2023-2024學(xué)年高一年級(jí)上冊(cè)期末語文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

鴨子

韓映山

“你這就去嗎？”娘在屋里問，“早些回來，記著趕鴨子?！?/p>

中秋答應(yīng)著出來，把鴨子趕到淀沿上，鴨子“噗隆隆”地飛到水里去了。中秋像囑咐小孩兒似的說：“別

老在水里玩!傍晚我撐船趕你們。大凸頭再調(diào)皮，八月十五就殺肉吃。"鴨子好像沒理會(huì)，扎著猛子跑了。

淀邊有一只漂在水里的小船，油光鋒亮。中秋提了錨，登上小船，小船輕輕一歪。他點(diǎn)了一篙，小船

翹著頭離開岸。

這個(gè)小村，在白洋淀的東南岸。潴洸河的水流到這兒，向西一拐，注入白洋淀。村東是河套，種著滿

洼的高梁、棒子。

別看中秋只有十八歲，擺弄小船是他的拿手戲，他撐的小船不偏不斜不晃。小船前頭的水，涌得嘩嘩

響。

這只小船，是他父親親手制造的。中秋小時(shí)家窮，全家就靠它擺腳度日。沒腳擺，便到北洋淀摘菱角

賣錢。父親臨死，把船遺留給他，囑咐他好好珍重，說這是他們的“傳家寶”。中秋記住父親的遺言，小心

地使用，不讓小船磕著碰著，每年都刷一次油。

小船穿過一片葦塘，來到河門，河門處，有一個(gè)人在打魚，戴個(gè)大草帽。他知道這是支書李光月。

“叫嘛嚇住了？把網(wǎng)拉得那么慢?！敝星镄χ鴨枴?/p>

支書抬起頭來，笑著說：“緊打魚，慢拉網(wǎng)一一拉快了，有魚也得跳嘍。你這是干嘛去呀？”

“去看看河岸上那高梁。一一打了多少魚了？”中秋近前看了看，笑了，指著簍里那條小黃瓜魚說，“這

條魚有好幾斤，可是得讓它再活個(gè)百兒八十年的?！?/p>

支書也笑了，說：“打了一早上，就那么一個(gè)。誰知道為什么沒魚？”他沉下臉去，“莫非河里又要發(fā)

水？魚們等著接水頭？”

“不會(huì)吧？”中秋說，“魚知道嗎？”

“這是打魚的經(jīng)驗(yàn)，一沒魚，河里就要來水。常說：魚知萬里江洪。你沒見前兩天那場大雨澆山來？

我們要防備著?！?/p>

中秋撐著小船，看著前邊的河岸，心里想：莊稼快要豐收了，要是再來了水……不會(huì)的，就是來了也

不怕。他想著，小船入了河門，順著河往南撐。河里水很平靜，金黃色的蜻蜓，一群群地，在河面上空飛

舞。

小船又走一段路，靠了岸。中秋跳下來，拴好船，上了河岸，來到高梁地。

高粱正曬紅米，沉甸甸的大穗頭，左播右擺。那邊地里的棒子，一棵上長兩三個(gè)。花紅線兒在微風(fēng)中

飄抖。有兩棵叫風(fēng)吹倒了，他趕緊過去扶好。又揀著腳兒走，生怕踩了壟間種植的豆叢。

他鉆進(jìn)高梁地去做活兒。傍晌，西北上起了風(fēng)，高粱葉子嘩嘩地響，一低一揚(yáng)，高粱桿子亂搖擺，直

攪中秋的身子。

中秋急忙出了高粱地，看見西北天際，一大片黑云，像野馬一樣，四面奔馳，一會(huì)兒布滿天空。他擔(dān)

心地跑上河岸。

“呀！”他驚叫了出來，“河里漲了水了！”

水勢非常洶涌，河中心漂著一片片的白沫，水渾得像泥粥，滾滾地打著漩渦流向下邊去。小船被水沖

得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，原先拴船的地方，現(xiàn)在滿是水了，看著將要平槽。

中秋把船靠攏岸，跳了上去，小船自己就開了。他趕緊把錨提上船，點(diǎn)起一篙，小船順流下去。他要

急忙告訴村里去，叫大伙兒來護(hù)險(xiǎn)一一保護(hù)一年來辛勤勞累所種植的果實(shí)。

中秋撐的小船，離開了水皮，像要飛起來。

兩岸的土塊，“劈劈啦啦”地塌下來。

“嘩嘩嘩嘩”一一這是流水的聲音。中秋細(xì)聽，有人喊：“快堵！我去尋秫秸

“我看不行了，我去叫人！”

他順著聲音，來到近前，支書李光月正領(lǐng)著三個(gè)人，慌慌張張地堵口子。

支書向他喊：“快些！幫幫忙。河岸開了！”

中秋使勁兒撐了一篙，小船靠了岸。他緊忙地拴好船，跳上岸，抓過別人的一只鍬，往口子里填土。

口子越開越大，填上的土，都被水沖走了。天上又掉下雨來，支書急忙縱身一躍，跳到口子里；中秋

緊跟著也下去，一面招呼那兩個(gè)人：“我們擋著水，你倆趕快往我們身后填土，這樣水流慢些

支書又說：“趕緊拿過我那網(wǎng)來堵上口子！”

雨越下越大，兩只鍬不頂事，放上的土，還沒沖走的多?？谧釉介_越寬，看看將有一丈多寬了。

中秋看看滿洼的莊稼，又看看支書。他突地從水中跳上來說：“光月叔！你也上來?！彼絻刹阶叩?/p>

船上。對(duì)于他的舉動(dòng)誰也不明白。只見他把小船用力一撐，左邊一篙，小船橫在口子里，大聲招呼兩個(gè)拿

鍬的人：“快動(dòng)手！往船艙里填土，把小船壓沉，口子便堵住了。”

兩個(gè)人看著油光鋒亮的小船，有點(diǎn)猶豫。支書說：“只有這樣了！填吧?！?/p>

小船慢慢地下沉，冒了一陣泡兒，沉入水底，堵塞住口子。中秋輕松地噓了口氣，支書也微微一笑。

村里趕來好多人，知道了這件事，都受了很大感動(dòng)。雨漸漸停了，中秋脫下濕透的衣服，擰了擰又穿

上。他忽地想起淀里的鴨子還沒往家趕呢。水來了，不往家趕，就會(huì)把它們沖跑的。他急忙要去趕鴨子。

有一個(gè)人說：“兩只鴨子值什么？這樣的小船都不要了呢！算了?！?/p>

中秋說：“小船不要了倒是有價(jià)值，鴨子不要了是不必要的損失呀！”

支書點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。

中秋順著河沿跑下去了。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.明知道鴨子聽不懂自己的話，中秋還是囑咐它們不要老在水里玩，可見中秋雖然已經(jīng)十八歲了，依然留

有童真。

B.村支書李光月一早上也沒有打到魚，這讓他感到不對(duì)勁，因?yàn)榘凑沾螋~的經(jīng)驗(yàn)，河里沒有魚的話意味著

可能會(huì)發(fā)大水。

C.看到河里水勢洶涌，中秋想要?jiǎng)澲卮謇锶?bào)信，不過他在回去路上，卻發(fā)現(xiàn)支書李光月已經(jīng)帶人在

堵口子了。

D.中秋為了幫著村支書將決水口子堵上，舍棄了父親留給自己的小船，這種無私的精神讓趕來的村民都非

常感動(dòng)。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“水渾得像泥粥，滾滾地打著漩渦流向下邊去”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出了河水漲勢之快，渲染

了緊張的氣氛。

B.小說通過語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫，將一個(gè)直率熱情、純真善良的少年形象展示在讀者面前，給

人以深刻印象。

C.小說對(duì)支書李光月的描寫著墨不多，但動(dòng)作、語言等相關(guān)描寫均富有個(gè)性，其行為也都體現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)

責(zé)的特點(diǎn)。

D.文中兩處畫線句都寫到支書“笑”，第一處是對(duì)河岸口被堵住而感到高興，第二處是對(duì)中秋認(rèn)為鴨子比小

船重要的說法感到好笑。

8.請(qǐng)圍繞主人公中秋，簡要梳理小說的情節(jié)。（4分）

9.小說以“鴨子”為題有何作用？請(qǐng)簡要分析。（6分）

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

二、現(xiàn)代文文本閱讀H（本題共3小題，12分）

高手

吳宏慶

帥子跟著大師學(xué)了幾年后，自己也成了鑒定古玩的高手。帥子出師后，大師要留他下來做幫手，帥子

心不在此，婉言謝絕了。

帥子的家鄉(xiāng)是個(gè)有兩千多年歷史的古縣。幾百年前，這里商賈云集，府宅遍地，現(xiàn)在敗落了，但那些

文物卻是不會(huì)消失的。

就有人來找他鑒定古玩。來人自報(bào)姓名，叫李士方。此人矮壯結(jié)實(shí)，十指粗糙，膚色黝黑，農(nóng)民打扮。

帥子知道，這種人手中往往有好貨。

李士方小心翼翼地從懷里掏出一個(gè)紙包來，恭恭敬敬地交給帥子。帥子打開，里面是只青銅酒杯。帥

子沒看兩眼，就順手扔在桌子上。李士方心痛地拿起來，埋怨地說：“我說你干嗎用這么大的力？”

帥子冷笑道：”什么玩意兒！民間仿造的，十塊錢一個(gè)！”

李士方愣了愣，不甘心地又掏出一個(gè)紙包來。這次是塊玉佩，帥子眼就亮了，連連細(xì)看，口中贊道：“好

東西！好東西！”李士方見他這樣，歡喜地問：“值多少錢？”帥子輕輕地把玉佩放下，說：“這是漢代的

藍(lán)田玉。上面的八條龍栩棚如生，堪稱絕品。如果我沒猜錯(cuò)的話，這應(yīng)該是漢代哪位王公的愛物?！?/p>

李士方呼吸也急促起來：“賣給你怎么樣？”

帥子搖頭：“買不起。這是無價(jià)之寶！”

“我等錢急用，虧一點(diǎn)賣給你？”

“虧一點(diǎn)也買不起。我勸你還是把它收好了，不到萬不得已千萬別賣它。

李士方感激地說：“其實(shí)我并不知道這東西的價(jià)值，如果你蒙我，隨便給兩個(gè)我也會(huì)賣給你的?？墒?/p>

你既然說出這樣的話，就證明你心腸好，值得信賴。我還有幾件東西。過幾天拿來請(qǐng)你鑒定一下?！?/p>

有朋友知道了此事，說帥子是在放長線釣大魚。帥子不置可否，神秘地笑了。

幾天后，李士方又來了。他一進(jìn)門，就神神秘秘地將門窗關(guān)上。帥子知道他等待的東西要出現(xiàn)了。

李士方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來，帥子一看，腦袋嗡一聲響開了，我的老天爺，竟是玉璽！

帥子的手不可抑制地哆嗦起來，接過。玉璽高二十公分，長寬各十五公分。印面陰文刻著“廣德王國，

永享天恩”八個(gè)字。帥子定了定心，幸好不是失蹤已久的傳國玉璽，否則心臟怕受不了這么大的刺激。玉

璽的把手是一條獨(dú)角龍，形態(tài)怪異，造型古樸，隱約可見帝王之氣。

一千三百年前，這一帶曾出現(xiàn)過一個(gè)少數(shù)民族國家，史稱“廣德王國”，三代而亡。廣德國的圖騰就是

獨(dú)角龍。這個(gè)玉璽就是廣德國的玉璽。這可是一件真正的寶貝，帥子也難以鑒定它真正的價(jià)值。

“還有什么東西？”

李士方又掏出一件東西，是個(gè)小小的金鼎，看到它，帥子證實(shí)了自己的猜測，李士方一定是找到了廣

德國王的葬地。金鼎上刻著“夏王三年”，也就是這年廣德亡國的?！斑@玩意兒你想怎么賣？”帥子眼盯著

金鼎問。

“那這個(gè)呢？”李士方指著玉璽問。

“不管那個(gè)，我是問這個(gè)！”

“這個(gè)嘛，我用秤稱了稱，有一斤二兩重，十萬元怎么樣？”

帥子笑了：“這是包金而不是赤金，哪有用秤稱的道理？最多兩萬元！”

李士方頗難為情地笑了，一跺腳：“好，兩萬就兩萬吧！這個(gè)呢？"他又指著玉璽。

帥子不回答，從屋里拿出兩萬元，就要送客。

“別別！有話好說，價(jià)錢可以商量嘛，你說清楚，這玉璽到底值多少錢？”

帥子重新坐下來，吸了根煙說：“這玩意真是個(gè)古董，不用我說，你也知道。但古董就一定值錢嗎？

我看未必。實(shí)話對(duì)你說，這玉質(zhì)不算太好。你看，上面還有瑕垢疵洼的?！睅涀佑謱?duì)李士方說了一大通專業(yè)

術(shù)語。李士方聽得頭都大了。最后帥子伸出手掌晃了晃：“你要出這個(gè)價(jià)，我就收下了，否則，另請(qǐng)高明！”

“五十萬？”

“五萬！

李士方猶豫起來，半天才說：“你是個(gè)公道人，不會(huì)太騙我。這樣吧，二十萬！如果你不答應(yīng)，我只

好走了?！睅涀泳陀枚f買回了玉璽。第二天，他就帶著玉璽趕了幾千里路到了大師那里。大師用放大鏡

足足端詳了半個(gè)小時(shí)，最后開口說：“這東西你用多少錢弄來的？'

“三十萬?！睅涀尤隽藗€(gè)謊。他想賣給大師。大師完全有能力吃下。

“好眼力！”大師拍著他的肩膀說，“你準(zhǔn)備賣多少？”

“您是我的恩人，您看著給！”

大師伸出一個(gè)巴掌晃了晃。

“五十萬？”

大師笑了：“五千元。我說的是這假玉璽的手藝，而這玉璽本身大約也就兩百元左右?！?/p>

“什么？”帥子跳了起來。

大師將他按下，說：“鑒定古玩必先要懂鷹品。你跟我學(xué)了幾年，只學(xué)會(huì)了怎樣鑒定真品，而沒有學(xué)會(huì)

怎樣鑒別腐品。當(dāng)初我要你留下來，為的就是要教你這一招，只是你太急于自立門戶了，學(xué)藝不精，吃虧

上當(dāng)是遲早的事。”大師又拿起“玉璽”，感慨地?fù)u搖頭，“玉是老玉，字是新刻的。這造鷹人真是高手，想

不到現(xiàn)在還有這樣的高手！連我也幾乎被騙?！?/p>

李士方，高手？帥子癱倒在地。

6.下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.小說的題目很有特點(diǎn)，一語雙關(guān)。“高手”既指小說中的帥子，又指李士方，而前者在后者面前相形見

細(xì)，自愧不如。

B.小說中“李士方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來”，這里的“哆哆嗦嗦”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地刻畫

出李士方當(dāng)時(shí)緊張的心理。

C.帥子故意不買李士方的玉佩，是他用的一計(jì)。他是想讓李士方拿出更好的寶物，而這也正中李士方的下

懷。

D.小說在刻畫人物形象時(shí)，全部運(yùn)用了正面描寫的方法，通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格

特點(diǎn)。

7.小說第一段內(nèi)容有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）

8.小說中的李士方是怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（5分）

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試卷

.閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

我擋住了什么

劉亮程

又刮起了風(fēng)，天空什么都沒有。這片大地早已經(jīng)被風(fēng)搜刮干凈，只剩下土。那些殘墻上的土，一點(diǎn)一點(diǎn)地

被風(fēng)摳下來，刮走，讓我看著心疼。我知道我無法阻止一許多年前我把房后面的一棵榆樹移到屋前面，

把紛涌向西的一群羊迎頭攔住，趕向東邊河灣的草灘時(shí)，我以為我能改變?cè)S多東西，能阻擋住那些事物的

流散與消逝。

我確實(shí)曾經(jīng)阻擋住了什么。至少，我止住了我的心，讓它永留在這個(gè)村莊里。我止住了我日漸淡忘的

記憶——我自己不能留住的，我扔在風(fēng)里。這個(gè)世界無法留存的，我存放在心中。我不管別的。我的心中

只存放一個(gè)村莊，完完整整，那些牲畜、人、草木、陽光雨水和腳印，連夕陽下彌漫的塵土都一粒不少。

我走過院子，站在以前院門的豁口處時(shí)，吹到身上的風(fēng)突然猛烈了，風(fēng)扯我的衣服，往后扭我的頭，

發(fā)著狂要把我推開——許多年前的那些深夜里，風(fēng)就是這樣在推刮那兩扇院門。它們支撐不住了，便猛地

敞開，風(fēng)呼嘯著灌進(jìn)院子，踢翻地上的筐，扯走繩子上的衣服，一把一把撕垛上的干草往天上扔……院門

拼命扇動(dòng)、啪啪直響，像個(gè)嚇傻的人亂揮著雙手大聲喊叫：風(fēng)進(jìn)院子啦！風(fēng)進(jìn)院子啦！我們?cè)趬?mèng)中迷迷糊

糊聽到喊聲?！霸鹤永镉许憚?dòng)?！比苣媚_蹬醒我。我推醒大哥。大哥壓低嗓子喊父親。

母親醒來了，正摸火柴點(diǎn)燈。

多少年后我知道那扇風(fēng)中的院門承受了什么?，F(xiàn)在，幾乎所有的院子不復(fù)存在，院門消失。村莊大敞

在曠野。只有不多的一些舊土墻仍在阻擋和挽留著什么。

我想再看一眼這個(gè)村子。我真的該離開了。村里已經(jīng)沒有我的事情。他們一車一車往家里收東西，拉

過去一車苞谷棒子，運(yùn)過去一車草，再拉過去一車苞谷桿。我站在路邊上，閑甩著手。

他們見了我總要拉一把牛韁繩，車停下來跟我說幾句閑話。有時(shí)牛不愿意停，一甩頭，走過去幾丈遠(yuǎn)

才慢騰騰停下。

“到房子里去嘛?！彼麄儗?duì)我喊。

“不了。我沒事。快忙你的吧。“我說。

“也沒啥忙的。就一點(diǎn)點(diǎn)糧食?！彼麄冋f著車又開始走動(dòng)了。

我讓他們的收獲遲緩了一會(huì)兒。我輕腳慢踏地走過村莊走向那片田地時(shí)，還是驚動(dòng)了他們。他們停住

摘棉花的手、掰苞谷的手、割草平埃子的手，目光遲疑地望著我——秋天在這一刻慢了下來，像一輛車緩

緩?fù)Ｗ?，其他地方的秋天如期運(yùn)行，為同樣一點(diǎn)點(diǎn)糧食那里的人們忙個(gè)不停。只有在黃沙梁，這車裝得滿

滿的玉米棒子會(huì)晚幾步走進(jìn)院子。那幾朵雪白的棉花在人手邊多開放了一會(huì)兒。剩在地里的半車棒子會(huì)多

等一陣子，或許會(huì)留在地里過夜。

我一個(gè)人站在路邊，就讓一個(gè)村莊的秋收稍稍推遲。

那時(shí)候，許許多多的樹木站在村里村外，許許多多的墻和門，許許多多的人和牲畜們，它們延遲了什

么，讓早該發(fā)生的哪些事情，遲遲沒有發(fā)生。

每一場風(fēng)后，看那些偎在墻根院角沒有刮跑的土、草葉、布條、蟲子和雞，我就知道村莊留住的比這

更多。

而我，只留住了一個(gè)村莊。

文本二：

作為“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”，劉亮程的散文透過對(duì)村莊事物的觀察，顯示出獨(dú)有的家園意識(shí)，并以人的存在為

前提，揭露出人生在世不可避免所要面對(duì)的孤獨(dú)感和宿命感。作家還將目光聚焦在家園的生態(tài)上，凸顯了

萬物平等的生態(tài)意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的生態(tài)智慧。面對(duì)家園的荒蕪之景，作家從時(shí)間、空間維度對(duì)現(xiàn)代性進(jìn)行

了深刻反思，劉亮程將這種反思建立在“時(shí)間觀”上，建構(gòu)了“黃沙粱時(shí)間”，同時(shí)，作家還在空間維度上用文

字建構(gòu)了一座可供靈魂棲居的精神家園，以期達(dá)到精神還鄉(xiāng)的永恒追求。作家對(duì)藝術(shù)形式的追求集中在語

言風(fēng)格的詩化方面，以強(qiáng)調(diào)“萬物有靈”的生態(tài)思想以及表現(xiàn)村莊從“熱鬧”到“荒蕪”的變化。劉亮程散文“詩

化”的語言風(fēng)格呈現(xiàn)出簡潔凝練的特點(diǎn)，又飽含深厚質(zhì)樸的地方風(fēng)韻，使得散文透露出理性的思考。

（摘自杜一諾《劉亮程散文創(chuàng)作論》）

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.文章多次寫村莊的人和物，表達(dá)了作者對(duì)歲月的追懷，流露出作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感，字里行間透露著

些許苦澀。B.“這片大地早已經(jīng)被風(fēng)搜刮干凈，只剩下土“，形象具體地展現(xiàn)了時(shí)光流逝的過程，直接表達(dá)了

記憶之于生命的重要意義。

C.本文賦予各種事物以生命，被風(fēng)推刮的院門終究阻擋不了時(shí)光的侵襲，文章通過村莊的事物傳達(dá)一種對(duì)

時(shí)代、自然、生命的深刻理解。

D.文章以“而我，只留住了一個(gè)村莊?！苯Y(jié)尾，含蓄雋永，發(fā)人深思，引發(fā)了讀者對(duì)于村莊的沒落與時(shí)代的發(fā)

展的思考。

7.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“看那些偎在墻根院角沒有刮跑的土、草葉、布條、蟲子和雞”，運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了現(xiàn)

在村莊日子的悠然自在。

B.“院門拼命扇動(dòng)、啪啪直響，像個(gè)嚇傻的人亂揮著雙手大聲喊叫“，運(yùn)用了比喻等手法，生動(dòng)地描摹了風(fēng)突

然猛烈的情狀，表達(dá)對(duì)過去的時(shí)光無可挽回的傷感。

C.本文句子整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，有一種舒卷自如、無拘無束的的美感。許多句子獨(dú)立成段，借助這一方

式使文章節(jié)奏舒緩有致。

D.本文語言平實(shí)質(zhì)樸、真切深刻、平易近人，用最簡單的方式傳遞最細(xì)膩深沉的情感，意味深長，引人入

勝。

8.文中畫線句是否矛盾？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

9.請(qǐng)結(jié)合兩則文本，談?wù)劇班l(xiāng)村哲學(xué)家”劉亮程的散文藝術(shù)特色。

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

紅圍巾

劉慶邦

①喜如春天去相親，到秋天還沒有下文。喜如相親是在一塊麥地邊。那時(shí)麥子剛起身，滿地都是綠的。

春風(fēng)吹過，麥苗一波一波地涌，從遠(yuǎn)方涌來，又向遠(yuǎn)方涌去，一直涌過看不見的地方。后來，麥子黃了，

割了。地里點(diǎn)上了玉米，栽上了紅薯。再后來，玉米棒子掰了，紅薯出了，地里變得干干凈凈。這期間喜

如一直在等，天天都在等。跟人家相過親了，她覺得應(yīng)該等到一點(diǎn)什么。可半年都過去了，關(guān)于相親的事,

喜如沒有得到什么確切的消息。

②四姑只說了那一兩句話就完了，好像一下子就把那一章掀過去了。對(duì)于春天里的那件事情，四姑的

話不知為何那樣節(jié)約。喜如當(dāng)然不能問四姑，四姑不說，她就不聽，四姑說多少，她只能聽多少。這是當(dāng)

閨女的規(guī)矩，也是當(dāng)閨女的難處。地里是干凈了，喜如心里一點(diǎn)都不干凈。地里沒莊稼了，也沒草了，她

心里卻像長了草。

③相過親的喜如，好像一下子就長大了，好像換了一個(gè)人一樣。喜如鼓足勇氣對(duì)娘說：“娘，我想要

一條圍巾。”長這么大了，這是她第一次張口跟娘要東西。娘說：“我是想給你買條圍巾，哪有錢呢！”喜

如不說話了，她的嘴又撅了起來。還是那天去相親前，娘說去村東頭的五嬸子家給她借一條圍巾戴上。五

嬸子是剛?cè)⒌酱宀痪玫男孪眿D。五嬸子結(jié)婚那天，喜如去看過，五嬸子頭上的確戴過一條新圍巾。那條圍

巾是大紅的，把五嬸子的臉都映紅了。那天娘空手去，又空手回來了，沒借到圍巾。娘去得晚了，五嬸子

的紅圍巾已被別人提前一天借走了。那人的閨女也是要去相親，也需要戴一條紅圍巾。喜如把自己相親不

成的原因最后歸結(jié)到?jīng)]借到圍巾上。要是戴上一條圍巾呢，她的臉會(huì)顯得紅一些，好看一些，也許人家會(huì)

看上她。

④娘見她像是生氣了，替她想了一個(gè)辦法，說要不然你去地里扒紅薯吧，你扒的紅薯，單獨(dú)放在一邊,

等攢夠兩筐，讓你爹挑到集上賣了，賣的錢夠買一條圍巾了，就給你買圍巾。

⑤當(dāng)天下午，喜如就扛上釘耙，挎上荊條筐，到地里扒紅薯去了。地里的紅薯已經(jīng)收過好幾遍，喜如

放眼望去，見地里仍有幾個(gè)人在不同的地方扒著。她往地中間走了走，找到一塊無人扒過、又離別人較遠(yuǎn)

的地方，開始扒，扒了一丈多遠(yuǎn)，沒扒出一塊紅薯。她把粘在一起的濕土塊都搗碎，萬一哪一塊泥土里包

著一塊紅薯呢?？梢哉f喜如每扒一釘耙都滿懷希望，希望懷得像紅薯一樣大，像紅薯一樣紅?？赏烈话情_,

希望頓時(shí)破滅。

⑥太陽落下去了，有人用釘耙把挑起筐，回家轉(zhuǎn)。喜如不想走，她扒到的紅薯還太少。她往村莊的方

向看了看，見灰趴趴的莊子上冒出了炊煙，還隱約聽到了拉風(fēng)箱的呼啦聲。欲哭的感覺又在喜如心頭升起

來了。

⑦第二天，天還沒有大亮，爹沒起來，娘沒起來，喜如就起來了。娘說天還不明，讓她再睡一會(huì)兒。

她沒有說話，扛上釘耙挎上筐就走了。走到門外，她聽見爹對(duì)娘說：“喜如這閨女大了，知道操心了?！钡?/p>

說的話，喜如有點(diǎn)似懂非懂，知道操心，操什么心呢?不過她聽出爹是在夸她。

⑧喜如埋下頭來扒紅薯，在土里發(fā)現(xiàn)了一條紅頭繩一樣的細(xì)根。這樣的細(xì)根，他們這里叫行條。她順

著行條往下扒，越扒行條越粗，喜如禁不住有些心跳，她預(yù)感到這下有戲了，行條盡頭可能會(huì)帶出一塊較

大的紅薯。果然，喜如在二尺多深的地下扒到了一塊紅薯，這塊紅薯不算小，至少有一斤多重。紅薯的顏

色是嫩紅的，嫩得像新生嬰兒的皮膚一樣。她對(duì)著紅薯又看又聞，差點(diǎn)把紅薯親一口。接著，喜如又扒到

了好幾塊紅薯。那些紅薯有爛的，也有完整的?？纯矗遣坏降臅r(shí)候，紅薯不知在哪里躲著，一塊兒紅薯

都不出來。難道水中的魚兒愛成群結(jié)隊(duì)，土中的紅薯也喜歡扎堆兒不成！

⑨喜如把她扒來的紅薯放在灶屋里，上面蓋上一把干草，她扒回的紅薯差不多有一筐了。如果有兩筐

紅薯就可以換一條圍巾的話，目前她已經(jīng)有了半條圍巾。

⑩有一天中午，喜如從地里扒紅薯回來，發(fā)現(xiàn)她的紅薯少了。別看上面的干草還蓋得好好的，她一眼

就看出紅薯少了。而且，紅薯少得很明顯，只留下完整的，凡是爛的都沒有了。喜如頓時(shí)很生氣，這事不

會(huì)是別人干的，一定是娘干的。娘難道就不知道，她每天起五更打黃昏，扒一點(diǎn)紅薯有多難！但她沒有去

問娘，一問就顯得跟這個(gè)家離心了，生分了。有一點(diǎn)她想到了，爛紅薯容易壞，不經(jīng)放，娘可能是怕爛的

紅薯壞掉，就挑出來吃了。

?中午飯，娘做的炒紅薯絲兒。這證實(shí)了喜如的猜測，娘肯定把她扒的一部分紅薯拉成了絲兒。為了

賭氣，也是為了抗議，喜如午飯沒吃炒紅薯絲兒，堅(jiān)決不吃。她只喝了一碗稀飯就算了。晚上扒紅薯回來,

喜如發(fā)現(xiàn)她的紅薯堆又有了變化。這次變化不是少了，而是多了。她認(rèn)得出來，多出來的紅薯都是完好無

損的，不用說，這些多出來的紅薯都是從他們家的紅薯窖里轉(zhuǎn)移出來，添加在她的紅薯堆上的，有一點(diǎn)她

吃不準(zhǔn)，多出的紅薯，不知是娘給她添上的，還是爹添上的。爹是個(gè)細(xì)心人，爹給她添紅薯的可能性大些。

爹不但把吃掉的紅薯補(bǔ)充上了，還多添了不少紅薯。這讓喜如覺得有些慚愧，她中午不該不吃炒紅薯絲兒,

不該給娘臉子看。還好，她沒把賭氣的原因說出來，沒有跟娘吵架。要是跟娘吵了架，不知她會(huì)慚愧成什

么樣呢！

（g逢集這天，爹把她扒的紅薯裝了兩大筐，準(zhǔn)備挑到集上去賣。爹說，賣了紅薯，買一條圍巾，保證

沒問題。

?聽了爹的話，喜如的臉一下子就紅透了，恐怕比紅圍巾還紅。

?既然扒的紅薯夠買一條紅圍巾了，喜如就不必再去扒紅薯了?？傻ペs集后，喜如又到地里扒紅薯

去了。娘看在眼里，暗自納悶兒，女兒家的心事讓人猜不透，她為什么還去扒紅薯呢？

（有刪改）

6.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.喜如相親的地方是麥地，村民們和喜如在紅薯地里扒紅薯，交代故事發(fā)生的地點(diǎn)。

B.喜如不能問四姑相親的結(jié)果，既寫出了喜如的失落，同時(shí)也表現(xiàn)出封建鄉(xiāng)土思想對(duì)喜如的禁錮。

C.喜如將相親失敗歸結(jié)為沒有借到紅圍巾，寫出了喜如的自私愚昧。破爛的紅薯被換成完好的紅薯，寫出

了家人對(duì)喜如的體貼和關(guān)心。

D.作者聚焦于鄉(xiāng)村田園中的女性，將少女的形象展現(xiàn)在我們眼前，如同山間小溪，帶給讀者一泓清涼。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開頭寫春風(fēng)吹過，麥苗一波一波地涌，從遠(yuǎn)方涌來，又向遠(yuǎn)方涌去，一直涌過看不見的地方，暗示

喜如相親的失敗。

B.喜如與《哦，香雪》中的香雪性格有相似之處，喜如堅(jiān)持扒紅薯換紅圍巾，香雪不畏艱辛得到鉛筆盒，

都是她們相同性格的體現(xiàn)。

C.小說采用第三人稱，自由靈活地勾勒出人物的語言、情態(tài)，探尋人物的內(nèi)心世界。

D.小說最后寫爹去趕集后，以喜如又到地里扒紅薯去了結(jié)尾，這樣的藝術(shù)處理既豐富了人物形象，也增強(qiáng)

了小說向上的力量。

8.請(qǐng)結(jié)合文本第10、11段，分析喜如發(fā)現(xiàn)紅薯數(shù)量變化后的心理活動(dòng)。（4分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，經(jīng)討論，提出一組關(guān)鍵詞：紅圍巾、勞動(dòng)。請(qǐng)圍繞其中一個(gè)關(guān)鍵詞

寫出你的短評(píng)思路。（4分）

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀n

閱讀下面這篇小說，完成5-8題。

有客來兮

鐵凝

這天晚上，李曼金接到南方表姐的長途電話，說他們一家三口要來。來就是要來李曼金的城市，來就

是表姐要住在李曼金的家。表姐說：“女兒冬冬考取了北方一所名牌大學(xué)，他們想讓冬冬先適應(yīng)一下北方。

時(shí)間嘛，就一星期?！?/p>

表姐的要來，李曼金沒有任何思想準(zhǔn)備。再者，表姐的口氣不是商量，倒更像通知：哎，我們明天就

到，啊。好像李曼金隨時(shí)都在恭候他們一家。但李曼金面對(duì)話筒，臉上漾著笑，還是表示出對(duì)他們毫不遲

疑的歡迎。她猜表姐在那邊感受到的也一定是她的這副笑臉，她這毫不遲疑的歡迎。待人接物臉上常漾著

笑容，這仿佛是李曼金的天性，就是遇上倒霉或驚險(xiǎn)，李曼金也是笑著對(duì)人述說：扛著的呀，我。比如那

年在單位沒分上房，比如職稱被人擠了，比如丟了錢包，李曼金都會(huì)笑著講給人聽。她笑著，臉上泛著潮

紅，好看的笑眼里有光芒溢出來。一般人就覺得李曼金心里不放事，他們連李曼金討厭誰都不清楚。但李

曼金在觀察人和洞悉人這方面自有她的過人之處，并且李曼金也有她的忽發(fā)奇想。比方她幻想著當(dāng)她退休

的時(shí)候，當(dāng)單位給她開歡送會(huì)的時(shí)候，她要當(dāng)著單位全體人員的面，當(dāng)場告訴大家她最不喜歡誰，她最憎

惡誰，她最膩歪誰。很可能那被膩歪的人,還以為他從來都是被李曼金所喜歡呢，盡管一個(gè)人是否被李曼

金喜歡并不重要。一想到“當(dāng)場告訴”這幾個(gè)字，李曼金甚至有種難耐的亢奮和預(yù)先的快感，仿佛她活了

一世，就為了等著離開工作舞臺(tái)時(shí)的那個(gè)“當(dāng)場告訴”。只是她離退休還有些年，所以她的忽發(fā)奇想只能暫

時(shí)寄存在腦子里。如今表姐的要來，總不能說是她的倒霉吧，更談不上有什么驚險(xiǎn)。

李曼金放下電話，抻抻身上一件將要穿糟了的、好似再也經(jīng)不住揉搓的針織衫，想起前些年媒體對(duì)一

位國家領(lǐng)導(dǎo)人艱苦樸素的報(bào)道，說他的內(nèi)衣穿出破洞也不買新的。李曼金想，這些寫新聞的人真是不知道

糟衣裳的好啊。然而，從明天起她就要脫掉這件在家穿得隨體又舒坦、吸汗又透氣的“破衣爛衫”，衣冠整

齊地拘拘謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)剡^一個(gè)星期，大夏天的，七月。夏天在家，和李曼金聯(lián)系最緊的就是這身糟衣裳，還有無

所顧忌的松散。李曼金一邊留戀著糟衣裳和居家的松散，一邊又不忍心把未來的七天想成那么難挨。不過

有一件事她得趕在表姐到來之前處理：書房桌上壓著兩張旅游火車票，她和丈夫何平原本是要去北疆一個(gè)

涼快地方旅游的。李曼金忽然覺得眼角起了哆目糊。

李曼金和表姐有三十幾年不見了，她們是姨表親，她管表姐的媽媽叫大姨，管表姐的爸爸叫大姨夫。

小時(shí)候母親常帶她到表姐家去做客小住。那時(shí)她在表姐家是個(gè)不顯山水的小孩，表姐在她眼里卻顯得氣派

而又偉岸。加之表姐穿一雙偏帶黑皮鞋，李曼金腳上的鞋是花條絨的，這給李曼金和表姐之間也造成了一

種難以彌合的距離，雖然她和表姐差不了幾歲，表姐是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，她是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。那時(shí)李曼

金的大姨夫是長江邊上一個(gè)大城市的領(lǐng)導(dǎo)，家里房子很大，依山傍水。房里有一般人家少見的皮沙發(fā)，有

專放電話的電話桌。表姐可以隨時(shí)拿起電話撥，有時(shí)撥給同學(xué)，有時(shí)撥給上班的爸爸。有一次她竟然把電

話撥到大姨夫機(jī)關(guān)的管理處，說家里的特供油沒了，需要立即派人送來。這件事連做飯的老阿姨都覺得不

合“路數(shù)”，她不客氣地指著表姐說，等著吧你，看你爸爸回來怎么批評(píng)你吧，這電話也是你能打的？果然

大姨夫回來很嚴(yán)厲地批評(píng)了表姐，大姨也在一邊說，電話是組織上為領(lǐng)導(dǎo)干部提供的工作方便，表姐也沒

有權(quán)利去指使管理處的干部。那時(shí)大姨和大姨夫最愛說“組織上”。對(duì)于這部組織上為大姨家提供的電話后

來和表姐之間又怎么了，在李曼金的記憶里有些模糊，但表姐家的特供油卻給李曼金留下了永遠(yuǎn)不可泯滅

的印象。老阿姨炒菜時(shí)舉著油瓶果斷地往鍋里一歪，鍋底的油立刻能汪成茶碟大的一攤。而李曼金自己家

里炒菜，鍋底上的油比分幣也寬大不出多少。有一次李曼金在家炒菜糊了鍋，母親說是因?yàn)樗呱駜?，?/p>

曼金卻說是因?yàn)殄伬镉吞?，要像大姨家那樣還能糊？大姨家油多，米面多，茶葉也多。那茶葉不是放在

茶葉盒茶葉筒里，是放在一個(gè)板凳高的小水缸里。茶們用草紙分類包裹，或碧螺，或云霧。為了防潮，缸

底墊上用紗布包著的石灰塊。大姨家還給李曼金留下了什么印象？還留下了表姐愛摔東西的印象。那摔并

不是故意，是表姐的一不留神。從小大姨就教導(dǎo)表姐愛勞動(dòng)，規(guī)定讓表姐幫老阿姨收碗筷，那么表姐就摔。

許多碗盤豁著邊，家里人也不批評(píng)她，大姨只說，小心一些不行嘛，你呀。過后這些瓷器們還是壞在表姐

手里。表姐還給李曼金留下了一個(gè)印象：本是上著小學(xué)的她，會(huì)品茶會(huì)喝老酒。她喝起老酒來大人一般，

家人都說表姐喝酒不知什么叫醉。喝茶她則能品出茶的新舊和等級(jí)。表姐待李曼金也不算薄，遇到分糖果

時(shí)，她不是拿一塊兩塊，而是抓一小把，她抓起一把糖往李曼金口袋里一塞說，吃吧吃吧!這時(shí)的李曼金雖

然感覺到表姐的豪爽，同時(shí)也意識(shí)到自己的被打發(fā)。但口袋里畢竟有了一小把糖啊。那時(shí)李曼金就明白意

識(shí)到表姐和自己本不屬一個(gè)階層，表姐的一切行為她都是可望而不可即。

5.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李曼金心里不放事，待人接物臉上常漾著笑容，即使遇上倒霉事，這是她的天性。

B.李曼金夏天在家喜歡穿隨體舒坦的“破衣爛衫”，但在表姐一家來后要衣冠整齊。

C.表姐家的老阿姨做事果斷、手腳麻利，如“炒菜時(shí)舉著油瓶果斷地往鍋里一歪”。

D.表姐打電話到機(jī)關(guān)管理處要特供油，大姨批評(píng)她，認(rèn)為她們家里不能吃特供油。

6.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說開頭寫李曼金接到表姐一家三口要來的電話，既交代了人物，也照應(yīng)了文章標(biāo)題。

B.“時(shí)間嘛，就一星期”“哎，我們明天就到，啊”語言描寫生動(dòng)形象，體現(xiàn)了人物性格。

C.小說寫李曼金接到電話的笑容和毫不遲疑的態(tài)度，意在表現(xiàn)李曼金和表姐姐妹情深。

D.本文善于抓住細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象，如“她抓起一把糖往李曼金口袋里一塞”。

7.結(jié)合語境，簡要賞析文中畫橫線的部分。（3分）

8.表姐有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（3分）

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

（二）

莒有巨樹

任林舉

“吾有大樹，人謂之樗?！?/p>

莊子在《逍遙游》里反復(fù)提到過一些壽命幾千歲不止的老樹一一楚之南的冥靈、上古的大椿，還有宋

國的樗，但并沒有提到過山東日照莒縣的那棵“銀杏王”。莊子是哲學(xué)家，人類中的智者，他反復(fù)提到樹,

是想借助這些樹向人們講一講長與短、動(dòng)與靜、智與愚、生與死以及守固與自由的道理。

正當(dāng)莊子著書立說傳播萬物生息、運(yùn)行之道的時(shí)候，莒縣浮來山上的那棵“銀杏王”已活到2000歲。

有一派考據(jù)者說，莊子本生于山東東明。果如此，莊子和那棵“銀杏王”便是地地道道的老鄉(xiāng)。對(duì)于知識(shí)

廣博的莊子來說，本應(yīng)該知道那棵銀杏樹的存在。不提，大約有兩種可能：一種可能，他真的沒聽說過。

莊子自己也說過：“吾生也有涯，而知也無涯。”鑒于那時(shí)交通和信息渠道落后，摸不著，夠不到，沒聽

說也沒什么可大驚小怪的；另一種可能，莊子也知道這棵樹的存在，但覺得比起其他更加古老的大樹，浮

來峰這棵銀杏樹，還很年輕，不值得一提。

不提就不提吧！樹活到了這個(gè)份兒上，還需要在意什么呢？再者說，對(duì)于天下諸事，人有人的理解和

看法，樹有樹的使命和態(tài)度，各行其道、各領(lǐng)天命便是。莊子講完了人生的感悟和道理之后，便無可奈何

地將自己的七尺之軀交付于泥土。又二千年，莒縣浮來峰上的銀杏樹仍然無言地佇立于大海之濱，日照、

初光之地。樹無言，不等于沒有言說，沒有講述，它自身的存在就是一種言說或敘事。四千多年的巨大篇

幅，哪一個(gè)血肉之軀有機(jī)會(huì)有能力閱盡如此長卷？老子說：“天下之物生于有，有生于無”，無言，無限

言，就看你有沒有領(lǐng)會(huì)和如何領(lǐng)會(huì)。

我見到浮來山上的老銀杏時(shí)，正是夏季，它張開巨大的綠色傘蓋默立于定林寺之側(cè)，確切地說是定林

寺默立于古樹之側(cè)。雖說定林寺是聲名遠(yuǎn)播的“千年古剎”，但從建立到今天滿打滿算也不過1500多年的

歷史，與那棵古老的銀杏樹比，也是地地道道的后生。至于周遭的劉勰校經(jīng)樓、千年古觀朝陽觀、世界之

最檀根王、文心亭、臥龍泉、莒子墓等等，就更不在話下了。

關(guān)于各種動(dòng)物、植物和人類的生生滅滅，關(guān)于生命的種種勞碌、沖突和爭競，種種不甘與掙扎，種種

快樂與苦楚、希冀與絕望，老樹已站在那里默默地看了幾千年，統(tǒng)統(tǒng)都記在心里。不僅記在心里，而且以

一種人類永遠(yuǎn)也無法明白的方式融進(jìn)了自己的生命。如今的銀杏樹早已不是人類觀念里那棵無思、無想、

無為的單純植物。四千多年來繞樹而轉(zhuǎn)的那些生靈，殞滅的肉身和不滅的精神，都己經(jīng)成為老樹生命中不

可分割的成分或元素，蘊(yùn)藏于它的每一片葉子、每一顆子實(shí)、每一個(gè)枝丫、每一寸肌膚和每一圈年輪。

熙熙攘攘的人流從各地、各處聚集到老樹跟前，到它的傘蓋下享受一刻的陰涼；隔著圍欄以手觸摸它

突出地面的虬根；或在它的圍欄上系一條紅絲帶，把自己在人世間難了的心愿或未達(dá)的訴求交托給它，希

望它能認(rèn)真體察并通過一種神秘的方式暗暗相助。在從前那些更加隨意的年代，人們還能以更近的距離和

更隨意的方式接近老樹，便有很多人試圖以自己的手臂丈量老樹的胸懷。結(jié)果，好事者總是興高采烈地張

開手臂，煞有介事地丈量，鄭重其事地宣告，然后，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)準(zhǔn)確的數(shù)字，很快被后來者矢口否認(rèn)。

有些人感到很委屈或很疑惑，他們并不承認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，不知道自己是在以短暫量度恒久，以有限量

度無限，以不變量度變化，更不愿意承認(rèn)是在以速死之軀量度不朽的生命。

老樹是不睡的，十萬葉片每一片都是它的眼、耳和心，即便有一些稍事休息，另一些也是警醒著的。

它記得住經(jīng)歷過的一切事物，風(fēng)雨、雷電、霜雪、陽光和生物界無數(shù)的生死、繁榮與衰敗以及人世間數(shù)不

盡的悲歡和冷暖……當(dāng)有人來向它虔誠祈求走出人生困厄之道，它并非無動(dòng)于衷，只是稍微遲疑，那些困

厄以及遭受困厄的生命即已煙消云散，就如人類之于蜉蟾，即便真想幫一幫那些短命的生靈，有時(shí)也未必

能來得及。

坐在劉勰校經(jīng)樓前的臺(tái)階上，看斜陽余暉灑在“銀杏王”巨大的傘蓋之上，萬千葉片紛紛發(fā)出祥和、

明亮的微笑。那微笑卻不是我們所理解的快樂，但很難猜測其中的奧義。光，跳躍著、彌漫著，呈液態(tài)狀,

從天空潑灑下來，一接觸銀杏葉片馬上向四處迸濺開來，其中有一些便順著葉片的縫隙流淌到了地上、樹

干上，形成了一塊塊、一汪汪明亮的光斑。不知道何年何月，老樹的主干旁和褐色的枝丫上，又生出了手

臂粗的新枝干?？瓷先ズ芟裆n老的肢體又煥發(fā)了青春，也像以自己的身軀為本，又滋養(yǎng)出新一代生命。

就這樣，我背靠一座有著千年歷史的古代建筑，面對(duì)一棵可以傲視一切生命的樹中王者，消磨了一個(gè)

完整的黃昏。待要起身離去時(shí)，突然感覺到了異常的艱難和沉重，似乎自己也和面前的老樹以及劉勰的雕

像一樣，生出了具體的或抽象的根。

（有刪改）

6.（3分）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.莊子知識(shí)廣博，在其作品中沒有提及縣“銀杏王”，可能是因?yàn)椤爸矡o涯”，他真的沒有聽說過這棵樹。

B.定林寺、劉勰校經(jīng)樓等建筑是人文之景，他們盡管同樣歷史悠久，但與作為自然具象的銀杏樹相比仍顯年

輕。

C.“默默地看了幾千年,統(tǒng)統(tǒng)都記在心里”一句，既寫了老樹存活之長,也表明老樹是生靈肉身和精神的見證。

D.總有人試圖丈量老樹寬廣的胸懷,但丈量的結(jié)果很快就被后來者否定，作者主要目的是嘲諷這些丈量者的

無知。

7.（3分）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.莊子將七尺之軀付于泥土,與縣銀杏樹佇立海濱兩千年之間形成對(duì)比,突出了樹比人能更有機(jī)會(huì)更有能力

見證人世滄桑。

B.文章引用老子的話，凸顯銀杏樹雖然無言,但其存在就是有言,意在表明任何人只要認(rèn)真領(lǐng)會(huì),就能明白老

樹的豐富內(nèi)涵。

C.文章以“不知道何年何月”“又”等詞語,強(qiáng)調(diào)老樹主干旁和枝丫上生出新的枝干,意在表明莒縣銀杏樹

生生不息。

D.在對(duì)莒縣銀杏樹進(jìn)行敘寫的過程中，作者主要采用擬人的修辭,拉近了樹與人的距離,也可以讓讀者更好

地理解文章意蘊(yùn)。

8.（6分）文章開篇寫莊子《逍遙游》里的內(nèi)容，有何作用？

9.（8分）作者打算起身離去時(shí)，為什么會(huì)感到異常的艱難和沉重?請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。

文學(xué)類文本閱讀

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

鴨子

韓映山

“你這就去嗎？”娘在屋里問，“早些回來，記著趕鴨子?！?/p>

中秋答應(yīng)著出來，把鴨子趕到淀沿上，鴨子“噗隆隆”地飛到水里去了。中秋像囑咐小孩兒似的說：“別

老在水里玩!傍晚我撐船趕你們。大凸頭再調(diào)皮，八月十五就殺肉吃。"鴨子好像沒理會(huì)，扎著猛子跑了。

淀邊有一只漂在水里的小船，油光鋒亮。中秋提了錨，登上小船，小船輕輕一歪。他點(diǎn)了一篙，小船

翹著頭離開岸。

這個(gè)小村，在白洋淀的東南岸。潴洗河的水流到這兒，向西一拐，注入白洋淀。村東是河套，種著滿

洼的高梁、棒子。

別看中秋只有十八歲，擺弄小船是他的拿手戲，他撐的小船不偏不斜不晃。小船前頭的水，涌得嘩嘩

響。

這只小船，是他父親親手制造的。中秋小時(shí)家窮，全家就靠它擺腳度日。沒腳擺，便到北洋淀摘菱角

賣錢。父親臨死，把船遺留給他，囑咐他好好珍重，說這是他們的“傳家寶”。中秋記住父親的遺言，小心

地使用，不讓小船磕著碰著，每年都刷一次油。

小船穿過一片葦塘，來到河門，河門處，有一個(gè)人在打魚，戴個(gè)大草帽。他知道這是支書李光月。

“叫嘛嚇住了？把網(wǎng)拉得那么慢?！敝星镄χ鴨?。

支書抬起頭來，笑著說：“緊打魚，慢拉網(wǎng)一一拉快了，有魚也得跳嘍。你這是干嘛去呀？”

“去看看河岸上那高梁。一一打了多少魚了？”中秋近前看了看，笑了，指著簍里那條小黃瓜魚說，“這

條魚有好幾斤，可是得讓它再活個(gè)百兒八十年的?！?/p>

支書也笑了，說：“打了一早上，就那么一個(gè)。誰知道為什么沒魚？”他沉下臉去，“莫非河里又要發(fā)

水？魚們等著接水頭？”

“不會(huì)吧？”中秋說，“魚知道嗎？”

“這是打魚的經(jīng)驗(yàn)，一沒魚，河里就要來水。常說：魚知萬里江洪。你沒見前兩天那場大雨澆山來？

我們要防備著?！?/p>

中秋撐著小船，看著前邊的河岸，心里想：莊稼快要豐收了，要是再來了水……不會(huì)的，就是來了也

不怕。他想著，小船入了河門，順著河往南撐。河里水很平靜，金黃色的蜻蜓，一群群地，在河面上空飛

舞。

小船又走一段路，靠了岸。中秋跳下來，拴好船，上了河岸，來到高梁地。

高粱正曬紅米，沉甸甸的大穗頭，左播右擺。那邊地里的棒子，一棵上長兩三個(gè)?；t線兒在微風(fēng)中

飄抖。有兩棵叫風(fēng)吹倒了，他趕緊過去扶好。又揀著腳兒走，生怕踩了壟間種植的豆叢。

他鉆進(jìn)高梁地去做活兒。傍晌，西北上起了風(fēng)，高粱葉子嘩嘩地響，一低一揚(yáng)，高粱稈子亂搖擺，直

攪中秋的身子。

中秋急忙出了高粱地，看見西北天際，一大片黑云，像野馬一樣，四面奔馳，一會(huì)兒布滿天空。他擔(dān)

心地跑上河岸。

呀！”他驚叫了出來，“河里漲了水了!

水勢非常洶涌，河中心漂著一片片的白沫，水渾得像泥粥，滾滾地打著漩渦流向下邊去。小船被水沖

得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，原先拴船的地方，現(xiàn)在滿是水了，看著將要平槽。

中秋把船靠攏岸，跳了上去，小船自己就開了。他趕緊把錨提上船，點(diǎn)起一篙，小船順流下去。他要

急忙告訴村里去，叫大伙兒來護(hù)險(xiǎn)一一保護(hù)一年來辛勤勞累所種植的果實(shí)。

中秋撐的小船，離開了水皮，像要飛起來。

兩岸的土塊，“劈劈啦啦”地塌下來。

“嘩嘩嘩嘩”——這是流水的聲音。中秋細(xì)聽，有人喊：“快堵！我去尋秫秸?！?/p>

“我看不行了，我去叫人！”

他順著聲音，來到近前，支書李光月正領(lǐng)著三個(gè)人，慌慌張張地堵口子。

支書向他喊：“快些！幫幫忙。河岸開了！”

中秋使勁兒撐了一篙，小船靠了岸。他緊忙地拴好船，跳上岸，抓過別人的一只鍬，往口子里填土。

口子越開越大，填上的土，都被水沖走了。天上又掉下雨來，支書急忙縱身一躍，跳到口子里；中秋

緊跟著也下去，一面招呼那兩個(gè)人：“我們擋著水，你倆趕快往我們身后填土，這樣水流慢些?！?/p>

支書又說：“趕緊拿過我那網(wǎng)來堵上口子！”

雨越下越大，兩只鍬不頂事，放上的土，還沒沖走的多。口子越開越寬，看看將有一丈多寬了。

中秋看看滿洼的莊稼，又看看支書。他突地從水中跳上來說：“光月叔！你也上來。”他三步兩步走到

船上。對(duì)于他的舉動(dòng)誰也不明白。只見他把小船用力一撐，左邊一篙，小船橫在口子里，大聲招呼兩個(gè)拿

鍬的人：“快動(dòng)手！往船艙里填土，把小船壓沉，口子便堵住了?！?/p>

兩個(gè)人看著油光鋒亮的小船，有點(diǎn)猶豫。支書說：“只有這樣了！填吧

小船慢慢地下沉，冒了一陣泡兒，沉入水底，堵塞住口子。中秋輕松地噓了口氣，支書也微微一笑。

村里趕來好多人，知道了這件事，都受了很大感動(dòng)。雨漸漸停了，中秋脫下濕透的衣服，擰了擰又穿

上。他忽地想起淀里的鴨子還沒往家趕呢。水來了，不往家趕，就會(huì)把它們沖跑的。他急忙要去趕鴨子。

有一個(gè)人說：“兩只鴨子值什么？這樣的小船都不要了呢！算了。”

中秋說：“小船不要了倒是有價(jià)值，鴨子不要了是不必要的損失呀！”

支書點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。

中秋順著河沿跑下去了。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.明知道鴨子聽不懂自己的話，中秋還是囑咐它們不要老在水里玩，可見中秋雖然己經(jīng)十八歲了，依然留

有童真。

B.村支書李光月一早上也沒有打到魚，這讓他感到不對(duì)勁，因?yàn)榘凑沾螋~的經(jīng)驗(yàn)，河里沒有魚的話意味著

可能會(huì)發(fā)大水。

C.看到河里水勢洶涌，中秋想要?jiǎng)澲卮謇锶?bào)信，不過他在回去路上，卻發(fā)現(xiàn)支書李光月已經(jīng)帶人在

堵口子了。

D.中秋為了幫著村支書將決水口子堵上，舍棄了父親留給自己的小船，這種無私的精神讓趕來的村民都非

常感動(dòng)。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“水渾得像泥粥，滾滾地打著漩渦流向下邊去”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，突出了河水漲勢之快，渲染

了緊張的氣氛。

B.小說通過語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫，將一個(gè)直率熱情、純真善良的少年形象展示在讀者面前，給

人以深刻印象。

C.小說對(duì)支書李光月的描寫著墨不多，但動(dòng)作、語言等相關(guān)描寫均富有個(gè)性，其行為也都體現(xiàn)了他認(rèn)真負(fù)

責(zé)的特點(diǎn)。

D.文中兩處畫線句都寫到支書“笑”，第一處是對(duì)河岸口被堵住而感到高興，第二處是對(duì)中秋認(rèn)為鴨子比小

船重要的說法感到好笑。

8.請(qǐng)圍繞主人公中秋，簡要梳理小說的情節(jié)。（4分）

9.小說以“鴨子”為題有何作用？請(qǐng)簡要分析。（6分）

6.B（根據(jù)原文“打了一早上，就那么一個(gè)”可知，“一早上也沒有打到魚”說法有誤。）

7.D（第二處的“笑”是因?yàn)橹鴮?duì)中秋的觀點(diǎn)表示贊成，是欣慰的笑。）

8.①中秋趕鴨子進(jìn)淀，乘船去高梁地；②路遇支書，擔(dān)心河里發(fā)水；③進(jìn)高粱地做活，發(fā)現(xiàn)河里漲水；④

回村叫人護(hù)險(xiǎn)時(shí)，被支書喊住幫忙；⑤沉下小船，堵住口子；⑥想起淀里鴨子，急忙跑去趕鴨。（4分，答

對(duì)一點(diǎn)給1分，少答一點(diǎn)扣1分，意近即可）

9.①小說以“鴨子”為題，讓讀者產(chǎn)生疑問，從而引起閱讀興趣。②呼應(yīng)故事情節(jié)，揭示主題。標(biāo)題與開

頭部分中秋放鴨、結(jié)尾部分中秋尋找鴨子相呼應(yīng)，贊頌了中秋大公無私而又愛惜財(cái)物的高尚品格，體現(xiàn)出

人性美。③突出人物形象。鴨子與主人公密切相關(guān)，中秋為了集體的莊稼不受水災(zāi)，舍棄了自己鐘愛的小

船，但他又對(duì)鴨子非常愛惜，不愿讓自己的財(cái)產(chǎn)無端受到損失，使中秋的形象更加豐富。（每點(diǎn)2分）（其他

答案若言之有理可酌情給分）

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

二、現(xiàn)代文文本閱讀H（本題共3小題，12分）

高手

吳宏慶

帥子跟著大師學(xué)了幾年后，自己也成了鑒定古玩的高手。帥子出師后，大師要留他下來做幫手，帥子

心不在此，婉言謝絕了。

帥子的家鄉(xiāng)是個(gè)有兩千多年歷史的古縣。幾百年前，這里商賈云集，府宅遍地，現(xiàn)在敗落了，但那些

文物卻是不會(huì)消失的。

就有人來找他鑒定古玩。來人自報(bào)姓名，叫李士方。此人矮壯結(jié)實(shí)，十指粗糙，膚色黝黑，農(nóng)民打扮。

帥子知道，這種人手中往往有好貨。

李士方小心翼翼地從懷里掏出一個(gè)紙包來，恭恭敬敬地交給帥子。帥子打開，里面是只青銅酒杯。帥

子沒看兩眼，就順手扔在桌子上。李士方心痛地拿起來，埋怨地說：“我說你干嗎用這么大的力？”

帥子冷笑道：“什么玩意兒！民間仿造的，十塊錢一個(gè)！”

李士方愣了愣，不甘心地又掏出一個(gè)紙包來。這次是塊玉佩，帥子眼就亮了，連連細(xì)看，口中贊道：“好

東西！好東西！”李士方見他這樣，歡喜地問：“值多少錢？”帥子輕輕地把玉佩放下，說：“這是漢代的

藍(lán)田玉。上面的八條龍栩棚如生，堪稱絕品。如果我沒猜錯(cuò)的話，這應(yīng)該是漢代哪位王公的愛物?！?/p>

李士方呼吸也急促起來：“賣給你怎么樣？”

帥子搖頭：“買不起。這是無價(jià)之寶！”

“我等錢急用，虧一點(diǎn)賣給你？”

“虧一點(diǎn)也買不起。我勸你還是把它收好了，不到萬不得已千萬別賣它。

李士方感激地說：“其實(shí)我并不知道這東西的價(jià)值，如果你蒙我，隨便給兩個(gè)我也會(huì)賣給你的?？墒?/p>

你既然說出這樣的話，就證明你心腸好，值得信賴。我還有幾件東西。過幾天拿來請(qǐng)你鑒定一下?！?/p>

有朋友知道了此事，說帥子是在放長線釣大魚。帥子不置可否，神秘地笑了。

幾天后，李士方又來了。他一進(jìn)門，就神神秘秘地將門窗關(guān)上。帥子知道他等待的東西要出現(xiàn)了。

李士方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來，帥子一看，腦袋嗡一聲響開了，我的老天爺，竟是玉璽！

帥子的手不可抑制地哆嗦起來，接過。玉璽高二十公分，長寬各十五公分。印面陰文刻著“廣德王國，

永享天恩”八個(gè)字。帥子定了定心，幸好不是失蹤已久的傳國玉璽，否則心臟怕受不了這么大的刺激。玉

璽的把手是一條獨(dú)角龍，形態(tài)怪異，造型古樸，隱約可見帝王之氣。

一千三百年前，這一帶曾出現(xiàn)過一個(gè)少數(shù)民族國家，史稱“廣德王國”，三代而亡。廣德國的圖騰就是

獨(dú)角龍。這個(gè)玉璽就是廣德國的玉璽。這可是一件真正的寶貝，帥子也難以鑒定它真正的價(jià)值。

“還有什么東西？”

李士方又掏出一件東西，是個(gè)小小的金鼎，看到它，帥子證實(shí)了自己的猜測，李士方一定是找到了廣

德國王的葬地。金鼎上刻著“夏王三年”，也就是這年廣德亡國的?！斑@玩意兒你想怎么賣？”帥子眼盯著

金鼎問。

“那這個(gè)呢？”李士方指著玉璽問。

“不管那個(gè)，我是問這個(gè)！”

“這個(gè)嘛，我用秤稱了稱，有一斤二兩重，十萬元怎么樣？”

帥子笑了：“這是包金而不是赤金，哪有用秤稱的道理？最多兩萬元！”

李士方頗難為情地笑了，一跺腳：“好，兩萬就兩萬吧！這個(gè)呢？"他又指著玉璽。

帥子不回答，從屋里拿出兩萬元，就要送客。

“別別！有話好說，價(jià)錢可以商量嘛，你說清楚，這玉璽到底值多少錢？”

帥子重新坐下來，吸了根煙說：“這玩意真是個(gè)古董，不用我說，你也知道。但古董就一定值錢嗎？

我看未必。實(shí)話對(duì)你說，這玉質(zhì)不算太好。你看，上面還有瑕垢疵洼的?！睅涀佑謱?duì)李士方說了一大通專業(yè)

術(shù)語。李士方聽得頭都大了。最后帥子伸出手掌晃了晃：“你要出這個(gè)價(jià)，我就收下了，否則，另請(qǐng)高明！”

“五十萬？”

“五萬！

李士方猶豫起來，半天才說：“你是個(gè)公道人，不會(huì)太騙我。這樣吧，二十萬！如果你不答應(yīng)，我只

好走了帥子就用二十萬買回了玉璽。第二天，他就帶著玉璽趕了幾千里路到了大師那里。大師用放大鏡

足足端詳了半個(gè)小時(shí)，最后開口說：“這東西你用多少錢弄來的？'

“三十萬?！睅涀尤隽藗€(gè)謊。他想賣給大師。大師完全有能力吃下。

“好眼力！”大師拍著他的肩膀說，“你準(zhǔn)備賣多少？”

“您是我的恩人，您看著給！”

大師伸出一個(gè)巴掌晃了晃。

“五十萬？”

大師笑了：“五千元。我說的是這假玉璽的手藝，而這玉璽本身大約也就兩百元左右?！?/p>

“什么？”帥子跳了起來。

大師將他按下，說：“鑒定古玩必先要懂鷹品。你跟我學(xué)了幾年，只學(xué)會(huì)了怎樣鑒定真品，而沒有學(xué)會(huì)

怎樣鑒別鷹品。當(dāng)初我要你留下來，為的就是要教你這一招，只是你太急于自立門戶了，學(xué)藝不精，吃虧

上當(dāng)是遲早的事?！贝髱熡帜闷稹坝癍t”，感慨地?fù)u搖頭，“玉是老玉，字是新刻的。這造鷹人真是高手，想

不到現(xiàn)在還有這樣的高手！連我也幾乎被騙。”

李士方，高手？帥子癱倒在地。

6.下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.小說的題目很有特點(diǎn)，一語雙關(guān)?！案呤帧奔戎感≌f中的帥子，又指李士方，而前者在后者面前相形見

細(xì)，自愧不如。

B.小說中“李士方哆哆嗦嗦地從包里掏出個(gè)東西來”，這里的“哆哆嗦嗦”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地刻畫

出李土方當(dāng)時(shí)緊張的心理。

C.帥子故意不買李士方的玉佩，是他用的一計(jì)。他是想讓李士方拿出更好的寶物，而這也正中李士方的下

懷。

D.小說在刻畫人物形象時(shí)，全部運(yùn)用了正面描寫的方法，通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格

特點(diǎn)。

7.小說第一段內(nèi)容有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）

8.小說中的李士方是怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（5分）

6.C7.①第一段寫“自己也成了鑒定古玩的高手”，照應(yīng)題目“高手”；②交代人物身份，是“跟著大

師學(xué)了幾年后，成了鑒定古玩的高手”；③“帥子心不在此，婉言謝絕了”，為下文故事情節(jié)展開做鋪墊；

④“大師要留他下來做幫手”，為故事結(jié)尾埋下伏筆。