山東省聊城市教育聯(lián)盟共同體2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期6月月考?xì)v史試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研七年級(jí)歷史試題時(shí)間：60分鐘分值：100分一、選擇題（每題2分，共50分）1．唐太宗引用古人的話說(shuō)“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟?！彼么嗽挼母灸康氖牵ǎ〢．為了闡明君民關(guān)系 B．為了闡明水與舟的關(guān)系C．為了說(shuō)明民貴君輕 D．為了鞏固封建地主階級(jí)統(tǒng)治2．《貞觀政要》載：貞觀三年，唐太宗強(qiáng)調(diào)，中書(shū)、門(mén)下官員“若惟署詔赦，行文書(shū)而已，人誰(shuí)不堪……自今詔敕疑有不穩(wěn)便，皆須執(zhí)言，無(wú)得妄有畏懼，知而寢默”。這說(shuō)明唐設(shè)三省的目的是（）A．提高行政效率 B．分散宰相權(quán)力 C．減少?zèng)Q策失誤 D．加強(qiáng)中央集權(quán)3．農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安，農(nóng)民富則國(guó)家盛，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，而農(nóng)業(yè)的根本出路則在科技創(chuàng)新。唐朝時(shí)創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有（）A．①② B．③④ C．①④ D．②③4．“一分材料說(shuō)一分話（論從史出，史論結(jié)合）”是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。下列史實(shí)結(jié)論邏輯正確的是（）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A隋唐實(shí)行科舉制形成了人人平等的社會(huì)B文成公主入藏中央實(shí)現(xiàn)對(duì)西藏的行政管轄C宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”導(dǎo)致地方藩鎮(zhèn)割據(jù)D張擇端《清明上河圖》反映了北宋城市經(jīng)濟(jì)繁榮5．“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”。是唐末農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢的詩(shī)句，唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)（）A．沖擊了唐朝統(tǒng)治 B．推翻了唐朝統(tǒng)治 C．平定了安史之亂 D．形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面6．如圖描繪的是唐代前期十分流行的中亞胡旋舞?！暗撋胶跃邸薄百F妃胡旋迷君心”的詩(shī)句也透露出這種舞蹈在當(dāng)年的風(fēng)摩。材料可以反映唐朝（）A．政府重視美術(shù)教育 B．民族交往十分密切 C．兼收并蓄外來(lái)文化 D．國(guó)勢(shì)開(kāi)始由盛轉(zhuǎn)衰7．如圖是某班王同學(xué)整理的歷史資料，請(qǐng)為他選擇一個(gè)合適的主題（）A．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 B．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展C．政權(quán)分立與民族交融 D．繁榮與開(kāi)放的時(shí)代8．“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節(jié)度使轄區(qū)），即使他們都貪濁，也不及武臣一人危害之大。”宋太祖這一政治理念實(shí)施后產(chǎn)生的影響是（）①有利于政權(quán)穩(wěn)定和社會(huì)安定②使得軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)③防止武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生④強(qiáng)化了中央集權(quán)制A．①②③ B．①③④ C．③④ D．②③④9．如圖為我國(guó)古代地方權(quán)力強(qiáng)弱變化圖，較為正確的是（）A． B． C． D．10．兩宋“物質(zhì)文明和精神文明所達(dá)到的高度，在中國(guó)整個(gè)封建社會(huì)歷史時(shí)期內(nèi)是座頂峰”。下列史實(shí)不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是（）A．統(tǒng)一多民族國(guó)家得到鞏固 B．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，交子出現(xiàn)C．海外貿(mào)易興盛，市舶司的設(shè)置 D．經(jīng)濟(jì)重心南移完成，太湖流域成為全國(guó)重要糧倉(cāng)11．漢代“（江南）不憂凍餓，亦亡（無(wú)）千金之家”。宋代則有“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)。下列各項(xiàng)與這一變化相關(guān)的有（）①人口南遷②民族交往加強(qiáng)③大運(yùn)河貫通④相對(duì)安定的社會(huì)環(huán)境A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④12．孟元老在《東京夢(mèng)華錄》中記載“市井經(jīng)紀(jì)之家，往往只于市店旋買(mǎi)飲食，不置家蔬?！故兄敝寥M，才五更又復(fù)開(kāi)張。如要鬧去處，通曉不絕?！睆牟牧现锌芍ǎ〢．宋代政府鼓勵(lì)發(fā)展海外貿(mào)易 B．政府規(guī)定商業(yè)區(qū)居民區(qū)分開(kāi)C．宋代店鋪經(jīng)營(yíng)時(shí)間不再受限 D．所有市民都只能到飯店吃飯13．“長(zhǎng)天飛沙壯士血在狂號(hào)，原野飛花壯士懷抱冷傲，一代天驕千秋知我名號(hào)……”這是電視劇《成吉思汗》的主題歌。下列史實(shí)中與“一代天驕”有關(guān)的是（）A．統(tǒng)一蒙古 B．建立元朝 C．開(kāi)鑿運(yùn)河 D．滅亡南宋14．下面是唐至元之間民族政權(quán)并立的示意圖，其正確的演變順序是（）A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①③④②15．湖廣行省以湖南、湖北為主體而又越過(guò)南嶺有廣西；江西行省也同樣跨過(guò)南嶺而有廣東；河南江北行省則合淮水南北為一……元代的行省如此劃分意在（）A．方便文書(shū)傳遞 B．防范地方割據(jù) C．緩和民族矛盾 D．實(shí)行地方分權(quán)16．《明史職官制》記載，朱元璋洪武十三年正月，誅丞相胡惟庸。之后，朱元璋立下圣旨，“后世子孫不得預(yù)立丞相，臣工敢言立相者斬”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為明太祖這樣做的直接目的是（）A．加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 B．加強(qiáng)皇帝對(duì)中央權(quán)力的控制C．提高政府的辦事效率 D．實(shí)現(xiàn)各種權(quán)力的相互平衡17．明史專家吳晗在《朱元璋》一書(shū)中寫(xiě)道：“在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站，……在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話了。”君臣關(guān)系從坐而站而跪這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A．丞相權(quán)力被六部分割 B．中央的權(quán)力日益向帝王集中C．設(shè)立了錦衣衛(wèi)、東廠 D．中央對(duì)地方的管理日益加強(qiáng)18．有學(xué)者認(rèn)為，“它（科舉制）是唯一沒(méi)有被動(dòng)搖過(guò)基礎(chǔ)的制度，是在權(quán)威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛影響的制度……中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)性文士考試制度是該國(guó)特有的制度，并持續(xù)了一千多年”。材料表明科舉制（）A．有利于選拔社會(huì)人才 B．可以推動(dòng)教育發(fā)展C．具有穩(wěn)定性和延續(xù)性 D．能夠防止政權(quán)覆滅19．如圖是某老師在上課時(shí)列舉的史實(shí)。這些史實(shí)共同反映了中國(guó)古代的？（）A．經(jīng)濟(jì)交流 B．海上交通 C．民族關(guān)系 D．對(duì)外交往20．明朝中期景泰至成化這幾十年，王府莊田比明初增加了7.5倍，勛戚貴族莊田比明初增加4.7倍。這反映出明朝滅亡的重要原因是（）A．自然災(zāi)害 B．農(nóng)民起義 C．土地兼并 D．皇室內(nèi)亂21．明朝的科舉制度“只強(qiáng)調(diào)儒家價(jià)值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識(shí)為代價(jià)，獎(jiǎng)賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就?！贝瞬牧戏从沉诉@一制度（）A．促進(jìn)了商業(yè)的繁榮 B．不利于皇權(quán)的加強(qiáng)C．阻礙了社會(huì)的進(jìn)步 D．有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才22．宋代程頤《代呂晦叔應(yīng)詔疏》載言“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本”，也是習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)多次引用的名言。李自成起義中符合這一精神的措施是（）A．均田免賦 B．八股取士 C．均田制 D．井田制23．明代長(zhǎng)城的修建因地制宜，就地取材，挖壕筑墻省工省料，以一道或多道綿延伸展的墻體為干線，構(gòu)建了多層次、縱深的防御體系。這體現(xiàn)了長(zhǎng)城是（）A．商品貿(mào)易的主要場(chǎng)所 B．地區(qū)交流的重要通道C．完備的軍事防御體系 D．勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶24．如圖是《明朝北京城平面圖》。明朝北京城的設(shè)計(jì)布局體現(xiàn)了明朝的政治、文化等社會(huì)特征，有宮城、皇城、內(nèi)城和外城。這體現(xiàn)出明朝的政治特征是（）A．郡縣制的實(shí)行 B．科舉制的完善 C．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．君主專制的加強(qiáng)25．冰在唐代的主要功能是內(nèi)服解暑消除煩熱，外用緩解局部腫脹。而李時(shí)珍提出“傷寒陽(yáng)毒，熱盛昏迷者，以冰一塊置于膻中良”，既對(duì)屬于傷寒陽(yáng)毒類的熱病用冰外敷，達(dá)到降溫的目的，充分發(fā)揮了冰的醫(yī)療作用。這表明李時(shí)珍在（）A．實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) B．繼承中理性批判 C．實(shí)踐中驗(yàn)證真理 D．探索中求實(shí)創(chuàng)新二、填空題（每空1分，共10分）26．______年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。______年元滅南宋，統(tǒng)一全國(guó)。27．使東南沿海的倭患基本解除的是______?；钭钟∷⑿g(shù)是由北宋時(shí)的匠人______發(fā)明的。28．五代十國(guó)時(shí)期唐代以來(lái)______局面的延續(xù)。唐朝國(guó)力進(jìn)入鼎盛時(shí)期，在歷史上稱為_(kāi)_____。29．明長(zhǎng)城東起______，西至______。30．中國(guó)17世紀(jì)工藝百科全書(shū)是《______》。第一部編年體通史巨著是《______》。三、材料分析題（每題8分，共40分）31．閱讀下列材料：材料一：唐王朝明確出“華夷無(wú)列”“華夷同重”原則，對(duì)周邊各少數(shù)民族的領(lǐng)袖“示之以禮”，加強(qiáng)了對(duì)四方民族的優(yōu)待、冊(cè)封、和親以及以夷治夷政策的實(shí)施。并羈縻府州縣制度化，在形式上保留原有當(dāng)?shù)亟y(tǒng)治機(jī)構(gòu)或“華官參加”，或?qū)嵭小肮ス苤啤保姑褡迨聞?wù)管理走上制度化?！吨袊?guó)民族區(qū)域自治的歷史過(guò)程》材料二：盡管澶淵之盟常給人以“城下之盟”的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒(méi)有丟太大的面子?！液推綄?shí)現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品，因而雙方是劃算的?！R濤《中國(guó)政治通史》材料三：明朝人方孝孺曾言：“在宋之時(shí)，見(jiàn)胡服、聞胡語(yǔ)老猶以為怪……至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、快食、聲者、器用，皆化而同之?！保?）據(jù)材料一，指出唐朝對(duì)少數(shù)民族的管理原則和政策，并舉出唐朝的一個(gè)事例加以印證。（2）寫(xiě)出材料二“澶淵之盟”的主要內(nèi)容。作者是如何看待這一盟約？（3）根據(jù)材料三，概括元朝民族關(guān)系的特點(diǎn)。并分析形成這一特點(diǎn)的原因。（4）綜上所述，歸納我國(guó)古代中央政權(quán)處理與少數(shù)民族政權(quán)關(guān)系的主要方式。32．中國(guó)有著五千多年的文明史，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中華文明不斷傳承發(fā)展的基礎(chǔ)。閱讀材料，完成下列要求。材料一唐宋兩朝南北方人口對(duì)比表時(shí)間南方北方人口/萬(wàn)人占全國(guó)人口比例/%人口/萬(wàn)人全國(guó)人口比例/%唐朝天寶年間（742—756年）208040312060北宋元豐年間（1078—1085年）550066.5290034.5材料二：在古代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于農(nóng)業(yè)發(fā)展?！戏嚼瞄g歇輪作等方式，使一年內(nèi)農(nóng)業(yè)豐收三次，提高了農(nóng)作物產(chǎn)量。后來(lái)，南方修復(fù)水利，大面積增加種植，開(kāi)始圍水造田，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。……在唐朝江南地區(qū)，農(nóng)作物生產(chǎn)主要工具包括碌碡、礪、耙、犁等，土地經(jīng)過(guò)犁田處理后，將土塊用耙碾碎，并拔掉雜草，最后用犁將地面壓平，使土地達(dá)到種植標(biāo)準(zhǔn)。后來(lái)又引進(jìn)……農(nóng)作種植變?yōu)橄雀?，然后耙田……農(nóng)作生產(chǎn)效率也得到了提高。（1）材料一中的數(shù)據(jù)反映了唐宋時(shí)期南北方人口出現(xiàn)了怎樣的變化趨勢(shì)？說(shuō)明唐宋時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生的變化及具體表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料二，概括唐朝南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在唐宋歷史中任選一個(gè)史實(shí)（材料中出現(xiàn)的和示例除外），參照示例說(shuō)明生產(chǎn)力的發(fā)展是如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展的?！臼纠吭谔瞥瘯r(shí)期發(fā)明的曲轅犁結(jié)構(gòu)完備，輕便省力，適合于精耕細(xì)作，提高了耕作效率，促進(jìn)了唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展。33．自古以來(lái)，“考試”是選拔人才的有效手段。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：材料一：隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，對(duì)門(mén)第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象進(jìn)行改革，改用考試的方法向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識(shí)分子，不問(wèn)什么門(mén)第，一律委任官職?！貤睢吨袊?guó)人史綱》材料二：唐代詩(shī)歌在中國(guó)古代，一枝獨(dú)秀……科舉制度在唐朝走向完備，在科舉考試中以詩(shī)賦為主要標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)士科備受國(guó)人青睞，這對(duì)唐詩(shī)的繁榮也起到了至關(guān)重要的作用。——郭桂花《科舉與唐詩(shī)的繁榮》材料三：宋朝讀書(shū)風(fēng)氣很濃，人們希望用勤苦來(lái)獲得學(xué)問(wèn)，再以學(xué)問(wèn)來(lái)打通之門(mén)。（1）材料一中“改用考試的方法”的制度確立標(biāo)志是什么？（2）材料二指出唐詩(shī)繁榮的重要原因是什么？這一時(shí)期唐太宗和武則天分別對(duì)這種“考試”方法的完善作出了怎樣的貢獻(xiàn)？（3）材料三中為方便宋朝讀書(shū)人“打通權(quán)力之門(mén)”，政府采取了什么措施？該措施反映了宋朝實(shí)行什么樣的國(guó)策？（4）綜上所述，談?wù)勥@種“考試”方法的本質(zhì)及其發(fā)展對(duì)古代社會(huì)產(chǎn)生了什么積極影響？34．專制主義中央集權(quán)制度是一項(xiàng)貫穿我國(guó)封建社會(huì)始末的基本政治制度，從秦朝到清朝存在了兩千多年。歷朝歷代統(tǒng)治者均采取各種措施對(duì)此加以發(fā)展和完善。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：（宋太祖）既得天下，……召趙普問(wèn)曰：“天下自唐季以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國(guó)家建長(zhǎng)久之計(jì)，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，……唐季以來(lái)，戰(zhàn)斗不息，國(guó)家不安者，其故非他，節(jié)鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。今所以治之，無(wú)他奇巧也，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣?！薄独m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》（1）依據(jù)材料一回答，“唐季以來(lái)，戰(zhàn)斗不息，國(guó)家不安”的原因是什么？針對(duì)這一問(wèn)題宋朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)中央集權(quán)在經(jīng)濟(jì)上采取了什么措施？材料二：君主專制確立后，最高統(tǒng)治者希望盡量加強(qiáng)中央集權(quán)，而弱化地方權(quán)力；盡量簡(jiǎn)化行政層級(jí)，而不設(shè)高級(jí)政區(qū)（無(wú)法簡(jiǎn)化時(shí)，即盡量使之不享有完全權(quán)力，成為“不完善的政權(quán)形態(tài)”）。但是，……事實(shí)上，中央集權(quán)往往與地方分權(quán)主次興替，相間而存。即便在理想狀態(tài)下，中央集權(quán)也不得不建立在地方適度分權(quán)的基礎(chǔ)之上?！婿瑖?yán)文明等主編《中華文明史》（2）依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)回答，為了使“中央集權(quán)……建立在地方適度分權(quán)的基礎(chǔ)之上”元朝在地方行政制度上有何重要?jiǎng)?chuàng)新？這一創(chuàng)新對(duì)后世產(chǎn)生了怎樣的影響？材料三：如圖一、圖二。圖一圖二（3）從圖一到圖二的變化反映了明代統(tǒng)治者采取了什么措施？為加強(qiáng)對(duì)官民的監(jiān)督，明成祖時(shí)期設(shè)立了哪一機(jī)構(gòu)？（4）綜合以上材料，概述古代專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展趨勢(shì)。35．對(duì)外交往是國(guó)家政治生活的重要內(nèi)容，對(duì)外政策的制定與國(guó)家的興衰密切相關(guān)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：唐代中國(guó)，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)力強(qiáng)盛。唐文化融合域外文化，深為當(dāng)時(shí)世界各國(guó)人民所向往?！瞥延蛲馕幕瘞胩仆?，又把大唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流?！幾浴吨型馕幕涣魇贰罚ㄍ踅槟希?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐朝時(shí)期“把域外文化帶入唐土”的是什么歷史事件？把大唐文化傳播到日本的著名代表人物是誰(shuí)？材料二：“中國(guó)人對(duì)海洋的探索從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。漢唐時(shí)期，海上絲綢之路已經(jīng)形成；到元朝時(shí)，海上貿(mào)易空前活躍，它們?yōu)槊鞔缙诘膶?duì)外交流奠定了基礎(chǔ)，最終產(chǎn)生了世界航海史上更璀璨的奇跡。”——紀(jì)錄片《中國(guó)通史》解說(shuō)詞（2）材料中的“奇跡”指什么事件？有什么歷史意義？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，你會(huì)如何介紹海上絲綢之路的發(fā)展?fàn)顩r？元朝海上絲綢之路鼎盛的原因？（4）從古代到近代對(duì)外交往的史實(shí)給我們什么啟示？2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研七年級(jí)歷史答案一、選擇題1-5DCCDA6-10CDBAA11-15DCADB16-20BBCDC21-25CADDD二、填空題26．589127927．戚繼光畢昇28．藩鎮(zhèn)割據(jù)開(kāi)元盛世29．鴨綠江嘉峪關(guān)30．天工開(kāi)物資治通鑒三、材料題31．（1）原則：華夷無(wú)列，華夷同重。（1分）政策：開(kāi)明的民族政策。（1分）實(shí)例：文成公主入藏；唐蕃會(huì)盟：唐太宗被稱為天可汗等。（1分任意一點(diǎn)意思對(duì)即可得分）（2）內(nèi)容：遼軍撤回，宋朝給遼歲幣。（1分）看待：基本內(nèi)容對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)是平等的。北宋能從雙方貿(mào)易中得大量盈余，遼朝可借此獲得其必需品，因而雙方是劃算的。（1分意