幼兒園健康特色課程的開展方案

實(shí)驗小學(xué)幼兒園幼兒園健康體能特色課程的開展方案***實(shí)驗小學(xué)幼兒園健康體能課程開展的指導(dǎo)思想：幼兒的健康不僅能夠提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。兒童教育學(xué)家陳鶴琴先生也提出要把健康放在第一位，他認(rèn)為“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”?！皬?qiáng)國必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身，要強(qiáng)身必要注意幼年的兒童?！鄙眢w健康是幼兒身心健全的基礎(chǔ)，心理適應(yīng)為幼兒身心健全的關(guān)鍵。幼兒健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。在幼兒園的課程中，幼兒健康教育是其中的一個重要組成部分，結(jié)合我園“玩中學(xué)”的辦園理念，把“玩出健康”放在幼兒首要的發(fā)展目標(biāo)。其目的是鍛煉幼兒身體，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳、鉆爬、平衡等多項技能，提高幼兒的運(yùn)動技能。這就要求我們教師時刻做個有心人，樹立正確的健康觀念，根據(jù)幼兒的生長發(fā)展規(guī)律和體育活動規(guī)律，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，以游戲化的形式積極開展各種健康體能游戲，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康地發(fā)展。健康體能課程的總目標(biāo)：“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。我們將幼兒健康體能教育的目標(biāo)歸納為三條：1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)；促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的基本動作，引導(dǎo)幼兒利用各種器械進(jìn)行運(yùn)動，同時培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、勇敢、不怕困難等心理品質(zhì)。3、幫助幼兒獲得基本的運(yùn)動知識和技能，培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣以及運(yùn)動能力。健康體能課程開展的具體舉措由于我園環(huán)境條件的限制，因此開展大范圍的體育鍛煉，或者每天增加更多的戶外活動時間都無法得到滿足，于是，考慮到在有限的條件中，挖掘出更多的幼兒參與健康體能運(yùn)動的機(jī)會，讓孩子能享受更多的運(yùn)動的快樂，習(xí)的更多的運(yùn)動技能，我們把主題中的體育游戲，民間游戲，各年級組的特長技能鍛煉等形式的相結(jié)合，力爭為孩子提供更多健康運(yùn)動的機(jī)會。（1）主題背景下的體育活動，讓幼兒“縱情”運(yùn)動，綜合發(fā)展。主題背景下的體育活動，是指以幼兒日常主題教學(xué)（在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容來組織的教育教學(xué)活動）為背景，以體育集體教學(xué)活動或體育游戲為主要形式，教師依據(jù)主題目標(biāo)，有目的地創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)聯(lián)的各種形式的體育鍛煉活動。其目的在于培養(yǎng)體魄健康、樂觀向上，積極勇敢，敢于挑戰(zhàn)，個性發(fā)展的人，為兒童的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主題背景下的幼兒園體育游戲活動，通過有目的有準(zhǔn)備的進(jìn)行一些集體游戲的教學(xué)，同時也幫助幼兒在集體活動中掌握更多的運(yùn)動技能，培養(yǎng)孩子合作、勇敢，堅持到底的意志品質(zhì)，使幼兒的整體素質(zhì)得以發(fā)展。（2）民間體能游戲的結(jié)合，讓幼兒“感悟”民俗文化的同時，鍛煉體能多姿多彩的民間體能游戲課程，涵蓋了豐富的運(yùn)動內(nèi)容。從以上肢為主的活動（打手背、彈球、翻繩等），到以下肢為主的活動（踩高蹺、踢毽子、跳房子、夾包跳等），再到全身的活動（跳繩、滾鐵環(huán)、攻城堡等），無所不含。從只需要一個人就能玩的活動（踩高蹺、踢毽子等），到需要眾多人的參與以及合作才能開展的活動（舞龍、老鷹捉小雞等）。民間體能游戲課程的開展具有很強(qiáng)的隨機(jī)性。它往往不受人數(shù)、年齡、場地和時間局限，而且，民間體育游戲課程的內(nèi)容易學(xué)、易會。幼兒在民間游戲的進(jìn)行過程中始終處于積極主動的地位，從游戲的選擇、角色的分配、玩具材料的準(zhǔn)備到游戲情節(jié)的發(fā)展，都由幼兒自己來完成。因此我們把民間體育游戲滲透在我們的來園晨間鍛煉中，（3）特色項目活動的大面積開展，讓幼兒都能擁有“一技之長”

我園根據(jù)幼兒掌握體育動作的規(guī)律，遵循幼兒的興趣愛好，為了發(fā)揮幼兒的特長，結(jié)合幼兒生理、心理的特點(diǎn)，挖掘幼兒的運(yùn)動潛質(zhì)，把傳統(tǒng)體育活動項目化，創(chuàng)建具有個性化的年級體育特色項