中考語(yǔ)文模擬試卷（一）

PAGE1中考語(yǔ)文模擬試卷（一）一、積累與運(yùn)用（26分）1．在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡cuì____，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖____決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“____”，“充當(dāng)”義用“____”，只有一些歷史悠久的，如作文、自____自受之類仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。1.填入文中橫線處的漢字或字音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．粹tiè做作做

B．瘁t(yī)iè作做做C．粹tiē作做作

D．瘁t(yī)iē做作作2．下列句中破折號(hào)的運(yùn)用判斷不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄……（表示聲音延長(zhǎng)）B．它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈……（表示轉(zhuǎn)折）C．它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（表示解釋說(shuō)明）D．海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。（表示解釋說(shuō)明）3．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．近年來(lái)杭州積極創(chuàng)造人才國(guó)際化進(jìn)程，越來(lái)越多的國(guó)際人才來(lái)杭創(chuàng)業(yè)，去年海外人才凈流入率位居全國(guó)城市第一。B．受西太平洋副熱帶高氣壓影響，導(dǎo)致未來(lái)幾天我市將持續(xù)出現(xiàn)高溫天氣，大部分區(qū)縣最高氣溫可達(dá)38℃。C．為紀(jì)念馬克思200周年誕辰，學(xué)校決定在5月份舉行有關(guān)馬克思的圖片展覽、學(xué)術(shù)研討、征文比賽等大型主題活動(dòng)。

D．商務(wù)部發(fā)布《主要消費(fèi)品供需狀況統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析報(bào)告》顯示，消費(fèi)者對(duì)進(jìn)口商品的需求旺盛，進(jìn)口商品成為市場(chǎng)“新寵”。4.小文搜集整理了一些體現(xiàn)中華美德的當(dāng)代人物事跡，請(qǐng)你幫他檢查其中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．有研究人員看不懂英文資料，彭士祿就以身作則，每天凌晨起來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并發(fā)動(dòng)大家一起。這體現(xiàn)出他的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神。B．大學(xué)教授邢斌經(jīng)常勸勉學(xué)生，要有悲天憫人之心，關(guān)懷社會(huì)上有需要的人。他親自跑外賣做調(diào)研，以個(gè)人體驗(yàn)和觀察為依據(jù)為外賣小哥發(fā)聲。C．鄧小嵐18年來(lái)堅(jiān)持在北京和馬蘭村間往返，義務(wù)為馬蘭村沒有音樂基礎(chǔ)的孩子們教授音樂課程，體現(xiàn)了誨人不倦的精神。D．山路難行，抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)士們經(jīng)過一路的顛沛流離，卻沒有一句抱怨，到達(dá)救災(zāi)地點(diǎn)后就迅速展開了搜救工作。5.品讀《水滸傳》，完成下面小題。（7分）那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓，對(duì)老都管說(shuō)道：“我們不幸做了軍健，情知道被差出來(lái)①。這般火似熱的天氣，又挑著重?fù)?dān)。這兩日又不揀早涼行，動(dòng)不動(dòng)老大藤條打來(lái)。都是一般父母皮肉，我們直恁地②苦！”老都管道，”你們不要怨悵③，巴④到東京時(shí)，我自賞你?！北娷姖h道：“若是似都管看待我們時(shí)，并不敢怨悵。”又過了一夜。次日，天色未明，眾人跳起來(lái)趁早涼起身去。楊志跳起來(lái)喝道：“那里去！且睡了，卻理會(huì)⑤?！北娷姖h道：“趁早不走，日里熱時(shí)走不得，卻打我們?！睏钪敬罅R道：“你們省得⑥甚么！”拿了藤條要打。眾軍忍氣吞聲，只得睡了。當(dāng)日直到辰牌時(shí)分，慢慢地打火吃了飯走。一路上趕打著，不許投涼處歇。【注釋】①情知道被差出來(lái)：明知是被派遣出來(lái)。②恁地：這樣，如此。③怨悵：怨恨。④巴：盼望，等待。⑤卻理會(huì)：再作處理。⑥省得：懂得，知道。

（1）這段文字選自我國(guó)古典名著《

》，作者是：

。（2分）（2)如果你是其中的一個(gè)廂禁軍，面對(duì)“楊志”、“老都管”這樣的領(lǐng)導(dǎo)，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句說(shuō)明理由。（5分）6.同學(xué)們?cè)诮M織《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中，搜集到如下的素材，請(qǐng)你依據(jù)要求完成下列題目。（5分）同學(xué)們收集到以下的對(duì)聯(lián)，依次是：A.兩表酬三顧，一對(duì)足千秋；志見出師表，好為梁父吟。B.猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。C.民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。

D.寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。E.譯書尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。F.千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一般傲骨，青蓮居士謫仙人。（1）上述對(duì)聯(lián)，所詠對(duì)象均在我們初中語(yǔ)文課本中出現(xiàn)過。其中詠杜甫的是

，詠魯迅的是

。（2分）（2）上述對(duì)聯(lián)，你最喜歡的是哪一副，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（3分）7．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。（6分）（1）古詩(shī)中蘊(yùn)含著意境。清新自然如《詩(shī)經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，

”；恬淡悠遠(yuǎn)如陶淵明《飲酒》（其五）中的“

，悠然見南山”；壯闊雄渾如王維《使至塞上》中的“

，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。（2）人生要學(xué)會(huì)選擇和堅(jiān)守。宋濂在年輕求學(xué)時(shí)，做到了“余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，

”；為報(bào)先帝三顧之恩，“受任于敗軍之際，

，爾來(lái)二十有一年矣”，諸葛亮這番選擇和堅(jiān)守，已印記在課文中他自己的名篇《

》里。二、閱讀與鑒賞（44分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成8~9題。（5分）白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翩。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．這首詩(shī)從“風(fēng)”寫起，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字，就寫出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，表現(xiàn)出塞北之風(fēng)的狂暴肆虐。B．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，將梨花比作雪花，設(shè)喻新穎，充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。C．“濕羅幕”“錦衾薄”“角弓不得控”“鐵衣冷難著”，既寫出了天氣的寒冷，也表現(xiàn)了軍營(yíng)將士的艱苦生活。D．這首詩(shī)氣勢(shì)宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚(yáng)，離愁別緒中富有豪邁氣概，是邊塞詩(shī)中的佳作。9．唐代邊塞詩(shī)人常借邊地特有的人、事、景、物表達(dá)情感。品味本詩(shī)中畫線的詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是如何表達(dá)情感的。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成10~14題。（14分）【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！疽摇俊稌发僭唬骸皾M招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其②盛也舉天下豪杰莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅③，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》）【注釋】①《書》：指《尚書》。②其：指后唐莊宗李存勖。③數(shù)十伶入困之，而身死國(guó)滅：李存勖滅梁以后，驕傲自滿，寵信樂工、宦官，李嗣源謀反，李存勖中流矢而死，李嗣源繼皇帝位。

10．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（2分）①行拂亂其所為

②而后作

11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）①空乏其身，行拂亂其所為。②征于色，發(fā)于聲，而后喻。12．選出下列句中加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)（）（2分）A．故天將降大任于是人也/斯是陋室B．智勇多困于所溺/故天將降大任于是人也C．為天下笑/行拂亂其所為D．豈獨(dú)伶人也哉/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染13．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）故方其盛也舉天下豪杰莫能與之爭(zhēng)14．圍繞“造就人才”和“治理國(guó)家”的話題，【甲】文提出了什么觀點(diǎn)，而【乙】文中的哪句話也印證了【甲】文中的這個(gè)觀點(diǎn)？【乙】文中哪句話闡明了要防微杜漸的道理？（3分）（三）閱讀下面的文字，完成15~18題。（11分）小文偶然打開搜索軟件，輸入“社恐”進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)相關(guān)結(jié)果竟然有一億條之多，如此龐大的數(shù)字是不是說(shuō)明已經(jīng)“人均社恐”了呢？她對(duì)搜集到的材料作了以下整理。

【材料一】你有所謂的社交恐懼嗎？投票顯示（共2532人參與投票）：選項(xiàng)票數(shù)有，內(nèi)心回避一切社交活動(dòng)863票有一點(diǎn)，相比線下交流，更喜歡線上溝通710票不恐懼社交，但不愿花精力在人際交往上890票沒有，我是社交小達(dá)人69票網(wǎng)友評(píng)論：@后來(lái)方知后無(wú)期：完全不想社交。上班正常交際，下班了誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。這樣不是很好嗎？@糯花生m：雖然聽起來(lái)有點(diǎn)裝，但有時(shí)候是真的恐懼，連出去買東西和售貨員的那點(diǎn)交流都不想有。沒人找又覺得孤獨(dú)，有人找又感覺害怕不知道說(shuō)什么。@一只蟹黃粽子：有沒有人和我一樣害怕聽到電話打過來(lái)或者微信語(yǔ)音的聲音。@新子憧：超級(jí)社恐呀，“好方”！總怕自己說(shuō)不好。能用短信微信交流的絕對(duì)不語(yǔ)音，能語(yǔ)音的絕對(duì)不打電話，最討厭出去見面。（摘自2020年8月30日《光明日?qǐng)?bào)》“青年說(shuō)”微調(diào)查，有刪改）【材料二】“社恐”，即社交恐懼癥，又稱社會(huì)交流障礙，屬于神經(jīng)癥的一種。有社交恐懼的人，往往很害怕被身邊的人評(píng)價(jià)和拒絕（哪怕很多時(shí)候只是臆想），他們不想成為別人眼中無(wú)趣的人，又害怕自己做一些令人尷尬的傻事，所以常常過度自我審視，在公眾場(chǎng)合盡量降低自己的存在感。然而，并非所有對(duì)社交恐懼的情況都可以稱為社交恐懼癥。比如，一個(gè)害羞的人，對(duì)社交活動(dòng)場(chǎng)合也會(huì)有一定的緊張、焦慮心理，甚至還帶有一定的回避行為，但這種影響只是暫時(shí)的，一旦離開了即時(shí)的情境，就會(huì)消失。而真正“社恐”的人，恐懼程度要更深，發(fā)生時(shí)間持續(xù)更長(zhǎng)，還伴有自主神經(jīng)癥狀，影響正?；顒?dòng)。在“社恐”流行之前，很多人對(duì)不擅長(zhǎng)交際、恐懼社交的理解，還停留于“性格內(nèi)向”的認(rèn)知。然而近兩年，“社恐”存在被泛化的傾向，連自卑和內(nèi)向甚至也被納入“社恐”的范疇之中。一些人將“社恐”的外在表現(xiàn)簡(jiǎn)單歸結(jié)為：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公眾場(chǎng)合講話、在餐館結(jié)賬時(shí)不敢大聲呼叫服務(wù)……而這些情形，很多人小時(shí)候都經(jīng)歷過，但隨著年齡的增長(zhǎng)，有些就逐漸消失了。誰(shuí)都不是天生的演講家，有些社交技能是需要主動(dòng)克服心理障礙，慢慢鍛煉出來(lái)的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：就獨(dú)處這件事而言，靦腆內(nèi)向的人會(huì)覺得這樣很舒服，這就是他們想要的狀態(tài)；而“社恐”人士卻非常想融入社交場(chǎng)合，但他們又會(huì)因?yàn)閾?dān)心出糗而拒絕社交活動(dòng)。進(jìn)一步說(shuō)，“社恐”的人可能會(huì)自卑、內(nèi)向，但自卑、內(nèi)向的人，并不一定就是“社恐”。當(dāng)下年輕人的多數(shù)“社恐”，還沒達(dá)到病態(tài)的程度。（摘自2020年9月11日《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）【材料三】

【材料四】當(dāng)下，很多青少年已習(xí)慣了“自我軸心”式的成長(zhǎng)：他們大部分是獨(dú)生子女，在高樓大廈中成長(zhǎng)，鋼筋水泥阻隔了他們的社交機(jī)會(huì)，他們逐漸習(xí)慣了自己玩耍。與成長(zhǎng)過程中單薄的人際交往體驗(yàn)相伴的，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)交往本身的復(fù)雜化。場(chǎng)景在泛化，無(wú)時(shí)不社交。人可以休息，但互聯(lián)網(wǎng)是24小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的。手機(jī)里永遠(yuǎn)有無(wú)數(shù)個(gè)小紅點(diǎn)等著打開：群打卡、班級(jí)通知、同學(xué)邀約、社團(tuán)活動(dòng)……必須一個(gè)個(gè)認(rèn)真處理。功能在雜糅，無(wú)處不社交。“我們的社交活動(dòng)太多了，其效率和目的性高到了讓人反胃的程度，就連搶一張回家的火車票，也要‘邀請(qǐng)好友來(lái)幫我提速’。”有些網(wǎng)友反饋道。在這樣的矛盾下，“社恐”這個(gè)標(biāo)簽，更像是某些年輕人手中的盾，以應(yīng)對(duì)無(wú)孔不入的社交壓力。現(xiàn)實(shí)中的社交行為減少，但社交的需求卻沒有減少。于是有人選擇把社交需求交給虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，甚至交給網(wǎng)絡(luò)世界里的陌生人。然而，虛擬社交是緩解社交恐懼的有效途徑嗎？社會(huì)心理學(xué)家雪莉·特克爾曾提出“群體性孤獨(dú)”的概念：“大家都熟悉這樣的場(chǎng)景：家人在一起，不是交心，而是各自看電腦和手機(jī)；朋友聚會(huì)，不是敘舊，而是拼命刷新微博、微信；課堂上，老師在講，學(xué)生在網(wǎng)上聊天；會(huì)議中，別人在做報(bào)告，聽眾在收發(fā)信息?！彼J(rèn)為，所有這些現(xiàn)象都可以歸結(jié)為“群體性孤獨(dú)”——我們似乎在一起，但實(shí)際上活在自己的“氣泡”中。我們對(duì)他人的期待少，對(duì)技術(shù)的期待反而更多。因此，對(duì)于沒有深層次情感交流需求的人而言，社交網(wǎng)絡(luò)并不會(huì)讓他們感到孤獨(dú)，反而覺得很熱鬧。必須承認(rèn)，孤獨(dú)與否更多是個(gè)體感受，與其內(nèi)心的需求層次有關(guān)。沒有情感的溝通和靈魂的交互，人始終是孤獨(dú)的。生命是有限的，精力也是有限的，每個(gè)人都應(yīng)該合理處理現(xiàn)實(shí)與虛擬中的自我狀態(tài)，這樣才能擁有一個(gè)豐滿的人生。（摘自《青年文摘》2020.20，有刪改）15．初讀材料，小沙產(chǎn)生了如下理解和推斷，不合理的一項(xiàng)是（）（2分）A．“青年說(shuō)”的網(wǎng)上調(diào)查中，參與投票的網(wǎng)友只有極少數(shù)認(rèn)為自己社交沒問題，大多數(shù)參與者存在回避甚至恐懼社交的現(xiàn)象。B．社交恐懼癥是一種疾病。主要表現(xiàn)是“社恐”們?cè)谏缃换顒?dòng)場(chǎng)合緊張、焦慮、回避，甚至還伴有自主神經(jīng)癥狀，影響正?；顒?dòng)。C．社交軟件相對(duì)于打電話、書信往來(lái)等，成為“社恐”們的重要情緒出口，與面對(duì)面交流同等重要。D．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無(wú)處不社交。虛擬的網(wǎng)絡(luò)社交成了“社恐”們緩解社交恐懼的有效途徑，讓他們感覺很熱鬧，不再孤獨(dú)。16．【材料四】社會(huì)心理學(xué)家雪莉·特克爾描述了“群體性孤獨(dú)”，小沙對(duì)此不夠理解。你能結(jié)合【材料四】?jī)?nèi)容解釋什么叫“群體性孤獨(dú)”嗎？（3分）

17．【材料三】的畫線句，小沙覺得舉這個(gè)例子太有必要了，你贊同嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）18．在收集的材料中，小沙認(rèn)為造成“社恐”的原因主要有哪些？（3分）（四）閱讀下面的文字，完成19~22題。（14分）殘匾

趙明宇①吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦，低低矮矮。到了陰雨天，瓦壟長(zhǎng)滿綠綠的苔蘚，墻頭上爬著凌霄。院落不大，被一棵樹冠如傘的國(guó)槐籠罩著，顯得格外幽靜。②診所門楣上一塊紅色大匾，上書四個(gè)金色大字：妙手回春。這塊匾，是前任縣長(zhǎng)劉大琨送的。那年，劉大琨的爹得了一種怪病，腦袋不停地?fù)u擺，止不住，去市里大醫(yī)院也沒治好，就把吳子皋請(qǐng)去了。吳子皋亮出一套絕活，點(diǎn)燃酒精燈，取一根銀針在酒精燈上燒紅，扎病人頸部。那動(dòng)作快如閃電，眨眼之間，扎了三針，劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜下來(lái)。劉大琨在一旁看呆了，說(shuō)吳大夫，真是神醫(yī)。③吳子皋微微一笑，雕蟲小技，不足稱道。老爺子是血管痙攣所致，以后多按摩頸部，睡覺平躺，脖子下面枕一個(gè)裝滿黃豆的小袋子即可。④劉大琨身在官場(chǎng)，卻喜歡書法，情不自禁地寫了一幅字，讓人刻在沉船木上，制成匾額，送給吳子皋。⑤藥香裊裊中，那塊匾愈發(fā)顯得幽古。⑥吳子皋天賦異稟，著裝打扮也與眾不同，他留長(zhǎng)須，穿唐裝，端坐在太師椅上，慈眉善目，穩(wěn)若泰山，一手捋著胡須，一手為患者把脈。時(shí)而微閉雙目，把脈的手指偶爾彈跳幾下；時(shí)而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔，接下來(lái)開藥方。開藥方更是怪，是用毛筆蘸著墨漿，寫在一張草紙上，讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫，俺得的啥?。繀亲痈薏惶ь^，一字一頓聲若洪鐘地說(shuō)，我只看癥，不看病，你要相信大夫，按時(shí)吃我開的藥，三五個(gè)療程，自然就會(huì)好的。⑦被家人攙扶著來(lái)的病人，吃了藥再來(lái)，不用家人攙著了，枯黃的臉色變得紅潤(rùn)。再抓幾副中藥，回家繼續(xù)熬著喝，吃飯香甜，睡覺踏實(shí)，能在大街上轉(zhuǎn)悠了，不由得面帶喜色，見人便說(shuō)，這個(gè)吳大夫，真是有兩下子。⑧每天一大早，吳家診所排滿了人，騎車來(lái)的，開車來(lái)的，蹬三輪來(lái)的，等著吳子皋叫號(hào)。⑨吳子皋的兒子原本是學(xué)醫(yī)的，名牌醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，在縣醫(yī)院做主治醫(yī)生。有了劉大琨這層關(guān)系，就上了仕途，到縣衛(wèi)生局做副局長(zhǎng)。去年，劉大琨榮升副市長(zhǎng)，安置吳子皋的兒子到一個(gè)重要單位擔(dān)任局長(zhǎng)。兒子比老子有能耐，在新城區(qū)買了兩套房子，讓父親搬到樓房去住，在街上開個(gè)像模像樣的診所。吳子皋拒絕了，說(shuō)你做你的官，住你的豪宅。我是個(gè)大夫，在老宅住習(xí)慣了，哪里也不去。再勸，吳子皋就不高興了，說(shuō)離開老宅子就丟了魂兒。⑩人丟了魂兒，可不是小事兒。兒子只好依他。?吳子皋是個(gè)怪人。病人跟他套近乎，恭維他心地善良，面目慈祥，定然能長(zhǎng)壽。他瞪了病人一眼說(shuō)，現(xiàn)在，你是我的病人，怎么給我看起病來(lái)了？?也有請(qǐng)他吃飯的病人家屬，說(shuō)吳大夫，晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個(gè)面子吧。他揮揮手，說(shuō)幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激，再來(lái)，帶了一瓶名酒，或者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴里吐出四個(gè)字：趕快拿走。

?那斷然拒絕的神色，讓病人家屬對(duì)他敬重有加。?日子像流水一樣緩緩流淌著，花開花落，秋去冬來(lái)。?兒子出事了。一開始，家里人瞞著吳子皋，但是時(shí)間一長(zhǎng)，吳子皋還是察覺出了端倪。?這天，吳家診所大門緊閉，吃了閉門羹的病人在門前嘰嘰喳喳地小聲議論，無(wú)奈地猜測(cè)一番，搖著腦袋走了。?第二天，病人又來(lái)。這事兒對(duì)于吳子皋來(lái)說(shuō)，實(shí)在是打擊太大了，大家擔(dān)心吳子皋想不開。只見診所大門開著，進(jìn)了院子，掀開門簾，吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅上，留長(zhǎng)須，穿唐裝，微閉雙目，一手捋著胡須，一手為患者把脈。?來(lái)人排號(hào)看病，提著一兜中藥出門