幼兒園教案安全教案6篇

第第頁幼兒園教案安全教案精選6篇幼兒園教案安全教案篇1教學目的1.幼兒認得到垃圾食品對身體健康的危害。2.教育幼兒自發(fā)抵制垃圾食品，堅決拒食垃圾食品。3.幫忙孩子進一步了解吃的科學,培育幼兒自發(fā)保護身體健康的意識。教學準備ppt課件《垃圾食品我不吃》教學過程1.談話導入(1).小伙伴們你們知道什么是垃圾食品嗎?例：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、便利面等。(2).小伙伴們，你們喜愛吃這些食品嗎?師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。2.賞識故事—《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特殊的喜愛吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個故事，看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事!)3.提問(1).有那位小伙伴記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見本身去哪里了?(2).兔子先生對皮皮猴說了些什么?(3).小伙伴們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎?師小結(jié)：垃圾食品對我們的身體特別有害哦!會讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，簡單生病，還會越來越胖!4.看圖判別對錯逐一出示圖片讓幼兒判定對錯。教學結(jié)束小伙伴們要記住,路邊的那些不潔凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，闊別垃圾食品，保護本身的身體健康。教學延長：賞識《安全兒歌》小伙伴,拍拍手,我們來把健康找。健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。附：故事內(nèi)容：皮皮猴喜愛吃路邊小攤上的便利面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里碰到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴由于巨大的肚子嚇醒了，醒來懊悔極了，立誓再也不吃垃圾食品了。幼兒園教案安全教案篇2教學目標：1.通過學習知道在面對陌生人時不能輕信陌生人。2.把握獨舒暢家時倘若有陌生人來訪時應(yīng)當如何應(yīng)對。3.把握獨舒暢外碰到陌生人時該如何應(yīng)對。4.讓孩子從小就樹立安全意識，并會敏捷應(yīng)對突發(fā)的情況。一、導入課題小伙伴，你們聽過的故事嗎?一天小兔子們獨舒暢家，大灰狼就裝成兔媽媽的聲音敲門唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，我要進來”小兔子們一聽不是媽媽的聲音，而是大灰狼的聲音，于是靈機一動，對門外說道：“我們怎么能知道你是我們的媽媽呢?把你的尾巴伸進來讓我們看看吧!”大灰狼一聽就把尾巴給伸進門縫里去了，小兔子用力兒的把門給閉緊，把大灰狼疼的直叫喚：“快放了我吧，疼死我了。”最后小兔子用它們的聰慧才能趕跑了大灰狼。你獨舒暢家時，遇到過陌生人來敲你家門的情況嗎?這時你會怎么做?在外玩耍時，你曾遇到過陌生人跟你閑談，糾纏的情況嗎?今日我們就來學習“不輕信陌生人”。板書課題(用紅筆書寫陌生人)。二、新授課。1.你認為什么是陌生人呢?陌生人有壞人，也有好人，倘若陌生人是壞人，你認為他們接近孩子的目的是什么?2.同學們說了許多，其中說到了拐賣孩子，在我們的生活中小孩子被陌生人拐賣的事情時有發(fā)生，想一想，被拐賣的小孩子會有什么感受?他們的父親媽媽會有什么感受?(出示圖)請同學們看圖。3.閱讀案例，并思索。阿美為什么會發(fā)生這樣的悲劇?你從中受到什么啟發(fā)?由于她輕信了陌生人，隨便跟陌生人走了，所以才會發(fā)生這樣的悲劇，從中給我們的啟發(fā)是“不能輕信陌生人”。從這此凄慘的故事中我們知道了我們不僅不能輕信陌生人，還要學會正確的防范陌生人，才能避開悲劇的發(fā)生。討論：今日父親媽媽都不在家，驀地有人來敲門，你認為右圖中哪個同學的做法比較安全?4.總結(jié)：在家如何防范陌生人：①.不給陌生人開門。②.弄出聲音，造成有大人在家的假象。③.打電話向大人核實情況。5.倘若是在外在玩耍時，碰到下面情況，你會怎么做?請在圖下用一句話寫出來，并說說理由?？偨Y(jié)：①.不吃陌生人的東西。②.不為陌生人帶路。③.不上陌生人的車。④.不與陌生人閑談。6.我們知道了在外該如何應(yīng)對陌生人，下面來看一則案例。同學們，你們認為圓圓做得對嗎?為什么?碰到這樣的情況，應(yīng)當怎么做?7.同學們的處理方法特別的好，壞人無計可施，強行的拉你走，你又該如何呢?向警察或商店中的店員求助，大聲喊叫引起路人的注意。還要注意保持鎮(zhèn)靜，倘若不遠處有大人時可假裝認得，快速脫身。三、通過本節(jié)課的學習你收獲了什么呢?1.不輕信陌生人的話，單獨在家時不給陌生人開門。2.不要單獨一個人外出玩耍。3.不與陌生人交談。4.不接受陌生人給的東西。5.不為陌生人帶路。6.在外碰到陌生人時，找四周可信任的人尋求玩耍。7.給父親、媽媽打電話核實。8.撥打報警電話?？偨Y(jié)：只有時時刻刻都樹立安全意思，實行有效的防備措施，才能確保自身的安全。演練設(shè)計1、“查一查做一做”和父親媽媽一起上網(wǎng)查一查，由于隨便和陌生人搭話而上當受騙的新聞，并做一張宣揚小報，提示大家供給警惕。2、“唱一唱”(1)小組合作創(chuàng)編碰到陌生人的安全兒歌。(2)全班交流，評比創(chuàng)意兒歌;幼兒園教案安全教案篇3一、活動目標1.通過消防演習，讓幼兒把握火災時的逃命方法，培育逃命技能。2.初步了解消防學問，加強安全意識。3、培育老師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護本領(lǐng)二、活動準備幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃命路線。4、能積極參與游戲活動，并學會自我保護。5、培育幼兒自我保護本領(lǐng)。三、活動過程(一)說說火災和逃命方法1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。2.討論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不恐懼，不亂跑。(二)消防演習實踐活動1.驀地響起警報聲，師提示聽老師指揮行動。2.逃命過程：(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。(3)走到指定位置排好隊。3.請消防員叔叔講安全學問。4.看滅火演習。如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。(三)排隊回教室老師簡單小結(jié)，鞏固安全學問。活動反思：消防逃命演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全學問。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步把握了在火災時怎樣逃離的技能。由于在上次參與演習時，有的孩子由于恐懼在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃命方法，告知幼兒不用恐懼，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。通過這次活動，幼兒進一步了解了有關(guān)火災的學問，初步知道了碰到火災不能恐懼，要用正確的方法逃離等等，加強幼兒的安全意識。幼兒園教案安全教案篇4一、活動目標：1、認得新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，愿意與同伴交談本身從小到大的成長變動，能較為清楚地表達本身對“長大了”的感受。2、進行安全教育，讓小伙伴懂得自我的保護意識和基本的安全學問。3、喜愛上幼兒園，在老師的引導下愿意參與各類活動，體驗上幼兒園的歡樂。二，活動實在布置：時間：2023年9月1日主題活動一：（一）、認得新伙伴、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變動，8：00–9：001、老師熱誠迎接幼兒2、自由看看班級環(huán)境的變動3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用便池和去衛(wèi)生間的時候要注意哪些安全。談話活動9：30——10：001，認得新老師2，暑假里發(fā)生了哪些有趣味的事3，進入學前班本身有怎樣的變動10：00—10：304、幼兒吃點心5、幼兒自由交流，活動10：30—10：40（二）、認得室內(nèi)外環(huán)境帶小伙伴參觀認得活動區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級環(huán)境11：00餐前準備1、餐桌位置的布置2、用餐習慣的鞏固11：00——12：00午餐時間12：00–14：00午睡時間1、認得小床標記2、幼兒午睡主題活動二：開展安全學問的教育活動如：上學和放學路上的安全。不要和陌生人說話。上下樓跳注意安全等主題活動三：互動聯(lián)誼開展游戲活動讓小伙伴和老師進一步的加深感情。如：抓尾巴，趕小豬等離園準備1、回憶幼兒園一天的生活2、整理衣物活動目標：1、知道本身長大了，還有一個學期就要成為小同學了。2、了解班級環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計標志?；顒訙蕚洌?、布置好班級環(huán)境。2、白紙人手一張，水彩筆?；顒舆^程1、談話；最終一學期。了解開學了，小伙伴在幼兒園只剩下一個學期了，要珍惜這幼兒園最終的幾個月。2、熟悉班級環(huán)境及游戲材料。(1)幼兒自由參覌班級環(huán)境，察看游戲材料的和擺放。(2)交流本身的發(fā)覺，說說活動室里本身最喜愛的地方。(3)老師：介紹班級環(huán)境，同時鞏固幼兒對班級常規(guī)的認得。3、自由選組。(1)幼兒討論并確定新的小組名。(2)幼兒自由選組，注意男女搭配。(3)各個小構(gòu)成員商議小組標記。4、幼兒為小組做標記。(1)每位幼兒為小組設(shè)計并繪畫標記。(2)將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。精選閱讀教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)當在準備幼兒園開學第一課教案課件了。我們要寫好幼兒園開學第一課教案課件，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫適合幼兒園開學第一課教案課件的范文嗎？工作總結(jié)之家我特地為您收集整理“開學第一課幼兒園教案大班”，希望能為您供給更多的參考。教學目標：1、能把握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小伙伴有份驕傲感。教學準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機教學過程：1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述本身的遭逢“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小伙伴正在幫弟弟妹妹穿衣裳，我問他：“你是哪個班的？”他驕傲地對我說：‘我是大班小伙伴！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)當?shù)摹?。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”2、老師有感情、有神色地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒把握詩歌內(nèi)容（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小伙伴說了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并賞識。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。一、教育教學目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的變化，將安全教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)中。3、學會掛念和幫忙中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結(jié)友愛，學習用掛念愛惜的語言和小伙伴交往。二、教學準備1、保教人員檢查教學室內(nèi)外的安全。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉四周的環(huán)境。3、毽子三、教學過程（一）入園教學1、熱誠接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，除去安全隱患。（二）談話教學1、讓幼兒談?wù)劚旧淼男伦儎?，新感覺，知道本身又長大了一歲。2、啟發(fā)引導幼兒說說本身應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小伙伴。（三）如廁在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)覺問題，解決問題。（四）戶外教學師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。（五）室內(nèi)教學1、說說本身的新發(fā)覺：（1）教室里有哪些安全隱患？（2）廁全部哪些安全隱患？（3）戶外有哪些安全隱患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。（六）離園教學1、認真聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。2、知道靠右走，不搶行。3、依照幼兒園的作息時間入園。（七）延長教學家長給孩子講生活中的安全學問，加強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。一、教育教學目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的變化，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。3、學會掛念和幫忙中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結(jié)友愛，學習用掛念愛惜的語言和小伙伴交往。二、教學準備1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉四周的環(huán)境。3、毽子三、活動過程(一)入園活動1、熱誠接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，除去安全隱患。(二)談話活動1、讓幼兒談?wù)劚旧淼男伦儎樱赂杏X，知道本身又長大了一歲。2、啟發(fā)引導幼兒說說本身應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小伙伴。(三)如廁在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)覺問題，解決問題。(四)戶外活動師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。(五)室內(nèi)活動1、說說本身的新發(fā)覺：(1)教室里有哪些安全隱患?(2)廁全部哪些安全隱患?(3)戶外有哪些安全隱患?2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。(六)離園活動1、認真聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。2、知道靠右走，不搶行。3、依照幼兒園的作息時間入園。(七)延長活動家長給孩子講生活中的安全學問，加強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標?；顒幽繕耍?、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學的故事。2、激勵幼兒清晰連貫地表達本身的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。3、引導幼兒初步了解小同學的學習和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小同學愿望。活動重點：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小同學的`學習和生活常規(guī)?；顒与y點：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。活動準備：幻燈片活動過程：一、談話導入課題?！靶』锇椋銈兛煲闲W了，老師真為你們感到驕傲。今日老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒？”二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。1、敘述第一段故事，提問：（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事？小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很緊要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。2、敘述第二段故事，提問：（1）小猴子為什么會坐立不安？（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？（3）課間非常鐘還可以干什么？小結(jié)：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)當先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。3、第三段故事，提問：倘若你是小猴子你會怎么做呢？4、敘述最終一段，提問：請小伙伴幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？三、師幼一同看幻燈片完整地敘述故事，提問：（1）、我們應(yīng)當學習小猴子的那些地方？需要提示小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）（2）、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢？（故事講完后提問）四、引導幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解小同學的學習和生活。1、同伴之間相互討論。2、個別敘述。（激勵幼兒用一些成語或詞語等）五、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小同學的愿望。“老師信任，小猴子聽了老師、父親媽媽和我們小伙伴的話，確定會變?yōu)橐幻诲e的小同學，我們把這個好消息去講給班里其他的小伙伴聽一聽吧！”設(shè)計意圖大班下學期，幼兒多數(shù)為本身即將成為一名小同學，感到特別驕傲，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不適時；而且在與小學老師的交流中得知，很多幼兒在剛升入小學時，不了解小同學基本的學習和生活常規(guī)，導致顯現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況，我設(shè)計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小同學的基本規(guī)范，為幼兒能順當入小學打好基礎(chǔ)?；顒幽繕?、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學的故事。2、激勵幼兒清晰連貫地表達本身的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。3、引導幼兒初步了解小同學的學習和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小同學愿望。活動重難點活動重點：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小同學的學習和生活常規(guī)。活動難點：幼兒能完整條理的續(xù)編故事?；顒訙蕚浣虒W用幻燈片準備活動過程一、談話導入課題?！靶』锇椋銈兛煲闲W了，老師真為你們感到驕傲。今日老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒？”二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。1、敘述第一段故事，提問：（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事？小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很緊要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。2、敘述第二段故事，提問：（1）小猴子為什么會坐立不安？（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？（3）課間非常鐘還可以干什么？小結(jié)：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)當先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。3、第三段故事，提問：倘若你是小猴子你會怎么做呢？4、敘述最終一段，提問：請小伙伴幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？三、師幼一同看幻燈片完整地敘述故事，提問：（1）我們應(yīng)當學習小猴子的那些地方？需要提示小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）（2）小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢？（故事講完后提問）四、引導幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解小同學的學習和生活。1、同伴之間相互討論。2、個別敘述。（激勵幼兒用一些成語或詞語等）五、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小同學的愿望。“老師信任，小猴子聽了老師、父親媽媽和我們小伙伴的話，確定會變?yōu)橐幻诲e的小同學，我們把這個好消息去講給班里其他的小伙伴聽一聽吧！”活動目標：進一步鞏固防火安全的教育引導幼兒學習防火安全的相關(guān)學問。3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護本領(lǐng)?；顒訙蕚洌合嚓P(guān)圖片、視頻。活動過程：談話活動。你們喜愛過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?二、看視頻《小豆豆放煙花》師：你們看豆豆這樣做多不安全啊，在放煙花的時候肯定不能對著本身或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有許多的不安全事情，要我們時時刻刻注意，譬如：過公路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，否則一不當心就會發(fā)生很嚴重的后果。三、組織幼兒討論。師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)師：倘若發(fā)生火災，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃命自救?四、防火的安全教育1.防備火災，小伙伴們不能隨便玩火幼兒園開學第一課教案2篇教案。蚊香不能靠近簡單著火的物品。不能隨便燃放。小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)適時踩滅。五、說防火兒歌。為了促進同學把握上課學問點，老師需要提前準備教案，大家在認真準備本身的幼兒園開學第一課教案課件了吧。需要我們認真規(guī)劃幼兒園開學第一課教案課件，新的工作才會如魚得水！你們到底知道多少優(yōu)秀的幼兒園開學第一課教案課件呢？請您閱讀工作總結(jié)之家我輯為您編輯整理的《幼兒園疫情開學第一課教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。一、教育教學目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的變化，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。3、學會掛念和幫忙中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結(jié)友愛，學習用掛念愛惜的語言和小伙伴交往。二、教學準備1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉四周的環(huán)境。3、毽子三、活動過程(一)入園活動1、熱誠接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，除去安全隱患。(二)談話活動1、讓幼兒談?wù)劚旧淼男伦儎?，新感覺，知道本身又長大了一歲。2、啟發(fā)引導幼兒說說本身應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小伙伴。(三)如廁在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)覺問題，解決問題。(四)戶外活動師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。(五)室內(nèi)活動1、說說本身的新發(fā)覺：(1)教室里有哪些安全隱患?(2)廁全部哪些安全隱患?(3)戶外有哪些安全隱患?2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。(六)離園活動1、認真聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。2、知道靠右走，不搶行。3、依照幼兒園的作息時間入園。(七)延長活動家長給孩子講生活中的安全學問，加強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。一、引導思想?幼兒園教育引導綱要（試行）》明確提出“幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。二、活動主題健康、平安、安全、有序三、活動布置及實在措施1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。2、強化孩子的安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣3、帶領(lǐng)幼兒堅固結(jié)實開展“安全在身邊”行動。四、教育內(nèi)容提示（一）交通安全1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。2、自發(fā)遵守交通規(guī)定，做到不闖紅燈、過公路走斑馬線、不在公路上玩耍、奔馳、不翻越欄桿等。（二）進出園區(qū)安全1、不在路邊攤販上買東西。2、督促家長憑卡接送，進入園區(qū)自動亮卡。3、督促家上進入園區(qū)不吸煙。4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳動。5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)。6、離園時和家長手拉手，防止走失。（三）設(shè)施設(shè)備安全1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去不安全的地方。2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。7、不觸摸電源、插座。8、不隨便開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。9、不在活動室猛烈運動，不做不安全游戲。10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小伙伴，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側(cè)坐。11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。（四）一日生活安全1、走路當心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。3、飯前和飯后不做猛烈運動，不大聲叫喊。4、戶外活動要遵守秩序和規(guī)定，知道相互謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做不安全的動作和游戲。5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。教學目標：1、充分認得安全工作的緊要意義。2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進行防備禍害，防備突發(fā)事情的教育。教學過程：1、導入：列舉降生活中的安全事例。2、安全工作的緊要性a、道路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是由于有的人安全意識不強。b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。c、國家、政府狠抓安全教育工作。d、目前學校抓的幾項工作。同學應(yīng)注意安全的地方：1、同學討論。2、集體歸納。（1）人身安全，在學校內(nèi)或道路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等不安全地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。（2）交通安全，在道路上不追趕打鬧，自發(fā)遵守交通規(guī)定，交叉路口要注意行人車輛，騎腳踏車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過道路要做到一停二看三通過。（3）財產(chǎn)安全，保管好本身的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師適時反映或報警。（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。同學自查哪些方面未做好，今后要加強注意。老師小結(jié)：今日是新學期開學后的第一天，同學們又長高了很多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今日我們就一起來學習一些中同學應(yīng)當記住的一些安全學問。人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的成本。我們要堅固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的同學生活。”一、教學目標1、通過相關(guān)安全防護圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的認得，從而在日常生活中注意保護本身。2、引導幼兒判別哪些行為是不安全的，哪些是安全的，并把握碰到不安全時的簡單自我保護和求救的方法。二、教學準備材料準備：1、安全有關(guān)的圖片。2、水彩筆、記號筆、白紙等。閱歷準備：了解日常生活中一些不安全的事情和認得生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、注意安全等。三、教學重難點：培育幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是不安全的。四、教學過程（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如當心觸電等。（二）、利用講故事的形式對故事中顯現(xiàn)的安全情況進行分析：1、小伙伴在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伙伴摔下樓的情景。2、小伙伴去碰家里或者幼兒園的插頭。3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。4、將珠子或者筆帽放入嘴里。5、在教室里各處亂跑、追追打打。五、教學反思圍繞幼兒所需的、感愛好的、急于想知道或解決的，而且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認得到安全的緊要性。活動目標：1.幼兒初步建立自我保護意識。2.引導幼兒了解陽臺的重要功能。3.幫忙幼兒了解在陽臺上的安全學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。活動重難點：重點：幫忙幼兒了解在陽臺上的安全學問。難點：引導幼兒了解陽臺的`重要功能?；顒訙蕚洌?.錄像機，錄像帶，電話機。2.幼兒操作卡片?；顒舆^程：一、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的重要功能老師："小伙伴家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣裳，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，磨練。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。二、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的片段一：小伙伴在陽臺上看書、折紙。片段二：小伙伴在陽臺上磨練身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伙伴。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小伙伴在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伙伴的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)當怎樣做?討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生不安全。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。倘若碰到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫助。三、幼兒討論在陽臺上還有哪些不安全的事情不能做?四、幼兒操作判定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因五、活動延長排出本身家陽臺的安全隱患。老師會對課本中的重要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認真規(guī)劃幼兒園開學第一課教案課件。用心訂立好幼兒園開學第一課教案課件，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們知道適合幼兒園開學第一課教案課件的范文有哪些呢？請您閱讀工作總結(jié)之家我輯為您編輯整理的《幼兒園開學后第一課教案》，僅供您在工作和學習中參考。教學目標：1、充分認得安全工作的緊要意義。2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進行防備禍害，防備突發(fā)事情的教育。教學過程：1、導入：列舉降生活中的安全事例。2、安全工作的緊要性a、道路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是由于有的人安全意識不強。b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。c、國家、政府狠抓安全教育工作。d、目前學校抓的幾項工作。同學應(yīng)注意安全的地方：1、同學討論。2、集體歸納。（1）人身安全，在學校內(nèi)或道路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等不安全地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。（2）交通安全，在道路上不追趕打鬧，自發(fā)遵守交通規(guī)定，交叉路口要注意行人車輛，騎腳踏車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過道路要做到一停二看三通過。（3）財產(chǎn)安全，保管好本身的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師適時反映或報警。（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。同學自查哪些方面未做好，今后要加強注意。老師小結(jié)：今日是新學期開學后的第一天，同學們又長高了很多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今日我們就一起來學習一些中同學應(yīng)當記住的一些安全學問。人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的成本。我們要堅固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的同學生活?！被顒幽繕耍?.幼兒初步建立自我保護意識。2.引導幼兒了解陽臺的重要功能。3.幫忙幼兒了解在陽臺上的安全學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等?；顒又仉y點：重點：幫忙幼兒了解在陽臺上的安全學問。難點：引導幼兒了解陽臺的`重要功能?；顒訙蕚洌?.錄像機，錄像帶，電話機。2.幼兒操作卡片?；顒舆^程：一、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的重要功能老師："小伙伴家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣裳，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，磨練。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。二、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的片段一：小伙伴在陽臺上看書、折紙。片段二：小伙伴在陽臺上磨練身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伙伴。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小伙伴在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小伙伴的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)當怎樣做?討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生不安全。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。倘若碰到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫助。三、幼兒討論在陽臺上還有哪些不安全的事情不能做?四、幼兒操作判定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因五、活動延長排出本身家陽臺的安全隱患?；顒幽繕耍?、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的不安全。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)定。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)定?；顒訙蕚洌航虒W掛圖活動過程：1、活動導入：談話：文具是我們學習的好幫手。小伙伴們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不妥會很不安全嗎?下面我們看看書上的小伙伴在做什么?2、活動打開：觀看幼兒用書和教學掛圖。(1)老師：請小伙伴翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小伙伴在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?(2)幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，老師巡回引導。(3)老師出示掛圖，引導幼兒敘述和討論畫面內(nèi)容。①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伙伴的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。④老師小結(jié)：這幾位小伙伴使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威逼生命安全。3、活動打開：分組討論該怎樣安全使用文具。(1)老師引導幼兒察看并敘述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伙伴的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當注意什么?(2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本領(lǐng)較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。(4)老師巡回引導引導幼兒用本身的方式把本身組的想法表現(xiàn)出來。(5)共享各組討論內(nèi)容。4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)定。老師引導幼兒回顧集體訂立的實在的行為規(guī)定，進行總結(jié)。例如：(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用筆尖對著本身和他人。(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。(5)、用完文具要整理整齊。(6)、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。(7)、使用剪刀要當心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。活動目標：1、能把握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小伙伴有份驕傲感?；顒訙蕚洌号錁返脑姼枥收b磁帶、錄音機活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述本身的遭逢“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小伙伴正在幫弟弟妹妹穿衣裳，我問他：“你是哪個班的?”他驕傲地對我說：‘我是大班小伙伴！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)當?shù)摹?。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”2、老師有感情、有神色地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒把握詩歌內(nèi)容。(1)詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小伙伴說了些什么?做了些什么?4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并賞識。最終請聲音響的大聲朗誦一遍?；顒幽繕耍?、知道哪些地方存在不安全，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、加強安全意識，克制本身的奇怪心，不去不安全的地方玩耍。活動準備：1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒舆^程：1、活動導入：談話活動。(1)老師：假期的時候，小伙伴可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常不安全，是小伙伴不能去玩耍的。你知道哪些地方存在不安全，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小伙伴們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。2、活動打開：觀看教學掛圖。(1)老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地不安全，不能去玩耍。①老師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒察看描述并回答問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不當心也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，倘若進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的不安全。因此，建筑工地特別不安全，不能去玩耍。(2)老師引導幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場不安全，不能去玩耍。①老師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么不安全?為什么不能去那里玩兒?②幼兒察看描述，討論后回答。③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小伙伴去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小伙伴鉛中毒，影響身體健康和智力進展，因此不行去玩耍。(3)老師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫不安全，不能去玩耍。①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么不安全?倉庫里有什么不安全?為什么不能去那里玩兒?②幼兒察看描述，討論后回答。③老師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。倘若堆放得不堅固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小伙伴可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了不安全物品，譬如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。(4)老師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所不安全，不能去玩耍。①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么不安全?為什么不能去玩兒?②幼兒察