西藏林芝地區(qū)（2024年）小學語文部編版期末(知識梳理)完整試卷（含答案）

西藏林芝地區(qū)（2024年度）小學語文部編版期末(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.杰jié

【部首】木

【結構】獨體字

【文字源流】“桀”本指雞或鳥站在樹木上，后演化為人的兩腳登在木（樹上）。參看甲骨文止（腳）。會意高超。也是夏時君名。古璽文、小篆分別寫作“禁、需”。后加“人”作“傔”字，表示才智超群的人?！墩f文》：“傑，傲也。從人，桀聲?！彪`書（漢帛書、《袁博碑》等）寫作“裝、桀”。漸成今文。今簡化字作“杰”。“桀”未簡化。

【常用詞組】杰出、杰作、杰偉

【課文原句】生當作人杰。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.把下列詞語補充完整，并根據(jù)意思選擇詞語。

風景(

)(

)物產(

)(

)各(

)各(

)成(

)結(

)

千(

)百(

)祖祖(

)(

)五(

)十(

)瑰麗(

)(

)

（1）形容色彩艷麗，花樣繁多。(

)

（2）眾多的人或動物結成一群群、一隊隊。(

)

（3）指這個地方很富裕，物品富足。(

)

（4）非常美麗，無與倫比。(

)2）.情境填空

（1）善有善報，惡有惡報。壞人終有一天會得到應有的懲罰，就像《左傳》中說的_______，______。

（2）看著母親忙里忙外的身影，看到她額間的皺紋，我的內心愧疚不已?，F(xiàn)在該輪到我來照顧她了，腦海里不禁浮現(xiàn)出孟郊的一句詩：_________，_________。3）.積累運用。

（1）生活和學習中，人與人之間應該互相幫助，團結合作。俗話說：“一個籬笆三個樁，__________?！?/p>

（2）《夜書所見》中“______，_________。”這兩句中寫詩人看到遠處燈火，料想是孩子們在斗蟋蟀，景中有情，更顯詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。

（3）俗話說“________，_________”。這件事是你做的不對，你走到哪里說理也沒人支持你。

（4）當我聽到爺爺感嘆“唉，人老了，不中用了”時，我便用《贈劉景文》中的詩句“________，________?！眮韯裾f他。

（5）秋天到了，漫山遍野的楓葉紅了，看到此情此景，有人吟出了“_________，_______?！边@樣的詩句表達對楓葉的喜愛之情。4）.我會給加橫線的字找近義詞。

（1）龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。(

)

（2）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵。(

)

（3）沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。(

)

（4）島上有一篇篇茂密的森林，樹林里棲息著各種海鳥。(

)5）.我會拼，我會寫。

yǎnjīnghǎiyángpéngyǒuchéngshì

(

)(

)(

)(

)

zhǎnxiànxióngmāozhīshixiěxìn

(

)(

)(

)(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“狐假虎威”在文中指借著的威風，嚇退百獸，人們常用這個成語形容。A．狐貍老虎兩個人一起做壞事B．狐貍老虎借著別人的勢力來欺壓人2）.潑水節(jié)是（）的節(jié)日。A．傣族B．回族C．漢族3）.依據(jù)傳統(tǒng)文化常識，下列劃線詞語的表述正確的一項是（）A．五谷豐登：稻、麥、黍、糧、稷B．五彩斑斕：赤、橙、黃、綠、青C．五行相生：金、木、水、火、玉D．五音俱全：宮、商、角、徵、羽4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.選擇一個詞語，仿照例子用至少三個動作描寫來表現(xiàn)它。

驚喜傷心著急自豪

例：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕他們看見了會追過來。

_______________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

甩著動聽的眼睛發(fā)動莊稼

披著明亮的歌蒸發(fā)機器

眨著長長的衣裳淹沒水分

唱著碧綠的尾巴整理房間2）.連一連。

灌溉機器

淹沒房屋

沖毀莊稼

發(fā)動田地

披著眼睛

鼓著衣裳

露著尾巴

甩著肚皮6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列下列錯亂的句子，將正確的序號寫在前面的括號里：

(

)他肯定會放下毛筆，直奔窗臺的。

(

)“飛機！”我差點喊了出來。

(

)誰知，弟弟仍一心練著那個難寫的“之”字。

(

)我想：偉偉弟弟平時最喜歡看飛機了！

(

)“嗡——”飛機巨大的響聲傳入了我的耳朵。

這段話主要說明了：____________________________________。2）.按照事情發(fā)展的順序，重新排列下面幾句話。

(

)我仔細一看，原來是一條蚯蚓。

(

)突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。

(

)爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。

(

)我和爸爸正在菜園里拔草。

(

)我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.課文《司馬光》選自《宋史·司馬光傳》。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面的古詩，回答問題。送范山人歸泰山（），別余往泰山。初行若片云，杳在青崖間。高高至天門，日觀近可攀。云山望不及，此去何時還。1．這首詩的作者是_____，后人尊稱他為“______”。

2．下列說法正確的一項是（）。A．這首詩表達了詩人不畏艱險，勇于攀登，對美好生活的無限向往。B．這首詩表達了詩人對祖國山河的熱愛。C．這首詩表達了詩人對隱士生活的向往。D．這是一首送別詩，表達了詩人對友人的一片深情。3．解釋詩句中加點字的意思。

(1）別余往泰山。______________(2)杳在青崖間。___________

4．請用以下5個字組成一句詩填入詩中括號內。

白魯抱客鶴

5．詩中畫橫線的句子隱含著一個六字成語，請寫在下面橫線上。

___________________________________________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.按要求作文。

6月5日，神舟十四號載人飛船順利出征，三名宇航員向著浩瀚宇宙再次邁出了建設中國空間站的堅定步伐。宇宙是無限的，同學們是否做過太空夢呢？假如你可以去太空探險，想象一下，你會在太空遇見什么新奇的事物？你會不會遇到危險呢？遇到危險后你是怎么做的呢？請同學們插上想象的翅膀，開始你的太空探險之旅吧！

要求：題目自擬；展開合理的想象，把遇見的險情及求生的方法寫具體；敘述清楚，條理清晰；內容具體、完整，富有真情實感；語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關信息；字數(shù)不少于400字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1．解釋下列字詞的意思。

志：____________。善哉：_____________。

2．想象一下，伯牙還會想到哪些動人的場景？鍾子期又是怎樣稱贊的呢？

（伯牙）志在明月，鍾子期曰：“__________?！敝驹赺_________，鍾子期曰：“________?！?/p>

3．由于《伯牙鼓琴》這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“___________”，用“___________”比喻知音難見成樂曲高妙。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內閱讀。青蛙賣泥塘（節(jié)選）于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個字。“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓２幌胭I泥塘，走了。1．短文共有(

)個自然段。

2．青蛙大聲吆喝的內容是_________。

3．老?？戳丝茨嗵粒瑸槭裁醋吡?，原因是（）A．價格太貴，買不起。B．只有水坑，沒有綠草，環(huán)境不太好。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.幫字母找家。

rihiyezhong

wuxpayueui

聲母：___________

韻母：___________

整體認讀音節(jié)：___________2）.分類摘蘋果。

13、語言表達（每題10分共1題）

1）.按要求改寫句子。

（1）母親望著我。（把句子寫得更具體）

___________________________

（2）這是英雄的中華民族堅強不屈的聲音。（改為反問句）

___________________________

（3）媽媽對我說：“你長大了，你得學會看病?！保?/p>