五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-13 風(fēng)箏的魔力∣人教新課標(biāo)

/五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-13風(fēng)箏的魔力∣人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解風(fēng)箏的起源、發(fā)展歷史及其在民俗文化中的地位，掌握風(fēng)箏的基本制作方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，提高審美情趣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)通過(guò)風(fēng)箏的放飛，體驗(yàn)合作與分享的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容1.風(fēng)箏的歷史與文化：介紹風(fēng)箏的起源、在各個(gè)歷史時(shí)期的演變以及風(fēng)箏在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義。2.風(fēng)箏的分類與特點(diǎn)：講解不同類型的風(fēng)箏（如軟翅、硬翅、立體等）及其獨(dú)特之處。3.風(fēng)箏的制作技巧：詳細(xì)講解風(fēng)箏的制作步驟，包括設(shè)計(jì)、選材、扎制、糊紙、繪圖、放飛等環(huán)節(jié)。4.風(fēng)箏的放飛原理：解釋風(fēng)箏在空中飛行的科學(xué)原理，如氣流、風(fēng)箏面的形狀與面積等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作步驟和放飛技巧。-難點(diǎn)：風(fēng)箏的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與實(shí)際放飛中的調(diào)整技巧。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：多媒體設(shè)備、風(fēng)箏制作演示視頻、風(fēng)箏樣品。-學(xué)具：彩紙、竹篾、膠水、線、剪刀、彩筆等風(fēng)箏制作材料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示風(fēng)箏飛舞的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課主題。2.新授：講解風(fēng)箏的歷史、文化、分類和制作方法，通過(guò)實(shí)物展示和視頻輔助教學(xué)。3.實(shí)踐：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合作制作一只風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。4.放飛：在安全的環(huán)境下，學(xué)生嘗試放飛自己制作的風(fēng)箏，體驗(yàn)放飛的樂(lè)趣。5.總結(jié)：回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏的文化意義和制作要點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)-風(fēng)箏的魔力-提綱：風(fēng)箏的起源、風(fēng)箏的分類、風(fēng)箏的制作、放飛原理-關(guān)鍵詞：文化、制作、放飛、合作作業(yè)設(shè)計(jì)-制作報(bào)告：學(xué)生記錄風(fēng)箏的制作過(guò)程和放飛體驗(yàn)，圖文并茂。-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后嘗試設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)箏，下節(jié)課分享。課后反思本節(jié)課通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生深入了解風(fēng)箏文化，并親手體驗(yàn)制作過(guò)程。學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣和參與熱情，教學(xué)效果良好。在今后的教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于風(fēng)箏藝術(shù)的拓展內(nèi)容，讓學(xué)生在傳承民間藝術(shù)的同時(shí)，也能激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。此教案設(shè)計(jì)旨在通過(guò)綜合性和實(shí)踐性的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，不僅獲得技能，更能深入理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：風(fēng)箏的制作技巧風(fēng)箏的制作技巧是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，以及能否在制作過(guò)程中體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。以下是關(guān)于風(fēng)箏制作技巧的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。制作前的準(zhǔn)備工作在開(kāi)始制作風(fēng)箏之前，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。這包括選擇合適的材料、工具和場(chǎng)地。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好所需的彩紙、竹篾、膠水、線、剪刀、彩筆等材料，并確保材料的充足和質(zhì)量。同時(shí)，為學(xué)生提供一個(gè)寬敞、明亮、安全的制作環(huán)境，以便他們能夠集中注意力并自由地創(chuàng)作。風(fēng)箏的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)是風(fēng)箏制作的第一步，它決定了風(fēng)箏的外觀和風(fēng)格。在設(shè)計(jì)階段，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的風(fēng)箏圖案。教師可以引導(dǎo)學(xué)生考慮風(fēng)箏的平衡性、美觀性和易于飛行的設(shè)計(jì)原則。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)文化元素，如龍鳳、十二生肖等，來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏，以此增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感。扎制框架扎制框架是風(fēng)箏制作的關(guān)鍵步驟，它直接影響到風(fēng)箏的穩(wěn)定性和飛行效果。學(xué)生需要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，使用竹篾扎制出風(fēng)箏的骨架。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：1.確保竹篾的質(zhì)量和彈性，避免使用干燥或易折斷的竹篾。2.確?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的對(duì)稱性和平衡性，避免風(fēng)箏在飛行時(shí)出現(xiàn)傾斜或翻轉(zhuǎn)。3.確保各個(gè)連接點(diǎn)的牢固性，使用膠水或線進(jìn)行適當(dāng)加固。糊紙和繪圖糊紙和繪圖是風(fēng)箏制作中的藝術(shù)性環(huán)節(jié)，它使風(fēng)箏變得色彩豐富、生動(dòng)有趣。在這個(gè)階段，學(xué)生可以使用彩紙或繪畫(huà)工具，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖紙，將圖案繪制或粘貼到風(fēng)箏的表面上。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)注意以下幾點(diǎn)：1.確保糊紙的平整和牢固，避免在飛行過(guò)程中脫落或破損。2.在繪圖時(shí)，可以使用防水顏料或噴漆，以防止風(fēng)箏在飛行過(guò)程中因雨水或濕氣而褪色。3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)技巧和材料，如水彩、蠟筆、彩鉛等，以豐富風(fēng)箏的藝術(shù)效果。綁線與試飛綁線是風(fēng)箏制作中的技術(shù)性環(huán)節(jié)，它直接影響到風(fēng)箏的飛行效果和控制性。學(xué)生需要根據(jù)風(fēng)箏的大小和形狀，選擇合適的線材和綁線位置。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：1.確保綁線牢固，避免在飛行過(guò)程中脫落或斷裂。2.根據(jù)風(fēng)箏的重量和風(fēng)力條件，選擇合適的線徑和長(zhǎng)度。3.在試飛前，檢查風(fēng)箏的整體結(jié)構(gòu)和綁線情況，確保安全。課后反思與評(píng)價(jià)在風(fēng)箏制作完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行課后反思和評(píng)價(jià)。這可以幫助學(xué)生總結(jié)制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及改進(jìn)和提高的方向。教師可以根據(jù)學(xué)生的制作過(guò)程和最終成果，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋，以激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心。通過(guò)以上對(duì)風(fēng)箏制作技巧的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，希望能夠幫助學(xué)生在實(shí)際操作中更好地掌握制作方法，提高制作水平和飛行成功率。同時(shí)，也希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新能力。風(fēng)箏制作技巧的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，不僅涵蓋了風(fēng)箏的制作過(guò)程，還包括了對(duì)學(xué)生創(chuàng)意和技能的培養(yǎng)。以下是對(duì)風(fēng)箏制作技巧的進(jìn)一步補(bǔ)充。材料的選擇與處理在選擇風(fēng)箏制作材料時(shí)，應(yīng)考慮到材料的耐用性、可加工性和美觀性。例如，竹篾應(yīng)選用彈性好、不易斷裂的品種，紙張應(yīng)選擇韌性好的彩紙或塑料紙。對(duì)于材料的處理，比如竹篾的切割和打磨，紙張的剪裁和涂膠，都應(yīng)細(xì)致操作，以保證風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)牢固和外觀整潔。結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性是風(fēng)箏能否成功飛行的關(guān)鍵。在制作過(guò)程中，要注意風(fēng)箏的骨架是否對(duì)稱，連接點(diǎn)是否牢固，以及整個(gè)結(jié)構(gòu)的重心位置。對(duì)于一些復(fù)雜的風(fēng)箏設(shè)計(jì)，如立體風(fēng)箏，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性尤為重要，需要額外的支撐和加固措施。美術(shù)元素的融入風(fēng)箏不僅是飛行的玩具，也是美術(shù)創(chuàng)作的載體。在風(fēng)箏上融入美術(shù)元素，如繪畫(huà)、剪紙、拼貼等，可以大大提升風(fēng)箏的藝術(shù)價(jià)值。教師可以引導(dǎo)學(xué)生探索不同的美術(shù)表現(xiàn)形式，并鼓勵(lì)他們將個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)在風(fēng)箏上。飛行原理的理解風(fēng)箏的飛行原理是物理學(xué)的一部分，涉及到氣流、壓力和重力的作用。在制作風(fēng)箏的過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解這些科學(xué)原理，并嘗試通過(guò)調(diào)整風(fēng)箏的形狀、大小和綁線位置來(lái)影響飛行效果。這樣的實(shí)踐不僅能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還能增強(qiáng)他們解決問(wèn)題的能力。安全意識(shí)的培養(yǎng)在風(fēng)箏制作和放飛過(guò)程中，安全意識(shí)的培養(yǎng)非常重要。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用工具的安全規(guī)范，如在切割和打磨竹篾時(shí)戴好防護(hù)手套，使用膠水時(shí)注意通風(fēng)等。在放飛風(fēng)箏時(shí)，要選擇開(kāi)闊的場(chǎng)地，避免靠近高壓線和其他危險(xiǎn)區(qū)域，確保所有參與者的安全。環(huán)保理念的滲透在風(fēng)箏制作教學(xué)中，可以滲透環(huán)保理念，鼓勵(lì)學(xué)生使用可回收材料或自然材料，減少浪費(fèi)。同時(shí)，教育學(xué)生在放飛風(fēng)箏后，要妥善處理可能留下的垃圾，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生?？偨Y(jié)與展示完成風(fēng)箏制作后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和展示是不可或缺的一環(huán)。學(xué)生可以通過(guò)口頭報(bào)告、展覽或放飛活動(dòng)來(lái)展示他們的作品。這不僅是對(duì)他們努