2024年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣中考一模語文試題【含答案】

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期第一次模擬測(cè)試試題

九年級(jí)語文

（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）

說明：所有試題都必須在“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選

擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或者草稿紙上答題無

效。

一、積累運(yùn)用（27分）

陽春三月，漫步于寶應(yīng)湖畔，陌上花開。花是自然的那種，樸素恬淡，

【甲】▲。這意境，枝繁葉茂，從古代長(zhǎng)到現(xiàn)代，不枯不衰；歲歲

年年，讓人愛讓人癡，恍惚人的骨子里頭都沉淀了花的影子，花的風(fēng)韻。

眼中千般景，詩文萬種情。“楊花落盡子規(guī)啼，①▲”（李白《聞

王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），有著詩人離愁別緒的傷感；“出淤泥而不染，

②▲”（周敦頤《愛蓮說》），作者贊美蓮花不同流合污的品質(zhì)；

“③▲，⑷▲”（白居易《錢塘湖春行》），寫出花草

欣欣向榮的清新，使人聯(lián)想到春花盛開、馬踏春草的景象;“⑤▲,

⑥▲”（龔自珍《已亥雜詩（其五）》），詩人以落花為喻，表達(dá)自

己不甘自棄、繼續(xù)為國效力的奮斗與獻(xiàn)身精神；“⑦▲，悠然

見南山”（陶淵明《飲酒（其五）》），寫出作者悠然自得的心境：

“⑧▲，恨別鳥驚心”（杜甫《春望》）和“正是江南好風(fēng)景，

⑨▲”（杜甫《江南逢李龜年》），又分別寫出了詩人杜甫的憂

國傷時(shí)之情和深沉的悲哀與感慨……

陌上花開，假如沒有從俗累的生活中走出來，悄然佇立阡陌并為陌上風(fēng)情

所陶醉或感懷的人，那么花開也寂寞，風(fēng)情也蒼白。于是,一句“陌上花

開，可緩緩歸矣”不知被人吟誦了多少遍，人歸緩緩，那花便有靈性，便

開得執(zhí)著，陌上風(fēng)情也被潦撥得濃郁而熱烈。

1.結(jié)合語境，完成題目。（5分）

（1）給加點(diǎn)字注音：悄然（▲）（1分）

（2）指出畫波浪線句子中的錯(cuò)別字并修改：“▲”應(yīng)改為“▲”（2分）

（3）指出短文中畫橫線文字的復(fù)句類型:▲（2分）

2.在①一一⑨處填寫相應(yīng)的名句。（9分）

3.填入【甲】處的四字短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）

A.不俳不發(fā)B.不絕如縷C.不落塵俗D.不存芥蒂

4.宜城中學(xué)舉辦以“水韻寶應(yīng)?人杰荷鄉(xiāng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（11分）

【景點(diǎn)推介】

（1）艾揚(yáng)在網(wǎng)絡(luò)上搜索到下面幾句介紹寶應(yīng)荷園的文字，請(qǐng)幫忙選出句子排序正確的一項(xiàng)

（▲）（3分）

寶應(yīng)荷園內(nèi)河渠縱橫，水網(wǎng)密布?！?/p>

000O

①船夫竹篙輕點(diǎn)河水，小船便如離弦的箭一樣向前飛去。

②若乘船行進(jìn)在荷花蕩中，則又是另一種心境。

③在耀眼的陽光下，萬畝荷花蕩的盡頭則是碧綠一片。

④近在眼前的蘆葦、蒲草、睡蓮等自然景觀更是盡收眼底，妙不可言。

⑤站在荷園岸邊，放眼望去，眼前呈現(xiàn)出一片浩瀚的荷花蕩。

A.⑤②①③④B.⑤③②①④C.①④②⑤③D.①④⑤②③

【活動(dòng)在線】

（2）學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)揚(yáng)州中國大運(yùn)河博物館館長(zhǎng)來校開設(shè)“大運(yùn)河一一中國的世界文化遺產(chǎn)”專

題講座，時(shí)間定在本周星期三下午兩點(diǎn)，請(qǐng)你以“運(yùn)河印象”社團(tuán)負(fù)責(zé)人的身份與館長(zhǎng)電話聯(lián)

系，你該怎么說？（4分）

【扉頁寄語】

（3）下面是怡寶為“身邊好教師風(fēng)采錄”宣傳冊(cè)寫的扉頁寄語，請(qǐng)根據(jù)語境，幫其完善空缺處,

要求與前兩句形成對(duì)偶。（4分）

執(zhí)一支粉筆，舞動(dòng)知識(shí)之美；立一方講臺(tái)，綻放靈魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒顯大

愛：▲,▲。師澤流芳，他們以行動(dòng)明示教育真諦：師道弘揚(yáng)，他們以赤情書寫最

美的教育華章!

二、閱讀理解（60分）

（一）名篇名著（14分）

5.下面對(duì)文學(xué)作品的闡述，不正確的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A.《駱駝祥子》《簡(jiǎn)?愛》均主要采用第一人稱敘事角度。前者講述了祥子三起三落買車的

故事，客觀全面地展現(xiàn)了老北京的風(fēng)情世態(tài)圖；后者講述了簡(jiǎn)?愛的經(jīng)歷與內(nèi)心，更為細(xì)

膩、真實(shí)。

B.臧克家的《說和做》、朱德的《回憶我的母親》和魯迅的《狗?貓?鼠》，均運(yùn)用了夾敘

夾議的寫作方法，這既增強(qiáng)了文章的感染力，又突出了文章的中心。

C.歐陽修的《賣油翁》、白居易的《賣炭翁》和選自《列子》的寓言《愚公移山》均講述了

老人的故事，均能運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物，使人物形象鮮明突出。

D.郭沫若的《屈原》和孫鴻的《棗兒》均運(yùn)用象征手法，增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

前者還具有想象瑰麗，雄渾壯闊的特點(diǎn)；后者能以個(gè)性化的戲劇語言表現(xiàn)人物。

6.有人評(píng)價(jià)《艾青詩選》中《煤的對(duì)話》的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)說：“強(qiáng)烈的反差，激起讀者感情的波瀾”。

請(qǐng)閱讀下面選句，從修辭手法和句式特點(diǎn)及作用兩方面作具體闡述。（4分）

你已死在過深的怨憤里了么？/死？不，不，我還活著——/請(qǐng)給我以火，給我以

火！

（選自艾青《煤的對(duì)話》）

7.《儒林外史》中描寫騙局的文字較多。自第六回“嚴(yán)貢生騙賴船錢”之局始，直至第五十二回

“毛二胡子騙陳正公一千兩銀子”之局，幾乎貫穿小說始終。請(qǐng)結(jié)合原著中的情節(jié)，另外列舉

一場(chǎng)騙局，并說說全書多次對(duì)騙局進(jìn)行敘寫的作用。（4分）

8.文學(xué)名著中的人物，往往具有多面性，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。請(qǐng)先從以下備選人物中選擇一個(gè)，再

結(jié)合原著中的相關(guān)情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

《水滸傳》宋江《海底兩萬里》尼德?蘭《獵人筆記》霍爾

（二）詩歌閱讀（5分）

洛橋晚望［唐］孟郊

天津橋①下冰初結(jié)，洛陽陌上②人行絕。

榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見帶山雪。

【注釋】①天津橋：即洛橋。②陌上：即路上。東西走向小路即為“陌”。

9.（1）下列對(duì)詩句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）

A.詩人寫冰初結(jié)，乃是為積雪作張本；寫人行絕，乃是為氣氛作鋪陳；寫榆柳蕭疏，乃是為

遠(yuǎn)望創(chuàng)造條件。

B.“月明”一句，增添了整個(gè)畫面的亮度，使得柔滑的月光和白雪的反射相得益彰。

C.詩人從洛城冬景中，開拓出一個(gè)美妙迷人的新境界，展現(xiàn)出一個(gè)清新淡遠(yuǎn)的境界，寄寓著

詩人高遠(yuǎn)的襟懷。

D.全詩突出一個(gè)“望”字，由遠(yuǎn)到近，場(chǎng)景不斷變換。四句詩都寫所見之景，然而前三句與

末句之境界迥然不同。

（2）前人曾說“孟詩開端最奇”，而此詩卻是奇在結(jié)尾。請(qǐng)結(jié)合全詩，說說結(jié)尾一句“奇”

在何處。（3分）

（三）文言文閱讀（14分）

徐謙尊俠義［清］魏禧

徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學(xué)生①。慕古俠烈之士，好施與，矜然諾②。明末賦役重,首事

者③往往破家，君條利弊上巡撫張公,公覽而擊節(jié)日：“此真讀書人?！庇谑菑V義田以資通區(qū)，置

役田給諸甲④，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民般⑤于道路，君歲減縻食以資鄉(xiāng)里，又勸

助有力之家，全活甚眾。妻兄弟有老而獨(dú)者養(yǎng)之二十年，沒葬而歲祀之。君友黃某父子死非所，遺

二寡婦一女，君悉心護(hù)之，以其女字⑥君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦。黃之姻某喜豪舉忽

罹大禍君營救之為破家。其教子以親賢友善為第一務(wù)。鼎革⑦初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、

太湖中，君為謀舍館資飲餞⑧不倦，不復(fù)以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保

障一方，每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欲，流涕曰：“斯人死，

我輩無所恃矣?！?/p>

（選自《魏叔子文集》，有刪減）

【注釋】①附學(xué)生：明清科舉生員名稱之一-②然諾：然、諾皆應(yīng)對(duì)之詞，指應(yīng)允。③首事者：

主管這些事的人。④諸甲：各戶丁口。⑤般：餓死。⑥字：許嫁。⑦鼎革：指改朝換代。⑧飲氣（xi）:

飲食。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）君歲減縻食以資鄉(xiāng)里歲（▲）

（2）沒葬而歲祀之沒（▲）

（3）糾里中壯士為守御糾（▲）

（4）我輩無所恃矣恃（▲）

11.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）

黃之姻某喜豪舉忽罹大禍君營救之為破家

12.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。

（2）君條利弊上巡撫張公。

13.用自己話概述文中正面、側(cè)面寫徐謙尊的文字，并分別說說他是一位怎樣的人。（4分）

（四）有同學(xué)搜集了一組材料，閱讀后完成任務(wù)。（12分）

材料一：

2023年10月28日，在北京舉辦的“超級(jí)科學(xué)晚”上，中國科學(xué)院院士諸

君浩介紹了“多種光學(xué)隱身方法的效果測(cè)試”，現(xiàn)場(chǎng)展示了利用特殊材料

實(shí)現(xiàn)的“隱身術(shù)”。

褚君浩院士請(qǐng)工作人員手持一塊面板，起初透過面板還可看到人物的下半身，但將這塊材料旋

轉(zhuǎn)90。之后，褚君浩院士的下半身“消失不見了”，但能夠清楚地看到人物身后的舞臺(tái)場(chǎng)景。褚

君浩院士表示：“未來哈利波特的隱形斗篷將成衣柜里的日常用品?！?/p>

據(jù)介紹，實(shí)現(xiàn)上述“隱身”效果的特殊材料為柱鏡光柵，它由一排排微小的圓柱狀凸透鏡排列

組成，每一個(gè)辱直圓柱狀凸透鏡都能把平行于它的物體縮小變細(xì)，使光線能夠有規(guī)律地折射。當(dāng)一

排圓柱狀凸透鏡形成光柵，則產(chǎn)生若干個(gè)細(xì)到被眼睛忽略的成像，視覺上達(dá)到“隱身”效果。此外，

褚院士還展示了其他的隱身方式，包括利用折射率相似的兩種物質(zhì)、平面鏡反射成像等。例如，折

射率相近就是實(shí)現(xiàn)“隱身衣”的原理之一，當(dāng)你穿上一件衣服，它的面料和空氣折射率一致時(shí)，就

能在日常生活中自如“隱身”了。

褚君浩院士還稱：“相信未來還會(huì)有更多‘隱身’裝備改變我們的生活，比如私密性更好的隱

形房間、隱形助聽器等。”

（選自南方新聞網(wǎng)，有刪改）

材料二：

我們夫婦有時(shí)候說廢話玩兒。“給你一件仙家法寶，你要什么？”

我們都要隱身衣；各披一件，同出邀游。我們只求擺脫羈束，到處閱歷，并不想為非作歹?？?/p>

是玩得高興，不免放肆淘氣，于是驚動(dòng)了人，隱身不住，得趕緊逃跑。

“啊呀！還得有縮地法！”

“還要護(hù)身法！”

想得越周到，要求也越多，干脆連隱身衣也不要了。

（選自楊絳《隱身衣》）

材料三：

施展了隱身術(shù)，別人就看不到自己了，如果學(xué)會(huì)了這種法術(shù)就可以想去哪里就去哪里，想想還

是挺讓人羨慕的。那么神話傳說中的隱身術(shù)是怎么一回事呢？

隱身術(shù)，又稱“遁甲”“隱淪”，是傳說中可以讓人隱形的一種法術(shù)。從秦漢時(shí)期開始，追求

長(zhǎng)生成仙的方士們之間就流傳著這種法術(shù)?！逗鬂h書》曾記載說：“解奴辜，字不詳，不知是何郡

國人也，生卒年不詳。東漢末年方士。能隱沒身體不使人見，出入不經(jīng)過門戶。能變換成各種物體

的形狀，用來欺騙迷惑人?！薄斗馍裱萘x》里土行孫當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)常使用土遁之術(shù)隱形，也是古代

神話中的隱身術(shù)。

（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

14.根據(jù)題目要求，完成下列各題。（5分）

（1）結(jié)合材料一中畫線句子，用下定義的說明方法介紹“柱鏡光柵”。（2分）

⑵從詞語運(yùn)用的角度，說說材料三中畫線句子的表達(dá)作用。（3分）

15.說說材料一、材料二中的“隱身衣”的含義有何不同。（3分）

16.結(jié)合上述材料和下面的采訪材料，說說大力發(fā)展“隱身術(shù)”是利大還是弊大。（4分）

怡寶：“我真的很感慨，科技永遠(yuǎn)在更新，未來說不定真能穿上一件隱身衣呢”“天馬行空的

想象在未來都能實(shí)現(xiàn)，好期待”“看來隱身衣已經(jīng)不再是科幻作品中的夢(mèng)想了”“這也是社恐人士

出門必備物件”。

艾揚(yáng)：“我的衣柜里不需要這件單品，但是害怕犯罪分子的衣柜里有”“就怕有人別有用心”。

（五）閱讀下文，完成題目。（15分）

與一根蘆葦站在一起

王子君

①“蘆葦！”表姐一聲驚呼，欣喜地奔向水邊的蘆葦蕩。河岸有坡度幾許，表姐突然奔跑，實(shí)

在嚇壞了我們，連忙喊“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)！”要知道，表姐七十八歲了呢。

②表姐卻已站在河邊，手握一枝蘆葦攏在胸前，笑臉如花。

③表姐來京，我請(qǐng)她去奧林匹克森林公園一游。清洋河邊，樹木高聳，忍冬木紅果晶亮，空氣

清悠舒暢。表姐卻一眼看見了河畔的蘆葦。表姐癡癡地望著蘆葦，喃喃自語道：“我最喜歡

蘆葦?！彼穆曇艉茌p，卻“咕咚”落進(jìn)我的心。

④表姐回武漢后，發(fā)來了她在奧森公園的照片。照片中，那蘆葦?shù)淖霞t花穗迎著光，表姐笑腐

如花，明艷而優(yōu)雅。

⑤我問表姐："你為什么‘最愛蘆葦'？”

⑥表姐說：“最早接觸蘆葦時(shí)還是幼年。那時(shí)父親不在身邊，母親坐在窗前織毛衣時(shí)，常哼唱

'望穿秋水，不見伊人影'，曲調(diào)有些哀婉。當(dāng)時(shí)不懂何意，但日子久了我也會(huì)唱了。大學(xué)

讀《詩經(jīng)》時(shí)才知道它出自那首《兼葭》，一下子就喜歡上了蘆葦。我打小酷愛旅行，尤愛

山林水澤。實(shí)地接觸了太多的不同季節(jié)的蘆葦，發(fā)現(xiàn)它生命力極強(qiáng)。水邊、沼澤、山坡、鹽

堿地、湖邊……不擇地域，自生自長(zhǎng)。葦稈細(xì)細(xì)的，高高的，柔柔的，卻很有韌性，即使臨

風(fēng)也不易被折斷吹倒，且搖曳生姿。我喜歡它的形象，喜歡它的性格。聯(lián)想到自己的一生，

可以說是歷盡苦難，但不曾被折斷壓垮，像極了蘆葦；聯(lián)想到為人處世，就該有蘆葦那樣堅(jiān)

韌堅(jiān)強(qiáng)、自尊自愛的性格……”

⑦表姐囑咐我，再去奧森公園時(shí)拍幾張?zhí)J葦照發(fā)給她。

⑧我去了奧森公園。天氣晴好，那蘆葦花穗已經(jīng)綻開，枝葉變成明亮的黃，雪白的花絮如白云

落在清洋河兩岸，連綿不已，云、樹、水、蘆葦，影姿綽約動(dòng)人，秋色純凈無塵。

⑨受表姐的影響，我對(duì)蘆葦也格外留意起來。每次走到清洋河邊，就想折一枝蘆葦渡水到小島

去?！罢l謂河廣？一葦杭之?！痹谠娊?jīng)《河廣》中，浪漫的詩人站在一根蘆葦上可以渡過

浩蕩寬廣的黃河，我為什么不能憑一枝蘆葦渡過小小的清洋河呢？

⑩沒過多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的蘆葦。

?清洋河邊，前兩天還有著濃密的枯黃葉片的蘆葦，大部分倒伏了，厚厚的積雪壓在它們身上，

乍一看，枝干折斷，葉枯花敗，凄迷凋零。但是，也有許多沒有被壓伏、帶著蘆花的蘆葦仍在風(fēng)中

飄搖，低下、傾斜，就是不倒下，不折斷，風(fēng)一停，它們又挺立起來。紅紅的晚霞把蘆葦染成橘褐

色、暗紅色、褐黃色、金黃色，有一種浩渺、魔幻、魅惑的斑斕光彩。它們舞蹈著，成為這個(gè)即將

萬物凋零的季節(jié)的絕美畫面。

?我拍了照片發(fā)給表姐，表姐激動(dòng)不已。

?“壯美！壯美！悲壯而不屈！看到?jīng)]？風(fēng)狂雨橫，冰雪摧殘，蘆葦它就是不折腰，不倒伏，

兀自昂然挺立！”

?表姐是個(gè)堅(jiān)韌如蘆葦?shù)娜?。在那個(gè)特殊的年代里，表姐本該像蘆葦花開一樣的青春卻黯然失

色。在祖父和母親與世長(zhǎng)辭后，最懂她的愛人又突然去世，成為永遠(yuǎn)的痛……但她像蘆葦一樣，痛

而不語，仍勇敢而美麗地前行。

?我們每一個(gè)獨(dú)自奮斗、艱難前行的人，誰不是表姐，誰不是蘆葦呢？在蘆葦般起伏不定的

生命旅途中，我們一次次被風(fēng)吹雨打，一次次被雪壓霜欺，承受著孤獨(dú)寂寞、坎坷凄苦，但是我們

從不拋擲自己的信仰和尊嚴(yán)，一直激勵(lì)自己不蹉腕、不墮落。我們挺起腰桿，向上向善向美。

?眼前的蘆葦，何止是植物，又仿佛一個(gè)柔軟而龐大靈魂的象征。

?這一夜，我仿佛夢(mèng)見了蘆葦，夢(mèng)見了表姐，夢(mèng)見我們和蘆葦傾心歡談，相挽而舞。我仿佛看

見祖國萬千江河湖海、溪邊池邊的蘆葦，茁壯繁茂，生生不息……

（選自《當(dāng)代優(yōu)秀散文選》，有刪改）

17.讀完短文后，怡寶和艾揚(yáng)同學(xué)展開了討論，請(qǐng)你參與，幫忙補(bǔ)全討論的內(nèi)容。（4分）

怡寶：我覺得選文的題目不太好，有點(diǎn)偏長(zhǎng)，最好換成《蘆葦照》《舞動(dòng)的蘆葦》。

艾揚(yáng)：我認(rèn)為原題更好，因?yàn)椋?）▲。

怡寶：哦，你說的確實(shí)有道理。受《湖心亭看雪》一文啟發(fā)，我認(rèn)為選文第⑧段中的畫波浪線

的句子不妨換成“云與樹與水與蘆葦”，這樣更連貫。

艾揚(yáng)：我想這里與張岱看到的畫面不同，不能換，因?yàn)棰?4____________________=

怡寶：是的，我沒注意句子語境。第⑥段文字很有必要寫，交代表姐喜歡蘆葦?shù)脑颉?/p>

艾揚(yáng)：我贊同你的理解，這段語言描寫還暗示了表姐是個(gè)堅(jiān)韌如蘆葦?shù)娜恕?/p>

18.根據(jù)題后要求，品析文中畫橫線的句子。（4分）

（1）她的聲音很輕，卻“咕咚”落進(jìn)我的心。（加點(diǎn)詞的表達(dá)作用）

（2）它們舞蹈著，成為這個(gè)即將萬物凋零的季節(jié)的絕美畫面。（修辭的表達(dá)作用）

19.結(jié)合文章內(nèi)容，說說第?段中加點(diǎn)詞“柔軟”“龐大”的具體含義。（3分）

20.假如初中語文教材的責(zé)任編輯，在改編教材時(shí)按人文主題分設(shè)單元，你建議把這篇短文編入下

面哪個(gè)單元？請(qǐng)聯(lián)系短文具體內(nèi)容和單元選文特點(diǎn)把理由闡述清楚。（4分）

①七上第二單元：人文主題“至愛親情”，已有選文《秋天的懷念》《散步》。

②七下第五單元：人文主題“生活哲理”，已有選文《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》。

三、作文與書寫（60+3分）

21.請(qǐng)以“信任依舊”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②感情真摯，不得抄襲或套作，不少于600字；③文中不能

出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息；④請(qǐng)認(rèn)真書寫。

2024春學(xué)期九年級(jí)語文一模試題

參考答案

一、積累運(yùn)用（27分）展現(xiàn)了《儒林外史》中人物為了一己私利而進(jìn)

1.（5分）（1）（1分）qidoo（2）（2分）行的各種欺詐和謊言，深刻揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的

“潦”改為“撩，（3）（2分）假設(shè)復(fù)句。種種弊病。（2分）

2.（9分）①聞道龍標(biāo)過五溪：②濯清漣而8.（4分）示例一：宋江，人稱“及時(shí)雨”，

不妖:③亂花漸欲迷人眼;④淺草才能沒馬蹄；他仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對(duì)來投奔他的人沒有

⑤落紅不是無情物；⑥化作春泥更護(hù)花；⑦采不收留的；（2分）但后來主動(dòng)接受招安，改聚

菊東籬下:⑧感時(shí)花濺淚:⑨落花時(shí)節(jié)又逢君。義廳為忠義堂，為了青史留名競(jìng)背叛同伴，導(dǎo)

（每題1分，添、錯(cuò)、漏一字均不得分）致最后的悲劇。（2分）

3.（2分）C示例二：捕鯨手尼德?蘭，性情暴躁，常打

4.（1）（3分）B算逃跑；（2分）但在危急關(guān)頭能挺身而出，如

（2）（4分）示例：館長(zhǎng)您好?。?分）我當(dāng)尼摩船長(zhǎng)為救采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，他用鋼

是宜城中學(xué)“運(yùn)河印象”社團(tuán)負(fù)責(zé)人，（1分）叉刺中鯊魚，挽救了船長(zhǎng)的性命。（2分）

我校近期舉辦“水韻寶應(yīng)?人杰荷鄉(xiāng)”為主題示例三：霍爾為人精明務(wù)實(shí)，有進(jìn)取心，求

的綜合實(shí)踐活動(dòng)，想邀請(qǐng)您在本周星期三下午知欲強(qiáng)，他用自己的勤勞和智慧，讓一家人過

兩點(diǎn)蒞臨我校開設(shè)“大運(yùn)河一一中國的世界文上較為獨(dú)立富裕的生活。（2分）但他不識(shí)字、

化遺產(chǎn)”專題講座。（1分）我們?nèi)w師生都期不大講衛(wèi)生，他從心底里看不起婦女，在高興

待您的到來，您有時(shí)間嗎？（1分）時(shí)就常拿她們?nèi)贰＃?分）

（3）（4分）示例：細(xì)鑄尚善之匠心，諄諄9.（1）（2分）D

救誨見真情。（每句2分：符合對(duì)偶要求即可）（2）（3分）前三句描摹了初冬時(shí)節(jié)的蕭瑟

二、閱讀理解（60分）氣氛（1分）：橋下冰初結(jié)，路上行人絕，葉落

5.（2分）A。枝禿的榆柳掩映著靜謐的樓臺(tái)亭閣（要結(jié)合全

6.（4分）詩句運(yùn)用擬人、反復(fù)的修辭（1詩，1分），萬籟俱寂，悄無人聲。結(jié)尾一句，

分，答設(shè)問也對(duì)）,采用一問一答的句式（1分），詩人大筆一轉(zhuǎn)，氣象壯闊，將視線一下延伸到

通過詩人平靜的問話與煤熾熱如火的回答形成遙遠(yuǎn)的嵩山，給沉寂的畫面增添r無限的生機(jī)，

“強(qiáng)烈的反差”，用“我”的冷靜反襯煤的熱在人們面前展示了盎然的意趣（或：讓人感受

烈，使煤的自白給人以強(qiáng)烈的感染力（2分）。到極度的快意和美感），有畫龍點(diǎn)睛之妙。（1分）。

7.（4分）（騙局）示例一：媒婆沈大腳為10.（4分）（1）每年；（2）同“歿”，死亡；

了獲取謝禮，兩頭欺瞞、巧舌如簧，使王太太嫁（3）聚集；（4）依靠。

給戲子鮑廷璽，最后導(dǎo)致家反宅亂。示例二：棍11.（2分）黃之姻某喜豪舉/忽罹大禍/君

徒龍三裝扮成僧官的妻子，訛騙僧官，使其于營救之為破家

足無措，最后被龍二趕走。示例三：季葦蕭為了12.（4分）（1）（徐君）仰慕古代剛直嚴(yán)正、

捉弄杜慎卿，刻意強(qiáng)調(diào)一個(gè)名為“男美”的人，見義勇為的壯匕喜歡施舍有困難的人，注重

實(shí)際上是五十多歲的胖道上，導(dǎo)致杜慎卿上當(dāng)自己答應(yīng)別人的諾言。（主語和“慕”“矜”譯句

受騙。示例四：自稱三百歲的“憨仙”張鐵臂，時(shí)須落實(shí)）

用豬頭冒充人頭，騙取婁三、婁四公子五百兩（2）徐謙尊分條陳述利弊，呈報(bào)給巡撫張

銀了。示例五：自稱“憨仙”的假神仙，用黑炭公。（“條”“上”譯句時(shí)須落實(shí)）

冒充金銀，騙取馬二先生的信任。示例六：牛浦13.（4分）選文正面寫了徐謙尊向巡撫直

郎冒名牛布衣，在儒林中招搖撞騙，甚至騙過言陳述賦稅徭役制的利憋等事（答出?點(diǎn)即可，

了一位舉人董瑛。（舉例2分）再如：每年減少官府給白己的糧食，用以資助

作者通過敘述騙局來反思時(shí)弊，這些騙局鄉(xiāng)里人；盡心侍奉、救助一些親朋好友；朝代更

替之際，資助那些避難的賢人義士；挺身抵御16.（4分）示例一：利大（1分）。未來還

盜賊，保護(hù)百姓，自己遭殺身之禍），可見他是會(huì)有更多“隱身”裝備改變我們的生活，（1分）

一位重義輕財(cái)、親賢友善、勇敢正義的人。（2比如私密性更好的隱形房間、隱形助聽器等（1

分：事例和人物特點(diǎn)要一致）文末寫鄉(xiāng)里的百分；或具體談“未來生活”等也可）；也可以為

姓都哀嘆流淚，側(cè)面寫出了徐謙尊是一位深受社恐人士的生活提供更多的便利。（1分）

百姓愛戴、尊敬的俠義之士。（2分；若答張公示例二：弊大（1分）。未來，隨著科技的

擊節(jié)贊賞一事，可見其是為民著想之人也可）發(fā)展，“隱身”暢想將逐漸走向現(xiàn)實(shí)（1分）。

參考譯文：徐君名謀尊,字玄初，是吳縣的附學(xué)生。但有可能為犯罪分子或別有用心的人做壞事提

徐君仰幕古代剛直產(chǎn)正、見義勇為的壯士，喜求施舍有

供便利（1分）：也不利于人與人之間的交往（可

困難的人，注更自己答應(yīng)別人的諾言。明代末年，各種

賦稅徭役非常沉重，主管這些事的人經(jīng)?；ūM家產(chǎn)，徐能會(huì)出現(xiàn)更多的社恐人士）。（1分）

謙尊分條陳述利弊，呈報(bào)給巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊17.（1）（2分）原題既能緊扣第②④段的

重說：“這是真正的讀書人.”從這以后，張公廣施義田內(nèi)容和照應(yīng)結(jié)尾的夢(mèng)境，頗具畫面感；也能表

來同濟(jì)全地區(qū)的百姓，設(shè)先役國給各戶丁口，至今百姓

達(dá)出表姐對(duì)蘆葦?shù)拿詰俸蛨?zhí)著，以及表姐和作

還蒙受這些好處。崇禎末年，天旱垃災(zāi)連續(xù)不斷,許多

者對(duì)蘆葦?shù)南矏叟c深情。

百姓俄死在道路上。徐濠寺每年都減少（消耗）官府給

自己的糧食，余下的用來資助鄉(xiāng)里人，又鼓勵(lì)扶助有勞（2）（2分）原句用頓號(hào)，將云、樹、水、

力的家庭，被他保全、活下來的人很多。他妻子的兄弟蘆葦斷開，體現(xiàn)了各種景致在重疊中又清晰可

中有一年老而無子的人，徐謙尊奉養(yǎng)他二十年，老人死見，與“天氣晴好”看得分明和純凈無塵的秋色

后徐謀尊安葬了他并且每年都去祭拜他。徐謙尊的一個(gè)

相符合。而若用“與”連接，會(huì)有種難以辨別，

姓黃的好友父子圮于非命，留下兩個(gè)寡婦和一個(gè)女兒，

徐謀尊盡心救助她們，將他的女兒嫁給自己的侄兒，所渾然一體的感覺，與實(shí)際情況不符。

以黃氏寡婦和孤女一生看沒有感到寡居孤獨(dú)的苦悶。朋18.（1）（2分）“咕咚”一詞將聲音化輕

友黃某的姻親喜歡俠義之舉，忽排遣受了一場(chǎng)大禍,徐

為重，“落”字又將聲音化無形為有形（1分），

該尊為核救他，傾盡家財(cái)。徐謙等教育孩子要把親近賢

胞，與善者為友作為第一要?jiǎng)?wù)。改和換代（清朝）初年，表現(xiàn)出表姐的癡語給我深深的觸動(dòng)（1分）。（意

州郡中有聲望的賢人義士大多都到鄧尉山、太湖斗避居,對(duì)即可）

徐添尊不停地為他們資助房屋飲食，不再把得失利害放（2）（2分）運(yùn)用擬人修辭，賦予蘆葦以人

在心上。乙酉丙戌年間，各種盜賊紛紛出現(xiàn)。徐謙尊以

的姿態(tài)（1分），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蘆葦在寒風(fēng)

一己之力保厚一方百姓安寧。每逢聽說有盜破就挺身而