2024年上半年教師資格考試中學《綜合素質》真題與答案

2024上中學《綜合素質》回憶版

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.盧老師所教班級的學生表現出較強的問題解決能力，當年輕老師來請教“錦囊

妙計”時，盧老師說：“哪有什么妙計，我只不過是把教學當做是教孩子走路，

上課時逐漸從背著走到帶著走，最后讓學生自己走。”盧老師的做法（）。

A.尊重了學生的選擇性

B.尊重了學生的差異性

C.尊重了學生的獨立性

D.尊重了學生的獨特性

2.在家長的強烈要求下，某校將高三年級所有自習課都安排給語文、數學、英語

學科上輔導課，高考時這幾科取得了好成績。該校的做法（）。

A.違背了均衡發(fā)展的要求

B.背離了學生全面發(fā)展的要求

C.遵循了學生發(fā)展的規(guī)律

D.符合社會對人才質量的要求

3.在學習惰性氣體時，張老師給學生講述科學家發(fā)現惰性氣體的故事，最后說道：

“同學們要向科學家學習，千萬別做'惰性氣體'”。對張老師的做法，下列說

法恰當的是（）。

A.上課講述無關內容，導致教學效率低下

B.把化學課上成歷史課，值得大力推廣

C.上課時講故事，勢必分散學生的注意力

D.挖掘教學的教育性，凸顯學科育人價值

4.通過走訪本地民間藝人和查閱文獻，王老師收集了大量的地方戲曲作品，從中

精選了一批優(yōu)秀作品引入課堂，這表明王老師具有（）。

A.校本研修能力

B.課程開發(fā)意識與能力

C.教學反思能力

D.藝術創(chuàng)作意識與能力

5.依據《中華人民共和國教育法》稅務機關依法足額征收教育費附加，由教育行

政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施（）。

A.高等教育

B.職業(yè)教育

C.學前教育

D.義務教育

6.每當有老師提出學校改革與發(fā)展的建議時，王校長總是回答“教師的本職工作

是教學，你只需要把教學工作做好就行，至于學校管理，那主要是領導的事情，

就不用你們操心了?！蓖跣ｉL的說法（）。

A.正確，教師的使命就是教書育人

B.正確，教師只能通過教代會提出建議

C.不正確，未能充分尊重教師管理學校設施經費的權利

D.不正確，未能充分尊重教師參與學校民主管理的權利

7.某新建居民區(qū)需設置一所學校，依據《中華人民共和國義務教育法》，關于該

學校的建設，下列說法正確的是（）。

A.應在該居民區(qū)建成前交付使用

B.可在該居民區(qū)建成后調整規(guī)劃

C.應該與居民區(qū)的建設同步進行

D.可根據該居民區(qū)入住情況取消設置

8.賈某自離婚后意志消沉，經常酗酒，動輒對年幼的孩子進行體罰和打罵。對于

賈某的這種行為，當地居民委員會可以采取的措施是（）。

A.予以勸誡和制止

B.給予警告處分

C.責令其具結悔過

D.給予行政處罰

9.某初中班主任李老師發(fā)現班上同學嘟某今天又曠課了，依據《中華人民共和國

預防未成年人犯罪法》，李老師應當采取的措施是（）。

A.及時與哪某所在地的居民委員會取得聯系

B.及時與郭某的父母或其他監(jiān)護人取得聯系

C.立即向當地教育行政部門報告

D.立即向當地民政部門請求幫助

10.某次實驗課，王老師詳細地講解了有關操作和注意事項，還為學生規(guī)范地演示

了操作。學生林某上課不認真聽講，在進行實驗時違反操作規(guī)范，造成3名同學

受傷，在這起事故中，應承擔主要法律責任的是（）。

A.林某

B.王老師

C.林某與學校

D.林某與王老師

11.依據《中華人民共和國憲法》，全國人民代表大會通過法律應由（）。

A.全體代表的過半數通過

B.全體代表三分之二通過

C.全體代表四分之三通過

D.全體參會代表全票通過

12.教師何某認為學校侵犯其利益，向當地教育行政部門提出申訴，依據《中華人

民共和國教師法》，當地教育行政部門對此做出處理的期限是（）。

A.接到申訴的15日內

B.接到申訴的30日內

C.接到申訴的45日內

D.接到申訴的60日內

13.看見兩名學生在教室里相互推操，田老師當即把兩人訓斥了一頓，責令兩人各

寫一份檢討書。田老師的做法（）。

A.體現了對學生的嚴格要求

B.體現了對學生的一視同仁

C.違背了師生關系的平等性

D.違背了師生關系的先天性

14.曾老師擔心家長的介入會干擾自己對班級的管理，因此從不主動與學生家長聯

系，也不接聽家長的電話。曾老師的做法違背的是（）。

A.教師職業(yè)公正的實質性

B.教師職業(yè)公正的教育性

C.教師職業(yè)義務的自覺性

D.教師職業(yè)義務的精神性

15.馬上就要檢查衛(wèi)生了，班主任王老師發(fā)現子銘課桌旁有幾張小紙條，便要子銘

撿起來。子銘輕聲說：“又不是我扔的，我為什么要撿？”王老師耐心地說：“雖

然不是你扔的，但是保持班級衛(wèi)生，人人有責?！庇谑峭趵蠋熥哌^去把紙條撿了

起來。下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德要求相符的是（）。

A.“人之情，愛同于己者，譽同于己者，助同于己者”

B.”不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至”

C.“師嚴，然后道尊。道尊，然后民知敬學”

D.“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？"

16.作為政協(xié)委員，蔣老師積極呼吁有關部門凈化校園周邊環(huán)境，近兩年，校門口

不再出現社會青年索要學生財物的事情。在學校里，蔣老師開設選修課，讓學生

掌握保護自己的方法。蔣老師的做法（）。

A.體現了教師良心的內在性

B.體現了教師關懷的對等性

C.體現了教師幸福的集體性

D.體現了教師公正的教育性

17.全國各省都有簡稱，其中下列省份與簡稱不一致的是（）。

A.河北——冀

B.海南----粵

C.河南—豫

D.湖北一一鄂

18.氣象災害預警信號是為有效防御和減輕氣象災害，向社會公眾發(fā)布的彩色警報

信號。按災害的嚴重程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢設為4級。下列選項中，按一般、

較重、嚴重和特別嚴重的順序，排列正確的是（）。

A.黃色橙色藍色紅色

B.黃色藍色紅色橙色

C.藍色黃色橙色紅色

D.藍色黃色紅色橙色

19.考古學文化專指考古發(fā)現中可供人們觀察到的屬于同一時代、分布于共同地區(qū),

并且具有共同特征的一群遺存，大多以第一次發(fā)現的典型遺址的地點命名。下列

選項中，對中國考古學文化，按時間先后排序正確的是（）。

A.二里頭文化一龍山文化一良渚文化一河姆渡文化

B.二里頭文化一良渚文化一龍山文化一河姆渡文化

C.河姆渡文化―龍山文化一良渚文化一二里頭文化

D.河姆渡文化一良渚文化—龍山文化f二里頭文化

20.春秋時期，周天子的權威日漸式微，諸侯互相征伐，爭霸奪權，在爭霸斗爭中，

向對方承諾交戰(zhàn)時“退避三舍”的人物是（）。

A.楚莊王

B.晉文公

C.吳王闔閭

D.越王勾踐

21.世界上第一本述及小孔成像現象的著作是（）。

A.《老子》

B.《管子》

C.《孟子》

D.《墨子》

22.街舞的起源地是（）。

A.韓國

B.法國

C.英國

D.美國

23.新中國成立前夕，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在1949年9月29

日通過的文件中，有一份文件具有臨時憲法的作用，該文件的簡稱是（）。

A.《建國綱領》

B.《政協(xié)綱領》

C.《協(xié)商綱領》

D.《共同綱領》

24.琴與瑟是比較相似的兩種樂器，皆由木制，帶有空腔，以絲繩為弦。琴一般用

于在賓客面前彈撥，瑟則用于背景音樂的彈奏，古代常將兩者的聯合演奏比喻夫

妻感情的和諧。琴多用七弦，瑟的弦數通常是（）。

A.十二

B.二十二

C.二十五

D五十

25.下表是100名同學不同試卷的難度和區(qū)分度的統(tǒng)計，下列選項說法不正確的是

（）O

M27名亞確率后27名正確率叁度

甲0.60.50.56

乙111

內0.80.30.52

T000

A.甲難度適中，區(qū)分度低

B.乙難度低，區(qū)分度低

C.丙難度高，區(qū)分度低

D.丁難度高，區(qū)分度低

26.下列為某校的學生成績，如使用Excel進行統(tǒng)計，與其他學校比較某科目平均

分、方差及高分段人數。下列選項中，不需要的公式是（）。

序號學號姓名班級成績學校

00012021220107張明一班99勝利中學

00022021220317智夢指98勝利中學

00032021220112fl.?一班97勝利中學

00042021220431旭玉黛97勝利中學

00053021220204格效二班97勝利中學

00062021220412李伸四班96勝利中學

00072021220309馬潔SB96勝利中學

00082021220110馬紅梅.班95勝利中學

00092021220212丁螂二班95勝利中學

A.=COUNTIFS()

B.=SUM()

C.=AVERAGE()

D.=VAR()

27.下列關于因特網中IP地址和主機名之間關系的表述，正確的是（）。

A.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機

B.一個合法的外部IP地址在一個時刻能分配給多臺主機

C.多個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機

D.多個合法的外部IP地址在一個時刻不能分配給多臺主機

28.下列選項中與“湖泊一一高原湖泊一一青海湖”的邏輯關系一致的是（）。

A.書一一歷史書一一《漢書》

B,蔬菜番茄黃瓜

C.教師—中學教師—校長

D.球----地球----乒乓球

29.12,30,84,246,(),2190。

A.730

B.732

C.736

D.738

二、材料分析題體大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.材料

初一（3）班班主任葉老師經常與學生交流，發(fā)現班上有不少小團體，小團體

之間很少互動，還存在矛盾。為此，葉老師在調整座位時有意識地將小團體分散、

分區(qū)域組織學習小組，使學生有更多溝通的機會。

此后，葉老師在班會上宣布：每學期都要舉行一次隆重的“說優(yōu)點，拿獎品”

活動，要求同學們說出對方的優(yōu)點，而且要有依據，活動前，葉老師購買了一批

中學生普遍喜歡的獎品，活動中，同學們爭先恐后地說別人的優(yōu)點，講缺點，有

的說若曦不僅自己學習好，還主動幫助學習困難的同學；有的說子恒雖然學習不

太好，但他籃球打得很好，為本班在全?；@球賽中取得好成績，子恒還很熱心地

為全班同學服務……在稱贊同學，欣賞自己的氛圍中，每個同學都得到了一份自己

喜愛的獎品，并獲得了一本由葉老師親手制作的“優(yōu)點冊”。一年后，任課教師

都感覺到班級氛圍、學風有了明顯的變化，學生們的優(yōu)勢、特長得到了發(fā)揮，班

里的同學也更加團結了。

問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析葉老師的教育行為。（14分）

31.材料

銘成行為散漫，經常在課上畫動物，然后在旁邊寫上同學的名字。同學們都

不喜歡與他交往。一天，銘成畫了一頭鹿，在鹿脖子上寫上了姜浩的名字。姜浩

生氣地向班主任劉老師反映情況。劉老師找來銘成，嚴肅地批評道：“你把姜浩

的名字寫在動物身上，這樣做是不對的?！苯又?，劉老師又說：“你的畫不錯，

將來想報考藝術嗎？”“是的。”“好啊，每個人都應該有自己的夢想。以后你

就主辦我們板報，好不好？”銘成一聽，高興地說：“老師，我一定能把板報辦

好。”此后，每周五下午，銘成準時帶著同學們去辦板報。

一個月后，劉老師又找來銘成，說：“這一段時間，板報上的畫都很漂亮，

可是，內容太簡單，問題出在哪里呢？”銘成說：“是我讀書太少了，素材不夠

豐富。以后，我要讀更多書，把板報辦得有深度一些。”劉老師說：“這一段時

間我跟你爸媽交流過幾次，他們也希望你能夠報考藝術，還會帶你選購更多好書，

爭取將來做一個有思想的藝術家。”

之后，銘成上課更加認真了，積極參加讀書交流活動，還經常幫助有困難的

同學，默默地付出。同學們都說他好像變了一個人。

問題：請結合材料，從職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

32.材料

倫理是有關生活價值與行為正邪的探討。傳統(tǒng)的社會倫理一向是以調節(jié)人與

人的關系為中心，現代倫理學則進一步地系統(tǒng)反省了人與物之間的關系，而未來，

還得有必要將人與智能機器的關系納入考慮范圍。

為什么我們過去幾乎不重視甚至很少考慮人機關系倫理問題？一個顯而易見

的原因是：人工智能對倫理提出的挑戰(zhàn)是一個最近才出現的事物，更深入細致的

解答則需要結合人物關系的討論。在現代倫理學中，將物納入考慮范圍一般有以

下幾個理由：這些物具有感受性，特別是能感受到痛苦；這些物有生命；這些物

構成了人生活在其中的生態(tài)整體的一部分；最后可能還有感受問題一一自然萬物

常常能夠給人帶來一種美感，乃至喚起人們的一種宏大感、深邃感、莊嚴感乃至

敬畏感。

但以上理由似乎對人造機器和機器人都不適用，它們是硅基原料或者加上金

屬，不具有我們人與動物共有的肉體感受性；它們看來也不具有會自己生長、變

化和繁殖的生命，也不構成自然整體的一部分它們本來是不存在于自然界的，

只是人利用自然原料造出來的物體；它們也不會自然地給我們帶來美感，或者說，

優(yōu)美與否是我們按照自己的審美觀賦予它們的，看來也喚不起一種宏大感和敬畏

感。所以，此前人們對機器的態(tài)度是比不上自然物的，人們根據需要隨意地對待

它們，沒有多少人會想要像善待動物一樣善待機器，保養(yǎng)它們也只是為了讓它們

更好和更長久地為我們服務。

但為什么我們現在需要認真地考慮人機關系的倫理問題呢？

這一變化大概發(fā)生在機器開始自我學習、自我改進的時候，智能機器人的出

現標志著機器開始擁有了人的一部分能力，即控物的能力、工具理性的能力，這

也是人賴以戰(zhàn)勝其他動物的能力。機器開始擁有了智能，擁有了工具的理性一

而這工具理性正是現代社會的人最為推崇和廣泛應用的一種理性。機器在這些方

面開始有些像人了。

既然有了一部分人的能力，它們是否也將會發(fā)展到擁有自己的情感、意志乃

至自我意識？如果未來的發(fā)展的確是這樣，甚至在它們只具有人的一部分能力的

情況下，我們是否就應該開始考慮我們與它們的倫理關系問題？當然，促使人關

心這一問題的一個最大潛在動因可能還是：它們會不會發(fā)展到在智能方面超越人

乃至替代人？

我們得感謝文學藝術家，是他們的作品，一直都在堅持不懈地提出各種可能

的人機倫理問題。最早使用“機器人”概念的捷克作家恰佩克在1921年的作品

《羅素姆萬能機器人》中就很超前地提出了人與機器的關系問題，科幻作家阿西

莫夫則在小說《轉圈》中最早提出了給機器人設定的三個倫理規(guī)則：1.不得傷害

人和見人受到傷害不作為；2.服從人的指令；3.自我保存。這是有序的三規(guī)則，即

越是前面的規(guī)則越是優(yōu)先，后面的規(guī)則不得違反前面的規(guī)則。顯然，要實行這些

規(guī)則會有機器人判斷的負擔：是指人類個體還是整體？在無法避免傷害人的情況

下選擇傷害誰？在不同的人發(fā)出不同指令時，究竟服從誰的命令？阿西莫夫在作

品中描述了這些矛盾和困境，不僅認真地思考人機關系，還試圖明確地提出調節(jié)

的倫理規(guī)則。這是一個很有意義的起點，后來的人們對這三個倫理規(guī)則有不少修

改和補充，但都傾向于做加法，增多或提高要求。就連阿西莫夫自己，也加上了

一條更優(yōu)先的零原則：“不得傷害人類整體?！钡黾臃▽⒗^續(xù)加重機器人判斷

的負擔，還打開了誤判或冒名和假托“人類利益”的缺口。

（摘編自何懷宏《人物、人際與人機關系》）

問題：

（1）以往很少考慮到人機關系的倫理問題，這是為什么？請結合材料，簡要概括。

（4分）

（2）為什么現在需要認真地考慮人機關系的倫理問題？請結合材料，簡要分析。

（10分）

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33、閱讀下面的材料，按要求作文。

鋼琴教師有一次發(fā)現自己經常練習的曲譜《勃拉姆斯曲》有一處印刷錯誤，

于是他讓正在練習的學生停下來，糾正錯誤，可是學生回答到：我就是按照曲譜

彈的啊。

后來鋼琴教師做了一個實驗，他找到了一些資深的鋼琴家跟他們說這個曲譜

有錯誤讓他們視譜演奏，不管演奏多少遍，只要找出這個錯誤就可以，但所有鋼

琴家演奏了很多遍，都沒有發(fā)現這個錯誤，不論是剛學的，還是有一些資深經驗

的鋼琴家。

要求：

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用國家通用語言文字寫作，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于1000

字。

參考答案

一、單項選擇題

1.C解析：本題考查“以人為本”的學生觀。

2.B解析：本題考查素質教育的實質。

3.D解析：本題考查新課程改革的教學觀。

4.B解析：本題考查新課改背景下教師職業(yè)角色的轉變。

5.D解析：本題考查《中華人民共和國教育法》。

6.D解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。

7.C解析：本題考查《中華人民共和國義務教育法》。

8.A解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。

9.B解析：本題考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

10.A解析：本題考查《學生傷害事故處理辦法》。

11.A解析：本題考查《中華人民共和國憲法》。

12.B解析：本題考查《中華人民共和國教師法》。

13.C解析：本題考查師生關系相關知識。

14.C解析：本題考查教師職業(yè)道德范疇的相關內容。

15.D解析：本題考查《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》。添加筆記

16.A解析：本題考查教師職業(yè)道德范疇的相關內容。

17.B解析：本題考查各省行政區(qū)簡稱。

18.C解析：本題考查氣象災害預警信號。

19.D解析：本題考查中國考古學文化。

20.B解析：本題考查成語典故。

21.D解析：本題考查《墨子》。

22.D解析：本題考查街舞的起源。

23.D解析：本題考查中國歷史部分。

24.C解析：本題考查瑟的弦數。

25.C解析：本題考查測驗的指標。

26.B解析：本題考查Excel數據計算時的常用公式。

27.A解析：本題考查因特網的應用。

28.A解析：本題考查概念間的關系。

29.B解析：本題考查數字推理。

二、材料分析題

30.答案

葉老師的教育行為是恰當的，體現了素質教育的理念，值得我們學習。

首先，素質教育是面向全體學生的教育，強調在教育中使每個人都得到發(fā)展。材料中，

葉老師讓每個同學都通過活動得到了一份自己喜愛的獎品和葉老師親手制作的“優(yōu)點

冊”，并在一年的時間里班級學生都得到了成長進步，體現了老師能夠面向全體學生。

其次，素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育，要求老師能夠促進學生在成績、思想品

德、心理素質、綜合能力等全面的發(fā)展。材料中，葉老師不單純的關注成績，還通過

分區(qū)域組織學習小組，以及組織活動的方式讓班里的同學更加團結，培養(yǎng)了學生的品

行，促進了學生的全面發(fā)展。

最后，素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育，要考慮到學生的個性差異，做到因材施

教。材料中，葉老師通過舉行“說優(yōu)點，拿獎品”的活動讓同學們認識到自己的優(yōu)缺

點和別人是不同的，并且通過一年的努力學生們的特長都得到了發(fā)揮，促進了學生個

性的發(fā)展。

綜上所述，葉老師的做法體現了素質教育的理念，樹立了正確的教育觀。

31.答案

從教師職業(yè)道德的角度看，劉老師的做法是恰當的，符合教師職業(yè)道德的基本要求，

值得我們學習。

首先，劉老師的行為體現了關愛學生。關愛學生要求關愛全體學生，平等公正對待學

生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，劉老師平等公正地對待銘成，對銘

成的錯誤做法進行了教育，同時根據銘成的特點進行了關愛指導，做到了嚴慈相濟，

體現了關愛學生。

其次，劉老師的行為體現了為人師表。為人師表要求教師做到以身作則，團結協(xié)作，

尊重家長。材料中，劉老師多次主動地與銘成的父母進行平等溝通，通過家校合作的

方式共同促進銘成的成長，體現了為人師表。

最后，劉老師的行為體現了教書育人。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，因材施

教，培養(yǎng)學生良好品行。材料中，劉老師對銘成的做法進行了正向的引導，對銘成擅

長繪畫的特點進行鼓勵，并通過讓銘成辦板報的方式讓他認識到了學習的重要性，最

后銘成得到了進步，體現了教書育人。

總之，劉老師的做法符合教師職業(yè)道德的相關要求，體現了關愛學生、為人師表、教

書育人，其行為值得我們每一個人去學習。

32.答案

(1)過去幾乎不重視甚至很少考慮人機關系倫理問題，淺層的原因是人工智能對倫

理提出