教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷及參考答案（考試直接用）

教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共38分)1.蚯蚓適宜生活在（)的環(huán)境中。

A.陽光充足

B.陰暗潮濕

C.高溫干燥2.對比實驗是科學(xué)研究的重要方法。下列實驗不屬于對比實驗的是(

)。

A.研究莖的作用B.研究三種土壤的滲水能力C.研究影響植物生長的條件3.將蚯蚓放入木盆內(nèi)，用手電簡照射蚯蚓，我們會看到蚯蚓(

)

A.原地不動B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去4.在生態(tài)瓶中增加一定數(shù)量的小魚，觀察、記錄生態(tài)瓶里的小魚在一分鐘內(nèi)浮到水面的次數(shù)，探究“增加生態(tài)瓶里小魚的數(shù)量，會對小魚有什么樣的影響”。（1）觀察小魚的變化：

。

我們的解釋：

。（2）觀察生態(tài)瓶中植物的變化：

。

我們的解釋：

。（3）觀察生態(tài)瓶中水的變化：

。

我們的解釋：

。（4）要讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應(yīng)該

。5.(

)被稱為“沙漠之舟”。

A.華北赤狐

B.駱駝

C.鴕鳥

D.金魚6.王明同學(xué)自己做了一個生態(tài)瓶：用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放人新鮮的水草，2～3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態(tài)瓶中生物的生活情況。（1）生態(tài)瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放人土壤和石塊的作用是

。（2）王明同學(xué)的生態(tài)瓶應(yīng)該放在

。（3）生態(tài)瓶上部留有一定空間的目的是

。7.小玲想要做一個“種子的發(fā)芽是否需要陽光”的對比實驗，可是連續(xù)幾天都下雨沒有陽光。終于等到了晴天，小玲取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆放在地面下3厘米處無陽光照射，另外10顆放在地面上，陽光照射一周后，小玲刨開地面，發(fā)現(xiàn)地面下的10顆種子全部發(fā)芽，而地面上的10顆種子全部未發(fā)芽。由此小玲得出：蠶豆種子必須在沒有陽光照射的條件下才能發(fā)芽（1）小玲每組取10粒種子而不是1粒種子的目的是：

。（2）請問小玲得出的結(jié)論是否可靠？并說明理由。8.把浸泡一夜的綠豆種子各10粒分別放在兩個相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空氣,另一只瓶中不抽。把它們放在箱子中保持20℃,觀察種子發(fā)芽情況。這個實驗操作可以用來研究種子發(fā)芽是否必需(

)A.水

B.空氣

C.土壤9.在北方下雪后,偶爾會看到白色的狐貍,這種動物的護身術(shù)是(

)。

A.擬態(tài)

B.放臭氣

C.保護色

D.用毒刺10.生態(tài)瓶中的小魚數(shù)量增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會（)。

A.減少

B.沒有變化

C.增多二.填空題(共10題，共32分)1.在研究光對綠豆種子發(fā)芽的影響時，受到光照的這組為(

)組，不受到光照的另一組為對照組。2.蚯蚓喜歡生活在(

)、(

)的環(huán)境。3.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件有(

)、(

)和(

)。4.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做(

)。5.研究不同的問題應(yīng)該用(

)的研究方法。6.喜歡生活在冰天雪地的動物有(

)；喜歡生活在樹枝上的動物有(

)；喜歡生活在海洋中的動物有(

)。7.自然界的環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會受到(

)。8.池塘中所有的(

)形成了一個群落。

9.我們在課堂上，在蚯蚓與環(huán)境的實驗中發(fā)現(xiàn),，蚯蚓喜歡生活在(

)、(

)的環(huán)境里。10.把一組輕重相同、大小不同的球放入水中，觀察它們的沉浮情況。在這個實驗中，改變的條件是（)。

A.球的大小

B.球的輕重

C.球的形狀三.判斷題(共10題，共20分)1.探究種子發(fā)芽的條件需要做對比實驗。（）2.在生態(tài)瓶中放入的植物越多越好。（）3.生物群落中的某一個物種受破壞而滅絕，整個生態(tài)系統(tǒng)基本不會受到影響。（）4.當(dāng)一個問題與很多因素有關(guān)時，科學(xué)家往往采用控制其他因素不變的方法，來研究某一個因素是否對物體產(chǎn)生作用。（）5.一片森林、一個湖泊都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。（）6.綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行（）7.科學(xué)的研究計劃可以保證研究規(guī)范、有序、有利于證據(jù)的搜集。（）8.做對比實驗時，實驗組與對照組應(yīng)該只有一個條件不同，其他條件應(yīng)相同。（）9.小海馬是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（）10.生物群落中的一部分受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.怎樣可以做出正確的解釋？2.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。3.人類的哪些行為會導(dǎo)致鷹、兔子和草的減少，各舉2例說明。4.請寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關(guān)系。5.維護生態(tài)平衡，從我做起，我們應(yīng)該怎樣做？六.綜合題(共3題，共16分)1.請你給科學(xué)老師提個建議，讓同學(xué)們更喜歡科學(xué)課。2.想讓生態(tài)瓶中的生物生活得更好，我們應(yīng)該注意些什么？3.奇奇還聽了工作人員講述生態(tài)系統(tǒng)被破壞的案例，感慨萬分?！熬徘S河萬里沙，黃河危害在泥沙?！弊鳛槭澜缟陷斏沉孔畲蟮暮恿鳎S河每年向下游的輸沙量達16億噸。由于該區(qū)氣候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蝕性差，加上長期以來亂墾濫伐等人為的破壞，是導(dǎo)致黃土高原成為我國水土流失最嚴(yán)重地區(qū)的重要原因。而1500多年前的黃河中游也曾“臨廣澤而帶清流”，森林茂密，群羊塞道，動物種類繁多。正是人類掠奪性的開發(fā)掠去了植被，帶來了風(fēng)沙，使水土流失把黃土高原刻畫得滿目瘡痍，大量的動物死亡或者遷移。（1）以上資料表明，自然界是一個生態(tài)系統(tǒng)，其中一個環(huán)節(jié)受到破壞，該生態(tài)系統(tǒng)就會失去

。（2）導(dǎo)致黃土高原成為我國水土流失最嚴(yán)重地區(qū)的重要原因是

（3）請你當(dāng)小小科學(xué)家，你會采取什么措施來治理這種現(xiàn)狀？(請寫兩點)①

。②

。參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.（1）小魚浮出水面的次數(shù)增多；小魚的數(shù)量增多，耗氧量增加，（2）植物消耗變大；魚的數(shù)量增多，食物消耗增大（3）水質(zhì)變質(zhì)的時間變短；小魚的數(shù)量增多，排泄物也增多（4）控制生態(tài)瓶里的生物的數(shù)量，保持充足的水量，并把生態(tài)瓶放在陽光下。5.B6.（1）水草、小魚、螺螄；土壤、石塊、水、陽光、空氣；為動物提供氧氣和食物；為瓶中生物提供一定的生長環(huán)境（2）有陽光的地方（3）存儲一定的空氣7.（1）排除偶然因素（2）不可靠，沒有控制其他變量相同8.B9.C10.C二.填空題1.實驗2.陰暗；潮濕3.適宜的溫度；適量的水分；充足的空氣4.食物網(wǎng)5.不同6.北極熊；烏鴉；鯨鯊魚等7.影響8.生物9.陰暗；潮濕10.A三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四.連線題1.五.簡答題1.做出正確解釋，需要有充分證據(jù)的基礎(chǔ)上，利用已有的只是，進行合理思考。2.水稻→雞→黃鼠狼3.鷹︰大量捕殺兔子

砍伐森林

環(huán)境污染等

兔子∶開墾草地大量捕殺

過度放牧