉀也能使氯酸鉀的分解速率加快，高錳酸鉀是不是催化劑？為什么？

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A、生活垃圾分類回收可以減少污染。A答案正確；

B、推廣使用一次性筷子會(huì)浪費(fèi)資源。B答案錯(cuò)誤；

C、大量使用塑料袋會(huì)帶來白色污染。C答案錯(cuò)誤；

D、燃煤發(fā)電會(huì)產(chǎn)生污染物造成空氣污染。D答案錯(cuò)誤；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)低碳環(huán)保的理念分析。2．【答案】C【解析】【解答】A、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%，A說法錯(cuò)誤，不符合題意；

B、稀有氣體的原子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，化學(xué)性質(zhì)不活潑，B說法錯(cuò)誤，不符合題意；

C、自然界中的氧氣處于不停循環(huán)過程中的說法正確，符合題意；

D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，D說法錯(cuò)誤，不符合題意。

故答案為：C.

【分析】A、根據(jù)空氣的組成成分是氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%，稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)0.78%，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)0.03%來解答；

B、根據(jù)稀有氣體的原子結(jié)構(gòu)圖可知，稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑來解答；

C、根據(jù)自然界中物質(zhì)循環(huán)來維持生態(tài)平衡來解答；

D、根據(jù)空氣中氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同來分離液態(tài)空氣制取氧氣來解答。3．【答案】B【解析】【解答】A.加快煤電產(chǎn)業(yè)升級(jí)，可以保護(hù)環(huán)境，符合主題，故不符合題意；B.冬季使用煤爐取暖，會(huì)加重環(huán)境污染，不符合主題，故符合題意；C.使用太陽(yáng)能等清潔能源，可以保護(hù)環(huán)境，符合主題，故不符合題意；D.鼓勵(lì)使用公共交通出行，可以節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，符合主題，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，就是要減少化石能源的燃燒，多使用清潔新能源；減少垃圾的焚燒，垃圾分類處理；工廠的三廢，先處理達(dá)標(biāo)后，再排放；多植樹造林等等。4．【答案】C【解析】【解答】A.日常生活垃圾分類處理，有利于保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；

B.農(nóng)業(yè)上提倡合理使用農(nóng)藥和化肥，有利于保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；

C.工廠加高煙囪，直接排放廢氣，沒有除去廢氣，不利于保護(hù)環(huán)境，故符合題意；

D.積極植樹造林，增大綠化面積，有利于保護(hù)環(huán)境，故不符合題意；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)保護(hù)環(huán)境的措施分析。5．【答案】B【解析】【解答】解：A、倡導(dǎo)“低碳”生活，減少化石燃料的使用，不是禁止，錯(cuò)誤；B、大力實(shí)施礦物燃料“脫硫、脫硝技術(shù)”，可減少酸雨、光化學(xué)煙霧等污染，正確；C、廢舊電池不能深埋地下，不能減少對(duì)環(huán)境的污染，錯(cuò)誤；D、不能加速開采礦物，刺激經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，錯(cuò)誤；故選B【分析】掌握化學(xué)知識(shí)能夠使我們“趨利避害”，應(yīng)減少污染物的排放，推廣使用清潔能源，并積極進(jìn)行廢舊電池的處理，以此解答．6．【答案】A【解析】【解答】解：A、堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．B、銅+氧氣氧化銅，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、液態(tài)空氣蒸發(fā)得到氮?dú)夂脱鯕?，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：A．【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．7．【答案】B【解析】【解答】A、氧氣占21%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氮?dú)庹?8%，故選項(xiàng)正確；C、空氣中沒有氫氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、二氧化碳占0.03%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B【分析】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．8．【答案】A【解析】【解答】A、氧氣能跟很多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有氧氣參加的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，A不符合題意；

B、硫在O2里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，B不符合題意；

C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生緩慢氧化時(shí)，不發(fā)光，C不符合題意；

D、生成物是一種的氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，若生成物不是一種的氧化反應(yīng)則不是化合反應(yīng)，如酒精和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，D不符合題意；

故答案為：A。【分析】根據(jù)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)分析，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)；根據(jù)硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺分析，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；根據(jù)化合反應(yīng)的定義分析，化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。9．【答案】B【解析】【解答】解：A、減少使用一次性紙制品，能減少樹木的砍伐，從而增強(qiáng)二氧化碳的消耗，減少二氧化碳的含量，故A符合理念；B、保持飲水機(jī)24小時(shí)開啟要消耗大量的電能，不符合“低碳生活”的理念；故B不符合理念；C、選擇可反復(fù)使用的購(gòu)物袋，能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，能增強(qiáng)二氧化碳的消耗，故C符合理念；D、出門隨手關(guān)燈，能節(jié)約電能，從而減少火力發(fā)電煤的使用，可以減少二氧化碳的排放，故D符合理念；故選B．【分析】根據(jù)低碳的意義進(jìn)行分析，低碳就是減少二氧化碳的含量，可以從二氧化碳的生成和消耗進(jìn)行分析．10．【答案】C【解析】【解答】A、空氣中氮?dú)庹伎傮w積的78%，氧氣約占總體積的21%，A不符合題意；B、稀有氣體可以做有色光源，B不符合題意；C、空氣中的氧氣能支持燃燒，C符合題意；D、空氣中的二氧化碳不是一種大氣污染物，D不符合題意。故答案為：C?！痉治觥緼根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)解答

B根據(jù)稀有氣體的用途解答

C根據(jù)氧氣具有助燃性，但不可燃解答、

D根據(jù)二氧化碳是大氣成分解答11．【答案】A【解析】【解答】A.鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故錯(cuò)誤，符合題意；B.磷在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量白煙，故正確，不符合題意；C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故正確，不符合題意；D.鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，故正確，不符合題意。故答案為：A。

【分析】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，要尊重客觀事實(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。12．【答案】C【解析】【解答】空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．氮?dú)庠诳諝庵泻孔疃嗲一瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．故選C．13．【答案】（1）銀白色，熔點(diǎn)為649℃，質(zhì)輕、密度為1.74g/cm3等（2）燃燒彈或照明彈（3）鎂在空氣中燃燒，消耗氧氣的同時(shí)，還能消耗氮?dú)夂投趸迹?）；分解反應(yīng)【解析】【解答】（1）顏色、熔點(diǎn)、密度等不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故描述鎂的物理性質(zhì)有：銀白色，熔點(diǎn)為649℃，質(zhì)輕、密度為1.74g/cm3；（2）根據(jù)題干信息，煙花和照明彈里都含有鎂粉，是利用了鎂在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光，金屬鎂與戰(zhàn)爭(zhēng)有著密切的關(guān)系除照明彈里有鎂粉外，燃燒彈里也裝有鎂粉，則說明鎂可用于燃燒彈或照明彈；（3）根據(jù)題干信息，鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮?dú)庵腥紵傻V，鎂在二氫化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，所以鎂在空氣中燃燒，不僅能消耗氧氣，還能消耗氮?dú)夂投趸?，?huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，不能用鎂代替紅磷；（4）工業(yè)制取鎂是氯化鎂通電生成鎂和氯氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合一變多的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)。

【分析】（1）物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)進(jìn)是物理性質(zhì)；

（2）根據(jù)題中的敘述進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)鎂和空氣中的二氧化碳和氮?dú)饽芊磻?yīng)進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)氯化鎂通電生成鎂和氯氣及反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。14．【答案】（1）②（2）③（3）④（4）①⑤（5）⑤（6）②【解析】【解答】（1）硫磺在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量熱，生成具有刺激性氣味的氣體，故填寫：②；

（2）紅磷在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱，故填寫：③；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體顆粒，故填寫：④；

（4）木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，故填寫：①⑤；

（5）由化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)，生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)可知，木炭、硫磺、紅磷、細(xì)鐵絲在氧氣中反應(yīng)，生成物都只有一種，屬于化合反應(yīng)，蠟燭與氧氣反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，故填寫：⑤；

（6）硫在氧氣燃燒生成的氣體二氧化硫會(huì)污染空氣，因此生成的氣體會(huì)污染空氣的是硫磺，故填寫：②。

【分析】根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象，進(jìn)行填空。

二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁。15．【答案】A試管中液面幾乎不變，B試管中液面上升（或B試管內(nèi)液面比A試管內(nèi)液面高）；氧氣不易溶于水，二氧化碳可溶于水（或二氧化碳的溶解性強(qiáng)于氧氣的溶解性，或氧氣比二氧化碳難溶于水等）；氧氣的密度比空氣大【解析】【解答】二氧化碳可溶于水，導(dǎo)致B試管中液面上升；氧氣不易溶于水，A試管中液面幾乎不變；木條在A瓶中比在B瓶中燃燒得更旺，說明氧氣的密度比空氣大。

故答案為：A試管中液面幾乎不變，B試管中液面上升（或B試管內(nèi)液面比A試管內(nèi)液面高）；氧氣不易溶于水，二氧化碳可溶于水（或二氧化碳的溶解性強(qiáng)于氧氣的溶解性，或氧氣比二氧化碳難溶于水等）；氧氣的密度比空氣大【分析】根據(jù)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)回答問題16．【答案】（1）AC；CD；B（2）防止高溫熔融物炸裂瓶底；吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣（3）燃著的木條熄滅【解析】【解答