河南省中原名校2025屆高一生物第二學期期末質量檢測模擬試題含解析

河南省中原名校2025屆高一生物第二學期期末質量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．基因型為AAbbCC與aaBBCC的豌豆進行雜交，這三對等位基因遵循自由組合定律，F(xiàn)1的配子種類數(shù)和F2基因型種類數(shù)分別是A．4和9B．6和32C．8和27D．8和642．下列有關生物遺傳變異的敘述，正確的是A．三倍體無子西瓜高度不育，但其無子性狀可遺傳B．單倍體的體細胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小C．染色體結構的變異必將導致基因數(shù)目的增減D．家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病，幾代人中都出現(xiàn)過才是遺傳病3．下列關于真核細胞中翻譯過程的敘述，錯誤的是A．翻譯時，一個核糖體上可結合兩個tRNA，一個mRNA上可結合多個核糖體B．翻譯發(fā)生在核糖體上，此過程有水的生成C．若某蛋白質由51個氨基酸組成，則翻譯時一定需要51種tRNA參與D．基因突變導致遺傳信息發(fā)生改變,但表達的蛋白質的功能可能不變4．在四大家魚（鯉、鳙、草、鰱）的育苗過程中，為了促進親魚的卵子和精子成熟，應給雌、雄親魚注射的藥物是A．生長激素B．性激素C．抗利尿激素D．促性腺激素5．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列說法正確的是()A．A點無氧呼吸最強，C點無氧呼吸最弱B．B點有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率C．D點氧氣充足，應該將該器官貯存于此條件下D．圖中陰影面積為該器官釋放的二氧化碳總量6．周期性共濟失調為常染色體顯性遺傳病，發(fā)病機理如圖所示。下列說法正確的是()A．過程①需要RNA酶和解旋酶的催化B．過程①和②均遵循堿基互補配對的原則C．異常多肽鏈的氨基酸種類與正常多肽鏈一定不同D．該病的根本原因是鈣離子通道蛋白結構異常7．某生物種群中，隱性個體的成體沒有繁殖能力。以該生物群體中顯性個體為親本，進行自由交配后，子代中顯性：隱性=120:1（該性狀受一對等位基因控制），則該生物群體親本中顯性個體中純合子所占比例為()A．8/9 B．1/9 C．9/11 D．5/68．（10分）下列有關DNA復制過程的敘述中，正確的順序是①互補堿基對之間氫鍵斷裂②互補堿基對之間氫鍵形成③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以兩條母鏈為模板，游離的脫氧核苷酸為原料，進行堿基互補配對⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結構A．①③④⑤② B．③①⑤④② C．①④②⑤③ D．③①④②⑤二、非選擇題9．（10分）中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程。請據圖回答下列問題：（1）a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是________、________、________和________。（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________(用圖中的字母回答)。（3）a過程發(fā)生在真核細胞有絲分裂的________期。（4）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是______________。（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是______________，后者所攜帶的分子是________。10．（14分）真核細胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長度為30個氨基酸的疏水性序列，能被內質網上的受體識別，通過內質網膜進入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經過一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過細胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請回答問題：（1）乙圖所示過程中所需原料是_______，由甲圖可知，此過程的效率一般較高，主要原因是____________。（2）根據甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時在mRNA上運動的方向是_______（填5′→3′或3′→5′），請寫出所涉及的RNA種類名稱：__________________。（3）乙圖中丙氨酸的密碼子是________________。11．（14分）下圖表示五種不同的育種方法示意圖，請根據圖回答下面的問題：(1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式；A→B→C的途徑表示________育種方式。(2)B常用的方法為________。(3)E方法所運用的原理是________。(4)C、F過程中最常采用的藥劑是________。12．豁眼鵝(左右雙側上眼瞼殘缺)屬于中國白色鵝種中的小型鵝，具有生長快、肉質好、產蛋多等特點，其豁眼表型是人工選種的重要依據。研究發(fā)現(xiàn)，豁眼性狀與基因H、h和M、m有關，正常眼基因H對豁眼基因h為顯性，位于Z染色體上，而W染色體上無相應的等位基因，常染色體上基因M的存在是h表現(xiàn)的前提，mm時為正常眼。請回答下列問題：（1）鵝的性別決定方式是ZW型，與豁眼性狀有關的基因的遺傳遵循______定律。（2）雜交組合MmZhZh×mmZHW子代中豁眼雌鵝所占比例理論上為______，用該豁眼雌鵝與MmZHZh雜交，理論上子代中正常眼雄鵝所占比例為______。（3）一只正常眼雄鵝與基因型為mmZHW的多只雌鵝交配，子代中正常眼和豁眼比例約為7：1，則該雄鵝基因型為_______。（4）正常眼雌鵝與純合正常眼雄鵝交配，子代中豁眼和正常眼的比例接近相等，則親本的基因型是______。（5）為了進一步揭示鵝豁眼性狀的分子遺傳機制，研究人員對相關基因FREM1在鵝眼瞼處的表達情況進行分析，發(fā)現(xiàn)雄鵝FREM1基因的表達量是雌鵝的2倍，此現(xiàn)象最可能是______所致。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】基因型為AAbbCC與aaBBCC的豌豆進行雜交，子一代基因型為AaBbCC，按照自由組合定律，子一代產生的配子的種類=2×2×1=4種，子二代基因型種類=3×3×1=9種，故選A。2、A【解析】三倍體無子西瓜高度不育，但其無子性狀可通過無性繁殖來遺傳，A正確；單倍體的體細胞中可能存在同源染色體，如四倍體的單倍體細胞，B錯誤；染色體結構的變異包括染色體的片段缺失、重復、倒位和易位，倒位和易位不會導致基因數(shù)目的改變，C錯誤；家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病也有可能是遺傳病，幾代人中都出現(xiàn)過的疾病也不一定是遺傳病，D錯誤。3、C【解析】翻譯時，核糖體與mRNA的結合部位會2個tRNA的結合位點，因此一個核糖體上可結合兩個tRNA，核糖體可以沿著mRNA移動，一個mRNA上可相繼結合多個核糖體，A正確；翻譯發(fā)生在核糖體上，此過程涉及到氨基酸脫水縮合，因此有水的生成，B正確；組成生物體蛋白質的氨基酸約有20種，tRNA上的反密碼子能夠與它所搬運的氨基酸的密碼子互補配對，若某蛋白質由51個氨基酸組成，則編碼這些氨基酸的密碼子不一定是51種，因此翻譯時不一定需要51種tRNA參與，C錯誤；基因突變導致遺傳信息發(fā)生改變,但因多個密碼子可以決定同一種氨基酸，因此表達的蛋白質的結構可能不變，功能也可能不變，D正確。4、D【解析】促性腺激素的作用是促進性腺的生長和發(fā)育，促進性腺產生性激素，促進卵子和精子成熟和排出，因此為了促進生殖細胞的成熟，需要注射促性腺激素，故在四大家魚（鯉、鳙、草、鰱）的育苗過程中，為了促進親魚的卵子和精子成熟，應給雌、雄親魚注射的藥物是促性腺激素，故選D。5、A【解析】A點只進行無氧呼吸，C點只進行有氧呼吸，A正確。B點為總的細胞呼吸最弱的點，無法判斷有氧呼吸與無氧呼吸速率，B錯誤。D點氧氣充足，植物只進行有氧呼吸，不適宜該器官的儲存，C錯誤。圖中陰影面積為該器官無氧呼吸釋放的二氧化碳總量，D錯誤?！久麕燑c睛】本題主要考查O2濃度對細胞呼吸的影響(1)分析呼吸方式①O2濃度＝0時，只進行無氧呼吸。②0＜O2濃度＜10%時，同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。③O2濃度≥10%時，只進行有氧呼吸。(2)應用6、B【解析】

分析題圖：圖示為周期性共濟失調患者的發(fā)病機理，其中①為轉錄過程，主要發(fā)生在細胞核中；②為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上．正常基因和致病基因轉錄出的mRNA長度是一樣的，而致病基因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細胞功能異常?！驹斀狻緼、①為轉錄過程，該過程需要RNA聚合酶的催化，但不需要RNA酶和解旋酶的催化，A錯誤；B、①為轉錄過程，②是翻譯過程，兩個過程都遵循堿基互補配對的原則，B正確；C、據圖可推測，該基因突變的原因可能是堿基對發(fā)生了替換，使原來某種氨基酸對應的密碼子變成了終止密碼子，導致翻譯出來的多肽鏈變短，但短肽鏈中氨基酸種類與原來的長肽鏈種類可能相同，C錯誤；D、由圖可知，該病的直接原因是膜上鈣離子通道蛋白結構異常，根本原因是控制鈣離子通道蛋白的基因發(fā)生突變，D錯誤。【點睛】注意D選項中根本原因與直接原因的區(qū)別：前者必須從遺傳物質（DNA或基因）的角度出發(fā)闡述，后者只能是直接承擔著——蛋白質的角度出發(fā)闡述。7、C【解析】

根據題意分析可知：隱性個體aa的成體沒有繁殖能力，AA自交后代基因型都是AA，而雜合子（Aa）自交，得子一代個體中，有AA、Aa和aa三種基因型。明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答?！驹斀狻扛鶕}意分析，隱性個體aa的成體沒有繁殖能力，即具有繁殖能力的個體基因型為AA、Aa，設該生物群體親本中顯性個體中純合子所占比例為X，則雜合子的比例為1-X，又因為進行自由交配后子代中顯性：隱性=120:1，即隱性性狀占1/121，則（1-X）/2×（1-X）/2=1/121，解得X=9/11，故選C。8、D【解析】

由題文的描述可知：該題考查學生對DNA分子復制的過程的相關知識的識記和理解能力?！驹斀狻緿NA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程。復制開始時，DNA分子首先利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開，這個過程叫解旋，此時互補堿基對之間氫鍵斷裂。然后，以解開的每一段母鏈為模板，以周圍環(huán)境中游離的四種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，在DNA聚合酶的作用下，各自合成與母鏈互補的一段子鏈，在此過程中，涉及到互補堿基對之間氫鍵的形成。隨著解旋過程的進行，新合成的子鏈也不斷地延伸，同時，每條子鏈與其模板母鏈盤繞成雙螺旋結構，從而各形成一個新的DNA分子。綜上分析，A、B、C均錯誤，D正確。二、非選擇題9、DNA復制轉錄翻譯逆轉錄c間(S)細胞核tRNA(轉運RNA)氨基酸【解析】

由圖可知，a為DNA復制，b為轉錄，c為翻譯，d為逆轉錄，e為RNA復制?！驹斀狻浚?）a、b、c、d依次為DNA復制、轉錄、翻譯、逆轉錄。（2）c翻譯過程需要tRNA（運輸氨基酸）和核糖體（蛋白質合成的場所）同時參與。（3）a(DNA復制)發(fā)生在真核細胞有絲分裂的間期。（4）在真核細胞中，DNA主要存在于細胞核中，故a(DNA)復制和b轉錄主要發(fā)生在細胞核中。（5）tRNA可以攜帶氨基酸，其上的反密碼子能特異性識別信使RNA上密碼子?！军c睛】密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上，遺傳信息位于DNA上。10、（20種）氨基酸一個mRNA分子可以同時結合多個核糖體進行多條肽鏈的合成5'→3'mRNA、tRNA、rRNAGCA【解析】【試題分析】本題結合圖解，考查遺傳信息的轉錄和翻譯等知識，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物，能結合圖中信息準確答題。1、分析甲圖：圖甲表示分泌蛋白的合成過程，圖中的一個mRNA分子可以相繼結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質。2、密碼子是mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基，反密碼子在tRNA上，能與mRNA上的密碼子進行堿基互補配對。據此答題。（1）乙圖為翻譯過程，該過程所需的原料是20種氨基酸；甲圖中的一個mRNA分子可以同時結合多個核糖體進行多條肽鏈的合成，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質，所以此過程的效率一般較高。（2）根據多肽鏈的長度可知，甲圖核糖體沿著mRNA移動的方向是從左向右，即5′→3′；圖中翻譯過程涉及的RNA種類有mRNA（翻譯的模板）、tRNA（識別密碼子并轉運相應的氨基酸）、rRNA（組成核糖體的成分）。（3）密碼子是mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基，從圖中看出，乙圖中丙氨酸的反密碼子（在tRNA上）是CGU，根據堿基互補配對原則，其密碼子為GCA。11、雜交單倍體花藥離體培養(yǎng)基因突變秋水仙素【解析】

本題考查育種，考查對育種方法、育種流程的理解和識記。解答此題，可根據圖中各育種方法的起點、過程和終點判斷育種方法及具體處理方法?！驹斀狻?1)圖中A為雜交，D為自交，A、D方向所示的途徑表示雜交育種；通過A雜交使不同親本的優(yōu)良基因集中到F1，通過B獲得單倍體，A→B→C的途徑表示單倍體育種。(2)花粉容易獲得，取材方便，獲得單倍體常用的方法是花藥離體培養(yǎng)。(3)使種子或幼苗具有新基因，可通過物理或化學方法誘發(fā)基因突變。(4)C、F過程使染色體數(shù)目加倍，最常采用秋水仙素處理種子或幼苗，抑制紡錘體形成，使染色體不能分配進入兩個子細胞?！军c睛】根據育種目標選擇育種方案育種目標育種方案集中雙親優(yōu)良性狀單倍體育種(明顯縮短育種年限)雜交育種(耗時較長，但簡便易行)對原品系實施“定向”改造基因工程及植物細胞工程(植物體細胞雜交)育種讓原品系產生新性狀(無中生有)誘變育種(可提高變異頻率，期望獲得理想性狀)使原品系營養(yǎng)器官“增大”或“加強”多倍體育種12、基因自由組合定律1/45/16MmZHZhMMZHW×mmZhZh雄鵝有2個FREM1基因，而雌鵝只有1個(FREM1基因位于Z染色體上，不同性別的鵝攜帶FREM1基因的數(shù)量不同)【解析】

根據“正常眼基因H對豁眼基因h為顯性，位于Z染色體上，而W染色體上無相應的等位基因”說明鵝的性別決定方式是ZW型，而M和m位于常染色體上，說明控制豁眼性