2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)課時跟蹤練34近現(xiàn)代中國政治制度和選官制度的演變

近現(xiàn)代中國政治制度和選官制度的演變一、選擇題1．(2024·茂名統(tǒng)考一模)1905年，清廷下旨立?？婆e的同時，還要求各省于1906年、1909年、1912年舉行優(yōu)貢考試、生員考職和保送舉貢，并在1909年按慣例舉行拔貢考試。1908年底，為了慶祝嬰年宣統(tǒng)帝即位，還照例開設(shè)了舉薦孝廉方正特科。這反映了()A．科舉停廢旨在籠絡(luò)士人B．傳統(tǒng)觀念影響社會轉(zhuǎn)型C．統(tǒng)治階層無意推進(jìn)改革D．新式教育受到民眾抵制解析：選B。依據(jù)材料可以看出雖然廢除了科舉制，但是科舉形式的選拔制度仍然存在，說明傳統(tǒng)觀念一定程度上影響了社會轉(zhuǎn)型，故選B項(xiàng)。清政府廢除科舉制是出于維護(hù)自身統(tǒng)治的需要，排除A項(xiàng)；1905年清廷廢除科舉制，由此可以看出統(tǒng)治階層是在推進(jìn)改革，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是傳統(tǒng)的選拔制度仍對社會有影響，無法得出民眾對新式教育的態(tài)度，排除D項(xiàng)。2．1924年，孫中山在《國民政府建國大綱》中指出：“(訓(xùn)政是)一完全自治之縣，其國民有直接選舉官員之權(quán)，有直接罷免官員之權(quán)?！?928年，蔣介石在《訓(xùn)政綱領(lǐng)》中講道：“在訓(xùn)政時期，由中國國民黨全國代表大會代表國民大會領(lǐng)導(dǎo)國民行使政權(quán)……治權(quán)之行政、立法、司法、考試和監(jiān)察五權(quán)，由國民黨政府總攬執(zhí)行?！边@表明()A．國民黨發(fā)展了美國三權(quán)分立的理論B．蔣介石踐行了孫中山的“訓(xùn)政”理念C．當(dāng)時中國尚不具備基層自治的條件D．“訓(xùn)政”淪為國民黨專制獨(dú)裁的工具解析：選D。從材料中可看出孫中山主張的“訓(xùn)政”應(yīng)該是人民主權(quán)的基層自治，而蔣介石主張的“訓(xùn)政”則是國民黨掌握國家一切大權(quán)，實(shí)質(zhì)上是國民黨專制獨(dú)裁，故選D項(xiàng)。3．(2024·湛江模擬)南京國民政府成立后，重新設(shè)計官制，逐漸以“公務(wù)員”代替“官吏”，并頒布了《公務(wù)員任用條例》《公務(wù)員考績法》《公務(wù)員恤金條例》《公務(wù)員恤金條例施行細(xì)則》等法規(guī)。由此可見，南京國民政府時期()A．退休公務(wù)員頗受敬重B．文官制度已初具體系C．公務(wù)員素質(zhì)得到提高D．法治建設(shè)的成就突出解析：選B。據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，南京國民政府時期，頒布了一系列法律法規(guī)為公務(wù)員制度的實(shí)行提供保障，且法規(guī)涉及公務(wù)員任用、考核等方面，體現(xiàn)了當(dāng)時文官制度已經(jīng)初具體系，故選B項(xiàng)。材料沒有提及公務(wù)員退休的問題，排除A項(xiàng)；公務(wù)員考核有助于公務(wù)員素質(zhì)的提高，但與《公務(wù)員恤金條例》等無關(guān)，排除C項(xiàng)；材料中僅有官員任用與考核等方面的法規(guī)，無法說明整個法治建設(shè)成就，排除D項(xiàng)。4．(2024·深圳高三月考)1933年，中央蘇區(qū)在舉行民主選舉時，采取了“鄉(xiāng)村居民，百把個人的村子或屋子，就可單獨(dú)開會”的辦法，開創(chuàng)了以“村選”為形式的鄉(xiāng)村民主選舉制度的先例。蘇區(qū)的鄉(xiāng)村選舉()A．助推農(nóng)村革命根據(jù)地的建立B．落實(shí)了古田會議的基本精神C．?dāng)U大了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的范圍D．推動了工農(nóng)民主政權(quán)的建設(shè)解析：選D。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，中央蘇區(qū)舉行的選舉使農(nóng)民以村為單位參與民主選舉，這有利于調(diào)動民眾參政議政的積極性，推動工農(nóng)民主政權(quán)的建設(shè)，D項(xiàng)正確。農(nóng)村革命根據(jù)地在1927年就已建立，排除A項(xiàng)；古田會議的基本精神是“思想建黨、政治建軍”，材料信息與此無關(guān)，排除B項(xiàng)；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線在1927年的“四一二”和“七一五”反革命政變后徹底破裂，排除C項(xiàng)。5．1939年1月，在國民黨五屆五中全會上蔣介石作了《喚醒黨魂、發(fā)揚(yáng)黨德與鞏固黨基》等報告，要求“各界民眾均應(yīng)盡量加入一種法定的人民團(tuán)體，如工會、農(nóng)會、同業(yè)公會、學(xué)生自治會、婦女會等，接受本黨領(lǐng)導(dǎo)”。這一舉措旨在()A．弘揚(yáng)三民主義精神B．?dāng)U大國民黨的統(tǒng)治基礎(chǔ)C．維護(hù)一黨專制局面D．爭奪抗日戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)解析：選C。由題干可知，1939年蔣介石提出各人民團(tuán)體均要接受國民黨的領(lǐng)導(dǎo)，這一舉措旨在強(qiáng)化國民黨的一黨專制，故選C項(xiàng)。題目主旨是通過各人民團(tuán)體來維護(hù)國民黨的一黨專政，這已經(jīng)背離了三民主義精神，排除A項(xiàng)；材料中舉措不能擴(kuò)大它的階級基礎(chǔ)，也并非其根本目的，排除B項(xiàng)；抗日戰(zhàn)爭時期國民黨本身就掌握著抗日戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，排除D項(xiàng)。6．1938年，晉察冀邊區(qū)行政委員會決定，在村政權(quán)建設(shè)上實(shí)行“議行合一”的原則，在村公所之上設(shè)立村民代表會，遵照村民大會決議，計劃、決定全村之行政。村公所下設(shè)調(diào)解、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、教育委員會，各委員會的委員由村民代表會中的代表互選兼任。該決定()A．說明蘇維埃政權(quán)組織擴(kuò)展到基層B．體現(xiàn)了人民民主和民主監(jiān)督的原則C．反映出聯(lián)合政府形式被民眾認(rèn)同D．有利于邊區(qū)政府政令和指示的貫徹解析：選D。據(jù)材料信息可知，這一政策有利于邊區(qū)政府的政令和指示通過村公所下設(shè)的各個委員會直接下達(dá)，有利于邊區(qū)政府政令和指示的貫徹，故選D項(xiàng)。1938年為全國抗戰(zhàn)時期，蘇維埃政權(quán)是國共十年對峙時期的政權(quán)，排除A項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)民主監(jiān)督的原則，排除B項(xiàng)；第二次國共合作的方式為黨外合作，并未建立聯(lián)合政府，排除C項(xiàng)。7．(2024·潮州模擬)1940年3月6日，毛澤東提出：“根據(jù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政權(quán)的原則，在人員分配上，應(yīng)規(guī)定為共產(chǎn)黨員占三分之一，非黨的左派進(jìn)步分子占三分之一，不左不右的中間派占三分之一?！睂?shí)踐表明，實(shí)行“三三制”()A．容易導(dǎo)致黨喪失領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B．遵循中國歷史前人經(jīng)驗(yàn)C．削弱了邊區(qū)的政權(quán)建設(shè)D．加強(qiáng)并改善了黨的領(lǐng)導(dǎo)解析：選D?？箲?zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨實(shí)行的“三三制”原則有利于團(tuán)結(jié)更多的人以中國共產(chǎn)黨為核心進(jìn)行抗戰(zhàn)，這有助于加強(qiáng)并改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，故選D項(xiàng)。實(shí)踐證明“三三制”原則團(tuán)結(jié)了進(jìn)步人士，更加穩(wěn)定了黨的領(lǐng)導(dǎo)，排除A項(xiàng)；“三三制”原則是中國共產(chǎn)黨的首創(chuàng)，排除B項(xiàng)；“三三制”原則加強(qiáng)了邊區(qū)的政權(quán)建設(shè)的民主色彩，促進(jìn)了邊區(qū)的政權(quán)建設(shè)，排除C項(xiàng)。8．下圖證書上寫著“卓士閎，年五十歲，男性。浙江省奉化縣(今奉化市)公民，應(yīng)甲等公職候選人考試，經(jīng)檢核及格，依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定，合行發(fā)給及格證書，此證”。落款為“中華民國三十六年二月”，并加蓋各類印章。該證書表明()A．北洋政府通過考試選拔人才B．公職人員的選拔管理有法可依C．女子獲得參加考試的資格D．國民政府禁絕公職任用親信解析：選B。據(jù)材料信息可知，依據(jù)《考試法》規(guī)定，卓士閎在通過甲等公職候選人考試后，發(fā)給及格證書，表明南京國民政府統(tǒng)治時期公職人員的選拔管理有法可依，故選B項(xiàng)。據(jù)材料信息可知，此時是1947年，處于南京國民政府統(tǒng)治時期，排除A項(xiàng)；1929年，國民政府公布第一部《考試法》，允許女子參加考試，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)與材料內(nèi)容無關(guān)，排除。9．“隨著戰(zhàn)局的發(fā)展變化和解放區(qū)的日益擴(kuò)大，中國共產(chǎn)黨在政權(quán)建設(shè)上采取在解放區(qū)設(shè)置行政區(qū)……行政區(qū)設(shè)軍政委員會或人民政府?！边@一舉措()A．是創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試B．鞏固和擴(kuò)大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C．為新政權(quán)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)D．為建立人民共和國奠定了理論基礎(chǔ)解析：選C。據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)可知，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)政權(quán)建設(shè)的實(shí)踐為新政權(quán)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，故選C項(xiàng)。創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試是1931年中華蘇維埃政權(quán)建立，排除A項(xiàng)；“鞏固和擴(kuò)大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”屬于抗日戰(zhàn)爭時期，排除B項(xiàng)；1949年發(fā)表的《論人民民主專政》為建立人民共和國奠定了理論基礎(chǔ)，排除D項(xiàng)。10．(2024·韶關(guān)高三統(tǒng)考期中)中共十一屆六中全會決議強(qiáng)調(diào)：“在基層政權(quán)和基層社會生活中逐步實(shí)現(xiàn)人民的直接民主?！敝泄彩笾赋觯骸吧鐣髁x民主要擴(kuò)展到各個方面，要發(fā)展基層社會生活的群眾自治。”這些觀點(diǎn)()A．為探索民主實(shí)踐方式提供了契機(jī)B．體現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必然要求C．催生了中國最早的村民自治實(shí)踐D．是發(fā)展全社會直接民主的重要體現(xiàn)解析：選A。材料“在基層政權(quán)和基層社會生活中逐步實(shí)現(xiàn)人民的直接民主”“社會主義民主要擴(kuò)展到各個方面，要發(fā)展基層社會生活的群眾自治”體現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨對基層民主的重視，為探索民主實(shí)踐方式提供了契機(jī)，A項(xiàng)正確。1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，排除B項(xiàng)；1980年，廣西河池市屏南鄉(xiāng)合寨村群眾自發(fā)嘗試通過選舉，成立了我國第一個村民委員會，率先在全國探索村民自治，首創(chuàng)村民自治的組織機(jī)構(gòu)和制度，被譽(yù)為“中國村民自治第一村”，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是基層民主，非全社會直接民主，排除D項(xiàng)。11．1978年以后，我國干部制度進(jìn)入改革和進(jìn)一步完善階段，建立和推行公務(wù)員制度是干部人事制度的重大改革。1993年，公務(wù)員制度開始推行。2005年全國人大常委會通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成。這表明公務(wù)員制度的推行()A．推動了工作重心的轉(zhuǎn)移B．推動了人民代表大會制度的完善C．適應(yīng)了改革開放的需要D．反映了社會主要矛盾的變化解析：選C。根據(jù)材料信息可知，改革開放后干部制度進(jìn)一步改革和完善，推行公務(wù)員制度有利于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和政府的行政能力建設(shè)，適應(yīng)了改革開放的需要，故選C項(xiàng)。中共十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的決策，排除A項(xiàng)；公務(wù)員制度并不屬于人民代表大會制度的一部分，排除B項(xiàng)；2017年中共十九大提出我國社會主要矛盾的變化，排除D項(xiàng)。12．下表所示為浙江楓橋鎮(zhèn)干部群眾創(chuàng)造的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在不同時期的表現(xiàn)。此表反映了我國的基層治理()時期“楓橋經(jīng)驗(yàn)”社會主義革命與建設(shè)時期以柔和的方式教育改造“四類分子”，在全國率先給“四類分子”摘帽，恢復(fù)其社會評價改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期實(shí)行專群結(jié)合、群防群治，被廣泛應(yīng)用于社會治安綜合治理和基層社會穩(wěn)定中共十八大以來把數(shù)字法治融入基層治理全過程，建立智慧治理中心、矛盾糾紛調(diào)處中心，提供“一站式服務(wù)”“組團(tuán)式服務(wù)”等A．繼承民本思想崇德尚賢B．基于法治維護(hù)基層穩(wěn)定C．依據(jù)時代發(fā)展不斷創(chuàng)新D．創(chuàng)新科技提升治理效率解析：選C。據(jù)材料“以柔和的方式教育改造‘四類分子’”“實(shí)行專群結(jié)合、群防群治”“數(shù)字法治融入基層治理”可知，浙江楓橋鎮(zhèn)的基層治理方式隨著時代發(fā)展不斷變化，體現(xiàn)了與時俱進(jìn)，具有時代性、創(chuàng)新性，故選C項(xiàng)。二、非選擇題13．(2024·廣東統(tǒng)考模擬預(yù)測)閱讀材料，完成下列要求。材料毛澤東指出，“區(qū)鄉(xiāng)自治是省自治的鞏固基礎(chǔ)，省自治又是全國民治的鞏固基礎(chǔ)。陜甘寧邊區(qū)的民主，建筑在鄉(xiāng)政權(quán)民主的基礎(chǔ)上，即建筑在廣大人民的真正自由上，所以特別有力”。1937年的《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》中規(guī)定“本條例采取普遍的、直接的、平等的、無記名的選舉制，保證實(shí)現(xiàn)徹底的民主”。無論是哪一種鄉(xiāng)村政權(quán)形式，都是由根據(jù)地的鄉(xiāng)村民眾直接選舉產(chǎn)生，代表了農(nóng)村除漢奸以外所有階層的廣泛利益。謝覺哉指出，“越下層越要民主，下面基礎(chǔ)打得廣大而且結(jié)實(shí)，民主政治的力量才能出人測度地發(fā)展起來”。敵后抗日根據(jù)地的鄉(xiāng)村民眾幾乎沒有不參加某種組織的，很多人同時是幾個組織的成員。正是通過這種發(fā)達(dá)的組織生活，根據(jù)地的農(nóng)民很快就從民主政治的被動接受者成長為主動的參與者?！幾远≡啤犊谷崭鶕?jù)地的鄉(xiāng)村基層民主政治建設(shè)》(1)據(jù)材料，概括中國共產(chǎn)黨人對抗日根據(jù)地鄉(xiāng)村民主政治的認(rèn)識和實(shí)踐。(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明抗日根據(jù)地鄉(xiāng)村民主政治建設(shè)的積極作用。解析：第(1)問第一小問認(rèn)識，據(jù)材料信息從實(shí)質(zhì)、影響等角度分析；第二小問實(shí)踐，據(jù)材料信息從選舉依據(jù)、選舉方式、實(shí)施舉措等方面說明。第(2)問積極作用，據(jù)材料信息從民眾政治積極性、抗日、對新政權(quán)的影響等方面分析。答案：(1)認(rèn)識：實(shí)質(zhì)是人民享有充分自由；是國家民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)；要重視鄉(xiāng)村基層民主建設(shè)。實(shí)踐：制定選舉條例；實(shí)行普選；普遍建立民眾團(tuán)體(組織)；建設(shè)鄉(xiāng)村基層民主政權(quán)。(2)積極作用：調(diào)動民眾政治積極性；鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(抗日根據(jù)地)；為抗戰(zhàn)勝利準(zhǔn)備條件；為新政權(quán)的民主政治建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)。14．閱讀材料，回答問題?！皺?quán)制互動”材料農(nóng)村基層政權(quán)、村民自治權(quán)、農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)共同構(gòu)成農(nóng)村基層治理體系的三個關(guān)鍵變量，“三權(quán)”的同構(gòu)共變是中華人民共和國農(nóng)村基層治理變革的顯著特征。而國家建制、社會創(chuàng)制、產(chǎn)權(quán)改制則成為驅(qū)動我國農(nóng)村基層治理變革的深層制度邏輯與推動力量，“三權(quán)”的變革是“三制”彼此借用、交錯并進(jìn)的結(jié)果。我國農(nóng)村基層治理勢必立足“權(quán)制互動”的實(shí)踐邏輯，逐步走向中國特色社會主義鄉(xiāng)村善治之路?！獡?jù)李燕凌、高猛《新中國農(nóng)村基層治理變革的三重邏輯》結(jié)合改革開放后的相關(guān)史實(shí)，對農(nóng)村基層治理變革中的“權(quán)制互動”予以說明。(要求：立論正確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密)解析：首先，分析“權(quán)制互動”的內(nèi)涵，從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的背景、農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改制和生產(chǎn)方式變化以及國家對其進(jìn)行的改制、基層民主建設(shè)等分析。其次，從黨的十一屆三中全會、國家建制與社會創(chuàng)制等角度分析。最后，從農(nóng)民的能動性與創(chuàng)造、黨和政府為人民服務(wù)的宗旨等分析。答案：從闡述“權(quán)制互動”的角度作答。如：農(nóng)民群眾不滿集中生產(chǎn)、平均分配舊體制，1978年安徽小崗村的村民自發(fā)實(shí)行“大包干”，國家對這一探索進(jìn)行試點(diǎn)推廣并在農(nóng)村正式確立家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；伴隨農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改制和生產(chǎn)方式變化，政社合一的人民公社不能適應(yīng)基層民主建設(shè)，國家逐步撤社建鄉(xiāng)；為吸納農(nóng)民參與基層民主建設(shè)，保障農(nóng)民合法權(quán)益，國家制定法律加強(qiáng)農(nóng)村基層民主建設(shè)，廣大農(nóng)民也在普遍推行村民自治、民主選舉過程中，創(chuàng)