福建省三明市（2024年）小學(xué)語文部編版隨堂測試(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

福建省三明市（2024年度）小學(xué)語文部編版隨堂測試(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.根據(jù)拼音寫漢字。

d?nqièhéxiéshénqíjiànkāng

zhèngjùyōngjǐpǔsùxuànyào

2、填空題（每題2分共5題）

1）.名句盤點。（將下列句子補(bǔ)充完整）

（1）(

)，學(xué)海無涯苦作舟。

（2）詩是人類向未來寄發(fā)的信息，(

)——艾青

（3）問之，曰：“欲作針。”太白感其意，(

)。這句話選自《鐵杵成針》，其中“感其意”的意思是：(

)。2）.請你閱讀下面寓言故事的題目，猜一猜故事的內(nèi)容。中國古代寓言故事

一葉障目亡羊補(bǔ)牢

唇亡齒寒黔驢技窮外國寓言故事

山鷹與狐貍老鼠與青蛙

口渴的烏鴉撒謊的人（1）根據(jù)“亡羊補(bǔ)牢”這個題目，我猜測故事內(nèi)容主要是：_____________

（2）我發(fā)現(xiàn)中國的寓言故事多以_______為題目，而外國的寓言故事多以________為題目。3）.結(jié)合括號里的詞意，將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

兔走觸株，折頸而死。（株：樹樁）

______________________________4）.根據(jù)知識積累填一填。

（1）_________________是古代文人修身所必須掌握的技能，又稱“雅人四好”。

（2）古代名醫(yī)扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出了“中醫(yī)四診”，即__________________。這四種診法至今依然普遍使用。

（3）隨著國學(xué)熱、收藏?zé)岬呐d起，凝結(jié)著中國傳統(tǒng)文化和審美情趣的“文房四寶”也成為人們追捧的藝術(shù)品。我們知道“文房四寶”指的是__________________。5）.詞語理解與積累。

（1）看到“名揚中外”一詞，我想到了與它意思相近的詞“______”。它們都是指_______。文中這幅名揚中外的畫就是《______》。

（2）看到“形態(tài)、姿態(tài)各不相同，各有特色”，我想到的四字詞語是“________”。與之相反，“樣子完全相同”可以用四字詞語“_______”來概括。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子沒有運用點面結(jié)合的方法進(jìn)行場面描寫的一項是（）A．游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產(chǎn)黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”C．開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍(lán)制服……接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。D．他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。2）.“匹”字的第二筆是什么（）A．豎彎鉤B．橫C．豎折D．撇3）.《文具的家》一文中，貝貝明白了，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀的家是（）A．課桌抽屜B．文具盒4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.例：雪山上盛開著雪蓮。

雪山上盛開著潔白的雪蓮。

小鳥在樹枝上叫。

______________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

予人玫瑰忙趁東風(fēng)放紙鳶端午節(jié)去掃墓

平時肯幫人手有余香中秋節(jié)吃粽子

野火燒不盡急時有人幫重陽節(jié)吃月餅

兒童散學(xué)歸來早春風(fēng)吹又生清明節(jié)去登高2）.讀一讀，連一連。

春節(jié)去祭掃

端午節(jié)看花燈

清明節(jié)賽龍舟

元宵節(jié)貼對聯(lián)6、排序題（每題5分共2題）

1）.圍繞一個意思，排列下面的句子。把序號填在括號里。

(

)小鹿有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

(

)山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。

(

)春天，樹林抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

(

)小鹿在溪邊散步。

(

)溪里漲滿了春水。2）.重新排列下面的句子,把序號填在括號里。

________頓時,鍋里響個不停。

________翻了兩次,荷包蛋基本成形了。

________早晨,我開始煎荷包蛋,先開煤氣,再倒香油。

________然后,我拿起一個雞蛋打開,倒進(jìn)鍋里。

________過了一會兒,一個金黃色的荷包蛋便煎好了。

________一會兒,我放點兒鹽,用鏟子把蛋翻了個身。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法是否正確,正確的打“√”，錯誤的打“×”

1．金星離太陽最近，其表面溫度極高，不可能存在生命。(

)

2．“有時其中一個的線卡住了，那‘斗士’便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子、挺著肚子凈挨揍?！边@句話用“斗士”和“傻樣子”形成對比，生動地寫出了僵住的竹節(jié)人直挺挺、一動不動的可笑模樣，表現(xiàn)了我們玩游戲時的快樂。(

)

3．《故宮博物院》一文是按照由南到北、由主到次的順序介紹故宮博物院的，文中重點紹了保和殿，簡單介紹了太和殿和中和殿。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀詠柳[唐]____________碧玉____________一樹高，萬條垂下______________。________________誰裁出，二月春風(fēng)似____________。1．把作者及詩句補(bǔ)充完整。

2．給詩中加點字選擇正確解釋，打“√”。

A．用剪刀剪。()B．把多余東西去掉。()

C．取舍。()D．判斷。()

3．試著用自己的話說說前兩句詩所描寫的景象。

__________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.根據(jù)下面的情境，按要求做。

三年級（2）班同學(xué)計劃于7月12日上午9點，在操場舉辦“中國傳統(tǒng)文化之旅”體驗活動，邀請全年級同學(xué)來參加。

請你為他們的活動寫一個通知。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)文段閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚?？拙剑覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝喝眨骸啊！眱簯?yīng)聲答日：“。”1．按原文填空

2．聯(lián)系上下文填空。

(

)為(

)設(shè)果

（2）孔指(

)以示兒日

3．在朗讀節(jié)奏劃分正確的句子后面畫“√”。

A．孔/指以示兒/日：“此/是/君家果?！保ǎ?/p>

B．孔指/以示兒日：“此是/君家果?！保ǎ?/p>

4．選用文中的詞句填空。

楊氏之子待客熱情，是從“_____________”看出來的；他反應(yīng)很敏捷，是從“_____________”看出來的；他說話委婉有禮貌而不失機(jī)智巧妙，是從“________________”看出來的。

5．楊氏之子的回答妙在哪里？下列說法正確的一項是（）A．楊氏之子能一下子讓孔君平無言以對，展現(xiàn)了自己的霸道。B．以“孔雀”為名來反問孔君平，這樣可以貶低孔君平的身份。C．孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又使孔君平無言以對。6．如果來的是李先生，他可能會說：“_______________?！?/p>

7．假如遇到以下事情，你覺得怎樣說話才稱得上機(jī)智呢？

草坪已經(jīng)進(jìn)入了養(yǎng)護(hù)期，這時小濤約你到草坪上踢足球，你會說：“_____________________?！?/p>

8．生活中，還有很多這樣有趣的故事。有一次，有一個紳士譏諷安徒生：“你腦袋上面的玩意兒，能算個帽子嗎？”安徒生立馬反擊說：“你帽子下面的玩意兒，______________”語氣一致，用詞稍稍變化．令人忍俊不禁。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.開心閱讀。猩猩砍樹炎熱的夏天，猩猩找到了一棵濃陰如蓋的大榕樹，高興極了。他把自己的家搬到了樹下。樹下清風(fēng)徐徐，很涼爽。到了冬天，北風(fēng)刺骨，樹底下冷如冰窖（jiào）?！岸脊诌@棵樹，如果沒有它，溫暖的陽光就可以照到我的床前?！毙尚烧f著，他掄（lūn）起斧頭就往樹上砍，決心要把這棵榕樹砍掉。猩猩很有毅力，他每天都去砍，砍了三個月又九十九天，花了九牛二虎之力，終于砍倒了大榕樹?？蓻]過多久，又到了“赤日炎炎似火燒”的盛夏。凡事不能只知其一，不知其二，顧前不顧后。1．短文一共(

)個自然段，在每個自然段前加上序號。

2．填上合適的詞。

(

)的夏天(

)的榕樹(

)的清風(fēng)

3．猩猩為什么要砍掉大榕樹？（用原文中的話回答。）

___________________

4．讀了短文，你想對猩猩說些什么呢？

____________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“”畫出句中的反義詞。

（1）我不喜歡急性子顧客，也討厭慢性子裁縫。

（2）山岡上燃燒著的熊熊大火被熄滅了。

（3）老公公性格急躁，老婆婆性格溫和。2