幼兒園大班蔬菜教案7篇

第第頁(yè)幼兒園大班蔬菜教案7篇幼兒園大班蔬菜教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得生活中常見(jiàn)的蔬菜與水果。2.了解常見(jiàn)的幾種不同顏色。3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)好參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備：實(shí)拍圖png圖片20張、《蔬菜與水果》卡片圖20張?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒溝通討論，引出主題《蔬菜與水果》?！蠹疑钪卸汲赃^(guò)哪些蔬菜？哪些水果？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)得不同種類的蔬菜與水果。1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)得多種蔬菜和水果；——這是什么蔬菜？什么水果？吃起來(lái)有什么味道？有什么感覺(jué)？（讓幼兒打開(kāi)想象，進(jìn)行思考）2.組織幼兒進(jìn)行《小紅帽購(gòu)物》游戲；——游戲規(guī)定：由老師扮演小紅帽，去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)蔬菜和水果，幼兒手拿蔬菜水果的`圖片，扮演成各種蔬菜、水果，坐在椅子上。當(dāng)小紅帽走到幼兒面前，全體幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)蔬菜或水果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)。被買(mǎi)的食物（幼兒）跟在老師的后面。直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，其他幼兒交換卡片。游戲連續(xù)進(jìn)行?！シ庞螒虮尘耙魳?lè)《小紅帽》。3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒察查看圖片，進(jìn)行配對(duì)認(rèn)得顏色?！獔D片上都有什么蔬菜、水果？——畫(huà)面上還有什么動(dòng)物？（小豬）——小豬愛(ài)好吃紅色的蔬菜、水果，大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并稱贊活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的幼兒?！蠹叶颊J(rèn)得了很多新的蔬菜和水果，下次我們?cè)賮?lái)跟它們交伙伴吧。幼兒園大班蔬菜教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1．運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂(lè)會(huì)的歡快。2．學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探究的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備蔬菜的實(shí)物、音塊。活動(dòng)過(guò)程一、運(yùn)用模仿動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境1．回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)過(guò)，談?wù)撌卟说牟煌瑺I(yíng)養(yǎng)?！?．按音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。3．相互察看各自想象的模仿動(dòng)作，溝通送菜的方法。二和奶奶一起去買(mǎi)菜一一學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》1．想象和奶奶一起外出買(mǎi)菜的.歡快，表現(xiàn)活潑跳動(dòng)的旋律。2．結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開(kāi)。3．注意四周同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)很多菜堆放在一起不壓壞。三、合作演奏蔬菜音樂(lè)會(huì)1．談?wù)撏炼?、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。2．幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜（do：土豆，re．胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜）。3．運(yùn)用熟識(shí)的樂(lè)曲《小星星》，演奏樂(lè)曲中屬于自身音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。4．從少數(shù)幼兒參加演奏，漸漸加添人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽(tīng)，共同找尋將自身的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，漸漸做到整齊地演奏。5．幼兒輪流擔(dān)負(fù)菜場(chǎng)經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。幼兒園大班蔬菜教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1、察看蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)問(wèn)答式節(jié)奏的兒歌，并能按節(jié)奏回答句子。2、模仿兒歌中的語(yǔ)句形式，用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、大膽地參加討論，清楚地表達(dá)自身的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、蔬菜的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。2、蔬菜掛飾若干。三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入“今日呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?、老師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么蔬菜。2、“認(rèn)真看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)番茄是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的番茄。4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它蔬菜的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該蔬菜的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。（二）編兒歌《蔬菜歌》老師告知幼兒要依據(jù)蔬菜的顏色來(lái)編兒歌。1、給番茄編。老師先編一句：什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。2、給豆芽編。由老師編第一句：什么蔬菜黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“豆芽豆芽黃黃的?！?、給茄子編?！艾F(xiàn)在我們給茄子編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒編第一句：什么蔬菜紫紫的？再由大家編出第二句：茄子茄子紫紫的。4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么蔬菜紅紅的？番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的？豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的。5、“小伙伴們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o黃瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么蔬菜綠綠的？黃瓜黃瓜綠綠的。6、老師和幼兒試著把編的兒歌依據(jù)圖片連起來(lái)念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。（三）游戲：蔬菜歌。請(qǐng)幼兒戴上蔬菜掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么蔬菜紅紅的.”戴番茄掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“番茄番茄紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不行站起來(lái)。（四）創(chuàng)編兒歌。1、鼓舞幼兒學(xué)用兒歌中的語(yǔ)句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。2、老師依據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫(huà)出貼在黑板上。3、率領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。（五）游戲：蔬菜寶寶回家。提出游戲要求：將自身胸前的蔬菜掛飾，黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里，紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……四、活動(dòng)延長(zhǎng)可以開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，幼兒依據(jù)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜形象。可以開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行蔬菜繪畫(huà)競(jìng)賽，將幼兒的作品剪下貼在大盤(pán)子上，布置成一個(gè)蔬菜展覽會(huì)。五、活動(dòng)反思這首兒歌以幼兒都熟識(shí)的蔬菜為題材，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中察看并依據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色，讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。依據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識(shí)“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。（一）導(dǎo)入。我是以告知幼兒今日班上來(lái)了幾位蔬菜小客人為線索引出教學(xué)活動(dòng)的主角——四種蔬菜。我一一出示圖片（沒(méi)有涂色的一面），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么蔬菜？然后讓幼兒察看這幾張圖片有顏色嗎？再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這幾種蔬菜分別是什么顏色的。待幼兒回到對(duì)了。我在把圖片（涂有顏色）翻過(guò)來(lái)；（二）引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告知幼兒接下來(lái)我們要依據(jù)蔬菜的顏色來(lái)編兒歌。我先說(shuō)一句：“什么蔬菜紅紅的？”再讓幼兒回答第二句：“西紅柿西紅柿紅紅的?！备嬷變喊牙蠋熣f(shuō)的第一句和小伙伴說(shuō)的第二句連起來(lái)，兒歌就編好了。接下來(lái)用相同的方法為剩下的三種蔬菜編兒歌。再請(qǐng)幼兒試著把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。（三）游戲。發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒不同的蔬菜掛飾，鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問(wèn)幼兒：“什么蔬菜紅紅的？”拿西紅柿的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“西紅柿西紅柿紅紅的。”其它三種蔬菜也用相同的方法來(lái)做游戲。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為緊要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不足。幼兒們的樂(lè)觀性特別高，在創(chuàng)編過(guò)程中，我問(wèn)：“什么蔬菜紅紅的？”幼兒們能夠回答出是西紅柿，但是不能把蔬菜的名稱和顏色完整的說(shuō)出來(lái)?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把蔬菜的名稱說(shuō)兩遍，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。假如我一手拿一個(gè)西紅柿模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“西紅柿。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“西紅柿”然后讓他們說(shuō)出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái)，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。在游戲過(guò)程中，孩子們都特別的樂(lè)觀，我問(wèn)：“什么蔬菜紅紅的？”拿西紅柿的幼兒都能站起來(lái)，但是他們并沒(méi)有依照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō)：“西紅柿西紅柿紅紅的。”究其原因還是由于在創(chuàng)編兒歌的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒還未掌握這一句?？梢?jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是特別緊要的。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?、蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。幼兒園大班蔬菜教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒了解溫室蒔植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣試驗(yàn)小試驗(yàn)。3、能樂(lè)觀地與同伴溝通自身的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物更改的愿望。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt（菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片）、塑料筐（里面有泥土）、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、菜場(chǎng)里蔬菜真多呀。引導(dǎo)語(yǔ)：前幾天我們逛過(guò)菜場(chǎng)，菜場(chǎng)里蔬菜怎么樣？（又多又新鮮）讓我們用歌聲來(lái)唱一唱吧。（ppt菜場(chǎng)圖片、插入音樂(lè)）1、歌曲《菜場(chǎng)》引入：菜場(chǎng)里的蔬菜真多呀！2、說(shuō)說(shuō)：在菜場(chǎng)里還有些什么菜？（幼兒很快地說(shuō)出各種蔬菜名稱）（幼兒依據(jù)參觀過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行溝通）二、張奶奶買(mǎi)菜。過(guò)渡語(yǔ)：我們的菜場(chǎng)可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?？墒窃缟衔矣鲆?jiàn)鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不愉快地回家來(lái)。這是怎么回事呢？1、故事：張奶奶買(mǎi)菜。原來(lái)張奶奶剛從特別遙遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)到這里，她說(shuō)在他們家鄉(xiāng)的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(zhǎng)的蔬菜，可是這里的菜場(chǎng)卻和他們家鄉(xiāng)不一樣。（故事敘述前半部分……）2、討論：張奶奶的想法對(duì)嗎？為什么我們的菜場(chǎng)里會(huì)有不同季節(jié)的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜蒔植技術(shù)好嗎？（幼兒依據(jù)自身之前的調(diào)查進(jìn)行溝通）三、溫室蒔植蔬菜多。1、介紹溫室培養(yǎng)的知識(shí)（通過(guò)ppt圖片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹溫室培養(yǎng)的技術(shù)）（農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)整溫度和濕度。緊要用于蔬菜的超季節(jié)培養(yǎng)，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽(yáng)光來(lái)維持室內(nèi)確定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長(zhǎng)的需要。）2、試驗(yàn)制作簡(jiǎn)易小暖棚。（小組合作）3、小結(jié)：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活供應(yīng)更多的便利。4、溫室蒔植蔬菜多又多（ppt觀看各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片）四、張奶奶的.菜籃子滿了。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在張奶奶知道了原來(lái)這些反季節(jié)的蔬菜是通過(guò)這些科學(xué)蒔植的方法種出來(lái)的，一樣新鮮又有營(yíng)養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場(chǎng)，買(mǎi)菜去咯！再次演唱歌曲《菜場(chǎng)》。【活動(dòng)反思】通過(guò)這次組織幼兒參觀蔬菜大棚，幼兒不但增長(zhǎng)了很多知識(shí)，還從中懂得蒔植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲。并懂得敬重別人，敬重別人的勞動(dòng)成績(jī)。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究欲望。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?、蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。幼兒園大班蔬菜教案篇5活動(dòng)背景：進(jìn)入主題“有用的植物”這個(gè)主題以來(lái)，在我們的自然角也加添了一些蔬菜的品種，孩子們常常會(huì)到自然角去參觀，把自身知道的一些有關(guān)蔬菜的知識(shí)告知給同伴……設(shè)計(jì)意圖：常常會(huì)有孩子的家長(zhǎng)來(lái)告知我說(shuō)：“我的孩子在家里是一點(diǎn)蔬菜都不吃?！蓖瑫r(shí)在平常午餐的時(shí)候，我也常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子挑愛(ài)好的肉先吃掉，然后在慢悠悠的吃蔬菜。愛(ài)好吃肉不愛(ài)好吃蔬菜的現(xiàn)象已經(jīng)特別的嚴(yán)重，趁著“有用的植物”這個(gè)主題的開(kāi)展，讓孩子更多的了解蔬菜，知道多吃蔬菜的種種好處，勢(shì)必對(duì)孩子長(zhǎng)期厭煩吃蔬菜這樣一種現(xiàn)象得到緩解。而且我也發(fā)現(xiàn)，僅僅口頭去告知他們蔬菜有什么好處是不足的，需要孩子親身去發(fā)現(xiàn)，于是我通過(guò)外觀，通過(guò)電腦圖片，通過(guò)讓孩子與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)蔬菜的一些資料……漸漸的我發(fā)現(xiàn)孩子之間在吃飯的時(shí)候已經(jīng)會(huì)相互督促對(duì)方要多吃蔬菜了。有了這樣的前期經(jīng)驗(yàn)的積累，我們的這個(gè)“蔬菜品種多又多”的活動(dòng)也開(kāi)始了?；顒?dòng)目標(biāo)：1.看看，說(shuō)說(shuō)相互溝通中了解各品種蔬菜，知道多吃蔬菜好處多！2.體驗(yàn)相互商討，相互協(xié)作，相互交往的歡快！活動(dòng)準(zhǔn)備：1.率領(lǐng)幼兒參觀過(guò)菜場(chǎng)、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識(shí)。2.蔬菜實(shí)物、圖片若干，操作表格活動(dòng)過(guò)程：一：觀看flash（生動(dòng)形象的flash讓孩子更直觀的了解蔬菜的作用）t：剛才我們的好伙伴卡卡給他打個(gè)電話告知我說(shuō)：“他今日身體不舒適?！蔽覀円黄鹑タ纯此桑。ㄓ^看flash）問(wèn)題1、卡卡怎么啦？2、小伙伴趕快想個(gè)方法幫幫卡卡吧？（幼兒自由討論）s：開(kāi)塞露、肥皂頭……小結(jié)：卡卡真愉快，小伙伴幫他想了這么多的方法，像用開(kāi)塞露、肥皂頭都是特別好的方法。t：大便拉不出來(lái)真是一件很難過(guò)的事情，不但卡卡，我們班也有幾位小伙伴也常常會(huì)拉不出大便，到底為什么會(huì)這樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的。（看flash）小結(jié)：原來(lái)蔬菜有這么多的本領(lǐng)，我們小伙伴都應(yīng)當(dāng)多吃蔬菜。二：介紹我知道的蔬菜（通過(guò)幼兒間相互經(jīng)驗(yàn)的共享，讓孩子對(duì)各種蔬菜有了更多的了解）t：蔬菜的品種很多很多，那小伙伴們知道哪些蔬菜呢？這些蔬菜都有什么營(yíng)養(yǎng)呢？我們分成紅綠兩個(gè)隊(duì)來(lái)個(gè)小競(jìng)賽（分組）看哪組說(shuō)的蔬菜品種最最多。要求：別的組說(shuō)過(guò)的蔬菜不能重復(fù)。s：我知道的蔬菜是黃瓜，女孩子多吃黃瓜能美容！s：我愛(ài)好吃南瓜，南瓜有降血糖的本領(lǐng)！……紅隊(duì)綠隊(duì)小結(jié)：原來(lái)蔬菜有這么多品種，而且不通的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)和用途，我們吃不同的蔬菜就能獲得各種各樣的營(yíng)養(yǎng)了。三：拓展蔬菜的品種（幻燈片）（讓孩子通過(guò)幻燈片了解各種不一樣的蔬菜，從而拓展他們的蔬菜知識(shí)）t：今日，鄭老師也帶來(lái)了幾種蔬菜，（看幻燈片）你們認(rèn)得它們嗎？1.海帶提問(wèn)：海帶有什么營(yíng)養(yǎng)呀？（海帶營(yíng)養(yǎng)豐富，含有很豐富的典，能夠防備大脖子）2.紅菱問(wèn)題：紅菱長(zhǎng)在什么地方呀？問(wèn)題：還有什么蔬菜是長(zhǎng)在水里的呀？（藕、茭白……）（按角的有無(wú)和數(shù)目分為無(wú)角菱、三角菱和四角菱。多吃紅菱,有清暑解熱、益氣健胃、止消渴、解酒毒、利尿通乳、抗癌等功效。）3.蘑菇提問(wèn)：蘑菇長(zhǎng)在什么地方？（出示圖片：地上、樹(shù)上、石頭上）野生的。（屬于菌類,它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值特別高,有野生和人工養(yǎng)殖兩種，有些蘑菇是有毒的，不能隨便食用。）蘑菇這么有營(yíng)養(yǎng)，農(nóng)民伯伯就想方法自身種蘑菇了（出示人工養(yǎng)殖蘑菇的圖片）四:新品種蔬菜（新品種蔬菜的介紹讓孩子對(duì)蔬菜品種有更多地了解）t:王孜小伙伴今日帶來(lái)了一則新聞，她想告知我們小伙伴她發(fā)現(xiàn)的一種不一樣的.蔬菜，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（紅青菜）t:鄭老師今日也帶來(lái)了幾種不一樣蔬菜的圖片，我們來(lái)看看是什么？（出示圖片）總結(jié)：我們?nèi)祟惐绢I(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多新品種的蔬菜，這些新品種蔬菜富含更多我們?nèi)梭w所需的營(yíng)養(yǎng)！吃了對(duì)我們身體會(huì)更加健康！五：買(mǎi)菜（結(jié)合生活，讓孩子從生活中去體驗(yàn)蔬菜）t：今日我們認(rèn)得了很多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處?，F(xiàn)在鄭老師就請(qǐng)我們的小伙伴親自去買(mǎi)菜。（放音樂(lè)“菜場(chǎng)”，幼兒跟著老師做著去買(mǎi)菜的動(dòng)作）t:今日我們買(mǎi)了很多的蔬菜，現(xiàn)在鄭老師請(qǐng)小伙伴去找一個(gè)課任老師，告知他們，你今日買(mǎi)了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)，你買(mǎi)了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？六、活動(dòng)延長(zhǎng)在區(qū)角當(dāng)中設(shè)置一個(gè)菜場(chǎng)，讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)生活，認(rèn)得蔬菜！活動(dòng)反思與建議：活動(dòng)結(jié)束之后，專家對(duì)這次活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)，他們都認(rèn)為孩子在活動(dòng)當(dāng)中表現(xiàn)得都很活躍，孩子們已經(jīng)有豐富的前期經(jīng)驗(yàn)，所以孩子與老師之間的互動(dòng)還是比較好的，但是孩子與孩子之間的互動(dòng)比較欠缺。同時(shí)我感覺(jué)自身在活動(dòng)當(dāng)中語(yǔ)言不足精練，重復(fù)的話特別多，對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的了解不足，所以對(duì)于孩子生成的一些東西，我并不能及時(shí)的予以回答。我想經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自身很多不足的地方，例如在語(yǔ)言組織的漏洞和對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的把握上，都是值得我去好好地鍛練自身！幼兒園大班蔬菜教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、幫忙幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找尋最佳的數(shù)數(shù)方法。2、啟發(fā)幼兒依據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格，快捷運(yùn)用8的運(yùn)算方法。3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)其中的歡快。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。2、人手一張買(mǎi)菜單，記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)霂煟何覀儊?lái)玩一個(gè)報(bào)菜名的游戲，老師說(shuō)一樣菜，你說(shuō)出它的菜名？師：小伙伴，你們真厲害，有那么多美味菜肴。今日老師想來(lái)開(kāi)一家飯館，想大賺一筆，在我們魏村大出名氣。評(píng)析：依據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們充分說(shuō)出有關(guān)菜肴的名稱，吸引幼兒的注意力，引起幼兒自動(dòng)思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境，從而使教學(xué)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。二、逛菜場(chǎng)1、感知蔬菜數(shù)量，說(shuō)出數(shù)數(shù)的方法。出示各種菜的圖片。師：菜場(chǎng)上的菜有多少種？你是怎么知道的？師：你覺(jué)得哪種方法最快？評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我充分予以幼兒說(shuō)出自身數(shù)數(shù)的方法，并告知幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò)，但速度相像有些慢了，引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。2、幼兒察看蔬菜，準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。師：我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲，老師報(bào)第幾行，第幾個(gè)，你們報(bào)出它的菜名？我們來(lái)?yè)Q一下，我說(shuō)菜名，你們說(shuō)出它在第幾行，第幾個(gè)？找出葷菜，并請(qǐng)你說(shuō)出它在第幾行，第幾個(gè)？師：看來(lái)你們都認(rèn)得菜了，接下來(lái)我們就來(lái)買(mǎi)菜吧!評(píng)析：此環(huán)節(jié)以游戲的形式來(lái)設(shè)計(jì)給原來(lái)簡(jiǎn)單地活動(dòng)，加強(qiáng)了幾份樂(lè)趣，孩子們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性一下子又調(diào)動(dòng)了起來(lái)。三、買(mǎi)菜師：我們拿多少錢(qián)來(lái)買(mǎi)菜呢？老師示范買(mǎi)菜。我先買(mǎi)個(gè)絲爪吧，把絲爪畫(huà)下來(lái)，絲瓜是幾元呀？那，還剩下幾元呀？只能買(mǎi)什么呀？師：接下來(lái)，你們來(lái)買(mǎi)菜。幼兒操作。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你買(mǎi)的什么菜？評(píng)析：此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要，讓幼兒在自由操作、探究的過(guò)程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買(mǎi)菜的這一過(guò)程中，孩子們快捷地進(jìn)行了8的運(yùn)算，并用繪畫(huà)的方法記錄買(mǎi)菜的過(guò)程，他們可以依據(jù)自身畫(huà)下來(lái)的菜來(lái)介紹，如：有的幼兒用8元錢(qián)買(mǎi)了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元，用8元錢(qián)買(mǎi)到了這么多的菜，是幼兒對(duì)已有知識(shí)的復(fù)