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畢業(yè)論文中期檢查報告畢業(yè)設(shè)計中期報告畢業(yè)設(shè)計中期報告(一):20XX屆畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查報告第一部分總體狀況我校2007屆畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查于4月15-19日進(jìn)行。此次,中期檢查分為兩個部分進(jìn)行:學(xué)院自查和專家檢查。在學(xué)院開展為期一周的自查后,學(xué)校30多名督導(dǎo)專家分別到各學(xué)院抽查學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計),并就畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查。此次,督導(dǎo)專家從六個方面檢查了八十多個專業(yè)三百多名學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)前期開展的工作。從專家上報的檢查狀況和學(xué)生的問卷調(diào)查來看,督導(dǎo)專家對我校各學(xué)院的畢業(yè)論文(設(shè)計)前期工作,學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)的進(jìn)度、論文前期各環(huán)節(jié)的質(zhì)量,以及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)等方面基本上是滿意的,總體狀況與質(zhì)量比較好。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都比較重視本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作,都能根據(jù)學(xué)校要求,根據(jù)學(xué)院的具體狀況,及時部署畢業(yè)論文(設(shè)計)工作,能夠認(rèn)真開展各個環(huán)節(jié)的工作;絕大部分指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),給予學(xué)生以悉心的指導(dǎo)和幫忙。但是,透過檢查也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如,有些學(xué)院接教務(wù)處通知后,并沒有對本學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)行統(tǒng)一安排;教務(wù)處文件、通知都要求在第七學(xué)期末就要開始進(jìn)入新一屆畢業(yè)論文(設(shè)計)工作,可有些學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)工作仍然開始的過晚,學(xué)生反映時間太緊;透過專家檢查和學(xué)生座談發(fā)現(xiàn),還有一些學(xué)院仍然沒有統(tǒng)一對學(xué)生進(jìn)行過畢業(yè)論文(設(shè)計)的寫作培訓(xùn),學(xué)生不知怎樣寫論文,不會寫論文,感到無從下手,對畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作方法、格式等也都不很了解;有些指導(dǎo)教師由于自己工作忙等原因,對指導(dǎo)的學(xué)生指導(dǎo)、關(guān)心不夠;指導(dǎo)學(xué)生時間太少。學(xué)生方面由于考研、考公務(wù)員、找工作等大多集中在三、四月份,對畢業(yè)論文(設(shè)計)干擾和影響很大,情緒浮躁,有部分學(xué)生對畢業(yè)論文(設(shè)計)不夠認(rèn)真和重視,時間上也不能夠保證等問題。老師和學(xué)生反映最突出的問題是圖書資料缺乏且陳舊過時;實驗設(shè)備不足;指導(dǎo)不夠;事先對所選課題缺乏了解。學(xué)院沒有對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作培訓(xùn)。下面分別從幾個方面,將專家檢查要求;有些學(xué)生在資料收集或?qū)︻}目感到茫然,不知所措時,經(jīng)過指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫忙后,都排除了困難,到達(dá)了理想的質(zhì)量,順利完成了前期的各項工作。理科各院開題工作做的比較好,認(rèn)真規(guī)范,資料詳細(xì)。學(xué)生對課題的調(diào)研比較充分,綜述完成較好,實驗設(shè)計合理可行,實驗方法合理科學(xué),實驗數(shù)據(jù)處理及時恰當(dāng),理論分析環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量比較好,軟件設(shè)計較為合理,硬件安裝完成的也不錯。醫(yī)科學(xué)生前期完成的實習(xí)的較充分,學(xué)生熟悉了本學(xué)科常用的調(diào)查研究的方法,現(xiàn)場調(diào)查和實驗操作都比較規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。資料、數(shù)據(jù)完整,檢驗、分析與論證也比較透徹。多數(shù)論文初稿質(zhì)量較好,貼合規(guī)范要求。學(xué)生大都反映由于實驗設(shè)備不足、設(shè)備老化、限電、圖書資料難找、指導(dǎo)教師指導(dǎo)不足等也影響了學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量??佳小⒖脊珓?wù)員、找工作等因素的干擾,使得學(xué)生無暇顧及畢業(yè)論文(設(shè)計),對畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量也有很大的影響;有的學(xué)院進(jìn)入畢業(yè)論文(設(shè)計)環(huán)節(jié)過晚,使得學(xué)生作畢業(yè)論文(設(shè)計)時間倉促,使論文(設(shè)計)質(zhì)量難以保證。四、指導(dǎo)教師指導(dǎo)狀況:透過督導(dǎo)專家和學(xué)生座談,以及從學(xué)生問題調(diào)查中了解到絕大多數(shù)指導(dǎo)教師以人才培養(yǎng)為己任,十分重視本科學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計),在指導(dǎo)工作中對學(xué)生盡職盡責(zé)、嚴(yán)格要求。從選題開始到制定工作計劃,到開題、實驗、設(shè)計方案的確定,資料收集到論文寫作等每一個環(huán)節(jié)都給予學(xué)生以悉心的指導(dǎo)。主動詢問關(guān)心學(xué)生的思想動向和畢業(yè)論文(設(shè)計)進(jìn)展,定期為學(xué)生解惑答疑,給予學(xué)生及時的鼓勵與幫忙,及時幫忙學(xué)生解決難題。有些工科的指導(dǎo)教師經(jīng)常到畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)場、到實驗室指導(dǎo)學(xué)生,工科各學(xué)院的大多數(shù)指導(dǎo)教師基本上能做到每周與學(xué)生見面。理科的指導(dǎo)教師基本上都在實驗室指導(dǎo)學(xué)生。由于有的學(xué)院學(xué)生在外實習(xí)或找工作,指導(dǎo)教師聯(lián)系不上學(xué)生,都感到很著急,有的主動聯(lián)系學(xué)生,催促其回校,檢查他的畢業(yè)論文(設(shè)計)狀況等。但是,據(jù)督導(dǎo)專家和學(xué)生反映,也有個別指導(dǎo)教師由于自己工作繁忙等原因,對學(xué)生指導(dǎo)的不夠,也沒有定期的答疑解惑,學(xué)生幾乎見不到指導(dǎo)教師的面,由于得不到有效的指導(dǎo)和幫忙,至使有些學(xué)生在開始畢業(yè)論文(設(shè)計)時無從下手,有困難得不到及時有效幫忙和解決,影響了畢業(yè)論文(設(shè)計)的進(jìn)度和質(zhì)量。下面是督導(dǎo)專家檢查的各學(xué)院的具體狀況和學(xué)生對各學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)工作提出的意見和推薦。第二部分各學(xué)院狀況政治學(xué)與公共管理學(xué)院一、督導(dǎo)專家檢查的狀況:1、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)度狀況:大部分學(xué)生已完成初稿,有小部分未完成初稿但已處于論文初稿的收尾階段。2、選題的質(zhì)量狀況:選題范圍過大;選題理論難度過高;選題具有隨意性,偶然性及不規(guī)劃性;部分論文選題存在“大、難、雜、亂、空”問題。但選題總體質(zhì)量尚可,沒有其他太明顯的問題。3、論文(設(shè)計)各環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況:從檢查的論文初稿狀況看,許多同學(xué)資料準(zhǔn)備不足,收集資料有問題,而且?guī)缀鯚o人寫文獻(xiàn)綜述;從行文來看,大多同學(xué)缺乏科研論文寫作的基本培訓(xùn),還不會寫論文。4、指導(dǎo)教師指導(dǎo)狀況:從座談狀況看,大多教師能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真負(fù)責(zé)。但存在如下問題:師生交流溝通不夠;有的老師指導(dǎo)不夠詳細(xì)、具體。5、學(xué)院前期管理狀況:總體狀況很好,動員宣傳,資料服務(wù)等環(huán)節(jié)都能及時開展,但從學(xué)生調(diào)查中看有些環(huán)節(jié)開展的不夠充分。6、存在的問題與推薦:(1)論文寫作時間與讀研、找工作、公務(wù)員考試等時間相沖突,造成學(xué)生顧此失彼。(2)推薦學(xué)校圖書館多進(jìn)有關(guān)專業(yè)新書,新資料。(3)推薦學(xué)院重新對論文選題,目錄進(jìn)行調(diào)整、修改。二、學(xué)生的意見和推薦:1.搜集整理資料方面:有些圖書館藏書被同學(xué)借走或根本找不到,望圖書館多進(jìn)資料,學(xué)院閱覽室能夠開放借書;所寫論文專業(yè)性太強,如越南國會,資料較難找;在篩選整理資料過程中還不夠準(zhǔn)確,行文中結(jié)構(gòu)邏輯性欠缺。2.時間方面:有同學(xué)現(xiàn)已實習(xí),周六才有休息的時間,與論文的寫作時間有沖突,期望能在周六的時去拜訪老師商討論文的事情;論文寫作與考研復(fù)試、考公務(wù)員和找工作日期沖突,準(zhǔn)備時間明顯不足。3.在寫作過程中對問題的針對性解決以及結(jié)構(gòu)銜接存在些許問題。推薦加強學(xué)生的寫作培訓(xùn)。畢業(yè)設(shè)計中期報告(二):一、督導(dǎo)專家檢查的狀況:1、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)度狀況:上學(xué)期末法學(xué)院就布置了畢業(yè)論文寫作工作,并對全體畢業(yè)生進(jìn)行了動員,安排教師講授“撰寫畢業(yè)論文”的講座。透過抽查95%的論文初稿已寫出來,并打印出來,5月底全部定稿。2、選題的質(zhì)量狀況:選題的質(zhì)量比上個學(xué)期的質(zhì)量好,除了抽查的學(xué)生的選題都比較好。表此刻:題目聯(lián)系實際密切,如《農(nóng)民工權(quán)益的保護(hù)探討”、“淺論我國農(nóng)村土地行政存在的問題及解決對策”。在抽查的11個題目中有7個題目聯(lián)系實際密切,4個題目屬于基本理論的研究。題目大小適當(dāng),初稿已全部完成。目前學(xué)生們正在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初稿修改。法學(xué)院的論文選題目大多是學(xué)生自己提,經(jīng)教師指導(dǎo)審查確定。小部分題目由教師擬訂,供學(xué)生選取的,此部分題目理論性、知識性較強。題目中社會熱點問題、聯(lián)系實際的較多。3、論文(設(shè)計)各環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況:上學(xué)期末動員論文寫作,并進(jìn)行撰寫方法的指導(dǎo)。學(xué)院要求4月27日前完成初稿,經(jīng)查詢已基本全部完成初稿。4月底就可定稿,學(xué)院資料室在假日也開放,方便學(xué)生查閱資料。4、指導(dǎo)教師指導(dǎo)狀況:教師指導(dǎo)總體看來認(rèn)真負(fù)責(zé)的,從定題到能夠完成都指導(dǎo)在2到3次,個別指導(dǎo)教師稍少。因此,指導(dǎo)教師的指導(dǎo),總體看來,不存在問題,指導(dǎo)教師需要加強后期指導(dǎo)工作。5、學(xué)院前期管理狀況:根據(jù)確定的題目及安排的指導(dǎo)教師(每人都有相當(dāng)數(shù)量的指導(dǎo)題目)以及已完成的初稿,學(xué)院對論文寫作工作是抓的。6、存在的問題與推薦:教師主動指導(dǎo)的少;學(xué)生主動爭取指導(dǎo)的多。課題應(yīng)采取學(xué)生自選與教師擬定相結(jié)合的辦法進(jìn)行。二、學(xué)生的意見與推薦:1.資料不足。尤其是新穎題目相關(guān)資料的查找;外文資料、相關(guān)現(xiàn)實調(diào)查分析的數(shù)據(jù)資料查找有困難;資料室中各類學(xué)科書籍?dāng)[放不規(guī)范,給資料查找?guī)聿槐?。期望能夠?qū)Y料室圖書進(jìn)行定期分類整理;學(xué)校向?qū)W生帶給國外大型法律數(shù)據(jù)庫的使用帳戶,使學(xué)生在研究寫作的過程中能夠借鑒使用。2.基礎(chǔ)理論知識需要進(jìn)一步加強,思路易受現(xiàn)有學(xué)說的影響,而如何整理運用眾多資料和如何表達(dá)自己觀點也成為一大困難,需加強導(dǎo)師指導(dǎo)交流和擴(kuò)大閱讀面以開闊思路。3.寫作中會遇到跨學(xué)科的問題,需要搞清原先本學(xué)科以外的如社會學(xué)的一些問題。4.推薦學(xué)校開展關(guān)于本科論文寫作的格式、要求,寫作如何提高層次,如何增強嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)術(shù)性的一些討論與探索,使本科論文更有學(xué)術(shù)價值。畢業(yè)設(shè)計中期報告(三):1.收集和整理資料,參閱部分收集到的資料,對論文命題有了初步的認(rèn)識。2.完成開題報告,并透過指導(dǎo)老師和論文開題答辯小組審查。3.查找與閱讀論文相關(guān)的適宜的英文文獻(xiàn),對其進(jìn)行翻譯并完成。4.尋找實習(xí)單位,進(jìn)行為期一個月的實習(xí),實習(xí)資料涉及社會實踐和與論文相關(guān)的實地研究。5.實習(xí)期間寫下實習(xí)周記,在實習(xí)結(jié)束后完成實習(xí)報告。6.透過文獻(xiàn)研究和實踐研究,對論文命題有了較為全面的理解后,結(jié)合前人的研究成果,完成論文初稿的撰寫。存在的主要問題及解決辦法到目前為止,在論文的寫作中主要有以下幾個問題:1.對論文所涉及的知識認(rèn)識得不夠深刻,所以對命題的探討但是深入。2.研究中引入的數(shù)據(jù)不夠,對相關(guān)問題的支撐程度不足。3.論文的各部分之間的銜接不夠強,有的地方缺少邏輯。導(dǎo)致上述問題主要有兩個原因,一是研究不夠深入,二是撰寫不夠嚴(yán)密。針對這兩個原因,解決方法有:1.對論文所涉及的知識以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻,在這個基礎(chǔ)上才能得到有深度的結(jié)論。2.需要對已完成的資料進(jìn)行多次審閱,從資料、結(jié)構(gòu)及用語等方面給予調(diào)整。3.對于寫作過程中遇到的具體難題要多向指導(dǎo)老師請求援助。下一步的主要研究任務(wù)、具體設(shè)想與安排在往后的論文寫作中主要研究任務(wù)是在已完成的基礎(chǔ)上給予完善,具體的方法是參閱更多的相關(guān)研究文章,尤其是研究較為完整系統(tǒng)的書籍,深度提取其成果,結(jié)合本文的研究方向與思路來引用,其中具體資料包括前期研究不足的怎樣將CRM與ERP在財務(wù)、制造、庫存、分銷、物流和人力資源等連接起來方面的問題。針對此問題,需要更加具體的探索CRM與ERP的共性,如共通性與有機(jī)結(jié)合等問題。另外,論文的進(jìn)度方面,在初稿基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,爭取在六月初完成論文終稿。畢業(yè)設(shè)計中期報告(四):一、督導(dǎo)專家檢查的狀況:1、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)度狀況:共抽檢6名學(xué)生,社會學(xué)的3名,哲學(xué)3名。哲學(xué)系2名被抽查的學(xué)生認(rèn)為調(diào)查表要求的12個資料都貼合要求,都填了“是”,有一名同學(xué)對2次資料填了“否”(寫作培訓(xùn)、制訂計劃),科學(xué)系2名同學(xué)對寫作培訓(xùn)填“否”,一名對“開題環(huán)節(jié)”填“否”。2、選題的質(zhì)量狀況:討論過程中都沒有對選題問題提出意見,題目都是自擬;沒有發(fā)現(xiàn)有問題的題目;6位同學(xué)的論文,都已基本完成,多數(shù)表示只待最后修改補充。6名同學(xué)普遍對文獻(xiàn)資料條件提出質(zhì)疑。主要意見是:資料陳舊,使用不便,資料帶給服務(wù)不方便,主要相關(guān)書刊都在新校圖書館,不利于老校同學(xué)使用。3、論文(設(shè)計)各環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況:論文寫作過程的各個環(huán)節(jié)都基本順利。哲學(xué)系有1名同學(xué)對“寫作培訓(xùn)”和“制定計劃”兩個環(huán)節(jié)略有微詞,社會學(xué)有2名學(xué)生對“開題環(huán)節(jié)”和“寫作培訓(xùn)”表示否定。6名被抽檢同學(xué)的論文初稿,都是字跡清晰,卷面整齊的計算機(jī)打印稿,多數(shù)都已裝訂成形。大家都表示還待修改補充。同學(xué)們普遍承認(rèn),選題和開題是一個比較艱難的過程,這主要體此刻對已掌握知識與課題關(guān)聯(lián)資料之間的把握度不夠確定,因此選題和開題個性需要教師指導(dǎo)。總體狀況良好。4、指導(dǎo)教師指導(dǎo)狀況:對指導(dǎo)教師的意見不多,主要是兩點:(1)資歷較深,業(yè)務(wù)水平突出的指導(dǎo)教師,工作比較忙,指導(dǎo)機(jī)會有限或?qū)W生有顧慮。(2)年輕教師受閱歷限制,指導(dǎo)起來不太熟練??偟臓顩r良好。5、學(xué)院前期管理狀況:論文寫作前期,學(xué)院缺少明確規(guī)定,因此也沒有統(tǒng)一安排,所以對寫作培訓(xùn)、開題報告等等都不盡完善。6、存在的問題與推薦:學(xué)生普遍對哲學(xué)、社會學(xué)專業(yè)圖書館資料問題有強烈意見:(1)有關(guān)兩個專業(yè)的圖書,主要集中在新校,離專業(yè)教學(xué)所在地太遠(yuǎn)。(2)院資料室收藏不多,資料陳舊,使用限制太多。二、學(xué)生的意見和推薦:1.資料難搜集。很多文獻(xiàn)資料太陳舊;院圖書資料室不對本科生開放,大部分相關(guān)資料在新校,老校圖書館找不到,期望學(xué)校能夠分專業(yè)的解決一下;由于所選題目只是出于興趣,在論文前期甚是迷盲,不知看什么書,推薦指導(dǎo)教師能夠指定一些書目。2.論文的選題與論文的寫作中間有一個盲點,影響論文的開展,原因在于:(1)學(xué)生對所選題目了解不夠詳盡、準(zhǔn)確;(2)個別同學(xué)由于工作等原因造成論文的擱淺;(3)指導(dǎo)老師由于工作忙,指導(dǎo)不夠及時,學(xué)生也很少主動詢問指導(dǎo)老師。導(dǎo)致很多同學(xué)都等到最后檢查的時候集中幾天匆匆忙忙地寫完應(yīng)付,質(zhì)量難以保證。3.對于畢業(yè)論文的具體要求,向?qū)W生傳達(dá)不夠明確。4.在前期設(shè)計調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)不太合理,另外由于時間和資金原因,對于調(diào)查對象的選取以及調(diào)查員的培訓(xùn)有所不足,無法進(jìn)行較大規(guī)模調(diào)查,導(dǎo)致問卷有效率降低,在最后進(jìn)行分析時資料信度與效度降低,無法推論總體論文只能進(jìn)行定性描述,難于進(jìn)行定量研究。經(jīng)濟(jì)學(xué)院一、督導(dǎo)專家檢查的狀況:1、學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)度狀況:所查四個專業(yè)的10位同學(xué),初稿均已基本完成,然后經(jīng)過指導(dǎo)教師的兩次修改,四月底均可定稿。2、選題的質(zhì)量狀況:抽查的10位同學(xué)的選題,都是在與指導(dǎo)教師協(xié)商后最后確定下來的,多數(shù)同學(xué)參考了各自院系發(fā)給的論文參考選題,結(jié)合自己的興趣和資料的積累而定下來的,因此,選題的質(zhì)量是好的或比較好的。3、論文(設(shè)計)各環(huán)節(jié)質(zhì)量狀況:從抽查的10位同學(xué)來看,首先選題很好,都已結(jié)合自己的專業(yè),發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),選取了與自己專業(yè)有關(guān)的論文題目。其次,從初稿來看,文章的框架結(jié)構(gòu),資料的運用以及理論和現(xiàn)實好處都是比較好的。相信經(jīng)過指導(dǎo)教師的認(rèn)真修改和指導(dǎo),最后的論文質(zhì)量是有保證的。4、指導(dǎo)教師指導(dǎo)狀況:各指導(dǎo)教師明確了指導(dǎo)的學(xué)生后,首先與學(xué)生聯(lián)系,幫忙學(xué)生確定論文題目,并給學(xué)生推薦資料,然后學(xué)生主動找老師協(xié)商,定下論文結(jié)構(gòu)和布局,經(jīng)過初稿和二稿的修改最后定局。據(jù)學(xué)生反映指導(dǎo)教師還是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有的教師住在校外,經(jīng)常用電話、短訊給學(xué)生以指導(dǎo)。5、學(xué)院前期管理狀況:經(jīng)濟(jì)學(xué)院管畢業(yè)論文的領(lǐng)導(dǎo),十分重視此項工作,早在上學(xué)期的期末,即上學(xué)期放假前就啟動了學(xué)生畢業(yè)論文工作,要求各個系(專業(yè))分別擬定了一批論文參考選題,各個專業(yè)的系主任又分別對該專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了動員,強調(diào)必須要保證論文的質(zhì)量。6、存在的問題與推薦:(1)據(jù)學(xué)生反映,他們在寫論文過程中最大的困難就是資料搜集問題。(2)推薦學(xué)院的資料室在畢業(yè)論文寫作過程中能夠?qū)λ麄冮_放。二、學(xué)生的意見和推薦:1.資料搜集難。尤其是相關(guān)英文文獻(xiàn),許多年度貿(mào)易數(shù)據(jù)缺失。圖書館部分期刊和文獻(xiàn)無法下載,推薦及時更新圖書館里的電子資料,尤其是部分核心期刊的資料、文獻(xiàn);推薦學(xué)院開放資料室,或老師帶給相關(guān)數(shù)據(jù);也期望建立學(xué)術(shù)交流的平臺,鼓勵導(dǎo)師間、導(dǎo)師與同學(xué)間、研究生和本科生間交流、溝通。2.對所選題目相對陌生。但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)漸漸對所選題目產(chǎn)生了濃厚的興趣。在資料搜集過程中,對資料位置不明確,但經(jīng)過查找還是圓滿完成了。推薦學(xué)院加大對學(xué)生向社會調(diào)查搜集信息的幫忙和支持,以便同學(xué)們更好地完成論文寫作。3.時間有點緊。確定選題時未多思考到選題開展的難度,過程中有時會感覺進(jìn)展緩慢;但指導(dǎo)老師給予了及時幫忙,使論文進(jìn)度加快。4.一是對于專業(yè)的學(xué)術(shù)論文的要求與常識了解不深,整體把握題目上比較困難,之后導(dǎo)師把問題集中匯總后

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