教師磨課比賽學(xué)習(xí)心得

教師磨課比賽學(xué)習(xí)心得談及自身的成長感悟，我心懷著無盡的感激之情。感謝學(xué)校為我打造了一個專業(yè)成長的平臺；感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我大力支持；感謝同事們的默默奉獻(xiàn)與無私付出。千言萬語難以表達(dá)我對大家的感激之情。經(jīng)過一個多月的磨練，仿佛歷經(jīng)了千年。從最初的報(bào)名開始，我心中充滿了忐忑不安。盡管品生這門課與語文課密切相關(guān)，但我從未認(rèn)真思考過，也從未深入研讀過。因此，從報(bào)名的那一刻起，我心中充斥著茫然和不安。茫然于面對全新的課程、新的教材和新的學(xué)生。我為此感到困惑、混亂、苦惱，后悔自己的魯莽之舉。就在這時，z老師伸出了援手，將她用心準(zhǔn)備的初稿一并交給了我，并親自分享了她參加比賽時的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時的“謝謝”二字已經(jīng)無法表達(dá)我內(nèi)心的感激之情。只有將感激轉(zhuǎn)化為動力，努力深入研究這門課程。在我首次獨(dú)立備課時，困難接連而來。面對短短兩頁的教材，如何將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)融入有效的活動中，我思索良久仍不得其解。這時，我們心目中的“智多星”娟子從外地費(fèi)盡周折取回了一份經(jīng)過錘煉的教案。當(dāng)我手握這份教案時，淚水已不知不覺地流過眼角。因?yàn)槲覀儺?dāng)時正站在同一條賽道上，迎接挑戰(zhàn)。如果這不是“無私”，那還能算是什么呢？今年參加縣級比賽的學(xué)科特別多，學(xué)校的事務(wù)異常繁忙。z校長、z主任、z主任、z老師和z老師都在百忙之中，不厭其煩地給我聽課、修改，從未提及半分苦楚。有時，我無法領(lǐng)會他們的設(shè)計(jì)意圖，他們卻耐心地再三解釋，直到我徹底領(lǐng)悟才罷休。記得一個周五的早晨，我剛到學(xué)校就接到了鄭主任的電話。她一直超負(fù)荷工作，最終累垮了。電話那頭傳來沙啞但關(guān)切的聲音：“彭，今天我不能聽你試講了，你自己先試著講一講，下午再向我匯報(bào)……”電話那頭傳來一陣忙音，我的心猶如打翻的五味瓶。為了這節(jié)課，鄭主任和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師在我身上花費(fèi)了多少心血？我有什么理由不努力呢？為了制作好課件，z主任甚至顧不上自己的飯菜，匆忙地親自來到我家?guī)兔?，一坐就是幾個小時。為了方便我練習(xí)講課，微機(jī)室的老師總是滿足我的一切要求，及時調(diào)試多媒體設(shè)備，反復(fù)教我如何使用?？h里的比賽終于結(jié)束了。我渴望喘口氣，渴望停下腳步。然而，面對領(lǐng)導(dǎo)的期待，同事們的期盼，我就像那支已拉開的弓箭，再也沒有后退的余地，只能硬著頭皮向前沖。就在這時，劉老師悄悄走到我身邊，真誠地說：“我對這門課并不精通，但如果你需要幫助，盡管開口……”這平凡的一句話蘊(yùn)含著多少真情和鼓勵。林老師甚至犧牲了與孩子相聚的時間，深夜幫我修改教案。鄭主任更是繃緊了神經(jīng)，一字一句地幫我斟酌、潤色。為了尋找亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效課堂，開頭部分修改了不下十次。其中蘊(yùn)含的辛勞遠(yuǎn)不止一個“謝謝”所能表達(dá)。我的搭檔李老師更是一人頂兩人的活，從不抱怨，從不后悔。身邊的許多同事都給予了我巨大的支持和幫助。對他們的感激之情無以言表，只有將感激化為行動，努力打磨，刻苦學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動感恩身邊的每一個人。經(jīng)歷這一個過程真的讓自己成長了許多，同時感受也很多，我校的磨課團(tuán)隊(duì)讓我感受到集體的智慧是強(qiáng)大的，大家無私地幫助、指導(dǎo)，讓作為參賽教師的我特別感動。在課堂教學(xué)研究的道路上蹣跚而行，知道自己需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多，但我堅(jiān)信只要用心就一定會有收獲，成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能