做負責任的人

做負責的人作業(yè)設計榮縣旭陽鎮(zhèn)過水學校作業(yè)涉及教科書版本：人教版年級及冊次：八年級上冊作業(yè)涉及單元、章節(jié)：第三單元第六課（第2課時）作業(yè)設計團隊教師姓名：程富強本章是初中道德與法治八年級上冊第六課第二課時。本課時作業(yè)設計從基礎知識、基本技能、學生活動經驗出發(fā)，由易到難，循序漸進，讓每位同學在道德與法治上都得到不同的發(fā)展，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。思路說明如下：1、課前作業(yè)設計從教材出發(fā)，以新課程標準為依據(jù)，課前作業(yè)設計是讓學生自主學習，在自主學習探究的過程中深度學、構建知識體系，為新課的學習作鋪墊。2、課中作業(yè)設計道德與法治來源于生活并服務生活，為了降低知識生成的難度，將道德與法治知識融入現(xiàn)實情境，課中作業(yè)使學生對新知不陌生，能有效達成學習目標。3、課后作業(yè)設計通過學生的自主學習和合作探究，從實踐出發(fā)感悟、歸納整理掌握本節(jié)課知識，并應用本節(jié)課所學知識聯(lián)系實際，分析解決學生成長過程所面對的一些實際問題，讓學生有效發(fā)展核心素養(yǎng)。4、基礎性和發(fā)展性作業(yè)設計基礎性作業(yè)讓全體學生在道法上得到必備的技能。發(fā)展性作業(yè)使不同的學生在道德與法治學科上得到不同的發(fā)展，感受道德與法治的價值，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成質疑問難、自我反思和勇于探索的科學精神。第2課時使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)課前基礎性作業(yè)作業(yè)一承擔責任要付出哪些代價？承擔責任的回報有哪些?讓學生知曉做負責任的人的代價和回報全體學生2分鐘0.98發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一１、如何做一個負責任的人？讓學生知曉從哪些方面做一個負責的人全體學生2分鐘0.96課中基礎性作業(yè)作業(yè)一１、有人對世界100名各領域中的杰出人士作了問卷調查，其中61人承認：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，也不是他們心目中最理想的，之所以取得輝煌的成績，除了聰穎和勤奮，是責任感幫助了他們。這份調查說明了（）

A

．獲得成功跟興趣愛好、智力因素沒有任何聯(lián)系

B

．從事自己最感興趣的職業(yè)，一定能取得成功

C

．無論在何崗位，只要有了責任感就一定能成功

D

．雖然不是我們最喜歡的職業(yè)，但付出努力仍有可能成功筑牢學生成長過程必必備基礎知識，培養(yǎng)學生運用所學知識的基本能力全體學生1分鐘0.98發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一１、下列詩句中能夠體現(xiàn)"勇于承擔責任"的有（）①獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親②茍利國家生死以，豈因禍福避趨之③床前明月光，疑是地上霜④人生自古誰無死？留取丹心照汗青

A

.①

②B

.①③

C

.②④③D.③④能力提升，升華道德與法治意識，讓學生進一步提升所學知識分析問題解決問題的能力全體學生1分鐘0.90課后基礎性作業(yè)作業(yè)一１、承擔責任的代價和回報分別有哪些？２、如何正確對待不是我們自愿選擇的責任？鞏固運用所學知識分析和解決問題的基本能力全體學生1分鐘0.96發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一１、閱讀材料，回答問題：

材料一"七一勛章"獲得者張桂梅創(chuàng)辦了面向貧困山區(qū)女孩的免費女子高中，幫助近2000名女孩圓了大學夢，靠知識改變了命運。拖著病體忘我工作的她，被孩子們親切地稱為"張媽媽"!

作為一名山區(qū)教師，張桂梅曾立下這樣的誓言："我想建一所免費的女子高中，讓這些山里的女孩都能讀書……"為了建起這所學校，她曾四處籌款；為了讓貧困家庭的女孩走進學校，她挨家挨戶做工作；為了讓她們考出好成績，她每天早上5點起，快凌晨1點才躺下。終日的勞苦奔波使張桂梅的身體每況愈下，20余種疾病纏身。

材料二2020年感動中國人物張桂梅校長頒獎詞

爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅。

(1）結合材料一，談談時代楷模張桂梅承擔社會責任的代價與回報。

(2）張