2024年大班戶外活動教案

?2024年大班戶外活動教案一、活動目標：1.促進幼兒身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒團隊合作精神，提高社交能力。3.培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，增強對大自然的熱愛。4.提高幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒保護環(huán)境。二、活動時間：2024年4月10日（星期六）上午9:00-11:30三、活動地點：市動物園四、活動對象：大班幼兒及家長五、活動流程：1.集合與熱身（9:00-9:30）幼兒及家長在幼兒園集合，由教師帶領(lǐng)做熱身運動，為戶外活動做好準備。2.親子互動游戲（9:30-10:00）教師組織家長與幼兒一起參與親子互動游戲，如捉迷藏、接力跑等，增進親子關(guān)系，鍛煉幼兒的身體。3.參觀動物園（10:00-10:30）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒和家長一起參觀動物園，了解各種動物的特點和生活習性，培養(yǎng)幼兒對動物的興趣。4.環(huán)保教育活動（10:30-10:45）教師向幼兒講解環(huán)保知識，教育幼兒保護動物和環(huán)境，引導幼兒參與垃圾分類等實踐活動。6.解散與離園（11:30）教師組織幼兒和家長有序離園，結(jié)束愉快的戶外活動。注意事項：1.活動前，教師應(yīng)檢查幼兒的健康狀況，如有特殊情況，應(yīng)及時告知家長。2.活動過程中，家長要全程參與，確保幼兒的安全。3.教育幼兒遵守活動紀律，不亂扔垃圾，保護環(huán)境。4.活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時向家長反饋活動情況，分享幼兒的成長點滴。六、活動準備：1.教師提前與動物園溝通，了解動物種類和活動場地。2.準備活動器材，如接力棒、呼啦圈等。3.準備環(huán)保教育資料，如垃圾分類宣傳單。4.準備急救包，以備不時之需。5.確認活動當天天氣適宜，如需調(diào)整活動時間或地點，應(yīng)提前通知家長。七、活動參與人員職責：1.教師：負責組織活動、講解動物知識、環(huán)保教育及維護活動秩序。2.家長：負責陪伴幼兒、參與親子游戲及環(huán)保活動，確保幼兒安全。3.動物園工作人員：負責引導幼兒參觀、介紹動物特點及協(xié)助維持活動秩序。八、活動安全風險評估與預(yù)防措施：1.評估風險：活動現(xiàn)場可能有動物傷人、摔傷、碰撞等風險。2.預(yù)防措施：加強現(xiàn)場安全管理，確保動物處于安全距離；提醒家長注意幼兒安全，避免發(fā)生意外；設(shè)置安全區(qū)域，確保幼兒在教師和家長視線范圍內(nèi)活動。九、活動宣傳與動員：1.提前一周向家長發(fā)送活動通知，告知活動時間、地點、目的及注意事項。2.利用幼兒園網(wǎng)站、公眾號等渠道發(fā)布活動預(yù)告，提高家長參與活動的積極性。3.教師與家長溝通，了解幼兒興趣，鼓勵家長積極參與活動。十、活動評估與反饋：2.收集家長意見，了解幼兒在活動中的表現(xiàn)，不斷提升活動質(zhì)量。3.對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表彰，鼓勵其他幼兒向他們學習。4.將活動照片和視頻分享給家長，讓家長共同回顧幼兒的成長瞬間。重點和難點解析一、活動目標：重點關(guān)注如何確保活動目標與幼兒的發(fā)展需求相符合，以及如何將活動目標具體化，以便于在活動中落實。二、活動時間：重點關(guān)注活動時間的安排是否合理，是否符合幼兒的注意力集中周期，以及是否考慮到了家長的時間安排。三、活動地點：重點關(guān)注活動地點的選擇是否安全，是否有利于戶外活動的進行，以及是否能夠滿足活動的需求。四、活動對象：重點關(guān)注活動對象的范圍是否合適，是否能夠滿足活動的預(yù)期效果，以及是否考慮到了家長的參與。五、活動流程：重點關(guān)注活動流程的設(shè)計是否科學合理，是否能夠滿足活動的目標，以及是否考慮到了幼兒的興趣和需求。六、活動準備：重點關(guān)注活動準備的充分性，包括活動器材的準備是否充足，環(huán)保教育資料的準備是否合適，以及急救包的準備是否完備。七、活動參與人員職責：重點關(guān)注活動參與人員的職責是否明確，是否能夠確?；顒拥捻樌M行，以及是否能夠保證幼兒的安全。八、活動安全風險評估與預(yù)防措施：重點關(guān)注安全風險評估的全面性，包括對動物傷人、摔傷、碰撞等風險的評估是否到位，預(yù)防措施的設(shè)置是否合理，以及安全區(qū)域的設(shè)置是否有效。九、活動宣傳與動員：重點關(guān)注活動宣傳的效果，包括通知的發(fā)送是否及時，預(yù)告的發(fā)布是否吸引家長參與，以及教師與家長溝通的效果是否良好。十、活動評估與反饋：本次教案的重點和難點主要集中在如何確?；顒幽繕说木唧w化和合理化，活動時間、地點、對象的選擇和安排，活動流程的設(shè)計和實施，活動的準備工