九年級(jí)物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(共11篇)

九年級(jí)物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(共11篇)文章：九年級(jí)物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（共11篇）2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃蘇顯輝根據(jù)開學(xué)前學(xué)校的安排，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的物理課程。由于本學(xué)期從2月12日開學(xué)，至6月14日中考，九年級(jí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不足四個(gè)月。我的教學(xué)進(jìn)度顯示，第十六章“電磁鐵與自動(dòng)控制”已經(jīng)完成。這意味著還有第十七章“電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)”，第十八章“家庭電路與安全用電”，第十九章“電磁波與信息時(shí)代”，以及第二十章“能源與能量守恒定律”等四章內(nèi)容尚未教授。按照學(xué)校要求，九年級(jí)畢業(yè)班需在3月15日前完成新課教學(xué)，轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)。此外，還包括教育局統(tǒng)一安排的九年級(jí)學(xué)生三次聯(lián)考，因此實(shí)際授課時(shí)間不足兩個(gè)月。面對(duì)時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的現(xiàn)狀，我必須調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，以確保順利完成教學(xué)任務(wù)。具體措施如下：1.教學(xué)不能平淡無奇，必須有側(cè)重點(diǎn)。將第十八章“家庭電路與安全用電”作為重點(diǎn)，其他教學(xué)內(nèi)容則可讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)完成，并適當(dāng)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。2.盡管時(shí)間緊迫，每章新課結(jié)束后都應(yīng)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，從而采取有效的改進(jìn)措施。每章必考，每考必批，每批必評(píng)。若時(shí)間不足，可利用中午午休或早晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間加班，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。3.新課結(jié)束后，轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間為一個(gè)月，復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)閱讀書上的概念、公式及公式應(yīng)用。需要理解的內(nèi)容就理解，需要記憶的內(nèi)容就背誦。通過上學(xué)期的幾次考試可以看出，學(xué)生學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容時(shí)，前面的內(nèi)容已經(jīng)遺忘。九年級(jí)物理課本內(nèi)容學(xué)完后，八年級(jí)的內(nèi)容也忘得差不多了。因此，要求學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)由于時(shí)間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)以自學(xué)為主，教師課堂講解為輔。因?yàn)槲锢碚n的課時(shí)安排有限，若將所有內(nèi)容都放在課堂上解決，根本無法完成教學(xué)任務(wù)。4.第一輪全面復(fù)習(xí)之后是模擬考試，通過模擬考試訓(xùn)練學(xué)生的解題習(xí)慣和解題技能。我省的物理中考試題近幾年來無論是題型、題量、分值比例上幾乎是固定不變的，總題量為23題，總分為90分，其中填空題為26分包括作圖題，選擇題為21分，實(shí)驗(yàn)題為20分，計(jì)算與推導(dǎo)題為23分，題目難度比例為七比二比一。也就是說，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的內(nèi)容占70%，中等難度題目占20%，較難的題目占10%。同時(shí)，通過模擬考試，讓學(xué)生將八年級(jí)、九年級(jí)所學(xué)的物理知識(shí)，如聲、光、力、熱、電，緊密聯(lián)系起來，有利于學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的鞏固和掌握。5.面對(duì)不同的教育群體，要根據(jù)學(xué)生的差異，因材施教。對(duì)于九一班的學(xué)生，基礎(chǔ)較好，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的解題訓(xùn)練，多做題、多考、多評(píng)、多講、多布置一些拔高題作業(yè)，主要目標(biāo)是學(xué)生在中考中物理成績72分以上者達(dá)到10人以上。而對(duì)于九二班學(xué)生，底子薄基礎(chǔ)差，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是帶領(lǐng)學(xué)生以教材為突破口進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求學(xué)生只要能記住書上的物理概念，物理公式能自行解決物理課本上的習(xí)題就行，設(shè)法提高學(xué)生的物理中考的平均成績。最終的目標(biāo)是學(xué)生的物理中考平均成績能達(dá)到45分就行了?？傊?，要做到抓兩頭帶中間，不能急功近利，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，平時(shí)多找學(xué)生溝通，讓學(xué)生指出自己在教學(xué)上存在的問題和不足，以便進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，更好地服務(wù)于教學(xué)，確保完成九年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。展溝中學(xué)蘇顯輝2014.2.13九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃（2013-2014第二學(xué)年度）金鳳區(qū)良田回民中學(xué)曹培教材分析本學(xué)期的新課內(nèi)容不多，只有三章，分別是：第二十章“電與磁”，第二十一章“信息的傳遞”，和第二十二章“能源與可持續(xù)發(fā)展”。電與磁是本學(xué)期的重點(diǎn)新課內(nèi)容，也是中考的熱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力要求較高，探究實(shí)驗(yàn)較多，這就提高了對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的要求。除了新課的教授，接下來就是對(duì)物理全面的復(fù)習(xí)了，同時(shí)還要準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的考試。學(xué)情分析本學(xué)年我擔(dān)任四到七班的物理教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生有了更多的了解：4班的學(xué)生比較活躍，上課回答問題也很積極，課堂氣氛活潑，但是學(xué)生整體都比較浮躁，需要老師不停的敲打；跟4班學(xué)生相反，5班學(xué)生相對(duì)沉悶，上課回答問題也不積極，甚至有的學(xué)生明明會(huì)也不回答，給老師上課造成了很大的困難；6班學(xué)生課堂氣氛相對(duì)比較活躍，同時(shí)學(xué)生聽課效果和做作業(yè)的情況都比較好；7班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在幾個(gè)班當(dāng)中是最不好的，剛開始只有十幾個(gè)人交作業(yè)，而且有相當(dāng)一部分人都是抄的。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生都有一個(gè)共同的問題，就是基礎(chǔ)差，優(yōu)秀率也不高，而低分特別多，再加上學(xué)生思維能力，認(rèn)知水平等發(fā)展部平衡，導(dǎo)致兩極分化特別嚴(yán)重。這些都給教學(xué)工作增加了一定的難度，然而作為一名年青教師，既能看到學(xué)生消極的一面，也應(yīng)看到學(xué)生消極的一面，通過采取有效措施努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，梳理知識(shí)點(diǎn)及物理公式；2.學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；3.學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高；4.爭取使學(xué)生成績?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步。5.每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；通過訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生都能將考試的物理實(shí)驗(yàn)做到獨(dú)立完成。教學(xué)進(jìn)度及安排第一至三周第19章電與磁、20章信息的傳遞、21章能源與可持續(xù)發(fā)展第四周第一章第二章第五周第三章第四章第六周第五章第六章第七周：第七章第八章第八周：第九章第十章第九周：第十一章第十二章第十周：第十三章第十四章物理實(shí)驗(yàn)備考第十一周至第十三周：電學(xué)專題復(fù)習(xí)，第一次模擬考試第十四周綜合復(fù)習(xí)第十五周綜合復(fù)習(xí)第二次模擬考試第十六周綜合復(fù)習(xí)第三次模擬考試工作措施本學(xué)期是初中最后的沖刺階段，這一學(xué)期既要學(xué)習(xí)九年級(jí)的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九年級(jí)的物理呢？1.重視現(xiàn)象觀察，關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理知識(shí)來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)，要通過管產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)，逐步提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.明確物理特點(diǎn)，注重理解運(yùn)用物理知識(shí)實(shí)在分析物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的，學(xué)號(hào)物理應(yīng)該多所學(xué)的知識(shí)有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己對(duì)物理概念、規(guī)律的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。3.形成科學(xué)思維，構(gòu)建物理模型物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在學(xué)習(xí)物理的過程中，形成物理概念以抽象、概括為主，建立物理規(guī)律以演繹歸納、概括為主，構(gòu)建物理模型以抽象、對(duì)比為主。4.掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注中考走向要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，全過程回顧，并與已有的相近知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要關(guān)注中考信息，學(xué)生要對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識(shí)內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）──知識(shí)越來越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應(yīng)手。教學(xué)措施為了能更好的迎接中考，在日后的幾個(gè)月中讓學(xué)生充分備考，對(duì)以后的工作要做到以下幾點(diǎn)：1.按照學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中注意強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，重視學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生提問題，勤于動(dòng)手，勤于思考，善于解釋身邊的現(xiàn)象，力求在教學(xué)中使學(xué)生有主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。3.嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。4.在復(fù)習(xí)過程中提前做好準(zhǔn)備，分模塊復(fù)習(xí)能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中理清脈絡(luò)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)涉及到是實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真甄別，對(duì)于關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)不惜時(shí)間再重新做一遍。5.加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。2011—2012第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃安生金隨著春天的來臨，九年級(jí)升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。指導(dǎo)思想：以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱課標(biāo)）的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。工作目標(biāo)：1.提高理綜成績?cè)谪S南區(qū)的排名位置。2.在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中機(jī)械效率是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2.聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。工作措施：1.夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。2.連點(diǎn)成線，板塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程，理清知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。3.綜合訓(xùn)練，能力提高。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。4.模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。.2.增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。3.加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題一、第一輪復(fù)習(xí)1.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反（3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。（4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3.第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4、評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。2011—2012學(xué)年度第二