《小學(xué)教育學(xué)》題庫及答案

《小學(xué)教育學(xué)》題庫及答案

一、名詞解釋

1.教育

2.培養(yǎng)目標(biāo)

3.美育

4.學(xué)校教育

5.教育方針

6.智育

7.教育目的

8.教學(xué)原則

9.體育

10.教育功能

11.學(xué)制

12.德育

13.基礎(chǔ)教育

14.復(fù)式教學(xué)

15.課程標(biāo)準(zhǔn)

16.義務(wù)教育

17.課程計(jì)劃

二、填空題

1.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象揭示的一門科學(xué)。

2.“心理起源論”的代表人物是美國學(xué)者孟祿，他認(rèn)為教育起源于兒童對成人的一種無意識的=

3.我國第一個(gè)正式頒布并在全國推行的學(xué)制是年頒定的“:

4.教師的根本任務(wù)是o

5.課的類型基本上分為和兩大類。

6.《學(xué)記》是我國也是世界上最早的教育學(xué)專著，大約成書于o

7.歐洲中世紀(jì)僧侶封建主教育的主要內(nèi)容是“七藝”，即文法、、辯證法、算術(shù)、幾何、天文和音樂。

8.教育的兩大基本規(guī)律是和o

9.在世界上最早推行義務(wù)教育的國家是。

10.杜威的教育代表作是。

11.構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、o

12.古羅馬時(shí)期昆體良所著的被認(rèn)為是西方最早的教育專著。

13.中國封建社會教育的主要內(nèi)容是儒家的“四書”和“五經(jīng)”。其中，“四書”包括：。

14.在教育起源問題上，利托爾諾提出了觀點(diǎn)。

15.中國近代第一個(gè)學(xué)制是年頒布的“

16.赫爾巴特的教育代表作是o

17.1632年，捷克教育家夸美紐斯出版了,這是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。

18.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育只能起源于人類特有的。

19.1922年公布的“壬戌學(xué)制”，也稱作“:

20.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外輔導(dǎo)、和學(xué)業(yè)成績考試。

21.個(gè)別指導(dǎo)、小組教學(xué)和是課堂教學(xué)的輔助形式。

22.“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”是國教育理論家提出來的。

23.“教育”一詞在我國始見于《》。

24.教育學(xué)主要是以作為自己特定的研究對象。

25.《》是西方第一部系統(tǒng)闡述教育理論的著作。作者是0

26.夸美紐斯的《》是西方近代最早的系統(tǒng)完備的教育專著，它的出版標(biāo)志著獨(dú)立的教育學(xué)的

問世。

27.《》是我國最早的教育學(xué)專著，初步具備了“教育學(xué)的雛形”。

28.中國目前可考的第一部《教育學(xué)》著作出現(xiàn)在年。

三、簡答題

1.簡述教育的本質(zhì)屬性

2.新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些

3.為什么學(xué)校工作必須以教學(xué)為中心

4.簡論教育的社會屬性

5.試述建立學(xué)制的依據(jù)

6.為什么說教學(xué)具有教育性

7.簡述教育的文化功能

8.簡述教師勞動的特點(diǎn)

9.簡論國外改革學(xué)制的一般趨勢

10.新時(shí)期我國的教育方針是什么

11.簡述中小學(xué)德育的任務(wù)

12.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

13、班主任應(yīng)該怎樣組織和培養(yǎng)班集體？

14、現(xiàn)代教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)品質(zhì)？

四、論述題

1.應(yīng)該如何理解教育與社會的政治、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系

2.結(jié)合理想與現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓處熒险n的基本要求

3.如何把德育工作寓于各科教學(xué)之中；怎樣挖掘教學(xué)內(nèi)容以及各教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育因素

4.基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)有哪些；結(jié)合理想與現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓Ξ?dāng)前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改

革的認(rèn)識

5.學(xué)校美育在實(shí)施過程中存在哪些問題；你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行改革

6.結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為遺傳、環(huán)境和教育在人的發(fā)展中都起什么作用；為什么？

7.教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律有何區(qū)別；我國中小學(xué)的教學(xué)原則及其貫徹的要求是什么

8.聯(lián)系實(shí)際，談怎樣組織和協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者之間的關(guān)系

《小學(xué)教育學(xué)》作業(yè)參考答案

一、名詞解釋

1.教育：凡是有意識、有目的地促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人的社會活動，都屬于廣義的教育。它包括家庭

教育、學(xué)校教育和社會教育。

2.培養(yǎng)目標(biāo)：是教育目的在各級各類教育機(jī)構(gòu)中的具體化。是根據(jù)教育目的的總要求和不同學(xué)校的任務(wù)以

及不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)所制定出來的具體要求。

3.美育：又稱美感教育。它是通過自然美、社會美和藝術(shù)美，使學(xué)生心靈受到感染或感化，從而培養(yǎng)學(xué)生

具有正確的審美觀點(diǎn)，以及感受美、理解美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育。

4.學(xué)校教育：是教育者按照一定的社會（或階級）的要求以及人的身心發(fā)展特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組

織地培養(yǎng)人的社會活動。

5.教育方針：是一個(gè)國家從具體國情出發(fā)制定的有關(guān)教育工作的總政策和總方向。它的核心部分是教育目

的，還包括實(shí)現(xiàn)目的的途徑。

6.智育：是向受教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，發(fā)展智

力，培養(yǎng)能力的教育。

7.教育目的：就是人們在紀(jì)念性教育活動之前，對于教育活動結(jié)果的一種預(yù)計(jì)和設(shè)想，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)

格標(biāo)準(zhǔn)的總要求。

8.教學(xué)原則：是人們觀察、處理教學(xué)問題，進(jìn)行教學(xué)工作必須遵循的基本要求。是指導(dǎo)教學(xué)工作的一般原

理。

9.體育：是以身體活動為基本內(nèi)容，促使受教育者身心發(fā)展的培育人、塑造人的過程。是全面發(fā)展教育的

重要組成部分。

10.教育功能：也就是教育的作用。但主要指教育的有效功用和效能。

11.學(xué)制：即學(xué)校教育制度。是指一個(gè)國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它具體規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、

培養(yǎng)目標(biāo)、管理體制、學(xué)生入學(xué)條件、修業(yè)年限以及各級各類學(xué)校之間的關(guān)系。

12.德育：就是教育者根據(jù)一定社會時(shí)代的要求和受教育者品德形成發(fā)展規(guī)律及需要,通過特定的教育活動,

把特定社會的思想和道德規(guī)范內(nèi)化為受教育者的思想意識和道德品質(zhì)的過程。

13.基礎(chǔ)教育：是指使受教育者打下文化知識基礎(chǔ)和做好初步生活準(zhǔn)備的教育，通常包括小學(xué)教育和中學(xué)教

育。

14.復(fù)式教學(xué)：是指在復(fù)式編制的班里進(jìn)行的教學(xué)。其教學(xué)較為復(fù)雜。一般存在于教師少、學(xué)生少、條件設(shè)

備較差的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)。

15.課程標(biāo)準(zhǔn)：也稱教學(xué)大綱。是根據(jù)課程計(jì)劃或方案的要求，以綱目的形式確定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指

導(dǎo)性文件。

16.義務(wù)教育：就是依法規(guī)定適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。

17.課程計(jì)劃：原稱教學(xué)計(jì)劃。是根據(jù)國家的教育目的和不同類型學(xué)校的具體任務(wù)，由政府教育主管部門統(tǒng)

一制定的有關(guān)課程的總體規(guī)劃以及關(guān)于學(xué)校教育、教學(xué)工作具體安排的指導(dǎo)性文件。

二、填空題

1.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。

2.“心理起源論”的代表人物是美國學(xué)者孟祿，他認(rèn)為教育起源于兒童對成人的一種無意識的罩仿。

3.我國第一次正式頒布并在全國推行的學(xué)制是1904年頒定的“癸卯學(xué)制”。

4.教師的根本任務(wù)是教書育人。

5.課的類型基本上分為單一課和綜合課兩大類。

6.《學(xué)記》是我國也是世界上最早的教育專著，大約成書于戰(zhàn)國末期。

7.歐洲中世紀(jì)僧侶封建主教育的主要內(nèi)容是“七藝”，即文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文和音

樂O

8.教育的兩大基本規(guī)律是教育與社會發(fā)展相互制約規(guī)律和教育與人的發(fā)展相互制約規(guī)律o

9.在世界上最早推行義務(wù)教育的國家是德國。

10.杜威的教育代表作是《民主主義與教育》o

11.構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段。

12.古羅馬時(shí)期昆體良所著的《論演說家的教育》（或《雄辯術(shù)原理》）被認(rèn)為是西方最早的教育專著。

13.中國封建社會教育的主要內(nèi)容是儒家的“四書”和‘'五經(jīng)”。其中，“四書”包括：《大學(xué)》、《中庸》、

《論語》、《孟子》。

14.在教育起源問題上，利托爾諾提出了“生物起源論”觀點(diǎn)。

15.中國近代第一個(gè)學(xué)制是1902年頒布的“壬寅學(xué)制”。

16.赫爾巴特的教育代表作是《普通教育學(xué)》。

17.1632年，捷克教育家夸美紐斯出版了《大教學(xué)論》，這是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。

18.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育只能起源于人類特有的生產(chǎn)勞動。

19.1922年公布的“壬戌學(xué)制”，也稱作“六三三學(xué)制”。

20.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改和學(xué)業(yè)考試。

21.個(gè)別指導(dǎo)、小組教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)是課堂教學(xué)的輔助形式。

22.“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”是美國教育理論家布魯納提出來的。

23.“教育”一詞在我國始見于《孟子?盡心上》。

24.教育學(xué)主要是以學(xué)校教育作為自己特定的研究對象。

25.《雄辯術(shù)原理》是西方第一部系統(tǒng)闡述教育理論的著作。作者是昆體良。

26.夸美紐斯的《大教學(xué)論》是西方近代最早的系統(tǒng)完備的教育專著,它的出版標(biāo)志著獨(dú)立的教育學(xué)的問世。

27.《學(xué)記》是我國最早的教育學(xué)專著，初步具備了“教育學(xué)的雛形”。

28.中國目前可考的第一部《教育學(xué)》著作出現(xiàn)在1901年。

三、簡答題

1.簡述教育的本質(zhì)屬性

答：（1）教育是人的社會化過程。

（2）教育培養(yǎng)人是有意識有目的自覺地進(jìn)行的。

（3）培養(yǎng)人的過程存在著教育者、受教育者以及社會要求三種要素之間的矛盾運(yùn)動。

2.新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些

答：（1）尊師愛生。

（2）民主平等。

（3）教學(xué)相長。

3.為什么學(xué)校工作必須以教學(xué)為中心

答：（1）教學(xué)是對學(xué)生實(shí)施“五育”的基本途徑。

（2）教學(xué)是學(xué)校一切活動的中心。

（3）以教學(xué)工作為主，不僅為學(xué)校承擔(dān)的社會職能所決定，而且符合青少年的身心發(fā)展要求。

4.簡論教育的社會屬性

答：（1）教育具有永恒性。

（2）教育具有歷史性，在階級社會表現(xiàn)為階級性。

（3）教育具有相對獨(dú)立性。

5.試述建立學(xué)制的依據(jù)

答：（1）學(xué)制的建立要受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。

（2）社會政治經(jīng)濟(jì)制度直接制約著學(xué)校教育制度。

（3）學(xué)制的制定更受人的身心發(fā)展規(guī)律的制約。

（4）學(xué)制的制定還要適合民族傳統(tǒng)和文化特色。

6.為什么說教學(xué)具有教育性

答：（1）這是一條客觀規(guī)律。

（2）教育方針、各科教材內(nèi)容都有強(qiáng)烈的思想傾向性。

（3）教師在傳授知識的過程中必然會對學(xué)生的思想產(chǎn)生影響。

7.簡述教育的文化功能

答：（1）教育具有保存和傳遞文化的功能。

（2）教育具有選擇和整理文化的功能。

（3）教育具有創(chuàng)造和更新文化的功能。

（4）教育具有交流和融合民族文化的功能。

8.簡述教師勞動的特點(diǎn)

答：（1）復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

（2）長期性和間接性。

（3）主體性和示范性。

9.簡論國外改革學(xué)制的一般趨勢

答：（1）重視學(xué)前教育和早期開發(fā)智力。

（2）提前入學(xué)年齡和延長義務(wù)教育年限。

（3）改革普通教育，發(fā)展職業(yè)教育。

（4）高等教育多類型化，實(shí)施繼續(xù)教育和終身教育。

10.新時(shí)期我國的教育方針是什么

答：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義

事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

11.簡述中小學(xué)德育的任務(wù)

答：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅(jiān)定正確的政治方向，具有無產(chǎn)階級政治立場和態(tài)度。

(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

(3)使學(xué)生逐步養(yǎng)成社會主義的基本道德法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

12.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

答：(1)教學(xué)目的明確具體。

(2)教學(xué)內(nèi)容正確無誤。

(3)教學(xué)方法選擇恰當(dāng)。

(4)課的結(jié)構(gòu)安排合理。

(5)教學(xué)效果顯著。

13.班主任應(yīng)該怎樣組織和培養(yǎng)班集體？

(1)確立班集體共同的奮斗目標(biāo)。

(2)選擇和培養(yǎng)班干部，喚起全體學(xué)生的主人翁意識。

(3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(4)組織多樣的教育活動，建立良好的人際關(guān)系。

14.現(xiàn)代教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)品質(zhì)？

(1)高尚的職業(yè)道德。

(2)淵博的知識和多方面的才能。

(3)現(xiàn)代人的觀念。

(4)教育家的意識和教育科學(xué)研究的能力。

四、論述題

1.應(yīng)該如何理解教育與社會的政治、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系

答：一方面，政治經(jīng)濟(jì)對教育有制約作用。

(1)表現(xiàn)在教育目的上，培養(yǎng)為本階級服務(wù)的人