黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)第六中學校2025屆高一下生物期末檢測模擬試題含解析

黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)第六中學校2025屆高一下生物期末檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．已知人類的白化病由常染色體上的隱性基因a控制。下圖是某家庭白化病遺傳圖解，其中個體1和2的基因型分別是（）A．a(chǎn)a和AAB．a(chǎn)a和AaC．Aa和AaD．Aa和AA2．人體受到病毒感染后，細胞會產(chǎn)生干擾素刺激蛋白（ISGs），它能夠直接抑制病毒的增殖，而且還會影響人體細胞核內(nèi)干擾素基因表達量，進而發(fā)揮抗病毒作用。據(jù)此分析，下列敘述不正確的是A．ISGs合成場所是核糖體B．ISGs能夠影響干擾素基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯C．ISGs能夠抑制病毒核酸的復(fù)制D．人體干擾素基因位于線粒體DNA上3．結(jié)合題圖分析，下列敘述錯誤的是（）A．生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中B．核苷酸序列不同的基因可能表達出相同的蛋白質(zhì)C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)D．圖中所示過程不都遵循堿基互補配對原則4．下列關(guān)于植物細胞有絲分裂的敘述錯誤的是A．間期DNA加倍的原因是DNA復(fù)制B．前期出現(xiàn)染色體的原因是染色質(zhì)螺旋化C．中期染色體便于觀察的原因是染色體都在細胞板上D．后期染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點分裂5．馬達加斯加群島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽，但是兩地生物種類有較大差異，造成這種現(xiàn)象最可能的原因是A．島上的生物沒有進化 B．變異的方向不同C．自然選擇的方向不同 D．它們的祖先不同6．細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在①一切生物都由細胞和細胞產(chǎn)物組成②細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)等③真核細胞和原核細胞遺傳物質(zhì)都是DNA④真核細胞和原核細胞都多種多樣A．②④ B．②③ C．①② D．①②③二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性?；騇、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上。⑴基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳，其對應(yīng)的密碼子由_________變?yōu)開________。正常情況下，基因R在細胞中最多有_______個,其轉(zhuǎn)錄時的模板位于________（填“a”或“b”）鏈中。⑵用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為_________，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例是___________。⑶基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時，缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時，偶然出現(xiàn)一個HH型配子，最可能的原因是_________________________________________。8．（10分）分析圖，回答有關(guān)問題：（1）圖中B是________，F(xiàn)是________，G是________。（2）A與C有兩種數(shù)量比例關(guān)系：______和______，每個C上含有______個D，每個D可以由______個E組成。（3）D與A的位置關(guān)系是________________________________。（4）從分子水平看，D與C的關(guān)系是_________________________________。（5）C的基本組成單位是圖中的______。D的主要載體是圖中的______。除細胞核外，______和______中的D也可由親代傳遞給子代。（6）在E構(gòu)成的鏈中，與1分子G相連接的有______分子的F和______分子的H。（7）遺傳信息是D中______________排列順序。（8）生物的性狀遺傳主要通過A上的______傳遞給后代，實際上是通過__________排列順序來傳遞遺傳信息。9．（10分）子代不同于親代的性狀，主要來自基因重組，下列圖解中哪些過程可以發(fā)生基因重組()A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤10．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請根據(jù)圖回答問題：(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為____________，其原理是__________。用此育種方式一般從____________代才能開始選育AAbb個體，是因為__________________________________。(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株在理論上約有________株?；蛐蜑锳abb的植株經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________________。(3)過程⑤常采用________________技術(shù)得到Ab個體，Ab個體是_____倍體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是_____________________________。(4)過程⑦的育種方式是________，與過程⑦比較，過程④的明顯優(yōu)勢是_________________________。11．（15分）下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：（1）基因的表達是指基因通過指導(dǎo)__________的合成來控制生物的性狀。（2）①過程合成mRNA，在遺傳學上稱為_______________；與DNA的復(fù)制不同，這一過程的特點是以DNA的__________鏈為模板，以__________為原料且以__________替代A與T配對。（3）②過程稱為__________，需要的“搬運工”和細胞器分別是__________、__________。（4）人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常所致，這屬于基因?qū)π誀畹腳_________（直接/間接）控制。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1號和2號表現(xiàn)正常，生患病的女兒，故該病為常染色體隱性遺傳病，3號患病，所以3號基因型為aa，1和2號都表現(xiàn)正常，則1和2號的基因型都是Aa，故選C。2、D【解析】ISGs的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體合成，A正確；干擾素刺激蛋白（ISGs）會影響人體細胞核內(nèi)干擾素基因表達量，即能夠影響干擾素基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯過程，B正確；干擾素刺激蛋白（ISGs）能夠直接抑制病毒的增殖，因此能夠抑制病毒核酸的復(fù)制，C正確；人體干擾素基因位于染色體DNA上，D錯誤。3、D【解析】

中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑?！驹斀狻緼、生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；B、由于密碼子的簡并性，核苷酸序列不同的基因也可表達出相同的蛋白質(zhì)，B正確；C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，因此遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)，C正確；D、圖中所示過程都遵循堿基互補配對原則，配對方式不完全相同，D錯誤。故選D。4、C【解析】

有絲分裂不同時期的特點:(1)間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；(2)前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；(3)中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；(4)后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；(5)末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、分裂間期進行了DNA的復(fù)制，DNA加倍，A正確；B、進入分裂前期的細胞由于染色質(zhì)高度螺旋化而形成染色體，B正確；C、有絲分裂中期，植物細胞中染色體上的著絲點排列在赤道板上，便于觀察，而不是細胞板，C錯誤；D、有絲分裂后期，植物細胞中著絲點一分為二，染色體數(shù)目加倍，D正確。故選C。【點睛】本題考查了有絲分裂的知識點，需要學生識記有絲分裂各時期的特點，由此判斷各圖所代表的時期，能夠識記并掌握動植物細胞有絲分裂的的區(qū)別與聯(lián)系，最好能列表進行比較，便于記憶。5、C【解析】馬達加斯加島與非洲大陸只相隔狹窄的海面，但兩地生物種類卻有許多不同，造成這種現(xiàn)象的原因是自然選擇的方向不同，因為自然選擇能使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，即具有有利變異個體的相應(yīng)基因頻率會增加，具有不利變異個體的相應(yīng)基因頻率會減少，最終導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進化，故選C。6、B【解析】

自然界中的細胞按照有無被核膜包被的成形的細胞核，分為原核細胞和真核細胞。真核細胞多種多樣，原核細胞多種多樣，而真核細胞和原核細胞又不一樣說明細胞的差異性，但原核細胞和真核細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，都含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，這又體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性?！驹斀狻竣僖磺袆又参锒际怯杉毎图毎a(chǎn)物組成，病毒無細胞結(jié)構(gòu)，①錯誤；

②細胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)如細胞膜、細胞質(zhì)等，體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性，②正確；

③真核細胞細胞和原核細胞遺傳物質(zhì)都是DNA體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性，③正確；

④真核細胞和原核細胞都多種多樣，體現(xiàn)了細胞的差異性，④錯誤。

故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）GUCUUC4a（2）1/44:1（3）減數(shù)第二次分裂時4號染色體的兩條姐妹染色單體沒有分開【解析】（1）起始密碼子為AUG說明是基因M以b鏈為模板轉(zhuǎn)錄，基因突變后，密碼子由GUC變成UUC。正常情況下，基因R在有絲分裂復(fù)制后最多，有4個，轉(zhuǎn)錄模板為a鏈。（2）MMHH和mmhh雜交得到F1為MmHh，自交得到F2，出現(xiàn)9：3：3：1的分離比，其中自交不分離的，即純合子所占比例為1/4，用隱性親本與F2中寬葉高莖（M-H-）測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖的比例為4:1。（3）H、h基因在4號染色體上，缺失一條4號染色體，而出現(xiàn)HH型配子，應(yīng)該是減數(shù)第二次分裂時4號染色體的兩條姐妹染色單體沒有分開。8、蛋白質(zhì)含氮堿基脫氧核糖1∶11∶2許多成百上千D在A上呈線性排列D是有遺傳效應(yīng)的C片段E（或脫氧核苷酸）A（或染色體）線粒體葉綠體12特定的堿基基因特定的堿基【解析】

⑴染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；脫氧核苷酸由磷酸、脫氧核糖和含氮堿基組成；⑵染色體沒有復(fù)制時，每條染色體上有1個DNA分子，染色體復(fù)制后，每條染色體中有2個DNA；一個DNA分子有許多個基因，每個基因有成百上千個堿基；⑶基因在染色體上呈線性排列；⑷基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；⑸組成基因的基本單位是脫氧核苷酸；染色體是基因的主要載體；⑹在DNA分子的一條鏈中，1個脫氧核糖與1個堿基和2個磷酸基團相連；⑺基因中，堿基的排列順序儲存著遺傳信息；⑻生物的性狀主要靠基因傳遞給后代；基因中，堿基的排列順序儲存著遺傳信息?！军c睛】本題主要考查染色體的組成、基因的概念，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。9、D【解析】試題分析：圖中①、②是一對等位基因的分離，④、⑤是兩對等位基因的重組，⑥代表受精作用，D正確。考點：本題考查基因的自由組合定律的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。10、雜交育種基因重組F2從F2開始出現(xiàn)AAbb個體(或從F2開始出現(xiàn)性狀分離)971∶1花藥離體培養(yǎng)單明顯縮短了育種年限誘變育種過程④產(chǎn)生的變異是定向的【解析】（1）分析由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程先雜交，然后不斷自交，此方法培育出新品種的育種是雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組。一般從F2代才開始選育所需要的品種即AAbb，主要是因為從F2才開始出現(xiàn)性狀分離。（2）經(jīng)過過程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，雙雜合子自交后結(jié)合由16種結(jié)合方式，9種基因型，4種表現(xiàn)型，則其中基因型為AAbb的植株在理論上應(yīng)占1/16，約97株。基因型為Aabb的植株經(jīng)過過程③自交，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1。（3）過程⑤是得到單倍體植株的過程，需要用花藥離題培養(yǎng)得到Ab的個體，它是由配子直接發(fā)育而來的，屬于單倍體植株。單倍體植株再用一定濃度秋水仙素處理后發(fā)育成可育的二倍體植株，這整個過程⑤⑥是單倍體育種，這種育種的優(yōu)點是明顯縮短了育種年限。（4）過程⑦的育種方式是利用射線誘發(fā)的基因突變而導(dǎo)致的誘變育種，這種育種因為基因突變具有不定向性和多害少利性，需要處理大量的實驗材料才能篩選出所需要的性狀，而過程④是基因工程育種，利用的原理是基因重組，基因工程育種能定性改變生物體的遺傳性狀。點睛：常見遺傳育種方式的不同點方法原理常用方法優(yōu)點缺點代表實例雜交育種基因重組雜交操作簡單，目標性強育種年限長矮稈抗病小麥誘變育種基因突變輻射誘變、激光誘變等提高突變率，加速育種進程有利變異少，需大量處理實驗材料高產(chǎn)青霉菌株多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡單，且能在較短的時間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實率低；在動物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單