新高考全國Ⅱ卷臨考語文押題卷匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀2024屆高考（新高考Ⅱ卷）考前押題密卷語文試題1（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）（本題17分）閱讀下面的文字，完成小題。死神又來敲門一邊在創(chuàng)造著成就，一邊在接受著磨難，這似乎成了你的宿命。1997年12月，你腹痛難忍，去醫(yī)院復(fù)查，被告知腫瘤復(fù)發(fā)。你不相信這樣的結(jié)果，趁寒假你又去昆明復(fù)診，得到的是同樣的答復(fù)。你拿著診斷書從醫(yī)院出來，臉上掛滿淚水，精神恍惚地走在昆明街頭。診斷書也是一份死亡通知書。你忽然覺得活著好累好累。你想回到丈夫身邊，跟他一起躺在地下。你不是超人，不是偉人，你只是一個(gè)平凡的孤獨(dú)的女人。你在這個(gè)世界上已無牽掛，你不想再堅(jiān)持了。一個(gè)人不懼死亡，那是因?yàn)榛钪人劳龈D難。回到丈夫身邊去！這個(gè)想法忽然無比強(qiáng)烈。你擦干淚水，決定實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃。對(duì)生存的妥協(xié)亦是一種抵抗。你看著車來車往的馬路，閉著眼睛走向車流。一聲刺耳的剎車聲響徹街頭，恍惚中，你心里想：死了嗎？你忽然聽到一個(gè)男人憤怒的咒罵：“你想死去跳滇池??！你想怎么死都行，別來這里害人！你撞我的出租車，你死了我還要承擔(dān)責(zé)任，我家還有老有小，哪個(gè)來養(yǎng)他們？”咒罵聲和隨之而來的圍觀，讓你無地自容，落荒而逃。自己不要活了，怎么可以去害人呢？看來，選擇死亡也涉及倫理道德。你蹣跚地走著，回到住處，栽倒在床上，任淚水打濕枕頭，一直躺到天黑。如臺(tái)風(fēng)掠過大海，你內(nèi)心的狂風(fēng)驟雨逐漸平息，忽然想找人傾訴，但那時(shí)并沒有手機(jī)，你聯(lián)系不到朋友。你從包里找出一個(gè)本子，摸出筆，開始瘋狂地書寫。從幼年、少年、青年，到遇到丈夫，到擁有的那些幸福日子，到丈夫丟下你讓你孤獨(dú)地生活，到你全身心地對(duì)學(xué)生的付出，到華坪縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的關(guān)心。你邊哭邊寫，像在寫一篇無限長的遺書。你要死了，要讓人們知道，你是多么愛你的丈夫，你是多么熱愛生活，也那樣深切地愛著你的學(xué)生。開始你只是想用對(duì)學(xué)生的付出來忘記對(duì)丈夫的思念，但漸漸地，對(duì)學(xué)生的好，已經(jīng)成了你生命中不可或缺的組成部分。哭了一晚上，寫了一晚上，迎著旭日，身心俱疲的你終于放松了下來。你“審判”了自己！你睡得很沉，想在夢中見到丈夫，聽他的安慰，可是他并沒有來。你的思緒回歸現(xiàn)實(shí)：你的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績剛有起色，難道你就要離開他們嗎？你懷念起那些來自貧困山區(qū)、與你朝夕相處并有了超越血緣之情的孩子們。那些可愛的孩子們?nèi)绻荒芸汲鋈?，他們不可能有機(jī)會(huì)復(fù)讀，只能重返大山，重復(fù)他們父輩的宿命。你要用自己生命最后的燭光，照亮他們精彩的明天。你要盡全力抗拒死神對(duì)你的綁架。你毅然回到華坪，領(lǐng)導(dǎo)和同事得知你的病情，勸你住院，你婉言拒絕了。他們說：“我們需要你堅(jiān)強(qiáng)地活著，還想同你多共事幾年，請(qǐng)你服從安排，住院治療?！边@份真情使你住進(jìn)了華坪縣中醫(yī)院。你成了醫(yī)院里最不守規(guī)則的病人。如果有課，你拔下針頭就跑回學(xué)校上課；沒有課時(shí)，你就回醫(yī)院打針。這樣跑來跑去，控制不住腫瘤的生長。為了不浪費(fèi)國家的錢，你干脆放棄治療，出院回到學(xué)校。你的學(xué)生們哭了。孩子們說：“是我們把老師累病的！聽老師講第一節(jié)課時(shí)，老師是那么年輕，可現(xiàn)在變成這個(gè)樣子了……”你說：“同學(xué)們，老師不會(huì)死的，也絕不會(huì)離開你們，請(qǐng)相信老師?！庇谑?，有的學(xué)生就學(xué)著你的樣子，有了小病也不休息，照樣上課?？蓯鄣暮⒆觽儐净亓四愕男判模ぐl(fā)出你生命的火花，他們是你的“特效藥”。你決心在有生之年，加倍地愛護(hù)他們，用生命微弱的燭光去點(diǎn)燃他們的理想。中考在即，你改變了教學(xué)方法：不提“中考”兩個(gè)字，少批評(píng)，多鼓勵(lì)。學(xué)生們都離家很遠(yuǎn)，學(xué)校只能采取“放大假”的辦法，每到月底放四五天假，讓他們回家背米。有的學(xué)生為了節(jié)省路費(fèi)，一直要到放寒暑假才回去。星期六的晚上，你領(lǐng)著他們做游戲、看電影，把親友送給你的營養(yǎng)品分給他們。這一年，學(xué)校剛遷到新址，家底薄，一放假，鍋爐房就熄火。放假不回家的學(xué)生沒有水喝，你便自己掏錢去附近的一家飯店買開水。一暖水瓶收1元錢，你一次提四個(gè)暖水瓶，回來一杯杯倒?jié)M，再回去提。學(xué)生不喝生水，保障了身體健康。這使學(xué)生很受感動(dòng)，他們說：“老師，你身體不好，我們自己去取。”當(dāng)飯店的老板知道你每天買水是給學(xué)生喝，降到5角錢一瓶，最后干脆不收錢。學(xué)習(xí)方面，你從不看重分?jǐn)?shù)多少，只要他們盡力學(xué)就行。課間放音樂，講課前唱一首歌，提倡講普通話，讓他們多讀多寫，引導(dǎo)他們帶著感情放聲朗讀，把自己的情感糅進(jìn)課文描繪的畫面之中。因?yàn)槟銖囊婚_始就注意與學(xué)生溝通情感，師生已經(jīng)產(chǎn)生了默契，所以，每當(dāng)你提出建議，他們都會(huì)立刻響應(yīng)。孩子們不是被老師“逼著學(xué)”，而是變成了自覺的“我要學(xué)”。一個(gè)苗族學(xué)生，看起書來廢寢忘食，你就盯著他吃飯，盯著他喝水，盯著他睡覺。天氣酷熱難當(dāng)，他還穿著一身厚衣服，經(jīng)常大汗淋漓，你就提醒他脫掉外衣，并勸他：“孩子，要科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間?！薄拔业幕A(chǔ)太差，不這樣拼搏，我無法挽回兩年里丟掉的東西?！薄澳且惨⒁庾飨r(shí)間，失去了健康什么也學(xué)不成了。”“老師，有你做榜樣，我精力充沛得很?！敝锌冀Y(jié)束，全縣1000多名考生，他考了第二名。你身帶疾病站在講臺(tái)上，成為學(xué)生們崇拜的“旗幟”，你的每一堂課，都是學(xué)生們勵(lì)志的軍號(hào)聲。（節(jié)選自李延國、王秀麗的報(bào)告文學(xué)《張桂梅》，有刪改）6．（3分）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．面對(duì)“一邊在創(chuàng)造著成就，一邊在接受著磨難”的宿命，張桂梅以行動(dòng)抗?fàn)帲煤儆秩ダッ鲝?fù)診。B．“你要盡全力抗拒死神對(duì)你的綁架”一句體現(xiàn)了張桂梅對(duì)生命的熱愛和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，鼓舞人心。C．“你不是超人，不是偉人，你只是一個(gè)平凡的孤獨(dú)的女人”一句對(duì)張桂梅強(qiáng)烈的敬佩、感動(dòng)之情噴涌而出。D．文中所提及的教育案例表明，在張桂梅心里，培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)的人格，使其健康成長，比分?jǐn)?shù)更緊要。7．（3分）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者十分注重對(duì)張桂梅形象特征的把握和描寫，賦予作品可視化的藝術(shù)效果，給讀者留下了豐富的想象空間。B．飯店老板賣開水由1元降到5角到最后免費(fèi)，是以周圍人態(tài)度的變化來側(cè)面烘托張桂梅的奉獻(xiàn)精神感人至深。C．把張桂梅比喻為學(xué)生崇拜的“旗幟”，將她的課堂比喻成學(xué)生勵(lì)志的“軍號(hào)聲”，表達(dá)了對(duì)其個(gè)人魅力的贊美。D．文章運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，多采用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句，直白、熱烈，容易引起讀者的共鳴。8．（5分）文章采用第二人稱來敘述，請(qǐng)簡要分析其作用。9．（6分）報(bào)告文學(xué)具有新聞性與文學(xué)性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?．A7．A8．①有助于讀者走進(jìn)張桂梅的內(nèi)心，與其進(jìn)行精神對(duì)話，拉近讀者和主人公之間的關(guān)系，顯得更加親切，感人。②有強(qiáng)烈的抒情性。用“你”便于作者表達(dá)對(duì)張桂梅的同情和贊美之情，使報(bào)告文學(xué)敘事充滿了人情味，充滿了情感共鳴。③使敘述更有畫面感和感染力，人物形象更真實(shí)。如張桂梅想要自殺的畫面讓我們看到了其脆弱的一面，有助于塑造一位立體、多元、接地氣的新時(shí)代女性楷模形象。9．①報(bào)告文學(xué)需要長期走訪取得大量真實(shí)的資料，體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的新聞性。如張桂梅曾想自殺、給學(xué)生們自費(fèi)買水事件，都是需要深入調(diào)查才可以得到的真實(shí)、新鮮的素材。②報(bào)告文學(xué)在取材、剪裁和表達(dá)上也很重要，體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的文學(xué)性。如張桂梅想要自殺前大段心理描寫細(xì)膩感人，極具感染力。③報(bào)告文學(xué)是新聞性和文學(xué)性的有機(jī)統(tǒng)一。新聞性使報(bào)告文學(xué)真實(shí)、新鮮、吸引人，文學(xué)性使報(bào)告文學(xué)細(xì)膩、生動(dòng)、感染人。二者結(jié)合才能直接、迅捷、有力量地表現(xiàn)張桂梅這一時(shí)代楷模的形象及其現(xiàn)實(shí)意義?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“面對(duì)……的宿命，張桂梅以行動(dòng)抗?fàn)帲煤儆秩ダッ鲝?fù)診”錯(cuò)。原文“你不相信這樣的結(jié)果，趁寒假你又去昆明復(fù)診”，去復(fù)診是因?yàn)椴幌嘈旁\斷結(jié)果，不屬于對(duì)宿命抗?fàn)幍男袆?dòng)。故選A。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“對(duì)張桂梅形象特征的把握和描寫”錯(cuò)誤。文本里沒有關(guān)于張桂梅形象的描繪，主要從動(dòng)作、心理和語言等角度來塑造張桂梅。故選A。8．本題考查學(xué)生對(duì)文本敘述人稱分析的能力。結(jié)合“你不是超人，不是偉人，你只是一個(gè)平凡的孤獨(dú)的女人。你在這個(gè)世界上已無牽掛，你不想再堅(jiān)持了。一個(gè)人不懼死亡，那是因?yàn)榛钪人劳龈D難?；氐秸煞蛏磉吶ァ薄澳悴粮蓽I水，決定實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃。對(duì)生存的妥協(xié)亦是一種抵抗”可知，這段張桂梅的內(nèi)心獨(dú)白式的心理描寫，運(yùn)用第二人稱“你”，有助于讀者走進(jìn)張桂梅的內(nèi)心，與其進(jìn)行精神對(duì)話，拉近讀者和主人公之間的關(guān)系，顯得更加親切，感人。結(jié)合“你是多么愛你的丈夫，你是多么熱愛生活，也那樣深切地愛著你的學(xué)生”“你要用自己生命最后的燭光，照亮他們精彩的明天。你要盡全力抗拒死神對(duì)你的綁架”可知，第二人稱“你”的使用有強(qiáng)烈的抒情性。用“你”便于作者表達(dá)對(duì)張桂梅的同情和贊美之情，使報(bào)告文學(xué)敘事充滿了人情味，充滿了情感共鳴。結(jié)合“你看著車來車往的馬路，閉著眼睛走向車流”“你蹣跚地走著，回到住處，栽倒在床上，任淚水打濕枕頭，一直躺到天黑”可知，第二人稱使敘述更有畫面感和感染力，人物形象更真實(shí)。如張桂梅想要自殺的畫面讓我們看到了其脆弱的一面，有助于塑造一位立體、多元、接地氣的新時(shí)代女性楷模形象。9．本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。結(jié)合“你看著車來車往的馬路，閉著眼睛走向車流”“放假不回家的學(xué)生沒有水喝，你便自己掏錢去附近的一家飯店買開水”張桂梅曾想自殺、給學(xué)生們自費(fèi)買水事件，都是需要深入調(diào)查才可以得到的真實(shí)、新鮮的素材。結(jié)合“你忽然覺得活著好累好累。你想回到丈夫身邊，跟他一起躺在地下。你不是超人，不是偉人，你只是一個(gè)平凡的孤獨(dú)的女人。你在這個(gè)世界上已無牽掛，你不想再堅(jiān)持了”“回到丈夫身邊去！”張桂梅想要自殺前大段心理描寫細(xì)膩感人，極具感染力。文本取材于“時(shí)代楷?！睆埞鹈返墓适拢哂姓鎸?shí)、新鮮的新聞特點(diǎn)，具有現(xiàn)實(shí)意義；文學(xué)性使報(bào)告文學(xué)細(xì)膩、生動(dòng)、感染人，如“你不是超人，不是偉人，你只是一個(gè)平凡的孤獨(dú)的女人。你在這個(gè)世界上已無牽掛，你不想再堅(jiān)持了。一個(gè)人不懼死亡，那是因?yàn)榛钪人劳龈D難?；氐秸煞蛏磉吶ァ薄澳氵吙捱厡懀裨趯懸黄獰o限長的遺書。你要死了，要讓人們知道，你是多么愛你的丈夫，你是多么熱愛生活，也那樣深切地愛著你的學(xué)生”張桂梅自殺前后大段心理描寫細(xì)膩感人，極具感染力。二者結(jié)合才能直接、迅捷、有力量地表現(xiàn)張桂梅這一時(shí)代楷模的形象及其現(xiàn)實(shí)意義。2024屆高考（新高考Ⅱ卷）考前押題密卷語文試題2（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）（本題17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。北極村的這片樟子松樹林尚書華走進(jìn)黑龍江漠河，就走進(jìn)了中國最北端這片寒冷的土地。走進(jìn)位于漠河市北極村的北極村消防救援站，就走進(jìn)了一群敢與嚴(yán)寒較量的勇士中間。站長、指導(dǎo)員和9名消防員，共11人，組成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體，常年堅(jiān)守在北極村，守護(hù)著這里百姓的平安生活。還沒進(jìn)營區(qū)，我就被眼前一片壯碩挺拔的樟子松所吸引。到近處細(xì)瞅，不少樹上都掛著一個(gè)小木牌，上面寫著不同的文字和人名。有一塊木牌格外醒目，它掛在林邊一棵較粗的樟子松上，上面寫著：冰天雪地，三年堅(jiān)守，無怨無悔——王淇。常年的風(fēng)鑿雨蝕、霜浸雪罩，木牌已退了顏色，變得斑駁，但那樸拙有力的字跡，依然清晰可辨，仿佛在隱隱講述著一段昨天的故事……說到北極村消防救援站，有一個(gè)人不得不提，那就是老班長王淇。多年前，北極村只是一個(gè)執(zhí)勤點(diǎn)，只有老班長王淇一個(gè)人駐扎在這里。從駐地到邊境界碑，往返路程12公里。每天，他都堅(jiān)持去界碑那里一趟，或擦拭一下界碑，或把界碑上落的雪除掉，或什么也不做，只是默默凝視一會(huì)兒。只有這樣，他心里才覺得踏實(shí)。后來，執(zhí)勤點(diǎn)由一個(gè)人變成3個(gè)人，又由3個(gè)人變成7個(gè)人，再由7個(gè)人變成11個(gè)人，執(zhí)勤點(diǎn)升級(jí)成消防救援站。老班長當(dāng)年的做法也變成了一種傳統(tǒng)被傳承下來。消防員吳俊明告訴我，冬天的時(shí)候，天還沒亮，氣溫零下40多攝氏度，大家就從熱乎乎的被窩爬起來，穿好棉衣，戴好棉帽、面罩、手套，開始沿黑龍江堤壩往界碑方向跑。剛開始跑時(shí)，身上還有些熱乎氣，沒過多久，寒氣就滲到了衣服里，嘴邊、睫毛、眉毛、帽檐上全是白霜，手腳冰涼，江風(fēng)吹得人頭疼。這時(shí)站長總會(huì)鼓勵(lì)大家，做有意義的事都需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能達(dá)到目的?！白畛醯臅r(shí)候，我們每個(gè)人跑這么遠(yuǎn)的距離都很吃力，但必須咬牙堅(jiān)持。有人落得遠(yuǎn)了，大家就慢跑等他一會(huì)兒。到界碑的時(shí)候，人一定是齊的?！彼麄儾潦媒绫?，給界碑除雪，那種帶有儀式感的舉動(dòng)讓他們很激動(dòng)，感到神圣而莊嚴(yán)?！盁o論春夏秋冬，每一次這樣的體能訓(xùn)練都很苦很累?？擅慨?dāng)想到這樣做的意義，我們就有了堅(jiān)持下去的勇氣?！眳强∶髡f。俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。對(duì)消防救援指戰(zhàn)員們來說，尤其如此。平時(shí)99%的訓(xùn)練只為了1%的實(shí)戰(zhàn)。5000米長跑、耐寒能力鍛煉、百米負(fù)重折返、繩索攀爬等9項(xiàng)訓(xùn)練課目，每天他們都在擇項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。近幾年，隨著救援業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)展，訓(xùn)練項(xiàng)目也不斷增多。勝任的體能、頑強(qiáng)的斗志、敢打硬仗的精神，讓這支隊(duì)伍總能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮特殊作用。冰上、雪中，洪水、大火，人、畜、財(cái)物……無論何時(shí)何地，不管團(tuán)體還是個(gè)人，只要遭難遇險(xiǎn)，他們一定會(huì)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場。2021年夏天，北極村遭遇一場多年不遇的特大洪水，位于濱江大道西側(cè)的古驛村景點(diǎn)因漲水被淹沒。這里有一個(gè)熊園，里面養(yǎng)了9只棕熊，洪水若繼續(xù)上漲，棕熊就有可能跑出圍欄危害老百姓的人身安全。接到指令后，指戰(zhàn)員們迅速趕到現(xiàn)場。此時(shí)，整個(gè)景區(qū)已形成了一個(gè)約2000平方米的小湖。最深處達(dá)7米多，湖內(nèi)的水正在不斷滲流進(jìn)熊園，情況十分危急。現(xiàn)場指揮員當(dāng)即做出部署，利用消防車水泵抽水，臨時(shí)鋪設(shè)水管干線，將抽出的水直接排進(jìn)道路東側(cè)的黑龍江。就這樣，在政府聯(lián)動(dòng)單位的共同努力下，全體指戰(zhàn)員經(jīng)過三天三夜的奮戰(zhàn)，終于及時(shí)排除了隱患。北極村不大，可隨著旅游業(yè)的迅速發(fā)展，流動(dòng)人口不斷增多。人多了，各種預(yù)想不到的安全隱患也在增加，無形中給消防救援工作帶來了更多壓力。2021年3月的一天晚上，消防救援站接到漠河市消防救援大隊(duì)轉(zhuǎn)警：七星山后山腰有一名游客因體力不支，迷失方向被困，無法下山，請(qǐng)求救援。接警后，站里立刻調(diào)動(dòng)一車7人，帶上擔(dān)架、強(qiáng)光手電，快速向山里進(jìn)發(fā)。天黑路滑，雪深沒膝，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的摸索前行，大家終于在一棵樹下找到了這位被困者。當(dāng)時(shí)他凍得渾身直打哆嗦。大家立即把他抬上擔(dān)架，又給他身上蓋了一件保暖的衣服，然后深一腳淺一腳地下山。途中，消防員張芳景不慎崴了腳，腳腫得跟饅頭一樣，他卻一聲沒吱，硬是咬著牙把這位被困者抬到山下。緊接著，這位被困者被用車送到鎮(zhèn)上醫(yī)院。2023年除夕之夜，北極村溫度降到有氣象記錄以來最低點(diǎn)——零下53攝氏度。這時(shí)站里接到報(bào)警，有一位上海游客的車陷到了村加油站附近的淺溝里。指戰(zhàn)員迅速出警，到現(xiàn)場后，冒著酷寒立即展開救援。沒用多長時(shí)間，車被拖出來了。人無恙，車無損，有驚無險(xiǎn)。在營區(qū)走走、聽聽、看看，我一直被指戰(zhàn)員們那種恪盡職守的工作態(tài)度和頑強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神感動(dòng)著。就要離開救援站了，指導(dǎo)員于楷送我到門口，向我講述起這些小木牌的來歷。掛在最前面那棵樹上的，是老班長王淇的。他一個(gè)人在這里孤獨(dú)堅(jiān)守了1000多個(gè)日夜，對(duì)北極村產(chǎn)生了一種特殊的感情。當(dāng)組織決定調(diào)動(dòng)他離開這里時(shí)，他自己動(dòng)手制作了這塊木牌，掛在營區(qū)門口的這棵樟子松上，作為自己對(duì)這份事業(yè)忠誠履職的見證。后來，凡是到這里工作的指戰(zhàn)員們都紛紛效仿，把自己的誓言寫在木牌上，再掛到樟子松上。漸漸地，這片樟子松樹林掛的木牌越來越多，大家鄭重地將其命名為“忠誠林”。林中，還鋪設(shè)了一條石板小路，寓意著傳承的腳步綿延不息。站在這片“忠誠林”前，放眼望去，連綿蒼郁的大興安嶺成為一道深遠(yuǎn)的背景。我驀然意識(shí)到：這些年輕的指戰(zhàn)員，為什么要選擇一棵樟子松和自己的名字連在一起？那是因?yàn)?，在這寒冷的神州北極，樟子松極為堅(jiān)強(qiáng)。任天寒地凍冰天雪地，任狂風(fēng)暴雪肆意吹打，它們依舊蒼翠挺拔，傲然站成一道壯美的風(fēng)景。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年10月，有刪改）6．（3分）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）A．老班長王淇是北極村消防救援站的創(chuàng)建者，他一個(gè)人默默地在冰天雪地里堅(jiān)守了1000多個(gè)日夜，這種工作態(tài)度和精神感人至深，值得傳承。B．擦拭界碑、給界碑除雪最初只是王淇獨(dú)自駐守時(shí)用來排遣寂寞、消磨時(shí)間的，可日久天長，卻成為一種莊嚴(yán)而神圣的儀式，一種體能訓(xùn)練。C．北極村遭遇特大洪水時(shí)，全體指戰(zhàn)員奮戰(zhàn)了三天三夜才排除隱患，這說明“堅(jiān)持”是救援成功最關(guān)鍵的要素，“只有堅(jiān)持才能達(dá)到目的”。D．消防救援指戰(zhàn)員們?nèi)諒?fù)一日刻苦訓(xùn)練，練就了過硬的本領(lǐng)和體能。這些也是他們能夠于艱險(xiǎn)危難中顯身手、完成消防救援任務(wù)的必備條件。7．（3分）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作品通過實(shí)地采訪獲取素材，以具體事件刻畫人物，又適當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)虛構(gòu)，展現(xiàn)了北極村消防救援站指戰(zhàn)員們的群體形象和精神品質(zhì)。B．“我”是這篇通訊的采訪者和報(bào)道者，作品中融入了“我”采訪過程中的親身感受，字里行間也蘊(yùn)含著“我”對(duì)勇士們的贊美之情。C．作品對(duì)王淇的小木牌描寫細(xì)膩，“退了顏色，變得斑駁”寫出木牌久經(jīng)風(fēng)霜，“樸拙有力的字跡”則與人物忠誠履職的形象相映生輝。D．文章語言通俗平易又生動(dòng)形象，有感染力。“人無恙，車無損，有驚無險(xiǎn)”，三個(gè)小短句看似客觀記敘，實(shí)則飽含救援成功的欣喜。8．（6分）文中畫橫線的部分是怎樣表現(xiàn)神州北極的天氣寒冷的？請(qǐng)簡要分析9．（5分）作者創(chuàng)作這篇通訊時(shí)，擬了兩個(gè)標(biāo)題，一個(gè)是“北極村的這片樟子松樹林”，另一個(gè)是“我們這里的年輕人”，你認(rèn)為哪一個(gè)標(biāo)題好？為什么？【答案】6．D7．A8．①用具體數(shù)字直接交代溫度，零下四十多攝氏度，足以表明天氣寒冷。②用對(duì)比手法，消防員們穿得多、捂得嚴(yán)和很快凍透、身上結(jié)霜的情形形成對(duì)比，以此說明天氣寒冷。③通過人的感受來表現(xiàn)。人在室外沒過多久就手腳冰涼、被風(fēng)吹得頭疼，足以表現(xiàn)天氣寒冷。④通過描寫人的穿著側(cè)面烘托。消防員們棉衣、棉帽、面罩、手套，全副武裝，卻保不住身上的熱乎氣，足以體現(xiàn)出天冷。9．以“北極村的這片樟子松樹林”為題好。理由：①與開頭、結(jié)尾彼此照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開頭和結(jié)尾都有提及“樟子松”，標(biāo)題中出現(xiàn)樟子松樹林，形成照應(yīng)關(guān)系，嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。②有象征義，形象，含蓄，意蘊(yùn)豐厚。樟子松于嚴(yán)寒中蒼翠挺拔，正象征著堅(jiān)守苦寒之地、忠于職守的勇士們?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析和鑒賞文章內(nèi)容的能力。A.“老班長王淇是北極村消防救援站的創(chuàng)建者”錯(cuò)誤，原文只是說“多年前，北極村只是一個(gè)執(zhí)勤點(diǎn)，只有老班長王淇一個(gè)人駐扎在這里”，并未說老班長王淇是北極村消防救援站的“創(chuàng)建者”。B.“用來排遣寂寞、消磨時(shí)間的”錯(cuò)誤，原文的表述是“從駐地到邊境界碑，往返路程12公里。每天，他都堅(jiān)持去界碑那里一趟，或擦拭一下界碑，或把界碑上落的雪除掉，或什么也不做，只是默默凝視一會(huì)兒。只有這樣，他心里才覺得踏實(shí)”，可見王淇每天擦拭界碑，或給界碑除雪是其工作態(tài)度和精神的體現(xiàn)，并非是“用來排遣寂寞、消磨時(shí)間的”。C.“這說明‘堅(jiān)持’是救援成功最關(guān)鍵的要素，‘只有堅(jiān)持才能達(dá)到目的’”錯(cuò)誤，文章寫北極村遭遇特大洪水時(shí)，全體指戰(zhàn)員奮戰(zhàn)了三天三夜才排除隱患是為了體現(xiàn)北極村消防救援站的全體指戰(zhàn)員吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的偉大精神。故選D。7．本題考查學(xué)生賞析文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。A.“又適當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)虛構(gòu)”錯(cuò)誤，文章的體裁是“通訊”，文中沒有虛構(gòu)的內(nèi)容。故選A。8．本題考查學(xué)生賞析環(huán)境描寫的手法的能力。“氣溫零下40多攝氏度”是用具體數(shù)字直接交代溫度，零下四十多攝氏度，足以表明天氣寒冷?！按┖妹抟?，戴好棉帽、面罩、手套”，通過描寫人的穿著側(cè)面烘托；再結(jié)合“寒氣就滲到了衣服里，嘴邊、睫毛、眉毛、帽檐上全是白霜，手腳冰涼，江風(fēng)吹得人頭疼”可知，文章用消防員們穿得多、捂得嚴(yán)與很快凍透、身上結(jié)霜的情形形成對(duì)比，以此說明天氣寒冷?！皠傞_始跑時(shí)，身上還有些熱乎氣，沒過多久……手腳冰涼，江風(fēng)吹得人頭疼”，人在室外沒過多久就手腳冰涼、被風(fēng)吹得頭疼，足以表現(xiàn)天氣寒冷。這是通過人的感受來表現(xiàn)天氣寒冷。9．本題考查學(xué)生探究文本問題并進(jìn)行個(gè)性化解答的能力。以“北極村的這片樟子松樹林”為題好。理由：①文章的開頭寫“還沒進(jìn)營區(qū)，我就被眼前一片壯碩挺拔的樟子松所吸引”，結(jié)尾寫“漸漸地，這片樟子松樹林掛的木牌越來越多，大家鄭重地將其命名為‘忠誠林’”“站在這片‘忠誠林’前，放眼望去，連綿蒼郁的大興安嶺成為一道深遠(yuǎn)的背景……那是因?yàn)?，在這寒冷的神州北極，樟子松極為堅(jiān)強(qiáng)。任天寒地凍冰天雪地，任狂風(fēng)暴雪肆意吹打，它們依舊蒼翠挺拔，傲然站成一道壯美的風(fēng)景”，以“北極村的這片樟子松樹林”為題與開頭、結(jié)尾彼此照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②“站在這片‘忠誠林’前，放眼望去，連綿蒼郁的大興安嶺成為一道深遠(yuǎn)的背景……那是因?yàn)?，在這寒冷的神州北極，樟子松極為堅(jiān)強(qiáng)。任天寒地凍冰天雪地，任狂風(fēng)暴雪肆意吹打，它們依舊蒼翠挺拔，傲然站成一道壯美的風(fēng)景”，“樟子松”有象征義，樟子松于嚴(yán)寒中蒼翠挺拔，正象征著堅(jiān)守苦寒之地、忠于職守的勇士們。以“北極村的這片樟子松樹林”為題使得戰(zhàn)士的形象更鮮明，主題表達(dá)更含蓄，意蘊(yùn)更豐厚。2024年高考語文（新高考Ⅱ卷）考前終極押題模擬卷6（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一塵埃落定（節(jié)選）阿來這是又一個(gè)春天了。等等，叫我想想，這可能不是一個(gè)春天，而是好多個(gè)春天了。可這又有什么關(guān)系呢？在這個(gè)世界上，如果說有什么東西叫人覺得比西藏土司家的銀子還多，那就是時(shí)間。好多時(shí)候，時(shí)間實(shí)在是太漫長了。我們早上起來，就在等待天黑，春天剛剛播種，就開始盼望收獲。由于我們的領(lǐng)地是那樣寬廣，時(shí)間也因此顯得無窮無盡。是的，寬廣的空間給人時(shí)間也無邊無際的感覺。是的，這樣的空間和時(shí)間組合起來，給人的感覺是我麥其家的基業(yè)將萬世永存，不可動(dòng)搖。是的，這一切都遠(yuǎn)不那么真實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像浮動(dòng)在夢境里的景象。每天，我早早起床。用過早飯，就走出官寨大門，迎著亮晃晃的陽光坐在廣場邊的核桃樹下。每天，我都要先望一陣剛出來的太陽，然后，才從地上撿起一段樹枝，在潮潤的地上畫出下六子棋的方格。下人們忙著他們的事，不斷從我面前走過，沒人走來說：“少爺，我們下上一盤吧。”這些人都是些知天命的家伙。只要看看他們灰色的、躲躲閃閃的目光就知道了。其實(shí)，我不在乎少爺?shù)纳矸荩蚁Ｍ苡腥伺阄蚁缕?。可平時(shí)，和我一起下棋的只有我的小廝小爾依，那個(gè)將來的行刑人，他總是早早就起來，吃了東西，坐在他家所在那個(gè)小山崗上，看著太陽升起，見我到了廣場上，畫好棋盤，才慢慢從山上下來。我和小爾依下棋，他一點(diǎn)也不讓我，一上來，我就連著輸了好幾盤。太陽升到高處了。我的頭上出了一點(diǎn)汗水。我說：“媽的，爾依，你這奴才一定要贏我嗎？”我要說爾依可是個(gè)聰明的家伙。他看看我的臉，又緊盯著我的眼睛，他是要看看我是不是真正發(fā)火了。今天，我的心情像天氣一樣好。他說：“你是老爺，平常什么都要聽你的。下棋輸了你也要叫？”我又把棋擺上，對(duì)他說：“那你再來贏我好了?！彼f：“明天又要用刑了?！毙栆赖脑捊形页粤艘惑@。平常，領(lǐng)地上發(fā)生了什么事，有什么人犯了律法，將受什么樣的處置，我總會(huì)知道。但這件事情我卻一無所知。我說：“下棋吧。領(lǐng)地上有那么多人，你們殺得完嗎？”小爾依說：“我知道你喜歡他。你不會(huì)像那些人一樣因?yàn)槲覀兏缸訉?duì)他動(dòng)刑就恨我吧?！边@下，我知道是誰了。小爾依說：“少爺要不要去看看他?！蔽覀冏哌M(jìn)牢房，那個(gè)想在我們這里傳布新派教法的人，正坐在窗下看書。獄卒打開牢門讓我們進(jìn)去。我想他會(huì)裝著看書入了迷而不理會(huì)我們。平時(shí)，有點(diǎn)學(xué)問的人總要做出這樣的姿態(tài)。但翁波意西沒有這樣。我一進(jìn)去，他就收起書本，說：“瞧瞧，是誰來了?！彼哪樔菔瞧届o的，嘴角帶著點(diǎn)譏諷的笑容。我說：“喇嘛是在念經(jīng)嗎？”他說：“我在讀歷史。”前些時(shí)候，濟(jì)嘎活佛送了他一本過去的瘋子喇嘛寫的書。這本書很有意思。他說：“你們的活佛叫我放心地死，靈魂會(huì)被他收伏，做麥其家廟里的護(hù)法?！边@時(shí)，我并沒有認(rèn)真聽他說話。我在傾聽從高高的窗子外面?zhèn)鱽泶蠛雍坪频谋剂髀?。我喜歡這種聲音。年輕的喇嘛靜靜地望著我，好久，才開口說：“趁頭還在脖子上，我要對(duì)少爺表示感謝?！彼澜?jīng)卷是我叫他們送還的，還知道毛驢也是我放生的。他沒有對(duì)我說更多的好話，也沒有對(duì)我說別人的壞話。他把一個(gè)小小的手卷送給我。上面的字都是他用募化來的金粉寫下的。他特別申明，這上面沒有什么麥其不肯接受的東西。那是一部每個(gè)教派都要遵循的佛的語錄。我手捧那經(jīng)卷，感到心口發(fā)燙。這樣的書里據(jù)說都是智慧和慈悲。我問這個(gè)就要刑罰加身的人，書里是不是有這樣的東西。他說，有的，有。我問，除了他的教派之外，別的教派的人，比如，濟(jì)嘎活佛那個(gè)派別是不是也要讀這本書。得到了肯定的回答后，我心中的疑問反而加深了：“那你們?yōu)槭裁幢舜顺鸷?？”我想我問到了很關(guān)鍵的地方。他好半天沒有說話，我又聽到了河水在官寨下面的巖岸下轟轟然向東奔流。翁波意西長嘆了一口氣，說：“都說少爺是個(gè)傻子，可我要說你是個(gè)聰明人。因?yàn)樯挡怕斆??！彼f，“你要原諒垂死的人說話唐突。”我想說我原諒，但覺得說出來沒多少意思，就閉口不言。我想，這個(gè)人要死了。然后，河水的喧騰聲又涌進(jìn)我腦子里。我也記住了他說的話，他的大概意思是，他來我們這個(gè)地方傳播新的教派不能成功，促使他整整一個(gè)冬天都在想一些問題。本來，那樣的問題是不該由僧人來想，但他還是禁不住想了。想了這些問題，他心里已經(jīng)沒有多少對(duì)別的教派的仇恨了。但他還必須面對(duì)別的教派的信徒對(duì)他的仇恨。最后他問：“為什么宗教沒有教會(huì)我們愛，而教會(huì)了我們恨？”重新回到廣場上，我要說，這里可比牢房里舒服多了。長長的甬道和盤旋的梯子上的潮濕陰暗，真叫人受不了。小爾依說：“明天，我想要親自動(dòng)手?！蔽覇査骸暗谝淮?，你害不害怕？”他搖搖頭，蒼白的臉上浮起女孩子一樣的紅暈。他說：“是行刑人就不會(huì)害怕，不是行刑人就會(huì)害怕。”這句話說得很好，很有哲理，可以當(dāng)成行刑人的語錄記下來。這一天里，沒多少功夫，我就聽見了兩句有意思的話。先是牢房里那一句：為什么宗教沒有教會(huì)我們愛，而教會(huì)了恨？小爾依又說了這一句。我覺得太有意思了，都值得記下來?？上У氖?，有史以來，好多這樣的話都已經(jīng)灰飛煙滅了。文本二《塵埃落定》是第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，講述了西藏土司制度消亡的歷史。阿來表示：“文學(xué)書寫在總是考慮變的時(shí)候，也需要充分地注意到，甚至是充分地堅(jiān)持住什么是文學(xué)不變的東西?！闭沁@些“不變”的力量，走進(jìn)了千千萬萬讀者的內(nèi)心深處。《塵埃落定》以獨(dú)特的敘述視角、詩性的語言、宏大的歷史視野，為世人所稱道，李敬澤就此點(diǎn)評(píng)道，《塵埃落定》是為世人打開了一個(gè)非常新的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活世界的視野，“為什么要說《塵埃落定》是‘為萬物重新命名’？就這些經(jīng)驗(yàn)而言，藏族的生活、邊地的生活，所有這些實(shí)際上是沒有在我們過往的文學(xué)中被充分地打開過的，是沒有賦予它形象，賦予它語言，沒有給過它一個(gè)表達(dá)的。阿來為這個(gè)世界，這個(gè)還未曾被表達(dá)過的世界，給了一個(gè)命名?！标P(guān)正文就此表示，《塵埃落定》的世界觀是完全不同的，“它是從藏族出發(fā)的，但具有比較明顯的世界性，更像是一個(gè)人類社會(huì)的微縮景觀。因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)宏大的世界觀，我也覺得塵埃永遠(yuǎn)不會(huì)落定，它不會(huì)隨著土司制度的消亡而消亡；因?yàn)橛辛诉@樣大的一個(gè)世界觀，所以給我們提供了人類社會(huì)以及人性本質(zhì)的觀察的角度也好、經(jīng)驗(yàn)也罷，在我看來都是非常豐厚的。”6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說中有很多關(guān)于“我”的心理活動(dòng)的描寫，細(xì)膩獨(dú)特的心理活動(dòng)，讓“我”的形象呈現(xiàn)出“大智若愚”的特點(diǎn)。B．小爾依是“我”為數(shù)不多的棋友，也是我的奴才，身份上的差異決定了小爾依在和“我”相處時(shí)必須得學(xué)會(huì)察言觀色。C．從小爾依和“我”的對(duì)話可以推出，土司制度非常殘酷：在行刑者眼中人命如草芥，而普通民眾連怨恨的念頭都不敢有。D．翁波意西是一個(gè)睿智的人，在牢房里的發(fā)問引人深思。他因傳播新教而來到麥其家的領(lǐng)地，也因傳播新教而被抓受刑。7．下列對(duì)小說和文本二的內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．開篇“我”對(duì)時(shí)間和空間關(guān)系的獨(dú)特感受，委婉地寫出了土司家族的貪婪，也暗示了土司制度最終會(huì)崩塌的結(jié)局。B．小說中有很多富含哲理意味的語言，出自于不同人物之口，體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)人生深沉的思考，耐人尋味。C．李敬澤認(rèn)為《塵埃落定》之所以是為“萬物重新命名”，是因?yàn)椴剡叺纳顖D景在以前的文學(xué)作品中沒有被提到。D．關(guān)正文認(rèn)為《塵埃落定》更像是一個(gè)人類社會(huì)的微縮圖景，展現(xiàn)了一個(gè)宏大的世界觀，給了讀者深遠(yuǎn)的閱讀空間。8．在《塵埃落定》里所有人都認(rèn)為少爺是個(gè)傻子，他不去虐待下人，有時(shí)會(huì)做一些奇怪的事，說一些奇怪的話，也因?yàn)檫@個(gè)原因他不能當(dāng)土司?？墒俏滩ㄒ馕鲗?duì)土司少爺說他“因?yàn)樯挡怕斆鳌保?qǐng)分析翁波意西這樣評(píng)價(jià)他的原因。（4分）9．《塵埃落定》是第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，深受讀者喜愛，現(xiàn)在出版社決定再次出版，需要一份推薦語。請(qǐng)你結(jié)合小說和文本二，就其文本內(nèi)容、藝術(shù)特色寫一份簡短的推薦語。（6分）【答案】6．C7．C8．①少爺?shù)摹吧怠笔菍?duì)他人的善良仁慈，這讓他更容易得到擁戴；②少爺?shù)摹吧怠笔遣辉谝庾约旱纳矸莸匚唬@讓他能看到事物的本質(zhì)，不被名利地位所蒙蔽；③少爺?shù)摹吧怠斌w現(xiàn)在會(huì)思考宗教人生等深?yuàn)W的問題，這讓他對(duì)世事有深刻的領(lǐng)悟；正是這些“傻”，才體現(xiàn)了少爺?shù)穆斆鳌?．①《塵埃落定》以一個(gè)有先知先覺能力的傻子少爺?shù)囊暯牵ā拔摇钡囊暯牵v述雪域高原上最后一個(gè)土司家族的歷史，②以詩意靈動(dòng)的語言，書寫了一個(gè)時(shí)代塵埃起落的寓言。③小說不僅塑造了一系列鮮活飽滿、令人印象深刻的角色——傻子少爺、翁波意西、行刑人爾依等；④而且為西藏的“萬物命名”，建構(gòu)了一幅真實(shí)生動(dòng)的土司制度下的藏族人生活圖景。⑤阿來在書中思考了關(guān)于人性和人類社會(huì)的本質(zhì)問題，關(guān)注了人生社會(huì)中那些不變的本質(zhì)的東西，具有深刻意蘊(yùn)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“在行刑者眼中人命如草芥，而普通民眾連怨恨的念頭都不敢有”錯(cuò)，行刑人是統(tǒng)治者的工具，應(yīng)該是統(tǒng)治階級(jí)視人命如草芥，并且普通民眾也會(huì)有怨恨，他們怨恨的是行刑人，這由“你不會(huì)像那些人一樣因?yàn)槲覀兏缸訉?duì)他動(dòng)刑就恨我吧”可以看出來。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“在以前的文學(xué)作品中沒有被提到”錯(cuò)，說法過于絕對(duì)。原文的意思是說“西藏沒有在我們過往的文學(xué)中被‘充分’地打開過”，有一些文學(xué)作品中還是有提及的。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。“因?yàn)樯挡怕斆鳌?，這句話中我們需要理解“傻”和“聰明”的含義。我們要找出“傻”的表現(xiàn)，分析其背后體現(xiàn)的人物的性格品質(zhì)，再分析這樣的性格或者品質(zhì)與“聰明”的關(guān)系，即他從中得到了或能夠得到什么。①題干中說少爺“傻”的表現(xiàn)是“他不去虐待下人，有時(shí)會(huì)做一些奇怪的事，說一些奇怪的話”，其中“不虐待下人”體現(xiàn)的是人物的仁慈善良；“做一些奇怪的事，說一些奇怪的話”中的“奇怪”是人們按照當(dāng)時(shí)這個(gè)身份的人的正常做法為標(biāo)準(zhǔn)來看少爺，覺得他與別人不同，這頗有點(diǎn)像賈寶玉給人的感覺。其實(shí)這樣的人是很容易得到別人的擁戴的，這是翁波意西說他“聰明”的意思；②文中還寫到“其實(shí)，我不在乎少爺?shù)纳矸?，我希望能有人陪我下棋”，并且和小爾依下棋時(shí)連輸好幾盤，也不生氣?？梢娚贍?shù)摹吧怠笔遣辉谝庾约旱纳矸莸匚?；而這樣的人不被身份束縛，能夠與人平等交往，這讓他能看到事物的本質(zhì)，不被名利地位所蒙蔽，這也是“聰明”的表現(xiàn)；③在看望翁波意西時(shí)，少爺問的問題一下子問到了要害，“那你們?yōu)槭裁幢舜顺鸷?？”；并且他覺得小爾依說的話“是行刑人就不會(huì)害怕，不是行刑人就會(huì)害怕”很有哲理；而翁波意西說的“為什么宗教沒有教會(huì)我們愛，而教會(huì)了我們恨？”“太有意思了”。少爺?shù)摹吧怠斌w現(xiàn)在會(huì)思考宗教人生等深?yuàn)W的問題，這讓他對(duì)世事有深刻的領(lǐng)悟。正是這些“傻”，才體現(xiàn)了少爺?shù)穆斆鳌?．本題考查學(xué)生鑒賞文本內(nèi)容和寫作特色的能力。文本二“《塵埃落定》以獨(dú)特的敘述視角、詩性的語言、宏大的歷史視野，為世人所稱道”。①先看“獨(dú)特的敘述視角”和內(nèi)容。從文本一可知，《塵埃落定》以“少爺”的視角講述故事，這個(gè)少爺在別人眼里是個(gè)“傻子”，但其實(shí)他以有先知先覺能力；故事內(nèi)容在文本二中有概括，“講述了西藏土司制度消亡的歷史”，即講述雪域高原上最后一個(gè)土司家族的歷史。②再看“詩性的語言”?！拔覀冊缟掀饋恚驮诘却旌?，春天剛剛播種，就開始盼望收獲。由于我們的領(lǐng)地是那樣寬廣，時(shí)間也因此顯得無窮無盡”，這樣的語言具有詩的抒情性，靈動(dòng)而富有哲理，這就使得小說敘述的故事也具有“寓言”的性質(zhì)，小說就以這樣的語言書寫了一個(gè)時(shí)代塵埃起落的寓言。③小說塑造了一系列鮮活飽滿、令人印象深刻的角色。如傻子少爺，他不在意自己的身份，和仆人下棋，不虐待下人，其實(shí)是個(gè)聰明的“傻子”；翁波意西因?yàn)閭鹘潭鴮⒈恍行?，但他卻是那么從容，睿智地思考“為什么宗教沒有教會(huì)我們愛，而教會(huì)了我們恨？”；行刑人爾依竟然能夠說出“是行刑人就不會(huì)害怕，不是行刑人就會(huì)害怕”這樣富含哲理的話來等；④再看“宏大的歷史視野”。李敬澤點(diǎn)評(píng)《塵埃落定》說“就這些經(jīng)驗(yàn)而言，藏族的生活、邊地的生活，所有這些實(shí)際上是沒有在我們過往的文學(xué)中被充分地打開過的，是沒有賦予它形象，賦予它語言，沒有給過它一個(gè)表達(dá)的。阿來為這個(gè)世界，這個(gè)還未曾被表達(dá)過的世界，給了一個(gè)命名”，小說為西藏的“萬物命名”，建構(gòu)了一幅真實(shí)生動(dòng)的土司制度下的藏族人生活圖景。⑤關(guān)正文評(píng)價(jià)小說“它是從藏族出發(fā)的，但具有比較明顯的世界性，更像是一個(gè)人類社會(huì)的微縮景觀。因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)宏大的世界觀，我也覺得塵埃永遠(yuǎn)不會(huì)落定，它不會(huì)隨著土司制度的消亡而消亡；因?yàn)橛辛诉@樣大的一個(gè)世界觀，所以給我們提供了人類社會(huì)以及人性本質(zhì)的觀察的角度也好、經(jīng)驗(yàn)也罷，在我看來都是非常豐厚的”，阿來在書中思考了關(guān)于人性和人類社會(huì)的本質(zhì)問題，關(guān)注了人生社會(huì)中那些不變的本質(zhì)的東西，具有深刻意蘊(yùn)。2024年高考語文（新高考Ⅱ卷）考前終極押題模擬卷7（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。看龍船沈從文吃飯時(shí)隔溪有人喊過渡，翠翠搶著下船，到了那邊，方知道原來過渡的人，便是船總順順家派來作替手的水手，一見翠翠就說道：“二老要你們一吃了飯就去，他已下河了?！币娏俗娓赣终f：“二老要你們吃了飯就去，他已下河了。”祖父同翠翠到城里大河邊時(shí)河邊早站滿了人。細(xì)雨已經(jīng)停止，地面還是濕濕的。祖父要翠翠過河街船總家吊腳樓上去看船，翠翠卻以為站在河邊較好。兩人在河邊站定不多久，順順便派人把他們請(qǐng)去了。吊腳樓上已有了很多的人。早上過渡時(shí)，為翠翠所注意的鄉(xiāng)紳妻女，受順順家的款待，占據(jù)了最好窗口，一見到翠翠，那女孩子就說：“你來，你來！”翠翠帶著點(diǎn)兒羞怯走去，坐在他們身后條凳上，祖父便走開了。翠翠雖被那鄉(xiāng)紳女孩喊到身邊去坐，地位非常之好，從窗口望出去，河中一切朗然在望，然而心中可不安寧。擠在其他幾個(gè)窗口看熱鬧的人，似乎皆常常把眼光從河中景物挪到這邊幾個(gè)人身上來。還有些人故意裝成有別的事情樣子，從樓這邊走過那一邊，事實(shí)上卻全為得是好仔細(xì)看看翠翠這方面幾個(gè)人。翠翠心中老不自在，只想借故跑去。一會(huì)兒河下的炮聲響了，幾只從對(duì)河取齊的船只，直向這方面劃來。先是四條船皆相去不遠(yuǎn)，如四枝箭在水面射著，到了一半，已有兩只船占先了些，再過一會(huì)子，那兩只船中間便又有一只超過了并進(jìn)的船只而前?？纯创搅硕惥珠T前時(shí)，第二次炮聲又響，那船便勝利了。這時(shí)節(jié)勝利的已判明屬于河街人所劃的一只，各處便皆響著慶祝的小鞭炮。那船于是沿了河街吊腳樓劃去，鼓聲蓬蓬作響，河邊與吊腳樓各處，都同時(shí)吶喊表示快樂的祝賀。翠翠眼見在船頭站定搖動(dòng)小旗指揮進(jìn)退頭上包著紅布的那個(gè)年青人，便是送酒葫蘆到碧溪岨的二老，心中便印著三年前的舊事，“大魚吃掉你！”“吃掉不吃掉，不用你管！”“狗，狗，你也看人叫！”想起狗，翠翠才注意到自己身邊那只黃狗，已不知跑到什么地方去，便離了座位，在樓上各處找尋她的黃狗，把船頭人忘掉了。她一面在人叢里找尋黃狗，一面聽人家正說些什么話。一個(gè)大臉?gòu)D人問：“是誰家的人，坐到順順家當(dāng)中窗口前的那塊好地方?”一個(gè)婦人就說：“是砦子上王鄉(xiāng)紳家大姑娘，今天說是來看船，其實(shí)來看人，同時(shí)也讓人看！人家命好，有福分坐那好地方！”“看誰人?被誰看?”“嗨，你還不明白，那鄉(xiāng)紳想同順順打親家呢?！薄澳枪媚锱涫裁慈?是大老，還是二老?”“說是二老呀，等等你們看這岳云，就會(huì)上樓來看他丈母娘的！”另一個(gè)女人便插嘴說：“事弄妥了，好得很呢！人家有一座嶄新碾坊陪嫁，比十個(gè)長年還好一些?！庇腥藛枺骸岸显趺礃?可樂意?”有人就輕輕的說：“二老已說過了，這不必看。第一件事我就不想作那個(gè)碾坊的主人!”“你聽岳云二老親口說嗎?”“我聽別人說的。還說二老歡喜一個(gè)撐渡船的?！薄八植皇巧敌《?，不要碾坊，要渡船嗎?”“那誰知道。橫順人是‘牛肉炒韭菜，各人心里愛’，只看各人心里愛什么就吃什么。渡船不會(huì)不如碾坊！”當(dāng)時(shí)各人眼睛對(duì)著河里，口中說著這些閑話，卻無一個(gè)人回頭來注意到身后邊的翠翠。翠翠臉發(fā)火發(fā)燒走到另外一處去，又聽有兩個(gè)人提到這件事。且說：“一切早安排好了，只須要二老一句話?！庇终f：“只看二老今天那么一股勁兒，就可以猜想得出這勁兒是岸上一個(gè)黃花姑娘給他的！”誰是激動(dòng)二老的黃花姑娘?聽到這個(gè)，翠翠心中不免有點(diǎn)兒亂。翠翠人矮了些，在人背后已望不見河中情形，只聽到敲鼓聲漸近漸激越，岸上吶喊聲自遠(yuǎn)而近，便知道二老的船恰恰經(jīng)過樓下。樓上人也大喊著，雜夾叫著二老的名字，鄉(xiāng)紳太太那方面，且有人放小百子鞭炮。忽然又用另外一種驚訝聲音喊著，且同時(shí)便見許多人出門向河下走去。翠翠不知出了什么事，心中有點(diǎn)迷亂，正不知走回原來座位邊去好，還是依然站在人背后好。只見那邊正有人拿了個(gè)托盤，裝了一大盤粽子同細(xì)點(diǎn)心，在請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐用點(diǎn)心，不好意思再過那邊去，便想也擠出大門外到河下去看看。從河街一個(gè)鹽店旁邊甬道下河時(shí)，正在一排吊腳樓的梁柱間，迎面碰頭一群人，擁著那個(gè)頭包紅布的二老來了。原來二老因失足落水，已從水中爬起來了。路太窄了一些，翠翠雖閃過一旁，與迎面來的人仍然得肘子觸著肘子。二老一見翠翠就說：“翠翠，你來了，爺爺也來了嗎?”翠翠臉還發(fā)著燒不便作聲，心想：“黃狗跑到什么地方去了呢?”二老又說：“怎不到我家樓上去看呢?我已要人替你弄了個(gè)好位子?！贝浯湫南耄骸澳敕慌慵?，稀奇事情咧?！倍喜荒鼙破却浯浠厝?，到后便各自走開了。翠翠到河下時(shí)，小小心中充滿了一種說不分明的東西。是煩惱吧，不是！是憂愁吧，不是！是快樂吧，不，有什么事情使這個(gè)女孩子快樂呢?是生氣了吧，——是的，她當(dāng)真仿佛覺得自己是在生一個(gè)人的氣，又象是在生自己的氣。她擠到水邊去，一眼便看到了自己家中那條黃狗，同順順家一個(gè)長年，正在去岸數(shù)丈一只空船上看熱鬧。翠翠銳聲叫喊了兩聲，黃狗張著耳葉昂頭四面一望，便猛的撲下水中，向翠翠方面泅來了。到了身邊時(shí)狗身上已全是水，把水抖著且跳躍不已，翠翠便說：“得了，裝什么瘋。你又不翻船，誰要你落水呢?”（選自沈從文《邊城》第十章，有刪節(jié)）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭借順順家水手之口，告訴二老請(qǐng)翠翠和爺爺去他家看賽龍船，暗示二老對(duì)翠翠有好感，也突出順順熱情好客。B.鄉(xiāng)紳女孩雖然與翠翠是“競爭對(duì)手”，但她主動(dòng)邀請(qǐng)翠翠坐上好位置欣賞賽龍船，這是因?yàn)猷l(xiāng)紳家有碾坊作為陪嫁。C.翠翠看到順順家請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐享用點(diǎn)心，就“不好意思再過那邊去”，表明她性格純樸善良，又有著強(qiáng)烈的自尊心。D.翠翠認(rèn)為“碾坊陪嫁”是“稀奇事情咧”，暗示了她對(duì)這種“陪嫁”的不解，也突出了《邊城》贊美純真愛情的主題。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.賽龍船的過程寫得比較簡單，是因?yàn)橘慅埓皇谴浯渑c二老故事的相交點(diǎn)，這體現(xiàn)了沈從文小說詳略得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。B.第三段寫二老在賽龍舟中的精彩表演，既與前文二老“已下河”情節(jié)相呼應(yīng)，又引出下文街坊婦女討論二老的內(nèi)容。C.選文部分通過翠翠的心理活動(dòng)描寫，補(bǔ)敘了三年前與二老邂逅的故事，交代了這場愛情的淵源，使故事情節(jié)更加完整。D.文章事件集中，無論是正面描寫翠翠、二老，還是通過其他人來側(cè)面描寫，都突出了兩人的愛情這個(gè)中心。8.選文部分多次提到翠翠的“黃狗”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析黃狗在文中的作用。（4分）9.沈從文認(rèn)為《邊城》“對(duì)人類‘愛’字一度作了恰如其分的說明”，請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容與選文部分，談?wù)勀銓?duì)這些“愛”的理解。（5分）【答案】6.B7.C8.①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。因?yàn)閷す?，翠翠離開座位，無意中聽到了女人和街坊們的議論，間接知道了二老對(duì)自己的感情，引出她內(nèi)心的漣漪。②突出人物心理。文章結(jié)尾處翠翠表面上罵自己家的黃狗，實(shí)際上表達(dá)的是對(duì)二老的嗔怪，也暗示了翠翠內(nèi)心的焦慮，少女懷春的迷茫。9.①純潔的男女之愛。翠翠與二老的愛情，不摻雜物質(zhì)地位因素，雙方跨越身份，大膽追求愛情，真情流露，無所顧忌。②深摯的親人之愛。翠翠與爺爺相依為命，祖孫過著清貧而單純的生活，爺爺為了翠翠的終身大事暗中操心，托人牽線，甚至還去看“碾坊”。大老二老都愛上了翠翠，兩個(gè)人都很公平地以唱山歌的形式來讓翠翠做選擇，充分體現(xiàn)了手足之情。③和睦的鄰里之愛。有仁有義，愛心奉獻(xiàn)，因?yàn)槭囟纱睦霞一锏姆Q贊了那只肥鴨兩次，順順就要大老把鴨送給翠翠，且知道祖孫二人過著拮據(jù)的日子，還送了尖角粽子。④純樸的人性之愛。順順等人扶危濟(jì)困，受助者感恩。爺爺為了將“船費(fèi)”退給客人，幾乎要跟客人“打架”。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“這是因?yàn)猷l(xiāng)紳家有碾坊作為陪嫁”錯(cuò)，鄉(xiāng)紳女孩向翠翠示好主動(dòng)邀請(qǐng)翠翠去坐，可能有其它的目的和原因，這一行為與“家有碾坊作為陪嫁”因果關(guān)系不成立。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。C.“補(bǔ)敘了三年前與二老邂逅的故事”錯(cuò)，“三年前與二老邂逅的故事”屬插敘不是補(bǔ)敘。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品文學(xué)形象的能力。①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。翠翠的生活原本平靜如水?！跋肫鸸罚浯洳抛⒁獾阶约荷磉吥侵稽S狗，已不知跑到什么地方去，便離了座位，在樓上各處找尋她的黃狗，把船頭人忘掉了”，當(dāng)她心愛的黃狗失蹤后，翠翠焦急地離開了座位，穿梭在小鎮(zhèn)的街巷間，尋找著黃狗的身影。“她一面在人叢里找尋黃狗，一面聽人家正說些什么話”無意間，她聽到了女人和街坊們的議論聲，間接知道了二老對(duì)自己的感情，引出她內(nèi)心的漣漪、觸動(dòng)了她的心弦。從而引出了翠翠與二老的愛情故事。②突出人物心理。“誰是激動(dòng)二老的黃花姑娘？聽到這個(gè)，翠翠心中不免有點(diǎn)兒亂”，這些話語在翠翠的耳邊回蕩，她心中涌起一股莫名的情感。她從未想過，那個(gè)在鎮(zhèn)上威風(fēng)凜凜的二老，竟然會(huì)對(duì)自己有情意。這種突如其來的情感，讓翠翠感到既驚又喜，她的內(nèi)心仿佛被投入了一塊石子，泛起了層層漣漪?！按浯淠樳€發(fā)著燒不便作聲”，在尋找黃狗的過程中，翠翠不斷回想起那些議論聲，她的心情變得復(fù)雜起來?！笆巧鷼饬税?，——是的，她當(dāng)真仿佛覺得自己是在生一個(gè)人的氣，又象是在生自己的氣”，她既想立刻見到二老，確認(rèn)這份情感的真實(shí)，又害怕自己的心事被揭穿，不知所措。這種少女懷春的迷茫和焦慮，讓翠翠的內(nèi)心如同亂麻一般?！暗昧?，裝什么瘋。你又不翻船，誰要你落水呢？”當(dāng)翠翠最終找到黃狗，她表面上罵著這只調(diào)皮的狗，但實(shí)際上，她的心中卻充滿了對(duì)同樣也落水的二老的嗔怪。她責(zé)怪自己為何如此輕易地相信了那些議論，讓自己陷入了這場情感的漩渦。然而，翠翠也明白，這場經(jīng)歷讓她更加了解了自己的內(nèi)心，她開始期待著與二老的相遇，期待著未來的故事能夠繼續(xù)發(fā)展?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。翠翠與二老的愛情，他們的愛情不受到任何物質(zhì)和地位的束縛，兩顆心緊緊相連，跨越了身份的鴻溝。他們大膽地追求著彼此，真情流露，無所畏懼。在翠翠的眼中，二老就是她生命中的全部，而在二老的心中，翠翠也是他此生最珍貴的寶藏。他們的愛情，成為了這個(gè)小鎮(zhèn)上最美麗的傳說。這是純潔的男女之愛。翠翠與爺爺之間的親情，更是深摯而無私。他們相依為命，共同度過了無數(shù)個(gè)清貧而單純的日子。爺爺為了翠翠的終身大事，默默地操碎了心，甚至不惜托人牽線，去看“碾坊”。他的心中，只有對(duì)孫女的深深的愛和期望。而大老二老之間的競爭，也是以公平的方式展現(xiàn)出手足之情，他們用唱山歌的方式，讓翠翠做出選擇，展現(xiàn)了兄弟之間的深厚情誼。這是深摯的親人之愛。在這個(gè)小鎮(zhèn)上，鄰里之間和睦，人們有仁有義，互相幫助，共同度過了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。順順因?yàn)槔洗虻姆Q贊，慷慨地將肥鴨送給翠翠，還關(guān)心著祖孫二人的生計(jì)，送上了尖角粽子。這種無私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛，讓人們感受到了溫暖和力量。這是和睦的鄰里之愛。而小鎮(zhèn)上的人們，更是擁有著純樸的人性之愛。他們扶危濟(jì)困，樂于助人，用愛心溫暖著每一個(gè)需要幫助的人。當(dāng)爺爺為了將“船費(fèi)”退給客人而幾乎要與客人發(fā)生沖突時(shí)，人們看到了他的善良和堅(jiān)持。這種純樸的人性之愛，讓小鎮(zhèn)變得更加美好和和諧。這是純樸的人性之愛。?2024年高考語文（新高考Ⅱ卷）考前終極押題模擬卷8（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。橋蕭紅夏天和秋天，橋下的積水和水溝一般平了?！包S良子，黃良子……孩子哭啦！”也許是夜晚，也許是早晨，橋頭上喊著這樣的聲音。久了，住在橋頭的人家都聽?wèi)T了，聽熟了?！包S良子，孩子要吃奶啦！黃良子……”月亮完全沉沒下去，只有天西最后的一顆星還在掛著。從橋東的空?qǐng)錾宵S良子走了出來。黃良是她男人的名字，從她做了乳娘那天起，不知是誰在“黃良”的末尾加上個(gè)“子”字，就算她的名字。“黃良子”這字眼好像號(hào)碼一般，只要一觸到她，她就緊跟著這字眼去了。在初醒的朦朧中，她的呼吸還不能夠平穩(wěn)，她走著，她差不多是跑著，順著水溝向北面跑去。停在橋西第一個(gè)大門樓下面，用手盤卷著松落下來的頭發(fā)?！霸趺矗￠T還關(guān)著？……怎么！”“開門呀！開門呀！”她彎下腰去，幾乎是把臉伏在地面。從門檻下面的縫隙看進(jìn)去，大白狗還睡在那里?！霸趺?！鬼喊了我來嗎？不，……有人喊的，我聽得清清楚楚嘛……一定，那一定……”她只得回來，橋西和橋東一個(gè)人也沒有遇到?！斑@不就是百八十步……多說兩百步……可是必得繞出去一里多！”起初她試驗(yàn)過，想要扶著橋欄爬過去。但是，那橋完全沒有底了，只剩兩條欄桿還沒有被偷兒拔走。不是嗎？搭上兩塊木頭就能走人的，就差兩塊木頭。她家的草屋正對(duì)著這橋，她看見門上的紙片被風(fēng)吹動(dòng)。她順著溝沿往北走，到半里路遠(yuǎn)的地方——水溝的盡頭——再折回來。主人家墻頭上的狗尾草肥壯起來了，橋東黃良子的孩子哭聲也大起來了！那孩子的哭聲會(huì)飛到橋西來。小主人睡在小車?yán)锩?，輪子呱啦呱啦地響著，那白嫩的圓面孔，眉毛上面齊著和霜一樣白的帽邊，滿身穿著潔凈的可愛的衣裳。爹爹抱著，隔著橋站著的，自己那個(gè)孩子，黃瘦，眼圈發(fā)一點(diǎn)藍(lán)，脖子略微長一些，看起來很像一條枯了的樹枝。但是黃良子總覺得比車?yán)锏暮⒆痈蓯垡稽c(diǎn)。小主人躺在床上睡覺的時(shí)候，她哼著：“上橋頭，上橋頭……”“橋”好像把黃良子的生命縮短了。但她又感到太陽掛在空中整天也沒有落下去似的。沿街掃著落葉的時(shí)候，她仍推著那輛呱啦呱啦的小車。主人家墻頭上的狗尾草，一些水分也沒有了，全枯了，只有很少數(shù)的還站在風(fēng)里面搖著；橋東孩子的哭聲一點(diǎn)也沒有減弱，隨著風(fēng)聲送進(jìn)黃良子的耳里，那聲音擴(kuò)大起來，顯微鏡下面蒼蠅翅膀似的……第二年的夏天，橋頭仍響著“黃良子，黃良子”的喊聲。尤其是在天還未明的時(shí)候，簡直和雞啼一樣。第三年，橋頭上“黃良子”的喊聲沒有了。黃良子已經(jīng)住到主人家里。在三月里，新橋就開始建造起來。夏天，那橋上已經(jīng)走著車馬和行人。黃良子一看到那紅漆的橋欄，比所有她看到過的在夏天里開著的紅花更新鮮?！芭芘馨?！你這孩子！”她每次看到她的孩子從橋東跑過來的時(shí)候，無論隔著多遠(yuǎn)，不管聽見聽不見，不管她的聲音怎樣小，她卻總要說的：“跑跑吧！這樣寬大的橋?。　敝魅思覊︻^上的狗尾草又是肥壯的，墻根下面有的地方也長著同樣的狗尾草，墻根下也長著別樣的草：野罌粟和洋雀草，還有不知名的草。黃良子拔著洋雀草做起哨子來，給瘦孩子一個(gè)，給胖孩子一個(gè)?！笆墒?，噬噬！”在院子的榆樹下鬧著，笑著和響著哨子。黃良子覺得兩個(gè)孩子都可愛，她的兩個(gè)膝頭前一邊站著一個(gè)。有一天，黃良子發(fā)現(xiàn)她的孩子的手上劃著兩條血痕?！叭グ?！去跟爹爹回家睡一覺再來……”有時(shí)候，她也親手把他牽過橋去。以后，那孩子在她膝蓋前就不怎樣活潑了，并且常?？?，并且臉上也發(fā)現(xiàn)著傷痕?！安辉S這樣打的呀！這是干什么……干什么？”在墻外，或是在道口；總之，在沒有人的地方，黃良子才把小主人的木槍奪下來。小主人立刻倒在地上，哭和罵，有時(shí)候立刻就去打著黃良子，用玩物，或者用街上的泥塊。“媽！我也要那個(gè)……”小主人吃著肉包子的樣子，一只手上抓著一個(gè)，有油流出來了，小手上面發(fā)著光。并且那肉包子的香味，不管站得怎樣遠(yuǎn)也像繞著小良子的鼻管似的?！澳阋裁矗啃×甲樱〔辉撘健卟恍?？饞嘴巴！沒有臉皮了？”當(dāng)小主人吃著水果的時(shí)候，那是歪著頭，很圓的黑眼睛，慢慢地轉(zhuǎn)著。小良子看到別人吃，他拾了一片樹葉舐一舐，或者把樹枝放在舌頭上，用舌頭卷著，用舌尖吮著。小主人吃杏的時(shí)候，很快的把杏核吐在地上，又另吃第二個(gè)。小良子在地上拾起那胖孩子吐出來的杏核。黃良子常常送她的孩子過橋：“黃良！黃良！把孩子叫回去，黃良！別再叫他跑過橋來。”小良子把小主人的嘴唇打破的那天早晨，橋頭上鬧著黃良的全家。黃良子喊著，小良子跑著叫著：“爹爹呀……爹爹呀……”到晚間，終于小良子的嘴也流著血了，在他原有的，小主人給他打破的傷痕上又流著血了。這次卻是媽媽給打破的。黃良子帶著東西，從橋西走回來了。她家好像生了病一樣，靜下去了，啞了，幾乎門扇整日都沒有開動(dòng)，屋頂上也好像不曾冒煙。橋下面的水，靜靜地流著。橋上和橋下再?zèng)]有黃良子的影子和聲音了。黃良子重新被主人喚回去上工的時(shí)候，那是秋末，也許是初冬。橋上的欄桿還是照樣的紅。橋西，人家的房頂，照舊發(fā)著灰色。門樓，院墻，墻頭的萎黃狗尾草，也和去年秋末一樣的在風(fēng)里搖動(dòng)。還是沒有這橋吧！若沒有這橋，小良子不就是跑不到橋西來了嗎？她懷念起舊橋來，同時(shí)，她用怨恨過舊橋的情感再建設(shè)起舊橋來。小良子再?zèng)]有踏過橋西去，爹爹在橋頭上張開兩只胳臂。笑著，哭著，小良子在橋邊一直被阻擋下來。第二天小良子又是照樣向橋頭奔跑?！罢覌屓ァ浴z頭……媽有糖……”一面奔跑著，一面叫著。頭頂上留著的一堆毛發(fā)，逆著風(fēng)，吹得豎起來了。他看到爹爹的大手就跟在他的后面。橋頭上喊著“媽”和哭聲……這哭聲借著風(fēng)聲；借著橋下水的共鳴，也送進(jìn)遠(yuǎn)處的人家去。等這橋頭又安息下來的時(shí)候，那是從一年中落著最末的一次雨的那天起。小良子從此丟失了。冬天，橋西和橋東都飄著雪，紅色的欄桿被雪花遮斷了。橋上面走著行人和車馬，到橋東去的，到橋西去的。那天，黃良子聽到她的孩子掉下水溝去，她趕忙奔到了水溝邊去?？吹侥潜粨圃跍涎厣系?/p>