小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新能力小學(xué)生在美術(shù)課堂上不僅能學(xué)到繪畫知識和技巧，而且還能夠鍛煉自己的審美能力和文化素養(yǎng)。在新的教育環(huán)境下，美術(shù)教師要打破傳統(tǒng)教育觀念，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中存在著不足之處，為了能夠避免這些弊端，這就要求教師要采用新的教學(xué)方法來開展教學(xué)活動(dòng)，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。怎么才能在教學(xué)中提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力由為重要，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課改教學(xué)目標(biāo)，并在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。激發(fā)學(xué)生興趣從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生只有產(chǎn)生了興趣，才會積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新能力。1．激發(fā)了學(xué)生的興趣樂學(xué)才能善求。興趣是最好的老師，互動(dòng)式教學(xué)模式走進(jìn)學(xué)生的課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不是一味地被動(dòng)接受知識，大大地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。教師利用當(dāng)下所用的美術(shù)教材中，有趣的想象畫、卡通畫，以及世界各國著名畫家的作品或優(yōu)秀的兒童作品等，再加上手工制作作品以及描繪自然的寫生作品等，讓學(xué)生感受到美術(shù)的多樣性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．激發(fā)了學(xué)生的想象力提出一個(gè)問題要比解答一個(gè)問題困難得多，尤其是在美術(shù)這種需要?jiǎng)?chuàng)造力的學(xué)科，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，制作出自己心目中的作品，不斷激發(fā)學(xué)生的活躍思維。傳統(tǒng)教學(xué)模式扼殺了孩子的想象力，而互動(dòng)式教學(xué)模式是在提高學(xué)生素質(zhì)。如：在教學(xué)生畫人教版三年級下冊《運(yùn)動(dòng)的線條》時(shí)，要抓住學(xué)生的好奇心。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試、想象怎樣使線條動(dòng)起來游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生極大興趣，通過想象中畫面創(chuàng)作出用線條表現(xiàn)的美術(shù)作品。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)采用充滿趣味性和童話色彩的語言對教材中的作品與畫面進(jìn)行解說、描述，為枯燥的課堂教學(xué)注入興奮劑，在激發(fā)學(xué)生繪畫興趣的同時(shí)，讓學(xué)生在愉快、寬松的教學(xué)氛圍中激發(fā)學(xué)生的想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。利用小學(xué)美術(shù)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，要想進(jìn)一步使學(xué)生迸發(fā)出濃厚的創(chuàng)新能力，只有通過細(xì)致和不斷的觀察，在會發(fā)現(xiàn)每件實(shí)物的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)時(shí)，美術(shù)教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察每件實(shí)物的良好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造能力，讓小學(xué)生應(yīng)用他們的兒童語言，沒有保留地將自己的內(nèi)心世界展示出來。每一個(gè)小學(xué)生的個(gè)人想法都有所不同，但都符合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。在小學(xué)階段，小學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力是十分豐富的。他們樂于調(diào)動(dòng)自己的想象能力與創(chuàng)造能力去豐富自己的生活。蹴而就的事,要從美術(shù)教材入手、要從激發(fā)學(xué)生興趣入手、從美術(shù)教學(xué)課堂入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的意識