小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度

于樓小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)制度抓管理，抓師德，抓教研，抓課堂，保質(zhì)量是新課程改革的根本目的。衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低，首先看的是質(zhì)量。人民需要高質(zhì)量——關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定；教育需要高質(zhì)量——關(guān)系到社會(huì)的未來(lái)；學(xué)校需要高質(zhì)量——關(guān)系到事業(yè)的發(fā)展。只有高質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。因此，高舉質(zhì)量旗幟，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永不動(dòng)搖的工作重心和首要任務(wù)。

一、對(duì)校長(zhǎng)的考評(píng)

校長(zhǎng)作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須進(jìn)一步強(qiáng)化“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的意識(shí)，要將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心上來(lái)，圍繞這個(gè)核心安排一切工作，讓一切工作為這個(gè)核心服務(wù)，確保教學(xué)與質(zhì)量的突出地位。樹(shù)立“沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有一切”的意識(shí)。

1、校長(zhǎng)要抓好學(xué)校的全面管理，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，實(shí)行科學(xué)化、民主化管理，特別是要把好質(zhì)量關(guān)，在廣泛征求意見(jiàn)、群策群力的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，主持制定出學(xué)校“教學(xué)常規(guī)考核制度”及本?！敖虒W(xué)質(zhì)量保障體系”。

2、校長(zhǎng)要積極鉆研教育、教學(xué)、管理方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)成為教育教學(xué)管理的行家里手。

3、校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課不少于50節(jié)，每學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15000字，并且要及時(shí)認(rèn)真評(píng)課，要有聽(tīng)課、評(píng)課記錄。每學(xué)年參加教研活動(dòng)不少于8次。

4、校長(zhǎng)要一手抓師資隊(duì)伍建設(shè)，把教師的培訓(xùn)提高當(dāng)作長(zhǎng)久大事常抓不懈，要有目標(biāo)、有\(zhòng)o""計(jì)劃、有措施。做好學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)工作，形成相對(duì)穩(wěn)定的工作機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度，完善管理制度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范作用。

5、校長(zhǎng)要牢固樹(shù)立“科研興教，科研立?！币庾R(shí)，要以課改帶教研，以教科研促課改。把校本教研當(dāng)作大事來(lái)抓。校長(zhǎng)是校本教研的負(fù)責(zé)人。校本教研要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，要有切合實(shí)際的具體有力措施，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效的校本教研活動(dòng)。

校本教研要關(guān)注到“滲透性”，即不以一兩次活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，而是要滲透到平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴之中，教與研結(jié)合。要關(guān)注到“實(shí)用性”，即以校為本，立足本校實(shí)際，課題研究不貪大求多，而要善于發(fā)現(xiàn)抓住教學(xué)中的“小現(xiàn)象，真問(wèn)題”，切實(shí)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題及教師的困惑，使校本教研實(shí)用于課堂教學(xué)，要關(guān)注到“目標(biāo)性”，即克服校本教研中存在的盲目性、隨意性。教師的成長(zhǎng)，課題的研究等都要有明確的目標(biāo)，要考核落實(shí)。

6、學(xué)校應(yīng)建立以校為本，自上而下的教學(xué)研究制度，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題。校長(zhǎng)要具備組織教學(xué)研究的能力，有促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃思路?？傂褜W(xué)校有無(wú)濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，當(dāng)作考核校長(zhǎng)、主任工作的硬性指標(biāo)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的育人基地。教學(xué)工作具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，一所學(xué)校如果沒(méi)有濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，何談?wù)n堂藝術(shù)，何談教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)要以自己的人格魅力、文化修養(yǎng)、治學(xué)精神感染帶動(dòng)教師，以科學(xué)的管理、民主的意識(shí)、實(shí)踐的精神，促使研究學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。校園文化建設(shè)不僅要抓硬件設(shè)施，更要關(guān)注內(nèi)功的修煉，形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)研究蔚然成風(fēng)的文化核心，使教師在良好的環(huán)境中得以成長(zhǎng)，打造一支研究型教師隊(duì)伍，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

7、校長(zhǎng)要保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，保證現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施及各類(lèi)圖書(shū)、儀器的配置完備并有效利用，努力改善辦學(xué)條件，確保教學(xué)質(zhì)量。

二、對(duì)教務(wù)主任的考評(píng)

教務(wù)主任是教學(xué)管理的前線(xiàn)指揮員，是學(xué)校教學(xué)管理考核制度的具體實(shí)施者和執(zhí)行者，教務(wù)主任要做好校長(zhǎng)的助手，當(dāng)好教師的服務(wù)者、教學(xué)的引領(lǐng)者、管理措施的落實(shí)者。

1、教務(wù)主任要抓好各教研組長(zhǎng)的工作，教研組要有工作計(jì)劃、落實(shí)措施、活動(dòng)行事歷，工作要有總結(jié)，教務(wù)處要建立對(duì)各教研組的考核機(jī)制。

2、教務(wù)主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，每學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于20000字，聽(tīng)課不少于50節(jié)，并且要及時(shí)認(rèn)真評(píng)課，要有聽(tīng)課、評(píng)課記錄。

3、教務(wù)主任要參加學(xué)校全部的教研活動(dòng)，并要主持或參與一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，要有資料記錄。

4、向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)效益是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)。教務(wù)主任要抓好以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題的“五課”即“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、研課”，要深入到教研組、備課組，深入到課堂，制定相應(yīng)的要求、措施，使“五課”活動(dòng)形成體系。

5、向教研要質(zhì)量。以課改帶教研，以教研促課改。教務(wù)主任要引導(dǎo)教師確立問(wèn)題意識(shí)，進(jìn)行課堂教學(xué)反思，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，通過(guò)卓有成效的研究，逐步解決教師教學(xué)中的困惑。

6、向落實(shí)要質(zhì)量，把學(xué)校教學(xué)管理的要求落實(shí)到每一件工作上，落實(shí)到每一位教師、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，對(duì)確定的每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，都要做到層層把關(guān)、環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)求實(shí)效，著力解決教學(xué)工作中的突出問(wèn)題。

7、加強(qiáng)課改研究工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)，教務(wù)主任要做好專(zhuān)業(yè)引路人。

三、對(duì)教研組長(zhǎng)的考評(píng)

教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織、開(kāi)展各種教研活動(dòng)。

（一）指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實(shí)體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。

1、集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間按時(shí)參加集體備課，主備教師依據(jù)本組（或備課組）集體備課計(jì)劃提前準(zhǔn)備好主備材料。A、進(jìn)行教材分析（包括單元教材知識(shí)、單元教材在學(xué)科教材中的地位、作用，單元教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，單元教材與相近學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系及應(yīng)用）；B、單元教材處理方法的設(shè)計(jì)以及在處理單元教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生主體地位；C、準(zhǔn)備本單元教材必備的教具、學(xué)具、電教媒體、實(shí)驗(yàn)器材等。其他教師提前學(xué)習(xí)并研遵循素質(zhì)教育原則，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有關(guān)要求，以培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)為目標(biāo)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的發(fā)展為重點(diǎn)，學(xué)校需建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋并制定符合本校學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià)細(xì)則。

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（1）個(gè)人道德品質(zhì)（10分）：①、愛(ài)親人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)；②、遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)可信，維護(hù)公德，關(guān)心集體，保護(hù)環(huán)境；③、自尊、自信、自強(qiáng)、自律、自覺(jué)；④、樂(lè)學(xué)、勤奮；⑤、對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感。

（2）個(gè)性與情感（10分）：①對(duì)生活、學(xué)習(xí)有積極情緒；②積極樂(lè)觀(guān)對(duì)待任何事情；③寬容大度，勤奮獨(dú)立，自強(qiáng)不息；④追求自由，但不任性；⑤與人和諧相處；⑥行為習(xí)慣良好。

（3）交流與合作能力（10分）：①具有團(tuán)隊(duì)精神；②能與他人合作并共同確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)；③尊重他人并了解和理解他人的觀(guān)點(diǎn)；④能綜合運(yùn)用各種交流與方法與他人協(xié)同進(jìn)步。

（4）學(xué)習(xí)能力（45分）：①有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和興趣；②能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，能自覺(jué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思；③能用已有的知識(shí)和技能分析、解決問(wèn)題；④具有初步的探究、實(shí)踐與創(chuàng)新精神。

（5）學(xué)業(yè)成績(jī)（25分）：①目的明確、態(tài)度端正；②作業(yè)認(rèn)真，保質(zhì)、保量按時(shí)完成；③語(yǔ)言表達(dá)大方、流暢，參與學(xué)習(xí)和問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)；④對(duì)各學(xué)科內(nèi)容認(rèn)真鉆研，并理解快、掌握得好；⑤個(gè)性突出，堅(jiān)持全面發(fā)展，具有良好的心理、身體和學(xué)習(xí)素質(zhì)；⑥考試成績(jī)優(yōu)良。

2、評(píng)價(jià)方式：（總分100分）

（1）學(xué)生自評(píng)（10分）。（2）同學(xué)互評(píng)（20分）。（3）教師評(píng)價(jià)（30分）：要做好操行評(píng)語(yǔ)的記錄。班主任和科任教師的評(píng)價(jià)比重各占一半。（4）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（10分）。（5）學(xué)