2024屆山東省日照市五蓮縣第一中學(xué)高三考前模擬預(yù)測(cè)語文試題(含答案)_第1頁
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文檔簡介

高三年級(jí)語文學(xué)科考前綜合模擬試題(四)2024-5一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱該I(本題共5小題,18分)

閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:創(chuàng)作并不是為細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的存在是因?yàn)榧?xì)節(jié)具有提升作品品格的功能。人們也許會(huì)忘記作品的情節(jié)、人物,但會(huì)因一個(gè)典型細(xì)節(jié)而記住作品。細(xì)節(jié)的存在使人物形象的刻畫更為鮮活。這也是人們對(duì)細(xì)節(jié)意義的普遍性認(rèn)知?!缎《诮Y(jié)婚》中的二諸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻,這與趙樹理善于捕捉并使用細(xì)節(jié)分不開。細(xì)節(jié)在某種條件下也往往會(huì)影響作品的結(jié)構(gòu)。或者說,作者會(huì)設(shè)計(jì)一種類似于“中樞”意義的細(xì)節(jié),并圍繞這一細(xì)節(jié)來展開作品。劉慈欣的《鄉(xiāng)村教師》中的鄉(xiāng)村教師讓孩子們背誦牛頓定律的細(xì)節(jié)是整個(gè)小說結(jié)構(gòu)的重心。這種“宇宙巧合”的細(xì)節(jié)使人類與宇宙中的碳基聯(lián)邦發(fā)生了奇異的聯(lián)系,進(jìn)而產(chǎn)生了拯救太陽系的功用。在很多情況下,細(xì)節(jié)會(huì)改變作品的藝術(shù)境界,使作品的品格發(fā)生變化。當(dāng)然,這種變化可能是積極的,也可能是消極的。衡量的標(biāo)準(zhǔn)就在于對(duì)細(xì)節(jié)的使用是否合適。有一種情況是,由于細(xì)節(jié)的出現(xiàn)對(duì)作品中的社會(huì)背景、人物命運(yùn)等形成某種暗示或隱喻。茅盾的《子夜》中描寫吳老爺子從傳統(tǒng)的鄉(xiāng)下進(jìn)入當(dāng)時(shí)燈紅酒綠的上海,立刻就暈了過去。這個(gè)細(xì)節(jié)充滿了象征意味,隱喻當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)也將面臨像吳老爺子一樣的命運(yùn)。可見,細(xì)節(jié)使作品變得血肉飽滿、氣韻生動(dòng),具有真實(shí)的力量和超越真實(shí)的靈動(dòng)性。盡管并不是所有的優(yōu)秀作家都重視細(xì)節(jié)描寫,但長于細(xì)節(jié)描寫的作家一定是優(yōu)秀的。他們具有營造細(xì)節(jié)的天賦、才華,以及準(zhǔn)確運(yùn)用細(xì)節(jié)提升作品品格的卓越能力。作家首先要有藝術(shù)的敏感度。就是說作家對(duì)萬物所蘊(yùn)含的藝術(shù)可能性要有敏銳的鑒別力、感受力。如果作家沒有這種敏銳性,對(duì)萬事萬物持冷漠、麻木、僵硬的態(tài)度,就難以發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的細(xì)節(jié)。作家其次要有對(duì)生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活,不知道人們是怎樣度過每一天的,就難以表現(xiàn)出活色生香、充滿人間氣息的生活。而細(xì)節(jié)正隱藏在這樣的生活中。細(xì)節(jié)可能是作家捻斷數(shù)根須后創(chuàng)造的,但最好的狀態(tài)是在熟悉描寫對(duì)象之后的從心所欲不逾矩,自然而然地表現(xiàn)出來。作家還要有表達(dá)的準(zhǔn)確度。有的人認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性,喜歡描寫細(xì)節(jié),但可能這些細(xì)節(jié)或者冗雜多余,或者與作品需要的藝術(shù)情境不符,或者張冠李戴,與人物的性格、精神品格相悖。這樣的細(xì)節(jié)描寫就是不妥的,甚至是失敗的。細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確度除了要體現(xiàn)人物的性格、價(jià)值觀之外,還要體現(xiàn)其生存的社會(huì)環(huán)境,包括經(jīng)濟(jì)的、文化的與倫理的……只有準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)才能點(diǎn)石成金、錦上添花,使作品的品格得到升華,藝術(shù)的魅力得到強(qiáng)化。(摘編自杜學(xué)文《細(xì)節(jié),無所不在又意味深長》)材料二:細(xì)節(jié)可以揭示出小說的秘密。小說是時(shí)間的藝術(shù),如何在時(shí)間之流中呈現(xiàn)一定密度和頻次的細(xì)節(jié),是小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵要素。在這里,所謂密度是指一個(gè)細(xì)節(jié)單元的體量,頻次主要是指相同或相似細(xì)節(jié)出現(xiàn)的頻率。一般而言,小說中的細(xì)節(jié)描寫越豐富越好,但這并不等于無原則的堆砌和羅列細(xì)節(jié)。匈牙利哲學(xué)家盧卡奇從其倡導(dǎo)的“總體性”出發(fā),認(rèn)為細(xì)節(jié)應(yīng)該是情節(jié)之中的細(xì)節(jié),應(yīng)該是為了塑造人物、書寫命運(yùn)而存在,否則就是“細(xì)節(jié)肥大癥”。所謂“肥大”不僅是細(xì)節(jié)的“量”的問題,還指細(xì)節(jié)所承擔(dān)的功能及其藝術(shù)效果。就人物塑造而言,作家常常采取外貌、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫來塑造人物,但如果沒有抓住人物性格的關(guān)鍵特征,再多的細(xì)節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞。“細(xì)節(jié)肥大癥”不僅是寫作技巧問題,還是以何種姿態(tài)來面對(duì)人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細(xì)節(jié)描寫極其嚴(yán)密和精細(xì),但很少能塑造出光彩動(dòng)人的人物形象,根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)率故事、細(xì)節(jié)的靈魂。小說往往通過“細(xì)節(jié)的洪流”來成就別樣的小說藝術(shù)。所謂“細(xì)節(jié)的洪流”,是說“眾多細(xì)節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物,相反這是一種歷史存在”??ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝酚么罅考?xì)節(jié)精細(xì)地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受,細(xì)節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設(shè)置,卻有力地表現(xiàn)了主人公艱難的生存境遇和體驗(yàn)?!凹?xì)節(jié)的洪流”就是小說的主體,細(xì)節(jié)本身具有了自足性。如果沒有這些“細(xì)節(jié)的洪流”,讀者無法“原諒”一位不交待格里高爾“為何變”“如何變”的作者。小說藝術(shù)常常通過調(diào)節(jié)相同或相似細(xì)節(jié)的出現(xiàn)頻次來實(shí)現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。美國文學(xué)評(píng)論家米勒在《小說與重復(fù)》中寫道:“對(duì)一部小說的闡釋,在一定程度上要通過注意諸如此類重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象來完成?!崩斫饬诉@種“重復(fù)”與“頻次”,也就拿到了打開小說藝術(shù)的鑰匙。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》中,奧雷里亞諾上校反復(fù)制作又銷毀小金魚的細(xì)節(jié),似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗?fàn)?,但這種抗?fàn)幱质峭絼诘?。這個(gè)多頻次的細(xì)節(jié)描寫實(shí)現(xiàn)了制造懸念、推進(jìn)敘事、前后呼應(yīng)的效果。(摘編自李曉禹《細(xì)節(jié)揭示出小說的秘密》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)

A.細(xì)節(jié)存在的意義在于提升作品的品格,最終讓讀者能夠因某個(gè)典型細(xì)節(jié)記住作品。

B.真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細(xì)節(jié),從而使作品變得血肉飽滿、氣韻生動(dòng)。

C.很多推理小說犯了“細(xì)節(jié)肥大癥”,雖然細(xì)節(jié)極其嚴(yán)密精細(xì),人物形象卻并不鮮明。

D.小說中運(yùn)用多頻次的細(xì)節(jié)描寫,能實(shí)現(xiàn)制造懸念、推進(jìn)敘事、前后呼應(yīng)的藝術(shù)效果。

2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.是否合適地使用細(xì)節(jié),是衡量作品品格朝著積極方向還是消極方向發(fā)生變化的標(biāo)準(zhǔn)。

B.作家認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性并對(duì)細(xì)節(jié)描寫感興趣,就能夠使細(xì)節(jié)描寫既妥當(dāng)又成功。

C.細(xì)節(jié)可以揭示出小說的秘密,關(guān)鍵要合理安排小說細(xì)節(jié)的密度,調(diào)節(jié)細(xì)節(jié)出現(xiàn)的頻次。

D.“細(xì)節(jié)的洪流”是《變形記》的主體,細(xì)節(jié)本身具有了自足性,不為情節(jié)發(fā)展而設(shè)置。

3.下列選項(xiàng),不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)

A.《紅樓夢(mèng)》前八十回中林黛玉一共哭了37次,對(duì)這些“哭泣”細(xì)節(jié)的描寫,凸顯了林黛玉的性格特征。

B.在《本巴》中,劉亮程把草木在風(fēng)中“搖晃”的細(xì)節(jié)寫成受到贊美之后的陶醉,取得了獨(dú)特的藝術(shù)效果。

C.喬伊斯的《尤利西斯》用數(shù)十萬字描寫一天內(nèi)發(fā)生的事情,充溢其間的細(xì)節(jié)包括情緒、想象和無意識(shí)碎片等。

D.《裝在套子里的人》中的別里科夫前后多次說“別鬧出什么亂子”,小說通過這一細(xì)節(jié)描寫強(qiáng)化了人物形象。

4.根據(jù)材料一內(nèi)容,結(jié)合下面的圖畫,下列對(duì)小說《祝福》中關(guān)于祥林嫂的細(xì)節(jié)描寫解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.雪花滿天飛舞的細(xì)節(jié)描寫,揭示了樣林嫂居無定所的生活狀態(tài)。

B.熱鬧的祝福場(chǎng)景細(xì)節(jié)與祥林嫂此時(shí)的悲慘處境形成鮮明的對(duì)比。

C.手中的竹竿、籃中的破碗等細(xì)節(jié)透露出祥林嫂不幸的命運(yùn)遭遇。

D.對(duì)祥林嫂眼神的細(xì)節(jié)描寫升華了作品品格,增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

5.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中有多處有關(guān)“風(fēng)雪”的細(xì)節(jié)描寫,顯示出作者營造細(xì)節(jié)的能力,請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。雪中的河西走廊

楊獻(xiàn)平傍晚,車過廣元,定西、隴西被掠過,真正的西北天地在一片參差不齊的山巒之間豁然洞開。兩山夾一河的蘭州,在冬夜,感覺空蕩,除了黑跛黢的樓宇和連片燈火,一切寂靜。對(duì)河西乃至西北地區(qū),我一直葆有不竭的愛意與熱情,其中原因,我也說不清,大致是內(nèi)心質(zhì)地與之比較契合的緣故。但對(duì)于一方地域來說,早就看慣了諸多的過客,無論什么年代,也無論怎樣的一個(gè)人來到和離開,它都可以無動(dòng)于衷,而把每一個(gè)路過它的古人和今人當(dāng)作一片黃葉看待,心神不驚,來去無感。河西乃古老的雍涼之地。至今,人們津津樂道的便是霍去病長驅(qū)千里的輝煌戰(zhàn)績,以及匈奴“失我祁連山,使我六畜不蕃息。失我焉支山,使我嫁婦無顏色”的古歌。前者的武功只是在他的年代,為人們所崇敬:后者則以其失敗和消失的悲愴令人扼腕嘆息。史書上的各種記載,其作者顯然也各有看法?;羧ゲ 伴_河西”,相當(dāng)程度上得益于匈奴渾邪王的主動(dòng)投降,促使他率部投降的原因,則是伊稚斜單于要將之召到蘢城問罪。渾邪王憂懼,秘密派人接觸西漢,霍去病引兵接應(yīng),從而使得整個(gè)河西走廊盡入西漢版圖。這一夜,我的睡眠照例舒適和酣暢。醒來,蘭州早已過了。一個(gè)人站在窗前,一抬眼,就被大地上厚厚的積雪震撼了。那些已經(jīng)板結(jié)如鐵板一塊的雪,大致是一周之前下的,不厚,但天高地闊。雷不規(guī)則地覆蓋在戈壁莽原之上,體現(xiàn)的是人間大地自有的起伏性——任何事物都不只是一副面孔,再平坦的地方,也有高低之分。岑參和高適等人當(dāng)年的河西走廊,大抵也是這副模樣。也或許,盛唐的河西走廊要繁華一些。蘭州向西的道路上,諸多的人馬往來不絕,有藍(lán)顏黃發(fā)的昭武九姓國人,也有帶著琉璃、象牙、瑪瑙等方物前來朝貢的使者,還有諸多不知名的探險(xiǎn)者與旅行者,心懷高貴的求道者與修行人。車到武威南站,月臺(tái)上的雪,不規(guī)則地堆了一層,有些潔白,有些臟污。而天空是藍(lán)色的,日光看起來濃烈,可沒有一點(diǎn)溫度。這使我想起岑參的一些詩句,“白草通疏勒,青山過武威”“沙塵撲馬汗,霧露凝貂裘”。這些詩句,與軍旅有關(guān),與帝國命運(yùn)有關(guān),也與自身的內(nèi)心精神有關(guān)。前些年去武威,我參觀了雷塔漢墓,在姿勢(shì)凌絕的“馬踏飛燕”之下,仰望到脖子發(fā)酸,仍舊感嘆不止,只覺得那種工藝手段極具想象力,堪稱“天才之作”與“神靈所為”。相對(duì)于物,人的智慧、思想,更多的情感與精神潤澤、滋養(yǎng)和哺育,才真正不朽。每次到酒泉,想起的第一個(gè)人名是左宗棠——一個(gè)真正的戰(zhàn)略家。他與李鴻章的爭執(zhí),體現(xiàn)了這位臣子的遠(yuǎn)大之心、超前智慧。針對(duì)李鴻章主張加強(qiáng)海防的說法,他提出了塞防觀。左宗棠言,“重新疆者,所以保蒙古:保蒙古者,所以衛(wèi)京師……若新疆不固,則蒙部不安,匪特陜、甘、山西各邊時(shí)虞侵軼,防不勝防,即直北關(guān)山,亦將無安眠之日”。類左宗棠者,乃清末中國一等一人杰,其眼界,尤其是全局意識(shí)和鐵血精神,非李鴻章可比。左宗棠所處時(shí)代極為危難,但對(duì)新疆失地慨然收復(fù),正是其大戰(zhàn)略之體現(xiàn)。今人對(duì)李鴻章的贊美之詞,多牽強(qiáng)附會(huì)甚至杜撰。當(dāng)然,歷史人物,后人各有說法。因?yàn)?,歷史只是寫史者想要傳達(dá)的某些過往的事實(shí)及其態(tài)無論怎樣的年代,對(duì)作家詩人來說,基本的人文情懷、公道之心、事實(shí)之言要有。兀自信從諸多無妄之說、道聽之言,是為懶惰,更是無獨(dú)立識(shí)見、思想與判斷之表現(xiàn)。很多年前,我從南太行故鄉(xiāng)參軍至酒泉,驀然看到諸多的柳樹。當(dāng)?shù)厝苏f,這是左公柳。傳說,左宗棠當(dāng)年抬棺西征之時(shí),沿途所見,黃沙戈壁,風(fēng)沙漫漫,凋敝異常,遂令部隊(duì)種植柳樹。在河西,每次看到柳樹我都不由自主地想到左宗棠的名言:“身無半文,心憂天下:破書萬卷,神交故人。發(fā)上等愿。結(jié)中等緣,享下等福;擇高處立,就平處坐,向?qū)捥幮?。”在河西走廊,無論何時(shí)何地,總有一種“神交故人”的感覺。人和地域,其實(shí)是相互塑造與成就的。河西大地上的每一處,都是生命的棲息地,都可以安放身心甚至靈魂。打開窗戶,河西走廊乃至整個(gè)中國西北撲面而來。天地蒼茫,本就稀疏的城市和村莊,隱遁于茫茫雪原。抬頭仰望,密集的星辰在極冷的高空以冷靜與悠遠(yuǎn)的神情有滋有味,滿懷悲憫地俯瞰著人間的滄桑流變。(有刪改)6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.相較于作者對(duì)河西的熱情,這一地域?qū)ψ髡叩膩砣o動(dòng)于衷。

B.霍去病“開河西”的成功是當(dāng)年匈奴族群內(nèi)部產(chǎn)生裂痕所致。

C.相對(duì)于物,人的智慧、思想、情感與精神的潤澤才真正不朽。

D.左宗棠提出的“塞防觀”,體現(xiàn)了他超前的智慧及其戰(zhàn)略眼光。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.酒泉地區(qū)柳樹象征了左宗棠那種堅(jiān)韌、淡泊的精神特質(zhì)。

B.文章多處引用古詩文,增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩和文化底蘊(yùn)。

C.文章虛實(shí)結(jié)合,歷史與現(xiàn)實(shí)交織,表現(xiàn)了深沉的盛衰之嘆。

D.文章語言厚重典雅,描寫大氣恢弘,給人以歷史滄桑之感。

8.“移步換景”是游記常用的一種寫作手法,這種手法易給人支離破碎的感覺,且有記流水賬之嫌。請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析,作者是如何避免這種弊病的。(5分)

9.夏金蘭教授評(píng)論楊獻(xiàn)平的散文說:“作者的游歷絕不是浮光掠影的瀏覽,無論寫景還是寫人,都融入了作者的哲思?!闭?qǐng)結(jié)合文本簡要分析作者的“哲思”。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成10~14題。昔者,齊桓公與魯莊公為柯之盟,魯大夫曹判謂莊公曰:“齊之侵魯,至于城下,城壞壓境,君不圖與?”莊公曰:“嘻!寡人之生不若死?!辈軇ピ?“然,則君請(qǐng)當(dāng)其君,臣請(qǐng)留其臣?!奔皶?huì),兩君就壇兩相相揖曹劌手劍援刃而進(jìn)迫桓公子壇上曰:“城壞壓境,君不圖與?”管仲曰:“然,則君何求?”曹判曰:“愿請(qǐng)汶陽田。”管仲謂桓公曰:“君其許之。”桓公許之。曹判請(qǐng)盟,桓公遂與之盟。已盟,棄劍而去。左右曰:“要盟可倍,曹判可仇,請(qǐng)倍盟而討曹判?!惫苤僭唬骸耙丝韶?fù),而君不負(fù);曹判可仇,而君不仇,著信天下矣?!彼觳槐丁L煜轮T侯翕然而歸之。為鄄之會(huì),幽之盟,諸侯莫不至焉;為陽谷之會(huì),貫澤之盟,遠(yuǎn)國皆來。南伐強(qiáng)楚,以致菁茅之貢;北伐山戎,為燕開路,三存亡國,一繼絕世,尊事周室,九合諸侯,一匡天下,功次三王,為五伯長。本信起乎柯之盟也?;腹c管仲、鮑叔、寧戚飲酒?;腹^鮑叔:“姑為寡人祝乎?”鮑叔奉酒而起曰:“祝吾君無忘其出而在莒也,使管仲無忘其束縛而從魯,使寧子無忘其飯牛于車下也?!被腹芟侔菰唬骸肮讶伺c二大夫,皆無忘夫子之言,齊之社稷,必不廢矣?!贝搜猿K祭О畷r(shí),必不驕矣。齊桓公出游于野,見亡國故城郭氏之墟。問于野人曰:“是為何墟?”野人曰:“是為郭氏之墟也?!被腹唬骸肮险卟秊樾??”野人曰:“郭氏者善善而惡惡?!被腹唬骸吧粕贫鴲簮?,人之善行也,其所以為墟者,何也?”野人曰:“善善而不能行,惡惡而不能去,是以為墟也。”桓公歸,以語管仲,管仲曰:“其人為誰?”桓公曰:“不知也。”管仲曰:“君亦一郭氏也?!庇谑腔腹乙叭硕p焉。(節(jié)選自劉向《新序·雜事四》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)

兩君A就壇B兩相C相揖D曹E手劍F援刃而進(jìn)G迫桓公H于壇上。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.當(dāng),文中意為抵得上、對(duì)付,與《木蘭辭》“木蘭當(dāng)戶織”中的“當(dāng)”意思不同。

B.其,文中表示祈使語氣,與《燭之武退秦師》中“吾其還也”的“其”用法相同。

C.倍,通“背”,違背,與《鴻門宴》“臣之不敢倍德也”的“倍”用法和意思不同。

D.本,文中意為探究,與《伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”中的“本”意思相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.齊國與魯國會(huì)盟時(shí),曹判奮不顧身,持劍迫使齊桓公答應(yīng)把汶陽土地給魯國,并與魯國簽訂盟約。

B.齊魯訂盟后,齊臣要求違約棄盟并討伐曹判,但桓公聽從管仲守約的建議,使天下諸侯翕然信服。

C.鮑叔祝酒時(shí)提及桓公逃難于莒、管仲囚于魯、寧戚飯牛于車下的舊事,批評(píng)三人忘記了做人的根本。

D.桓公把出游的見聞告訴管仲,管仲認(rèn)為桓公也存在“善善而惡惡”的情況,桓公于是賞賜了野人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)齊之侵魯,至于城下,城壞壓境,君不圖與?

(2)善善而惡惡,人之善行也,其所以為墟者,何也?

14.文中管仲、鮑叔、野人三人的話分別在治國理政上給了齊桓公怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詞,完成15~16題。鷓鴣天①

陸游

懶向青門學(xué)種瓜,只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸,片片輕鷗落晚沙。

歌縹緲,櫓②嘔啞,酒如清露如花。逢人問道歸何處,笑指船兒此是家?!咀ⅰ竣?166年春,詞人以“交結(jié)臺(tái)諫,鼓唱是非,力說張浚用兵”的罪名,被免職歸家。這首詞就是這一年詞人歸家不久閑居鏡湖時(shí)所作。漢初邵平不愿為官,在長安青門外種瓜。②櫓:另作艫。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.上片首句用典,并著一“懶”字,詞人借以表達(dá)不想學(xué)古人種瓜都城門外的心境。

B.上片三四句,緊承“漁釣”,動(dòng)靜結(jié)合,狀寫了鏡湖新燕翩飛、沙鷗憩晚的美麗春色。

C.下片一二句,歌聲與槽聲并作,“縹緲”“嘔啞”相映,以動(dòng)襯靜,極寫山水的寧靜。

D.下片第三句,以清露喻杯中酒,以花喻盤中菜,狀物傳情,想象豐富而自然。

16.這首詞移情于景,含而不吐,舉重若輕,耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合“只將漁釣送年華”一句,分析其“舉重若輕”之妙。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(6分)

(1)曹操《短歌行》中“,”兩句,以山海為喻,表達(dá)了對(duì)接納人才、天下歸心的渴望。

(2)古人常以“樽(尊)”代指酒,并借此抒情達(dá)意。蘇軾在《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》中就各自用“”和“”分別表達(dá)朋友歡聚之愿和自我寬慰之意。

(3)班級(jí)開展“詩歌里的四季”專題探究活動(dòng),小剛負(fù)責(zé)收集唐詩中帶有“春”字的名句,同學(xué)們紛紛建議用“,”。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題,10分)

閱讀下面的文字,完成18~20題。古老的黃河從已顏喀拉山而來,越過青藏高原,像一臺(tái)蒸汽列車,冒著白汽駛?cè)腚]原大地,開始了隴上的漫漫行旅。此刻,坐在這列火車上,我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾。河水一頭(①)入甘南的瑪曲,卻猛地掉轉(zhuǎn)方向,(②)出一個(gè)一百八十度的大彎。從襁褓中走出來的黃河,保留著本真的模樣,就像一個(gè)新生的嬰兒。她惺忪眼里的一切都是新鮮的、夢(mèng)幻的、神秘的。她一邊走,一邊摸索,一邊成長,一路吸納各個(gè)支流,在這里終成大河。終成大河的她,在柔美尚多于壯美之時(shí),與瑪曲黃河大橋相遇。這是不是她遇見的第一座大橋,我不清楚。但她的歡欣,她的激越,早已被那不停歇的嘩嘩聲響表露無遺。以后的千里之行,她將走過更多的橋,面對(duì)更大的山、更深的谷,遇見更美的風(fēng)景,但這一次的邂逅,注定(③)在她的心里。在草原(④)著云朵的地方,黃河像一條細(xì)細(xì)的白色飄帶緩緩地舞動(dòng),安詳、靜謐、曠遠(yuǎn)。她走了,我使勁地招手,黃河的背影漫漫湯湯、一望無際。我成了廣袤草原上一個(gè)白色的點(diǎn)、一抹亮晶晶的水。18.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的文字,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.①闖②轉(zhuǎn)③?、芘魾.①扎②拐③烙④捧

C.①闖②拐③?、苓BD.①扎②轉(zhuǎn)③烙④連

19.下列句子中加點(diǎn)詞語與文中第二段中的“襁”用法一致的一項(xiàng)是(3分)

A.作為一名優(yōu)秀的企業(yè)家,他決定回鄉(xiāng)投資興業(yè),報(bào)效桑梓。

B.張雨靠巾帽不讓須眉,在國際大賽中屢創(chuàng)佳績,為國爭光。

C.中東地區(qū)烽煙再起,生靈涂炭,令愛好和平的人們痛心不已。

D.新疆霍爾果斯已成為我國西部重要的交通樞紐和綜合性口岸。

20.請(qǐng)結(jié)合文本,賞析畫波浪線句子的妙處。(4分)

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,10分)

閱讀下面的文字,完成21~22題。達(dá)克效應(yīng)的根源是自戀。心理學(xué)家認(rèn)為,人天生有被人尊重的需要,簡稱尊重需要。當(dāng)尊重需要無法被滿足時(shí),就會(huì)產(chǎn)生讓人不舒服的自卑感。尊重需要得到滿足后,會(huì)讓人心情舒暢,進(jìn)而給人帶來力量和信心,但是①,就會(huì)適得其反,讓自己變得脆弱。有些人為了滿足自尊心,過度關(guān)注并贊揚(yáng)自己,結(jié)果發(fā)展成了“迷之自信”。他們對(duì)自己的形象認(rèn)知是一種“理想化形象”,然而,這種“理想化”并不是真正的理想。不過,心理機(jī)制是自然演化的產(chǎn)物,是為了適應(yīng)某些生存場(chǎng)景而保存下來的,達(dá)克效應(yīng)也是如此。這種“迷之自信”②,但也不是毫無益處。如果能將這種過度的自信調(diào)整到接近實(shí)際情況的程度,肯定自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),③,那么“迷之自信”就會(huì)變?yōu)檎嬲淖孕拧W孕?,是人們做事之前必須具備的心理狀態(tài),如果缺乏自信,不相信自己的能力,一定很難完成具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。因此,適度的自我欣賞,能促進(jìn)個(gè)體良性發(fā)展。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。(6分)

22.請(qǐng)以“迷之自信”為開頭,概述第二段的主要內(nèi)容。要求表達(dá)準(zhǔn)確流暢,不超過40個(gè)字。(4分)

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)材料一:故不登高山,不知天之高也,不臨深溪,不知地之厚也?!髯印秳駥W(xué)》材料二:在新一輪科技革命中,各國都期望通過重大科技突破搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)。中國科學(xué)院瞄準(zhǔn)科技前沿,產(chǎn)出了一批高水平的重大原創(chuàng)成果,引領(lǐng)我國凝聚態(tài)物理、分子科學(xué)、干細(xì)胞等一批重要前沿方向研究進(jìn)入世界第一方陣。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?立德中學(xué)學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生征集五四青年節(jié)活動(dòng)的主題語,假設(shè)你推薦的主題語是“格局·突破”,請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容給校學(xué)生會(huì)寫一封推薦信,闡述你的思考與推薦理由。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲:不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。高三年級(jí)語文學(xué)科考前綜合模擬試題(四)參考答案2024-5一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,18分)

1.C(A項(xiàng),將細(xì)節(jié)存在的最終意義歸結(jié)為“最終讓讀者能夠因某個(gè)典型細(xì)節(jié)記住作品”不恰當(dāng)。B項(xiàng),“真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細(xì)節(jié)”錯(cuò)誤,原文說“并不是所有的優(yōu)秀作家都重視細(xì)節(jié)描寫”。D項(xiàng),原文中相關(guān)藝術(shù)效果的論述是針對(duì)《百年孤獨(dú)》中的個(gè)例而言的,不能理解為普遍規(guī)律)

2.B(“作家認(rèn)識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性并對(duì)細(xì)節(jié)描寫感興趣”,不是“能夠使細(xì)節(jié)描寫既妥當(dāng)又成功”的充分條件)

3.B(材料二基本觀點(diǎn)是“小說創(chuàng)作中合理呈現(xiàn)一定密度和頻次的細(xì)節(jié),是小說藝術(shù)成功的關(guān)鍵”,B項(xiàng)中僅呈現(xiàn)了單一細(xì)節(jié),談不上“密度和頻次”,不能支持材料二觀點(diǎn))

4.A(解讀牽強(qiáng)。相關(guān)描寫的作用應(yīng)為營造環(huán)境、渲染氛圍)

5.①作者對(duì)“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的價(jià)值與意義具有有敏銳的鑒別力、感受力。②作者平時(shí)非常了解、熟悉生活,所以對(duì)“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)能自然呈現(xiàn)。③作者用“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)準(zhǔn)確暗示了主人公的生存環(huán)境,推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。④作者合理把控“風(fēng)雪”細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的密度和頻次,實(shí)現(xiàn)了多方面的藝術(shù)效果。(共6分,每點(diǎn)2分。任意答出三點(diǎn)即可)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)

6.B(“是當(dāng)年匈奴族群內(nèi)部產(chǎn)生裂痕所致”錯(cuò)誤,絕對(duì)化。由原文“相當(dāng)程度上得益于匈奴渾邪王的主動(dòng)投降,促使他率部投降的原因,則是伊稚斜單于要將之召到蘢城問罪”可知,原文說的是“相當(dāng)程度上”,選項(xiàng)說法太絕對(duì)。)

7.C(“表現(xiàn)了深沉的盛衰之嘆”錯(cuò)誤,無中生有。歷史與現(xiàn)實(shí)交織,給人以歷史滄桑之感,并沒有“表現(xiàn)了深沉的盛衰之嘆”。)

8.①文本內(nèi)容中心明確,線索清晰。文本圍繞河西走廊這一中心展示不同的畫面,以作者的所見、所思為線索,將歷史與現(xiàn)實(shí)交織。②文本選材剪裁精當(dāng),重點(diǎn)突出。文本主要交代了蘭州、武威、酒泉及與之相關(guān)的歷史人物、歷史事件,詳略得當(dāng)。

【解析】文本內(nèi)容中心明確,線索清晰,文本圍繞河西走廊這一中心展示不同的畫面,西北天地是一片參差不齊的山巒,雪不規(guī)則地覆蓋在戈壁莽原之上,天空是藍(lán)色的,日光看起來濃烈,天地蒼茫,本就稀疏的城市和村莊,隱遁于茫茫雪原,這是作者所見,是現(xiàn)實(shí);作者想到霍去病“開河西”,想到岑參、高適和左宗棠等人,這是作者所思,是歷史。以作者的所見、所思為線索,將歷史與現(xiàn)實(shí)交織。文本選材剪裁精當(dāng),重點(diǎn)突出。“兩山夾一河的蘭州,在冬夜,感覺空蕩”,在這里有人們津津樂道的霍去病:武威南站天空是藍(lán)色的,日光看起來濃烈,想起岑參的一些詩句,還有參觀了的雷塔漢墓:“每次到酒泉,想起的第一個(gè)人名是左宗棠——一個(gè)真正的戰(zhàn)略家”。主要交代了蘭州、武威、酒泉及與之相關(guān)的歷史人物、歷史事件,詳略得當(dāng)。

9.①人和地域,是相互塑造與成就的關(guān)系。西北的地域特征成就了岑參、左宗棠等歷史人物及其特質(zhì),這些特質(zhì)影響了后人對(duì)這一地域的印象,成為了擁有相同內(nèi)心質(zhì)地的人的心靈歸宿。②對(duì)于歷史的種種觀

點(diǎn),文人學(xué)者要有獨(dú)立的識(shí)見、思想與判斷。對(duì)霍去病“開河西”的功績,以及對(duì)左宗棠、李鴻章高下的

判斷,都不應(yīng)兀自信從無妄之說、道聽之言,而應(yīng)循著歷史事實(shí),實(shí)事求是地客觀評(píng)價(jià)。

【解析】“人和地域,其實(shí)是相互塑造與成就的”,人和地域,是相互塑造與成就的關(guān)系。“這使我想起岑參的一些詩句,……這些詩句,與軍旅有關(guān),與帝國命運(yùn)有關(guān),也與自身的內(nèi)心精神有關(guān)”“左宗棠所處時(shí)代極為危難,但對(duì)新疆失地慨然收復(fù),正是其大戰(zhàn)略之體現(xiàn)”“左宗棠當(dāng)年抬棺西征之時(shí),沿途所見,黃沙戈壁,風(fēng)沙漫漫,凋敝異常,遂令部隊(duì)種植柳樹”,西北的地域特征成就了岑參、左宗棠等歷史人物及其特質(zhì),岑參的詩句與軍旅有關(guān),與帝國命運(yùn)有關(guān),看到柳樹,就會(huì)想到左公柳,這些特質(zhì)影響了后人對(duì)這一地域的印象,“河西大地上的每一處,都是生命的棲息地,都可以安放身心甚至靈魂”,成為了擁有相同內(nèi)心質(zhì)地的人的心靈歸宿。對(duì)于歷史的種種觀點(diǎn),文人學(xué)者要有獨(dú)立的識(shí)見、思想與判斷。“無論怎樣的年代,對(duì)作家詩人來說,基本的人文情懷、公道之心、事實(shí)之言要有。兀自信從諸多無妄之說、道聽之言,是為懶惰,更是無獨(dú)立識(shí)見、思想與判斷之表現(xiàn)”,對(duì)霍去病、左宗棠、李鴻章的判斷,都不應(yīng)兀自信從無妄之說、道聽之言,而應(yīng)循著歷史事實(shí),秉持公道之心,實(shí)事求是地客觀評(píng)價(jià)。

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

10.BDG(正確標(biāo)點(diǎn):兩君就壇,兩相相揖,曹判手劍援刃而進(jìn),迫桓公于壇上。)

11.C(兩個(gè)“倍”的用法和意思相同)

12.C(“批評(píng)三人忘記了做人的根本”錯(cuò)誤,鮑叔是提醒告誡大家不要忘記過去)

13.(1)齊國進(jìn)攻魯國,已經(jīng)到了城下。城池(即將)被攻破,敵軍壓境,您不想辦法應(yīng)對(duì)嗎?(4分?!爸劣凇薄皦摹薄皥D”各一分,句意通順1分)

(2)尊重好人而憎惡壞人,是人很好的行為呀,郭氏之城變成廢墟的原因,是什么呢?(4分,“善善”“惡惡”“所以”各一分,句意通順1分)

14.①管仲:要立信于天下;②鮑叔:要(不忘本初)居安思危;③野人:要?jiǎng)?wù)實(shí)重行。(共3分,每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

15.B(本題考查分析理解詩歌思想內(nèi)容賞析藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤。不是“動(dòng)靜結(jié)合”,從“飛”“落”可看出兩句均為動(dòng)景。)

16.①“只將漁釣送年華”說自己一心只求能夠回家過上漁釣的閑適生活,安度余生,這是其“輕”:詞人本是一心報(bào)國之人,在此處卻說自己想要?dú)w鄉(xiāng)隱居,實(shí)際上是對(duì)自己壯志難酬、年華老去的無奈之詞,這是其“重”。②詞人志在抗金,卻被以罪罷歸,心中自是憂憤無奈,然而詞中極寫漁釣生活的快樂與閑適自在,內(nèi)心真情不著一字,深得“舉重若輕”之妙。

【解析】本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧和思想感情的能力。要抓住題干中的“移情于景”來分析“舉重若輕”之妙。“舉重若輕”指:明寫詞人閑居生活的怡然自得,這是其“輕”:暗寫詞人被罷官之后的百無聊賴,這是其“重”。“只將漁釣送年華”一心只求能夠回家過上漁釣的閑適生活,安度余生。寫的是“漁釣”的閑適,所要傳達(dá)的卻是“漁釣”的因由。詞人本是一心報(bào)國之人,在此處卻說自己想要?dú)w鄉(xiāng)隱居,實(shí)際上是對(duì)自己仕途不順、郁郁不得志的派遣之詞。由于詞人此時(shí)已經(jīng)遷居到山陰縣南的鏡湖之北、三山之下,在怡人的自然環(huán)境的感染之下,詞人不免發(fā)出了“漁釣送年華”的吶喊,實(shí)際上是借此派遣自己心中的種種痛楚。

“笑指船兒此是家”我將笑著向他指著船兒說,這就是我的家?。≡~人在全詞結(jié)尾的部分將自己心中熱愛自然的情趣推向了高潮,想要以船為家,一股曠世的情懷躍然紙上。詞人雖然將自己的怡然自得表現(xiàn)得極為張揚(yáng),但聯(lián)想到詞人當(dāng)時(shí)的處境可知,他被罷官免職,心中自然不會(huì)如此輕松愉悅,因此此處的“笑”實(shí)際上是強(qiáng)作笑顏,詞中表現(xiàn)的曠達(dá)情懷實(shí)際上是強(qiáng)作曠達(dá),詞人心中仍然籠罩著揮之不去的陰霾。

附:文言文參考譯文從前,齊桓公與魯莊公在柯邑締結(jié)盟約。魯國的大夫曹判對(duì)莊公說:“齊國進(jìn)攻魯國,軍隊(duì)已到城下。現(xiàn)在,城池(即將)被攻破,敵軍壓境,您不想辦法應(yīng)對(duì)嗎?”莊公說:“唉!我活著還不如死!”曹劌說:“既然這樣,那么大王您就對(duì)付齊國的國君,我來對(duì)付齊國的臣子。”到了會(huì)盟的時(shí)候,兩國國君登上盟壇,兩位國相相互作揖,曹判手握出鞘的寶劍走了進(jìn)去,在壇上逼近齊桓公,說:“城池攻破,大軍壓境,大王還打算進(jìn)攻嗎?”管仲說:“既是這樣,那您有什么要求呢?”曹判說:“希望齊國歸還汶陽的田地?!惫苤賹?duì)桓公說:“您還是答應(yīng)他吧?!饼R桓公便答應(yīng)了曹判的要求。曹判請(qǐng)求結(jié)盟,齊桓公就與魯國締結(jié)了盟約。結(jié)盟后,曹劌棄劍離開盟壇。桓公身邊的臣子說:“在要挾下締結(jié)的盟約可以背棄,曹劌可以視為仇敵,請(qǐng)大王允許我們背棄已訂的盟約,發(fā)兵討伐曹判。”管仲說:“在要換下締結(jié)的盟約是可以背棄的。但國君卻不背棄;曹劌可以視為仇敵,但國君卻不把他視為仇敵,國君就可以在天下顯揚(yáng)信義了?!庇谑驱R國沒有背棄盟約。天下的諸侯一致地歸順了齊國。齊桓公主持鄄邑之會(huì),幽地會(huì)盟,諸侯沒有不參加的;主持陽谷之會(huì),貫澤會(huì)盟,邊遠(yuǎn)的國家都來參加。向南討伐強(qiáng)大的楚國,因此楚國才敬奉菁茅的貢品;向北討伐戎國,替燕國開路。齊桓公三次使即將被滅亡的國家得以保存,一次使斷代的國家得以延續(xù),尊奉周王朝,九次會(huì)合諸侯,使混亂的周王朝的天下得以安定,他的功德僅次于三王,成為春秋五霸之首。推其根本,他的信義是從柯邑締結(jié)盟約開始建立起來的啊?;腹c管仲、鮑叔、寧戚飲酒,桓公對(duì)鮑叔說:“姑且為寡人祝禱吧?”鮑叔捧著酒站起來說:“祝愿我的君主不要忘記自己流亡在莒國的時(shí)候,使管仲不要忘記自己被囚禁在魯國的時(shí)候,使寧戚不要忘記自己在車下喂牛的時(shí)候?!被腹x開席位拜了兩拜說:“寡人與兩位大夫,都不會(huì)忘記先生的話語,齊國的社稷,一定不會(huì)覆滅了?!边@是說經(jīng)常回想困厄窘迫的時(shí)候,一定不會(huì)驕縱了。齊桓公外出到野外,看見滅亡的國家郭氏荒廢的城址,就問當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)人:“這是什么廢墟?”農(nóng)人說:“這是郭氏故城的廢墟啊!”齊桓公又問:“郭氏的故城怎么會(huì)成為廢墟呢?”農(nóng)人說:“是郭氏尊重好人而憎惡壞人的緣故。”齊桓公說:“尊重好人而憎惡壞人,是人很好的行為呀,郭氏之城變成廢墟的原因,是什么呢?”農(nóng)人說道:“尊重好人卻不去任用他,討厭壞人又不鏟除他,郭氏之城因此成了廢墟?!饼R桓公返回后,把事情的經(jīng)過告訴管仲,管仲說:“那個(gè)人是誰?”齊桓公說:“不知道啊?!惫苤僬f:“你也是一個(gè)郭氏啊。”于是齊桓公找來那個(gè)農(nóng)人而賞賜了他。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

17.(1)山不厭高海不厭深

(2)舉鮑樽以相屬一尊還酹江月

(3)示例一:映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音

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