一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元加與減（一）第5課時(shí)　背土豆 北師大版

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元加與減（一）第5課時(shí)背土豆北師大版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法和減法的基本概念，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.通過背土豆游戲，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。教學(xué)內(nèi)容1.加法和減法的基本概念。2.10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。3.背土豆游戲。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解加法和減法的概念，以及如何運(yùn)用到實(shí)際問題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：加減法運(yùn)算卡片、背土豆游戲道具。2.學(xué)具：學(xué)生自備10以內(nèi)加減法練習(xí)本。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過簡(jiǎn)單的加減法題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課：講解加法和減法的基本概念，以及10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。通過實(shí)例演示和講解，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算規(guī)則。3.實(shí)踐：讓學(xué)生進(jìn)行加減法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.游戲：進(jìn)行背土豆游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.加法和減法的基本概念。2.10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。3.背土豆游戲。作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題。2.準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。2.在游戲中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。3.教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。以上就是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元加與減（一）第5課時(shí)背土豆北師大版的內(nèi)容。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高邏輯思維能力和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@是整堂課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。以下是針對(duì)“教學(xué)過程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過簡(jiǎn)單的加減法題目，例如“32=?”或“5-2=?”，來引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。這樣的題目設(shè)計(jì)要能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)激活他們的數(shù)學(xué)思維。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生積極參與，例如：“誰能告訴我，3加2等于多少？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課在新課環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解加法和減法的基本概念?？梢允褂弥庇^的教具，如計(jì)數(shù)棒、小石子等，來幫助學(xué)生理解加法和減法的含義。例如，教師可以展示3根計(jì)數(shù)棒，然后再加上2根，讓學(xué)生觀察并說出結(jié)果，從而理解加法的概念。同理，教師可以展示5根計(jì)數(shù)棒，然后拿走2根，讓學(xué)生觀察并說出結(jié)果，理解減法的概念。在講解10以內(nèi)的加減法運(yùn)算時(shí)，教師可以通過具體的例子，如“43=?”或“7-2=?”，來演示運(yùn)算過程。教師需要強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的順序和步驟，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。同時(shí)，教師可以通過讓學(xué)生親自操作教具，如計(jì)數(shù)棒，來加深他們對(duì)加減法運(yùn)算的理解。3.實(shí)踐在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行加減法練習(xí)。這些練習(xí)可以包括簡(jiǎn)單的題目，如“23=?”或“6-2=?”，也可以是一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的題目，如“84-3=?”。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在他們遇到困難時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師可以在教室中巡回走動(dòng)，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，并及時(shí)解答他們的問題。對(duì)于一些普遍存在的錯(cuò)誤或困惑，教師可以在全班范圍內(nèi)進(jìn)行講解和澄清。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解決問題的能力。4.游戲在游戲環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行背土豆游戲。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。游戲的具體規(guī)則可以是：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)籃子，籃子里有一些土豆。教師會(huì)出示一些加減法題目，學(xué)生需要根據(jù)題目的結(jié)果，從籃子里拿出或放回相應(yīng)數(shù)量的土豆。例如，如果題目是“32=?”，學(xué)生就需要從籃子里拿出5個(gè)土豆。哪個(gè)小組能夠最快最準(zhǔn)確地完成題目，就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在游戲過程中，教師需要確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與，并鼓勵(lì)他們相互合作。教師也可以適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，確保游戲的順利進(jìn)行。5.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，例如：“誰能告訴我，我們今天學(xué)了什么？”教師也可以讓學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑械捏w驗(yàn)和收獲，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以確保學(xué)生能夠有效地掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過背土豆游戲，學(xué)生可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)既注重知識(shí)的傳授，又注重能力的培養(yǎng)，能夠全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程（續(xù)）6.課堂練習(xí)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該覆蓋本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，包括基本的加減法運(yùn)算和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。教師可以通過學(xué)生的練習(xí)情況，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。7.互動(dòng)討論為了加深學(xué)生對(duì)加減法的理解，教師可以組織一次互動(dòng)討論。教師可以提出一些問題，如“你在生活中什么地方見過加法或減法？”或“加減法有什么用處？”，讓學(xué)生自由發(fā)言。這樣的討論不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。8.板書設(shè)計(jì)板書是教學(xué)中非常重要的視覺輔助工具。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該清晰地列出加法和減法的基本概念，以及10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，教師可以將學(xué)生的回答或解題過程寫在黑板上，以便學(xué)生參考和復(fù)習(xí)。9.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的作業(yè)題，讓學(xué)生在家中完成。作業(yè)題應(yīng)該包括基本的加減法運(yùn)算題和應(yīng)用題，以便學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。10.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和作業(yè)完成情況。對(duì)于教學(xué)中的不足之處，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以便在下一節(jié)課中取得更好的教學(xué)效果。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以確保學(xué)生能夠有效地掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過背土豆游戲和互動(dòng)討論，學(xué)生可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)既注重知識(shí)的傳授，又注重能力的培養(yǎng)，能夠全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。總結(jié)來說，教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系和相互影響的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，新課環(huán)節(jié)傳授新知識(shí)