人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序―*二三四五六七八九十總分

得分

jiange

二、用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

1.姐姐對(duì)媽媽說(shuō)：“我對(duì)人生有自己的規(guī)劃（huahua）,請(qǐng)您不要強(qiáng)（qiang

qiang）迫我做不喜歡的事?！?/p>

2.他用不正當(dāng)手段奪得號(hào)（guanguan）軍的事被查實(shí)，受到了人們的遁（qian

qian）責(zé)。

3.鷹隼（stinshun）飛過(guò)浩瀚（ganhan）的沙漠。

三、比一比，再組詞。

譽(yù)（）糟（）版（）潮（）

譽(yù)（）遭（）板（）溫（）

四、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。

一針見(jiàn)（—）從（—）鎮(zhèn)定肅然起（—）情不自（—）

汗如（—）下矜持不（—）舍（—）為公不（—）自主

1.爸爸說(shuō)話從不拐彎抹角，看到問(wèn)題，總是（）地指出。

2.今天太熱了，我爬上三樓，已經(jīng)是（—）o

3.我一見(jiàn)到他就（—）-

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。

分辨分辯開(kāi)朗明朗

1.事情的真相大家都已經(jīng)知道了，你不要再（）了。

2.你能（）出牧場(chǎng)上的羊哪頭是領(lǐng)頭羊嗎？

3.這些蒙古族人具有熱情、（）、豪爽的特點(diǎn)。

4.只有在草原上才能看到這樣（）的天空。

六、按要求進(jìn)行句子練習(xí)。

1.我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。（改成雙重否定句）

2.給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。

（）奶奶（）那月上是什么呢（）我問(wèn)（）是樹(shù)

（）孩子（）奶奶說(shuō)（）

3.月亮還在竹簾兒上爬。（仿寫(xiě)擬人句）

4.河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么粗糙，燦爛地閃著銀光。

（縮句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人臨終前寫(xiě)給兒子的絕筆詩(shī)。詩(shī)人臨終前關(guān)心

的不是個(gè)人生死，而是“"。詩(shī)人把祖國(guó)統(tǒng)一的希望寄托于后代子

孫，表明詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、的熱切心情。

2.《題臨安邸》是詩(shī)人——題寫(xiě)在臨安一家——上的詩(shī)，詩(shī)句

“,?”寫(xiě)出了詩(shī)人見(jiàn)南宋官員不想收復(fù)漢土的憤

怒，諷刺了官員們的生活。

3.《少年中國(guó)說(shuō)》的作者是，作者熱情滿滿地贊頌了少年中國(guó)

“,,”記錄了中國(guó)少年“,

4.圓明園，是我國(guó)園林藝術(shù)的、建筑藝術(shù)的,卻被聯(lián)軍

的一把大火燒成了灰燼。

八、讀課內(nèi)選段，回答問(wèn)題。

獵人海力布（節(jié)選）

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽(tīng)懂飛禽走

獸的語(yǔ)言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來(lái)，分給大

家的獵物更多了。這樣過(guò)了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)一群

鳥(niǎo)在議論著什么。仔細(xì)一聽(tīng)，那只帶頭的鳥(niǎo)說(shuō)：“咱們趕快飛到別處去吧！今

天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人呢！”

海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙地回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬

到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽(tīng)了感到很奇怪，住得好好的，為什

么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉

下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快走！

再晚就來(lái)不及了”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們

知道你從來(lái)不說(shuō)謊?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥愕谜f(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住

了好幾代，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信

的。再一

遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到

這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大說(shuō)：”今天晚上，這里的大山要崩塌，水要淹沒(méi)大地。你

們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避

難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布說(shuō)

完，就變成了一塊石頭。

1.文中哪句話寫(xiě)出“有了寶石，海力布打獵方便極了"？用“—”畫(huà)出來(lái)。

2.從帶頭的鳥(niǎo)的話中找出表現(xiàn)災(zāi)難非常嚴(yán)重的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。

3.海力布向鄉(xiāng)親們說(shuō)出搬家的原因，當(dāng)時(shí)他（）

A.心里想都沒(méi)想就做出了決定B.實(shí)在經(jīng)不起鄉(xiāng)親們的催促。

C.經(jīng)歷了非常痛苦的思想斗爭(zhēng)。D.心中猶像不決以致延誤了時(shí)間

4.畫(huà)橫線的句子是對(duì)海力布的什么描寫(xiě)？你從中看出海力布怎樣的品質(zhì)？

九、課外閱讀。

我的一位國(guó)文老師

文/梁實(shí)秋

我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象

最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。

徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語(yǔ)“清通”“尚可”“氣盛言

宜”，他是不用的。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁(yè)

整頁(yè)的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了。我初次經(jīng)此打

擊，很灰心，很覺(jué)得氣短，我掏心挖肝地好容易諳出來(lái)的句子，輕輕的被他幾

杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會(huì)，他說(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)體味，你

的原文是軟爬爬的，冗長(zhǎng)，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來(lái)的意思并

沒(méi)有失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎有生氣了。"我仔細(xì)一揣摩，果然。他的

大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪

削之間見(jiàn)出他的工夫。如果我以后寫(xiě)文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗

挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割?lèi)?ài)”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。

徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過(guò)多的虛字。”該轉(zhuǎn)

的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章

的起筆最難，要突兀矯健，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，要一針見(jiàn)血，才能引人入勝，不必兜

圈子，不必說(shuō)套語(yǔ)。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切

糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類(lèi)的心得，他傳授我不少，我至今受

用。

我離開(kāi)先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每

每回憶起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。

1.從文中找出一組反義詞，寫(xiě)下來(lái)。

()---()

2.第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。

3.文中畫(huà)橫線的句子是一個(gè)雙重否定句，請(qǐng)把它改為肯定句。

4.徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下。你覺(jué)得對(duì)你

啟發(fā)最大的是哪一個(gè)技巧？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理

5.讀讀短文的開(kāi)頭和結(jié)尾，它們之間有什么聯(lián)系？這樣寫(xiě)的好處是什么？

十、習(xí)作。

童年是美好的，童年的記憶會(huì)伴隨我們一生。你的童年有哪些難忘的經(jīng)歷？請(qǐng)

你選取其中的一件事，寫(xiě)成一篇習(xí)作。

要求：L題目自擬，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，突出這件事的難忘之處。

2.書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，語(yǔ)句通順，不少于400字。

參考答案

1、防汛訪問(wèn)鞋子挽留間隔號(hào)召忠臣宮廷貢獻(xiàn)諾言

2、huaqiangguanqiansunhan

3、譽(yù)寫(xiě)寫(xiě)糟糕版權(quán)潮濕名譽(yù)遭遇黑板溫度

4、血容敬禁雨茍己由一針見(jiàn)血汗如雨

下肅然起敬

5、分辯分辨開(kāi)朗明朗

6、我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)月亮是屬于自己的。

“，？”?！?，?！?星星還在天上眨著眼

呢。凈沙閃著銀光。

7、陸游但悲不見(jiàn)九州同統(tǒng)一祖國(guó)林升旅店墻壁山外青山

樓外樓西湖歌舞幾時(shí)休醉生夢(mèng)死梁?jiǎn)⒊涝瘴疑倌曛袊?guó)

與天不老壯哉我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆瑰寶精華英法

8、

1.他把寶石含在嘴里，能聽(tīng)懂飛禽走獸的語(yǔ)言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。

2.崩塌淹沒(méi)淹死

3.C

4.心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了海力布舍己為人、不怕?tīng)奚母哔F品質(zhì)。

9、

1.軟硬

2.他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

3.如果我以后寫(xiě)文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一

點(diǎn)“割?lèi)?ài)”的道理，就歸功于我這位老師的教誨。

4.一是寫(xiě)作不能有廢話，要有硬朗之氣：二是不能過(guò)多用虛字；三是巧用比

喻。

5.前后照應(yīng)能更好的寫(xiě)出“我”對(duì)徐老師的尊重。

10、范文：

難忘的童年趣事

每當(dāng)我想起“美術(shù)”這兩個(gè)字時(shí)，便想起畫(huà)石頭畫(huà)的趣事。那是前幾周，

美術(shù)老師給我們布置的家庭作業(yè)一一畫(huà)石頭畫(huà)。

中午放學(xué)，我匆忙回到家中做石頭畫(huà)。我吃完午飯后，就興高采烈地去采

石頭了。

我來(lái)到院子里，準(zhǔn)備找塊石頭?？墒?，找了半天也沒(méi)找到合適的石頭。這

時(shí)，我來(lái)到假山下，發(fā)現(xiàn)這里有許多千奇百怪的石頭。我準(zhǔn)備去拿時(shí)，突然想

到了一個(gè)問(wèn)題：這里的石頭雖然多，但是都是小區(qū)公共的，我不能隨便說(shuō)拿就

拿呀！于是，我來(lái)到保安叔叔的工作室，給保安叔叔說(shuō)了許多好話，保安叔叔

這才答應(yīng)讓拿一塊。我高興的來(lái)到假山下的小水池，水池全用石頭砌成的。雖

然水不深，但冬天里水池的水還是很冰涼。我把手伸進(jìn)冰涼的水中，摸呀摸

呀，發(fā)現(xiàn)水池里的石頭全都固定在水池里，很少有松動(dòng)的。我的手在冰冷的水

中凍地沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)了，鞋子這時(shí)也濕透，臟了。雖然很冷，但我現(xiàn)在的心還

是很熱的，在我