山東省考試聯(lián)盟2023-2024學年高一年級上冊12月階段性檢測 語文含解析

機密★啟用前試卷類型A

山東名?？荚嚶?lián)盟

2023年12月高一年級階段性檢測

語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考號和座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，用0.5毫米的黑色簽字筆將

答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題,19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

關于新媒體電影，目前還沒有一個較為明確的定義，但以《老男孩》為例，它的一夜之間走

紅使這個正在形成中的概念進入人們的視線。北京大學李道新教授認為：新媒體電影'最重

要的特征是與網(wǎng)絡平臺及網(wǎng)絡受眾聯(lián)系在一起。這是一種介于傳統(tǒng)電影與網(wǎng)絡視頻短片之間

的新生事物，比傳統(tǒng)電影更具靈活性和草根性，但比網(wǎng)絡視頻短片更專業(yè)、更有理想和抱負?！?/p>

從電影文化角度看，新媒體電影打破了原有的電影生產(chǎn)格局，帶來了電影的民主化，是一場全

民電影運動。人人都可以“下廚”DIY電影。電影的制作、發(fā)行和放映以觀眾為中心，觀眾可

以互動并參與電影創(chuàng)作，觀眾的鼠標可以選擇、控制電影的播放，觀眾的評論可以影響電影的

傳播。

根據(jù)新媒體的特征，我們可以定義新媒體電影為：基于新媒體形態(tài)和技術產(chǎn)生的電影形

式，是指以有線或無線網(wǎng)絡為傳播工具，以電腦、手機和其他移動終端為載體，同時兼容電視等

傳統(tǒng)傳播媒體，面向更加廣泛的視頻受眾的影像產(chǎn)品。按照新媒體電影傳播的載體及制作形

式，可將新媒體電影大致分為三種類型，包括網(wǎng)絡電影、手機電影和其他類型（在網(wǎng)絡和手機以

外的載體上播放的新媒體電影）。

（摘編自向勇、李天啊《試論新媒體電影的版權保護問題》）

材料二：

新媒體電影豐富了電影內(nèi)涵。電影這一傳統(tǒng)藝術在互聯(lián)網(wǎng)媒體那里找到了嶄新的表達方

式和傳播載體。在網(wǎng)易推出的關于新媒體電影的網(wǎng)上調(diào)查中，參與調(diào)查的1111人中，有567

人認為“單身時就看新媒體電影，談戀愛時就去電影院”，占調(diào)查人數(shù)的51%.這表明新媒體

高一語文試題第1頁（共8頁）

電影的“自我”表述的風格特征，已經(jīng)獲得網(wǎng)民的認可，成為表達或服務個性的首選。

同時，與傳統(tǒng)電影不同，新媒體電影具有很強的互動性。新媒體電影解構了傳統(tǒng)的被動

受式的電影傳播學，將其改造成為主動的接受模式。在這種模式下，受眾不再是電影內(nèi)容的

動接受者和消費者，而是內(nèi)容的選擇者,也是內(nèi)容的主動參與者和創(chuàng)造者。新媒體電影的交

性使得傳受雙方在網(wǎng)絡的技術支持下可以實現(xiàn)即時交流，第一次傳播反饋中的受傳者便成

下次傳播過程中的傳播者，如此循環(huán).便形成了真正意義上的雙向傳播模式。

但是新媒體電影也存在不足：首先，在內(nèi)容方面，缺乏精品。目前網(wǎng)絡媒體電影作品中，

率流俗者居多，原創(chuàng)精致者較少，多數(shù)是自娛自樂的視頻片斷，由網(wǎng)民免費提供、無償傳播，

致新媒體電影的整體品質(zhì)較低，無法激起廣大受眾的消費欲望。其次,在整個產(chǎn)業(yè)的運營.

新媒體電影的產(chǎn)業(yè)鏈條還沒有形成，更沒有形成有效的商業(yè)盈利模式。目前，仍然采用傳統(tǒng)

廣告模式。新媒體電影還缺乏一個完善的策劃團隊、健全的制作機構和運作管理體系。第一

在管理上，存在著缺位的問題。由于網(wǎng)絡媒體分布式的特性和未實行實名制，傳播者身份具

隱蔽性，新媒體電影內(nèi)容也是不受控的。并且，網(wǎng)絡傳播是跨地域、甚至是超越國界的，這使

網(wǎng)絡用戶出現(xiàn)了地域上的極端分散性。在處理這些違法行為時，往往涉及到管轄權方面的

手問題。透導致新媒體電影目前還沒有被歸入電影主管部門的行業(yè)管理范疇。

（摘編自陳共德《我國新媒體電影發(fā)展路徑分才

材料三：

作為一種新型的電影形態(tài)，新媒體電影還存在著某些亟待處理的硬傷。

新媒體電影想要持續(xù)健康地發(fā)展，必須進一步整合優(yōu)勢資源，改變傳統(tǒng)的運營方3

擴大利益增長的空間。同時要借助政府部門的調(diào)控、監(jiān)督力量，讓新媒體電影走上法i

規(guī)范的道路，特別是解決在新媒體多對多放射狀的傳播環(huán)境下，如何保障新電影產(chǎn)權

版權等問題。

在眾聲喧嘩的盛宴中，我們常常容易被虛華的表象蒙蔽雙眼，耽于現(xiàn)狀。如何將

雜紛擾的多聲部化作多元和諧的合唱呢？或者這才是新媒體電影今后努力方向的題

之義吧。

（摘編自梁振華《媒介革命與影像盛宴——新媒體電影面面則

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.傳統(tǒng)電影的創(chuàng)作者是專業(yè)人員，新媒體電影創(chuàng)作者是大眾，兩者創(chuàng)作主體完全不同。

B.就影片質(zhì)量而言，傳統(tǒng)電影因?qū)I(yè)化而質(zhì)量更好,新媒體電影無法產(chǎn)出高質(zhì)量影片。

C.傳統(tǒng)電影主要通過影院、電視等傳統(tǒng)媒介傳播，新媒體電影則主要是通過網(wǎng)絡傳播。

D.從運營管理方面來看，的媒體電影和傳統(tǒng)電影一樣，也存在著政策法規(guī)滯后的問題。

2.根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（3分）

A.雖然在熱鬧的表象下還存在很多問題和不足，但新媒體電影的發(fā)展前景還是廣闊的。

B.在新媒體電影傳播過程中，電影受眾既是內(nèi)容的接受者、消費者，同時也是傳播者。

C.新媒體電影的產(chǎn)業(yè)化程度雖然不高，但是在受眾心目中，已經(jīng)完全取代了傳統(tǒng)電影。

D.影片形態(tài)對內(nèi)容表達的要求更高，這是新媒體電影提升作品質(zhì)量要解決的難題之一。

高一語文試題第2頁（共8頁）

3.在材料二中提到的關于新媒體電影的社會調(diào)查中，有51%的調(diào)查對象認同“單身時就看新

媒體電影，談戀愛時就去電影院”。下列四個觀點中，不能以這一調(diào)查結果作為直接論據(jù)的

—項是（3分）

A.新媒體電影的互動性突破了傳統(tǒng)電影傳播媒介的局限。

B.新媒體電影有效豐富了觀眾接受電影的方式和內(nèi)涵。

C.新媒體電影“自我”表述的風格特征獲得網(wǎng)民認可。

D.傳統(tǒng)電影和新媒體電影在滿足受眾需求方面各有優(yōu)勢。

4.材料二在論述新媒體電影的發(fā)展狀況時，論證嚴謹。請簡要分析。（4分）

5.新媒體電影的出現(xiàn)給傳統(tǒng)電影帶來哪些影響和沖擊？傳統(tǒng)電影怎樣更好地發(fā)展？請結合材

料談談你的看法。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

文本一：

揚州借景

蔣子龍

前不久在揚州參加一個對話會，有位外語學校的女同學說，她喜歡懷舊。這實際是道出了

一種揚州的文化現(xiàn)象。

揚州已建城2500余年，古文化的積淀深厚而輝煌。第一為揚州揚名的是大禹，據(jù)《尚書?

禹貢》記載，大禹治水時分天下為九州，揚州為其中一州，并因“多水而揚波”得名。一些代表著

中國文化高峰的詩文圣手，如李白、歐陽修、蘇東坡等，甚至連清皇帝康熙、乾隆.也都為揚州做

過廣告……這誰能比得了？

生活在這樣的環(huán)境中，如果不“懷舊”反倒不真實了。而那個女同學又哪里知道，令她惶惑

的正是揚州文化的精髓：“借古人''"借傳統(tǒng)經(jīng)典文化”，以肥沃和提升現(xiàn)代文明的品位。

我們到揚州，第一天看瘦西湖、個園，第二天看何園....這也表明揚州對自己的人文

景觀非常自信，尤其是園林文化。古來就有定評：''杭州以湖山勝，蘇州以市肆勝，揚州以

園亭勝。”

瘦西湖的發(fā)展，就完全在這個“夜”字上做文章，要想瘦得美，就得“借景”。充分利用其

“瘦”，才建成了“百園之湖”；徐園、閔園、賀園……過去的富商巨賈們，誰買地建了園子，就以自

己的姓氏命名。瘦瘦的湖水像一條曲折回旋的綠絲帶，將一個個珍珠翡翠般的園林串起來，

“一路樓臺梅嶺始，榭曲廊回直到山這些園林的主人們必定要盡力突出自己的個性，窮盡玄

思妙想，巧奪天工，出奇制勝。這樣就很容易犯一個現(xiàn)代人經(jīng)常犯的錯誤，亂搭亂建，只顧自

己，不管整體，或破壞環(huán)境，混亂不堪，貽害無窮；或相互攀比、相互模仿，景致重復，乃至俗不可

耐。在現(xiàn)代城市建設中，這類錯誤早已司空見慣。

然而，揚州之所以能有瘦西湖，能被尊為“人文古城”，就在于數(shù)百年前，那些各自發(fā)財?shù)纳?/p>

人們，比現(xiàn)在的規(guī)劃局更有環(huán)境意識和全局觀念，審美品位也更高。他們的訣竅就是一個

“借'’字。

高一語文試題第3頁（共8頁）

首先就是“借水”。瘦西湖是魂，丟了這個魂、或毀了這個魂，誰的園子建得再好也一錢不

值。誰若能將園林建得成為整個瘦西湖上的一個獨特景點，才算是大功告成。另外，康熙、乾

隆都分別六下江南，富豪們要把自家園林造得出類拔萃，就是寄希望能吸引皇上的目光，倘若

圣駕光臨，那便是天大的幸事。這就是必須好好“借水”的妙處，“借”得好，整個瘦西湖都是你

的，你也屬于瘦西湖的，皇上到了瘦西湖，就算是到了你家。

其次是“借景后建的園林不是要把先建的園林比下去、壓過去，而是以原有的園林為背

景，借旁邊的優(yōu)勢襯托自己，相輔相成，相得益彰，達到錦上添花的目的。所以，徐園的風格偏

實，''露中有藏，淺中求深”；而凈香園的特點就以空闊為主，''手指目顧，蒼遠無邊”關帝殿

內(nèi)的一副對聯(lián)，集中表達了瘦西湖善于“借景”的真諦：“借取西湖一角，堪夸其瘦；移來金山半

點，何惜乎??！”

尤其是與北京頤和園、承德避暑山莊和蘇州拙政園并稱為中國四大名園的揚州個園.更將

一個“借”字用到了出神入化的境界。第一是“借竹”自喻，取名“個園”。個者，竹葉也。一根桿

子挺著個人，勁直有節(jié)。

然后是“借石”，疊成四季山景。借來幾根長短不一、粗細不等的石筍，在一片竹林中破土

而出，點云春意。進得春天的大門，借“皺、漏、瘦、透、秀、丑''的太湖石，壘成一座夏山，灰蒙蒙、

濕浸浸，仿佛帶云欲雨。山內(nèi)空靈，有小橋曲折，穹窿石屋，還有大小不等的各種洞窿，“洞洞借

景，風情幅幅最妙的是它能借來每個進山者的想象力，讓你覺得風從穴來，石壁生涼，小

橋流水，魚游鳥棲最后是借宣石壘成冬山，宣石純白，看似一場大雪覆蓋了山巒，常年

不消，寒氣逼人。營造冬山光是“借石”還不夠，還要“借風”，在背面的墻上打了24個孔眼，

名曰“風音洞''，實際是起到一個大音箱的作用，每當風起，呼呼有聲，為冬山制造“北風呼

嘯”的效果。

還有更絕的，走過冬山，在西墻上會發(fā)現(xiàn)兩個“窺春洞”，透過此洞可見外面一片盎然生機，

綠竹蒼翠，春筍挺拔……此謂“借春”！

探訪揚州，深為其"借''的藝術而嘆服。舉一反三,一部人類的歷史到處一個“借”字，借道、

借光....善于借景者智，善于借力者強。盛唐時期，揚州是東南第一大都會，到明清，揚州成為

當時世界上10個擁有50萬以上人口的大城市之一現(xiàn)今世界，既多極多元多中心，又呈現(xiàn)

一體化趨勢，你中有我，我中有你.至一發(fā)而動全身，一損俱損。此時借鑒揚州文化中的這個

“借”字，真是意味無窮，受用不盡。

（節(jié)選自《揚州借景》，有刪改）

文本二：

*后記

支撐我還有勇氣編這本書的是后半部分的散文，自覺讓讀到它的人不是浪費時間。我的

“文學世界”由兩部分構成，一部分是虛擬的，這就是小說；另一部分是現(xiàn)實的,那便是散文。小

說靠的是想象力和靈魂的自由，而散文靠的是情緒的真誠和思想的鋒芒。我已不記得是怎樣

開始寫散文的，仿佛這是一件自然而然、水到渠成般必定會發(fā)生的事情。這類文字對生活、對

自己具有一種更直接的真實意義，從中可清晰地看出我思想脈絡的走向。我的視野、境界、文

高一語文試題第4頁（共8頁）

字，似乎也是隨著寫散文一點點打開、擴充的。正是散文使我認識到命運待我不薄，讓我走過

了那么多地方，見識了那么多風物。

書稿編成，定名為“借景”——我寫過一篇散文《揚州借景》，揚州之美在于會“借景我的

文字也是從生活中借來的風景。

（節(jié)選自蔣子龍小說、散文集《借景?后記》，有刪改）

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章由一個學生愛懷舊寫起，道出揚州無時無刻不在“懷舊”的現(xiàn)象，揚州文化的精髓是

“借傳統(tǒng)經(jīng)典文化”提升現(xiàn)代文明的品位。

B.徐園、閔園等園是在瘦西湖的“瘦”字上做文章，充分做到了“借景”;個園“借竹”“借石”等

更將，，借，，字用到了出神入化的境界。

C.瘦西湖、個園、何園、徐園、凈香園等廳園的建造都在“借'’字上下功夫，這充分體現(xiàn)了當時

建造者的審美品位比現(xiàn)在的人更高。

D.文本二最后一句說“我的文字也是從生活中借來的風景”，這既指出創(chuàng)作來源于生活，又

指作者對自己作品給讀者帶來的愉悅的自信。

1.下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.第二自然段在寫揚州歷史文化悠久時，寫清皇帝康熙、乾隆為揚州做過廣告的內(nèi)容，為寫

富豪們建造園林吸引皇上目光做鋪墊。

B.文章在記敘和描寫中不時穿插議論和抒情等.幾種表達方式自然銜接，有機融合，豐富了

文章的表現(xiàn)形式，進一步增強了表現(xiàn)力。

C.寫到揚州的各式園林時，作者引用的“一路樓臺梅嶺始，榭曲廊回直到山”等詩句和幾處

“人文古城”的評價，豐富了文章的內(nèi)涵。

D.文章文筆優(yōu)美，寫景如畫：最顯著的文字特點是多用短句，尤其善用四字短語，形成生動

活潑、節(jié)奏明快、典雅富有韻味的效果。

8.文本一以“借”統(tǒng)攝全文,請簡要分析。（4分）

9.文本二指出，“散文靠的是情緒的真誠和思想的鋒芒”，談談文本一是如何實踐這一主張的。

（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

記王忠肅公翱事

史二主期縷楚差鰥迷公絲遑嚏生建挈覆典不逵，恚取語女曰：“而翁長鈴，書我京

職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公

大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿吉朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。

公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠

四枚。公固辭。太監(jiān)泣日：“是非賄得之。昔先皇頒僧保所卡西洋珠于侍臣，某得八焉，今？半

別公，公固知某不貪也。”公受珠，內(nèi)所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后①，得二從子。公勞

高一語文試題第5頁（共8頁）

之日：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆日：“然。”公曰：“如有營，予佐爾賈?！倍有挠?，公無從

特示故人意耳。皆陽應目：“諾」公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆:

出珠授之，封識宛然。

（選自《阻詞》,作者明朝崔，

注:①王翱，永樂進士，明代名臣，忠肅是其謚號。②后，后代，此指太監(jiān)的繼承人。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.公一女嫁/為畿輔某官某妻/公夫人甚愛女/每迎女/婿固不遣

B.公一女嫁/為畿輔某官某妻/公夫人甚愛女/每迎女婿/固不遣

C.公一女/嫁為畿輔某官某妻/公夫人甚愛女/每迎女婿/固不遣

D.公一女/嫁為畿輔某官某妻/公夫人甚愛女/每迎女/婿固不遣

11.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.舉我京職,則汝朝夕侍母遷:調(diào)動官職

B.昔先皇頒僧保所”西洋珠于侍臣貨:財物

C.皆陽應曰：“諾」陽：表面上

D.公拆襖，出珠授之，封平宛然識:標志、記號

12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.婿固不遣，恚通語女吾嘗踐四望矣

B.駕而宿于朝房不拘于時,學于余

C.今多半別公忽魂悸以魄動

D.乃偽為屋券今其智不反不能及

13.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.文章連用“怒、取、擊、駕、宿”等詞，將王翱對女婿和夫人的不滿表現(xiàn)得淋漓盡致。

B.王翱拒絕夫人的請求，不調(diào)女婿進京任職，體現(xiàn)了他嚴格剛正、不徇私情的美德。

C.在友人的兩個侄子偽造買房子的契約后，王翱才不得不交出先前所接收的珠子。

D.本文在寫作上：一是通過選取生活小事.二是通過白描手法來表現(xiàn)王翱的性格特征。

14.翻譯文中畫橫線句子的意思。（8分）

（1）公受珠，內(nèi)所著披襖中，紉之。

（2）二子心計，公無從辦，特示故人意耳。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

,野老歌

張籍

老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。

苗疏稅多不得食，輸入官倉化為土。

歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實。

西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長食肉。

高一語文試題第6頁（共8頁）

15.下列對這首詩的理解和賞析.不正確的一項是（3分）

A.這首詩和《賣炭翁》一樣，都體現(xiàn)了“歌詩合為事而作”的現(xiàn)實主義精神。

B.前四句開門見山，寫山農(nóng)終年勞動而不得食，同時指出了家貧的原因所在。

C.五、六句中“空室”一詞寫出老農(nóng)家中無人，都去登山采橡實充饑的景象。

D.這首詩篇幅不長卻屢換韻腳.給人活潑圓潤的印象，語言也較為平易淺顯。

16.這首詩最后兩句旁鷲一筆，牽入一“西江賈客”，有什么效果？請結合全詩分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本小題共1題,10分）

17.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）

（1）山不厭高，海不厭深。,。（曹操《短歌行》）

（2）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山?！?，?■（李白《夢游天姥吟留別》）

（3）,。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（4），談笑間，o（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（5）蟹六跪而二螯,,。（《荀子?勸學》）

‘三、語言文字運用（16分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題,10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

一位擺弄經(jīng)濟學的倔老頭兒，風吹別調(diào)，發(fā)出了和百家不同的聲音，舉國展開圍剿。這老頭

兒正是鼎鼎大名的馬寅初。戰(zhàn)友噤聲，愛莫能助；同事側目，視若寇仇；（1）。為了什么？為

了一篇《新人口論》。有好心人勸馬寅初（），暫時收篷轉(zhuǎn)舵。馬老頭兒（）拒絕。他認死

理：學術貴乎爭論，真理越辯越明；豈能一遇襲擊，就退避三舍，明哲保身！批判愈是升級，馬寅初

（〉斗志昂揚；馬寅初愈顯軒昂，批判愈加大張旗鼓。這里，我想到思想者的三種命運。一

種思想者是與潮流同步，因而最功利，也最穩(wěn)當，盡管轉(zhuǎn)瞬就有可能化作（）。（2），屬

于不乏新鮮，也不乏風險，然而，當衛(wèi)道士們正要掄起大棒申斥時，已被社會前進腳步裁判為真

理。一種思想者是領先百家，超越時代.被視為異端邪說，大逆不道，常常要等上幾十年.甚至

幾百年，才為后來者逐漸認識、接納。正是這種遭遇，一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，

避更遙整之二茫3二^馬寅初與他的人口理論，演繹的正是思想者的第三種命

運。馬寅初在望八之年遭受重厄，結局竟以百歲高齡，重新出山，贏得世人的大聲驚嘆，大把熱

淚。馬寅初，是上帝贈予20世紀中華民族的一份厚禮。

18.依次填入文中括號處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.銷聲匿跡斷然更加明日黃花

B.偃旗息鼓斷然愈發(fā)明日黃花

C.銷聲匿跡毅然愈發(fā)時過境遷

D.偃旗息鼓毅然更加時過境遷

高一語文試題第7頁（共8頁）

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.正是這種遭遇，一批又一批的豎子成名；使一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，慷慨

悲歌。

B.正是這種遭遇，一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，慷慨悲歌；使一批又一批的豎子

成名。

C.正是這種遭遇，使一批又一批的豎子成名；而使一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，

慷慨悲歌。

D.正是這種遭遇，使一批又一批的布魯諾、曹雪芹憤世嫉俗，慷慨悲歌；而使一批又一批的

豎子成名。

20.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處

不超過12個字。（4分）

（二）語言文字運用H（本題共1小題,6分）

閱讀下面的文字，完成21題。（6分）

21.下面這'段文字包含了三個層面的意思，請用平易樸實的語言進行概括。每句不超過20個

字。（6分）

長期以來，人們一直關注城市人居環(huán)境的研究與發(fā)展，忽視農(nóng)村人居環(huán)境的建設與整

治，形成了城市與農(nóng)村人居環(huán)境的“二元結構”，構成了農(nóng)村村落發(fā)展空間無序、自然生態(tài)失

衡、人文景觀被破壞、公共基礎設施落后、傳統(tǒng)文化衰落甚至消亡等嚴重后果。事實上，城

市與農(nóng)村人居環(huán)境是一個具有整體性、全局性的問題，兩者相互統(tǒng)一，相互促進，不可分割。

農(nóng)村人居環(huán)境不僅決定了億萬農(nóng)村居民的生活質(zhì)量和發(fā)展空間，也影響到城市人居環(huán)境質(zhì)

量的高低，成為制約我國整體人居環(huán)境、實現(xiàn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。

四、寫作（60分）

22.請以“他們”為題寫一篇記敘文。（60分）

要求：選準角度，確定立意；不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息；不少于800字。

高一語文試題第8頁（共8頁）

山東名校考試聯(lián)盟

2023年12月高一語文階段性檢測

語文試題參考答案及評分標準

一、（35分）

（一）l.C2.C3.A4.（1）材料二用“辯證思維”主導論述過程，即從正反兩個

方面全面介紹新媒體電影的發(fā)展狀況。先用一則調(diào)查數(shù)據(jù)引出新媒體電影的幾個優(yōu)勢特點，

接著話鋒一轉(zhuǎn)，總結出新媒體電影存在的三大不足。注：答出句號前或者句號后都給2分;

（2）一正一反，讓讀者對新媒體電影的發(fā)展有了正確認識，體現(xiàn)出論證的全面性和客觀性,

避免了片面性。（2分）5.影響和沖擊：①觀眾分流；②行業(yè)競爭壓力更大；③從制作到

發(fā)行，各方面都面臨著嚴峻的技術革新的挑戰(zhàn)。發(fā)展：①強化傳統(tǒng)電影的專業(yè)品質(zhì)，進

一步提升電影質(zhì)量；②發(fā)揮傳統(tǒng)電影產(chǎn)業(yè)化程度高的優(yōu)勢，提升市場競爭力；③更好地與互

聯(lián)網(wǎng)技術相融合。（1點1分，意思對即可。其他觀點言之成理，酌情給分。）

（二）6.C7.A8.（1）“借”是文眼，也是線索；（2）文章題目是“揚州借景”,

先由一個女同學的“懷舊”引出揚州文化的精髓：“借古人”“借傳統(tǒng)經(jīng)典文化”，以提升現(xiàn)

代文明的品位；（3）再緊扣瘦西湖百家園林“借”的訣竅：“借水”、“借景”、“借石”、“借

風”、“借春”；（4）最后主旨升華，“借”意味無窮：人類歷史和當今世界“善于借景者智，

善于借力者強”，既多極多元多中心，又呈現(xiàn)一體化趨勢。評分細則：每個要點1分，共

4分。9.（1）情緒的真誠：探訪揚州，深為“借”的藝術折服，發(fā)現(xiàn)人文景觀特別是

園林文化的“借景”之美。如果回答“表達作者對揚州的熱愛”之類的意思也算對。