如何做好改錯(cuò)教案

PAGE6《怎樣做短文改錯(cuò)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞“短文改錯(cuò)的技能和做題技巧”這一主題展開(kāi)活動(dòng)。對(duì)于高一新生而言，短文改錯(cuò)是陌生的。同時(shí)它是集語(yǔ)法知識(shí)與語(yǔ)言技能為一體的綜合性英語(yǔ)試題，它要求考生在閱讀的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，根據(jù)上下文的理解找出錯(cuò)誤，再按題目所規(guī)定的要求加以改正。短文改錯(cuò)設(shè)置的考點(diǎn)靈活多變，知識(shí)層次多，覆蓋面廣，包括詞法，句法，行文邏輯及語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)等，是一種在較高層次上考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)只是的掌握和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的測(cè)試題型。新的改錯(cuò)題型，錯(cuò)誤散落在短文中，共十處，以句子為單位，這就要求學(xué)生瀏覽全文，掌握大意，分句閱讀，逐行找錯(cuò)，檢查核對(duì)，攻克難點(diǎn)，更注重整篇文章的連貫性邏輯性，短文改錯(cuò)題一直是學(xué)生考試中的弱項(xiàng)。為了提高學(xué)生做短文改錯(cuò)的能力，除了要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，提高語(yǔ)篇的整體理解能力之外，還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)其錯(cuò)題設(shè)置的基本情況有所了解，這樣才能有的放矢，提高解題的正確率。本課的設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)象歸納理論技巧方法練習(xí)實(shí)踐以口訣的形式，結(jié)合學(xué)生在近期訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題，給與學(xué)生解題策略的指導(dǎo)。二、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生，所以他們對(duì)該題型基本沒(méi)有了解。根本不知道改錯(cuò)的類(lèi)型及?？疾斓姆秶?；加之我校學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，做題技巧缺乏，在解此部分題時(shí)望望只憑感覺(jué)，不會(huì)分析，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。同時(shí)學(xué)生對(duì)短文改錯(cuò)有畏懼情緒，沒(méi)有信心。所以在教學(xué)過(guò)程中，我把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)近年考題，自己總結(jié)合理有效的方法。同時(shí)，學(xué)生自學(xué)，組內(nèi)互學(xué)，班內(nèi)互學(xué)，組間競(jìng)爭(zhēng)的方式取長(zhǎng)補(bǔ)短，是幫助學(xué)生提高解題能力的重要途徑。三、教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：（1）了解近年高考短文改錯(cuò)考點(diǎn)分布。（2）了解高考短文改錯(cuò)試題結(jié)構(gòu)。即：設(shè)置10項(xiàng)判斷，其中有多詞，少詞和錯(cuò)詞三項(xiàng)。答題時(shí)，遵循考試答題要求。

（3）掌握做短文改錯(cuò)的口訣，并運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。2.能力訓(xùn)練目標(biāo)：（1）提升學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤并正確校正語(yǔ)篇的能力。（2）提升學(xué)生理解語(yǔ)篇及上下文邏輯的能力。（3）提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。3.情感創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)題中總結(jié)歸納的能力。使學(xué)生在愉快中了解學(xué)習(xí)方法，從而日積月累；增強(qiáng)自信，直面高考。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立依據(jù)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生理解和掌握高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)口訣，主動(dòng)快速地獲取短文改錯(cuò)中的改點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)掌握做改錯(cuò)的技巧與策略，通過(guò)單句改錯(cuò)及篇章聯(lián)系歸納，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)策略由易到難，有坡度，有層次，循序漸進(jìn)；夾練夾析的互動(dòng)探究，任務(wù)型六、教學(xué)手段英語(yǔ)歌聽(tīng)力、多媒體課件、小黑板七、教學(xué)流程與設(shè)計(jì)思路：Step1英文歌導(dǎo)入，聽(tīng)改互動(dòng)在導(dǎo)入部分，首先，播放英文歌曲“YesterdayOnceMore”的片段,同時(shí)，多媒體呈現(xiàn)歌詞，要求學(xué)生找出歌曲與歌詞不相符的地方，至少三處。然后詢問(wèn)學(xué)生：whocanpointoutthemistakesinthewordsofsong?學(xué)生可以依據(jù)聽(tīng)力并聯(lián)系語(yǔ)法知識(shí)迅速的找到錯(cuò)誤的地方，繼而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容改錯(cuò)，并在黑板板書(shū)本節(jié)課的標(biāo)題“Howtodealwithproof-reading？”【設(shè)計(jì)說(shuō)明】利用學(xué)生非常熟悉的一首英文歌曲進(jìn)行聽(tīng)改互動(dòng)的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)了情景，輕松導(dǎo)入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容改錯(cuò)。Step2學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解近年高考短文改錯(cuò)考點(diǎn)分布；（2）掌握做短文改錯(cuò)的口訣，并講所學(xué)的方法技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中；【設(shè)計(jì)說(shuō)明】多媒體出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，目的是使學(xué)生清晰本堂課所要掌握的內(nèi)容。Step3命題趨向考點(diǎn)設(shè)置氛最好的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的熱情讓我出乎意料，他們絞盡腦汁運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)想要考住其他組的同學(xué)，他們組內(nèi)熱烈討論努力解決自己組所接受的任務(wù)，可見(jiàn)雖然高三，但是孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理