教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷含答案（基礎(chǔ)題）

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共50分)1.過了許久，生態(tài)瓶里的小魚浮出水面的次數(shù)增加了，原因可能是（)。A.小魚數(shù)量較少

B.水草數(shù)量過少C.瓶?jī)?nèi)水量較多

D.瓶?jī)?nèi)沙子較多2.小玲想要做一個(gè)“種子的發(fā)芽是否需要陽(yáng)光”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可是連續(xù)幾天都下雨沒有陽(yáng)光。終于等到了晴天，小玲取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆放在地面下3厘米處無陽(yáng)光照射，另外10顆放在地面上，陽(yáng)光照射一周后，小玲刨開地面，發(fā)現(xiàn)地面下的10顆種子全部發(fā)芽，而地面上的10顆種子全部未發(fā)芽。由此小玲得出：蠶豆種子必須在沒有陽(yáng)光照射的條件下才能發(fā)芽（1）小玲每組取10粒種子而不是1粒種子的目的是：

。（2）請(qǐng)問小玲得出的結(jié)論是否可靠？并說明理由。3.在生態(tài)瓶中增加一定數(shù)量的小魚，觀察、記錄生態(tài)瓶里的小魚在一分鐘內(nèi)浮到水面的次數(shù)，探究“增加生態(tài)瓶里小魚的數(shù)量，會(huì)對(duì)小魚有什么樣的影響”。（1）觀察小魚的變化：

。

我們的解釋：

。（2）觀察生態(tài)瓶中植物的變化：

。

我們的解釋：

。（3）觀察生態(tài)瓶中水的變化：

。

我們的解釋：

。（4）要讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應(yīng)該

。4.菜園里，青蛙、小青菜、菜青蟲形成食物鏈時(shí)，正確的寫法是(

)A.小青菜一菜青蟲一青蛙B.青蛙一菜青蟲一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青蟲5.下列描述中，屬于群落的是（)。

A.一個(gè)池塘中的全部魚B.一個(gè)池塘里的全部動(dòng)物C.一個(gè)池塘里的全部生物6.認(rèn)識(shí)根吸收的水分和礦物質(zhì)是通過莖里的導(dǎo)管送到植物體的各個(gè)部分的實(shí)驗(yàn)過程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一個(gè)容器加入一藥匙紅色色素，攪拌均勻使水染色。⑵分別取出浸泡在液體中的植物，截取一段莖，將莖縱向剖開，觀察現(xiàn)象并將發(fā)現(xiàn)記錄下來。⑶取兩個(gè)透明容器，分別加入等量的清水。⑷選取兩條帶花的枝條，分別插入兩個(gè)容器中。⑸準(zhǔn)備一種開白花的植物。7.下面是小明在“溫度對(duì)種子發(fā)芽的影響”實(shí)驗(yàn)過程中的一些做法，哪些是不合理的？用“

”劃出來。小明準(zhǔn)備了兩個(gè)不漏水的盆子，在盆子里墊上餐巾紙，各放兩粒綠豆種子。為了防止水分對(duì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的影響，小明決定在實(shí)驗(yàn)過程中都不給種子灑水。他把1號(hào)盆子放在冰箱里，2號(hào)盆子放在陽(yáng)臺(tái)上。并每隔3天作一次觀察記錄。一星期以后，兩盆綠豆都沒有發(fā)芽，小明得到了一個(gè)結(jié)論：溫度對(duì)種子發(fā)芽沒有影響。請(qǐng)修改此實(shí)驗(yàn)方案。8.土壤中，蚯蚓的主要作用是(

)

A.給植物提供鹽分

B.生產(chǎn)氧氣

C.疏松土壤9.制作生態(tài)瓶的正確順序是（)

①在瓶中種上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小魚、小蝦等小動(dòng)物③找一個(gè)透明的大塑料瓶，洗干凈后減去上半部分④在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝入大半瓶水。A.④②①③

B.③④②①

C.③④①②10.小科同學(xué)進(jìn)行“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”的研究。請(qǐng)根據(jù)下表請(qǐng)完成答蚊小題：甲組乙組丙組場(chǎng)所陽(yáng)光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃水分每天澆適量水不澆水每天澆適量水實(shí)驗(yàn)結(jié)果全部發(fā)芽沒有發(fā)芽全部發(fā)芽1.如果要研究種子發(fā)芽是否需要陽(yáng)光，應(yīng)該選擇（）A.甲組和乙組

B.甲組和丙組

C.乙組和丙組2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)這種種子發(fā)芽是否需要陽(yáng)光（）A.需要

B.不需要

C.不知道3.在種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)過程中，首先鉆出種皮的是（）A.胚根

B.胚芽

C.子葉4.甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示，可以推測(cè):最有可能的是（）

A.在①這邊澆水B.在②這邊澆水C.在培養(yǎng)皿中均勻澆水5.我還知道，如果把種子完全浸泡在水中，也不容易發(fā)芽，其原因是缺少（）A.陽(yáng)光

B.土壤

C.空氣二.填空題(共10題，共34分)1.在研究光對(duì)綠豆種子發(fā)芽的影響時(shí)，受到光照的這組為(

)組，不受到光照的另一組為對(duì)照組。2.把一組輕重相同、大小不同的球放入水中，觀察它們的沉浮情況。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，改變的條件是（)。

A.球的大小

B.球的輕重

C.球的形狀3.本學(xué)期初我們研究了綠豆種子發(fā)芽必需的條件。實(shí)驗(yàn)前，我們認(rèn)為“綠豆種子發(fā)芽不需要陽(yáng)光”，這個(gè)環(huán)節(jié)是提出(

)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們將種子分成兩組，只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。這種實(shí)驗(yàn)，科學(xué)上稱之為(

)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，我們發(fā)現(xiàn)，種子發(fā)芽需要(

)、空氣、(

)。4.如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)(

)。5.為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該：6.稻田中有蝗蟲、青蛙、蛇等，它們構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵?/p>

）7.如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去(

)。8.綠豆種子發(fā)芽(

)陽(yáng)光，綠豆芽生長(zhǎng)(

)陽(yáng)光。(選填“需要”或“不需要”)9.植物生長(zhǎng)所需的條件是光、溫度、(

)、(

)等。10.(

)、(

)、適宜的(

)是種子萌發(fā)必須具備的條件。三.判斷題(共10題，共20分)1.只要種子完整，就可以發(fā)芽。（）2.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生物對(duì)其他生物都是有一定影響的。（）3.綠豆種子離開了土壤就不能發(fā)芽。（）4.做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往只能改變一個(gè)條件，其他條件應(yīng)保持相同。（）5.只有動(dòng)物會(huì)用擬態(tài)的方式保護(hù)自己。（）6.當(dāng)一個(gè)問題與很多因素有關(guān)時(shí)，科學(xué)家往往采用控制其他因素不變的方法，來研究某一個(gè)因素是否對(duì)物體產(chǎn)生作用。（）7.人可以生產(chǎn)制造自己所需要的、所喜歡的食物，人在食物鏈中是生產(chǎn)者。（）8.生態(tài)平衡對(duì)于人類生存環(huán)境不重要。（）9.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。（）10.非生物沒有生命，所以在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡(jiǎn)答題(共5題，共24分)1.當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將會(huì)難以生存。請(qǐng)說一說動(dòng)物和環(huán)境之間的關(guān)系，并舉例說明在環(huán)境日益惡化的今天，我們能做些什么呢？2.人類的哪些行為會(huì)導(dǎo)致鷹、兔子和草的減少，各舉2例說明。3.池塘里的生物和非生物之間互相作用、互相依存，可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)舉例說明它們是怎樣互相作用、互相依存的(要求至少寫出3種，而且涉及植物、動(dòng)物、非生物至少各1種)。4.下面圖中表示的是水田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)你根據(jù)圖中的食物網(wǎng)，完成圖下問題。

（1）屬于生產(chǎn)者的有

。（2）屬于消費(fèi)者有

。（3）請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈

。（4）如果大量捕獵蛇和鳥，那么整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的后果是：

。5.種子發(fā)芽與水有關(guān)嗎？寫出你的實(shí)驗(yàn)方案。六.綜合題(共3題，共24分)1.在下列四個(gè)選項(xiàng)中，針對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)條件的單因素對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行選擇填空。A.陽(yáng)光

B.溫度

C.水分

D.空氣（1）綠豆苗生長(zhǎng)是否必須要有水?要改變的因素是

，不能改變的因素是

。（2）綠豆苗生長(zhǎng)是否必須要有陽(yáng)光?要改變的因素是

，不能改變的因素是

。（3）小結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)及資料查詢，綠豆苗生長(zhǎng)的必須條件是

2.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我國(guó)曾發(fā)起把麻雀作為"四害"來消滅的運(yùn)動(dòng)?？墒窃诖罅坎稓⒘寺槿钢蟮膸啄昀?，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到巨大的損失。后來科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，麻雀是吃害蟲的好手。消滅了麻雀，害蟲沒有了天敵，就大肆繁殖起來、導(dǎo)致了蟲災(zāi)發(fā)生、農(nóng)田絕收一系列慘痛的后果。（1）請(qǐng)寫出上面短文中的一條食物鏈。（2）請(qǐng)你解釋，為什么麻雀被消滅了，反而造成農(nóng)田絕收的后果。（3）如果你是科學(xué)家，接下來應(yīng)該呼吁大家怎么做呢？

3.美國(guó)西部是一塊資源豐富、森林成片、草原遼闊、土地肥沃的寶地，是美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展得天獨(dú)厚的地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，糧食短缺，小麥價(jià)格上漲，促使美國(guó)中部各州的農(nóng)場(chǎng)主紛紛趕來開發(fā)西部。為了擴(kuò)大耕地，他們把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸開墾出來。在新開墾的土地上，農(nóng)場(chǎng)主們種植了糧食作物，然后通過賣糧賺了許多錢。1934年5月11日凌晨，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了，從美國(guó)西部刮起了一場(chǎng)遮天蔽日的黑色怪風(fēng)，怪風(fēng)攜帶著泥沙騰空而起，自西向東迅速蔓延，持續(xù)了整整3天3夜?。?）以上資料表明，自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體，其中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到

，生態(tài)系統(tǒng)就失去了

。（2）破壞美國(guó)西部生態(tài)環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)资?/p>

。（3）如果美國(guó)政府聘請(qǐng)你主管農(nóng)業(yè)發(fā)展，你要改變這種狀態(tài)，要采用什么方法？參考答案一.選擇題1.B2.（1）排除偶然因素（2）不可靠，沒有控制其他變量相同3.（1）小魚浮出水面的次數(shù)增多；小魚的數(shù)量增多，耗氧量增加，（2）植物消耗變大；魚的數(shù)量增多，食物消耗增大（3）水質(zhì)變質(zhì)的時(shí)間變短；小魚的數(shù)量增多，排泄物也增多（4）控制生態(tài)瓶里的生物的數(shù)量，保持充足的水量，并把生態(tài)瓶放在陽(yáng)光下。4.A5.C6.3；1；5；4；2

7.①小明決定在實(shí)驗(yàn)過程中都不給種子灑水；修改：都加入適量的水。②1號(hào)盆子放在冰箱里，2號(hào)盆子放在陽(yáng)臺(tái)上；修改：放置方法不變，都罩上不透明的盒子或者黑色塑料袋。8.C9.C10.1.B2.B3.B4.C5.C二.填空題1.實(shí)驗(yàn)2.A3.猜想；對(duì)比；適量的水分；適宜的溫度4.失去平衡5.尊重生態(tài)平衡,幫助維護(hù)這個(gè)平衡,而絕不要輕易去破壞它。就要保護(hù)每一個(gè)生物和他生活的環(huán)境。6.水稻→蝗蟲→青蛙→蛇7.平衡8.不需要；不需要9.水分；空氣10.水分；空氣；溫度三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.不同的動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中，動(dòng)物和環(huán)境是相互依存的，所以我們要保護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境。我們可以保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然。2.鷹︰大量捕殺兔子

砍伐森林

環(huán)境污染等

兔子∶開墾草地大量捕殺

過度放牧等草:過度放牧

過度開墾

環(huán)境污染等3.池塘里的水和土壤可以為水草提供養(yǎng)分，魚蝦又以水草為食，魚蝦排除的糞便有可以增加河泥的肥沃度，從而更適合水草生長(zhǎng)4.（1）水稻（2）小鳥