浙江省杭州市（2024年）小學(xué)語文統(tǒng)編版課后作業(yè)(記憶加深)完整試卷（含答案）

浙江省杭州市（2024年度）小學(xué)語文統(tǒng)編版課后作業(yè)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀句子，看拼音寫詞語。

1．爬山虎的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么jūnyún，沒有chóngdié起來的，也不留一點kòngxì。

2．只要zhuāngjia得到guàngài，就會獲得好收成。

3．普羅米修斯看到了人類bēicǎn的情景，決心wéikàng宙斯的命令，冒險“盜”取火種。

4．老麻雀用自己的身軀yǎnhù著自己的幼兒。2、填空題（每題2分共5題）

1）.拼得準(zhǔn)，寫得棒。

人的一生會有很多“朋友”相伴：shūjí_______是朋友，qiánxīn_______閱讀可以獲得知識，引領(lǐng)我們走向更加廣闊的lǐngyù_______；大自然是朋友，仔細(xì)觀察，就能從sīkōngjiànguàn_________的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù_________，有所發(fā)現(xiàn)；苦難也是朋友，只要你勇敢地面對，kòngzhì_______好自己的情緒，lǐzhì_______處理，就能活出自己的jīngcǎi_______人生。2）.借助注釋，理解《長相思》的意思。試著體會作者的思想感情，和同學(xué)交流。

_______________3）.古詩文默寫。

（1）____________，流響出疏桐。

（2）七夕今宵看碧霄，____________。

（3）詩中的家國情懷感人至深。它體現(xiàn)在陸游的臨終希冀：“____________，____________”；它體現(xiàn)在龔自珍對朝廷重用人才的翹首以盼：“____________，____________?！?）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）《長歌行》里的“少壯不努力，__________”告訴我們要珍惜時間；遇到艱難坎坷，我們可以用《竹石》中的“千磨萬擊還堅勁，____________”來自勉；當(dāng)老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”時，我們可以用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？____________”來勸慰他。

（2）在古詩中，有很多事物被賦予了人的情感與品質(zhì)。“__________，__________”傳達(dá)出詩人李賀渴望建功立業(yè)，但又壯志難酬的情感?！胺酃撬樯頊啿慌?，____________”則寫出了詩人于謙不畏艱難、堅貞不屈的品質(zhì)。

（3）小明被老師批評后，心里很難受，爸爸對他說：“‘____________，____________’，要聽得進(jìn)別人的批評，這有利于你的成長?！?）.從課文《落花生》中的對話可以看出花生具有什么樣的特點？父親想借花生告訴“我們”什么道理？

____________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“間”總共有幾筆（）A．6畫B．7畫C．8畫2）.《囊螢夜讀》中能直接概括車胤的精神品質(zhì)的句子是（）A．胤恭勤不倦B．家貧不常得油C．練囊盛數(shù)十螢火以照書D．以夜繼日焉3）.下列句子中加點詞語的意思不一樣的是（）A．人們常說“眼睛是心靈的窗口”。B．王府井是北京商業(yè)的窗口，十分有名。C．站在窗口遠(yuǎn)望，讓人感覺非常舒服。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.補充句子。

操場上的同學(xué)真多，________________。5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連，并選詞填空。(填字母)

鼻子都?xì)馔崃薃．畏首畏尾

前怕狼后怕虎B．孤掌難鳴

吃水不忘挖井人C．氣急敗壞

打開天窗說亮話D．飲水思源

一個巴掌拍不響E．直言不諱

（1）我們不管取得了多好的成績，都要()，永遠(yuǎn)記得老師對我們的培養(yǎng)。

（2）青年人應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，敢于實踐，而不應(yīng)當(dāng)()。

（3）他()地指出了我們思想上存在的問題，對我們的幫助很大。2）.連一連。

掰桃子不知則問行萬里路

追玉米讀書百遍不能則學(xué)

摘大米讀萬卷書無雨半山腰

扛兔子有雨山戴帽而義自見6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排序。

(

)隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來越多。

(

)達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說由于受到當(dāng)時科學(xué)水平的限制還有一定的局限。

(

)比如說，對基因突變在進(jìn)化中的作用認(rèn)識不足，而一味強調(diào)微小變異的積累。

(

)但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。

(

)早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

(

)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來越不能解釋豐富多彩的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。2）.把下列詩句子排列正確，將序號寫在括號里。

()我終于爬上了山頂。

()我鼓足了勁兒，開始往上爬。

()我站在山上往下望，整齊的公路、成片的樓房、茂密的樹林盡收眼底。

()清晨，我來到公園爬山。

()快到山頂了，我沒有勁兒了，想休息一會兒。

()可是一個比我還小的女孩子從我身邊不停地往上爬，我打消了休息的念頭。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷對錯，用“√”“×”表示。

1．“天戴其蒼，地履其黃”可以用成語“頂天立地”來概括。(

)

2．“少年智則國智”中“智”的意思是智慧。(

)

3．“縱有千古，橫有八荒”中“八荒”指八個方向上極遠(yuǎn)的地方。(

)

4．“故／今日／之責(zé)任，不在／他人，而全在我／少年?！边@句話中的停頓是正確的。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩詞。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1．這首詩前兩句中的“未遮山”“______________”“______________”，寫出了雨下得很急，烏云還沒有完全遮住天空，白花花的雨點便好似珍珠一般亂蹦亂跳地竄入船中的情景。

2．這首詩分別從________、________、________等方面，寫出了西湖邊乍雨還晴、風(fēng)云變幻的景象。

3．“黑云翻墨”和“白雨跳珠”運用了________的修辭手法，既寫出了天氣驟然變化時的________氣氛，也烘托了詩人舟中賞雨的________心情。前兩句詩還讓你想到了怎樣的畫面？

________________________________________

4．寫出蘇軾另一首描寫西湖的詩。

_________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

同學(xué)們，三年級的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這一學(xué)期里我們一起認(rèn)識了活潑的小燕子、有趣的小蝦、笨拙可愛的大熊貓，在生活中你喜歡什么小動物？它長什么樣？喜歡吃什么食物？怎樣玩?！埾虼蠹医榻B一下你最喜歡的小動物吧！注意語句通順，不寫錯別字。字?jǐn)?shù)不少于200字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課內(nèi)片段，回答問題。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．將文中“”處補充完整。

2．下列句中的“之”具體指什么？將正確答案的序號寫在括號里。

A．指弈秋的教導(dǎo)B．指鴻鵠C．他，指專心致志的那個人

（1）一人雖聽之(

)，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之(

)。

（2）雖與之(

)俱學(xué)，弗若之(

)矣。

3．“為是其智弗若與？曰：非然也”屬于_____________（選填：設(shè)問句反問句），句子的意思是：___________________

4．分別用“”和“”畫出兩個學(xué)下棋的人的不同表現(xiàn)，并分別用一個四字詞語概括兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一個人是這樣學(xué)習(xí)的：另一個人是這樣學(xué)習(xí)的：

5．作者想要通過這篇文章表達(dá)的觀點是（）A．學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。B．學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所成就。C．學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進(jìn)。D．學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀，與智力水平有很大關(guān)系11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.整本書閱讀。為什么衣服能讓人暖和①首先要問一下自己，衣服能讓人暖和嗎？②其實不是皮襖使人暖和，相反，是人讓皮襖暖和。難道不是這樣嗎？皮襖可不是爐子。你們可能會說：“什么意思？難道人是爐子？“沒錯，人就是爐子！我們都知道，我們吃的食物相當(dāng)于燃料，它們在我們體內(nèi)燃燒。它們?nèi)紵龝r，我們看不到一星半點火花。我們說它們在燃燒，是因為我們能感覺到身體在發(fā)熱。③我們得保住這份熱。為了不讓屋里的熱氣散到街上去，我們把墻壁砌得厚厚的，冬天還在窗戶外面再安上一層窗戶，給門包上一層氈子。我們穿衣的動機與此相同。為避免我們體內(nèi)的熱量流失到房間里或者街上，我們得給衣服加熱，衣服會守住我們身體里的熱量。衣服當(dāng)然也會向外散熱，不過要比我們身體散熱慢得多。④這就是說，我們讓衣服替我們挨凍了。

(1)本文選自______國作家______的《_____》，這本書具體分為_____、_____、_____、_____四部分。

(2)閱讀時我不理解“氈子”的意思，后來我想起了冬天時爺爺頭上戴的保暖的氈帽，解開了這個疑惑。我還總結(jié)了理解“氈子”一詞的主要方法就是（）A．查閱資料。B．請教別人。C．結(jié)合生活經(jīng)驗。(3)這本書不僅內(nèi)容豐富，語言也非常生動有趣。我會用“”畫出上面選文中最有意思的語句。

(4)我很喜歡讀這本書，想把它推薦給更多的同學(xué)，并寫出了推薦語：_______________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.下列詞語中加點字讀音有錯誤的是（）A．樸素（shù）掙扎（zhá）繁衍（yǎn）芙（hú）蓉B．擁（yōng）有秩（zhì）序癌癥（zhèng）松脂（zhī）C．看（kān）守門戶死亡率（lǜ）可惡（w