（新人教版）七級(jí)語文下冊第3單元綜合測試卷（含答案）

第3單元綜合測試卷一、語言積累及運(yùn)用（30分）1、給加點(diǎn)的字注意全部正確的一項(xiàng)是。（3分）（）A、滑稽（jī）奠基（diàn）鮮為人知（xiān）B、赫然（hè）深邃（suì）氣沖斗牛（dòu）C、重荷（hè）模糊（mǒ）一拍即合（jì）D、含蓄（xù）女傭（yōng）義憤填膺（yīng）2、下面的詞訓(xùn)中有五個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，并改正。（5分）全心貫注心匯神凝一反既往迥乎不同兀兀窮年鞠躬盡瘁警報(bào)疊起鋒芒畢露竭然不同再接再厲錯(cuò)別字改正3、選詞填空。（3分）（1）鄧稼先成功地（研制設(shè)計(jì)）了中國的原子彈和氫彈。（2）奧爾海默是一個(gè)（拔泵拔萃）的人物，鋒芒畢露。（3）貝多芬激動(dòng)而又（憂郁沉郁）的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來4、選出對本單元課文內(nèi)容理解不正確的是一項(xiàng)（3分）（）A、在《鄧稼先》一文中，作者飽含深情地我們描繪了研制原子彈與導(dǎo)彈的專家鄧稼先先生的一生。B、《聞一多先生的說和做》中的聞一多作為學(xué)者、詩人，他做了也不說，而作為革命家的他，不但“說”了——叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主，而且“做”了行的高標(biāo)。C、《音樂巨人貝多芬》一文為我們展示了命運(yùn)多舛的音樂巨人在生活的形象。D、《福樓拜家的星期天》寫出了四個(gè)性格鮮明、蜚聲文壇的文學(xué)大師形象。5、修改病句。（6分）（1）北京市將努力改善環(huán)境，保證了“綠色奧運(yùn)”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。（2）通過中國運(yùn)動(dòng)員在亞運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的。（3）我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范形象。6、下列句子運(yùn)用了比喻修辭的一句是（3分）（）A、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。B、一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排街。C、還有他那個(gè)流氓一樣的侄子，一天到晚來麻煩他。D、也許是由于過度近視，他的眼光有時(shí)很模糊。7、寫出下列語句主要運(yùn)用的人物描寫方式。（3分）（1）沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞。到第二層的時(shí)侯，他稍稍停留。（）（2）火一蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過。（）（3）貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴來抓老獅子的毛?！保ǎ?、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品——聯(lián)想電腦，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請仔細(xì)品味這則廣告，回答下面的問題。（4分）（1）廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩個(gè)方面的含義。（2分）（2）請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。（2分）二、閱讀（40分）（一）（15分）⑴聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。⑵這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑶作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全同人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主?、人诮o我的信上說：“此身另無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”⑸他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。⑹1994年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！雹诉@是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單?、淘诶罟珮阃颈缓χ螅瘓?bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉小，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來?、退罢f”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！⑽他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”⑾他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶中心的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。⑿聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。⒀他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。9、選文第⑴⑵兩段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3分）10、概括選文所寫的三件事。（每件不超過8個(gè)字）（3分）（1）（2）（3）11、“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！边@句話表明了聞一多先生的精神。（填一成語）（2分）12、文中善于用典型的語言和神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，請從文中選出相應(yīng)的語句。（4分）（1）語言（2）神態(tài)13、概括選文的主要內(nèi)容。（3分）（二）開在佛桌上的花朵（14分）朝陽還未升起之前，廟前山門外凝滿露珠的春草里，著一個(gè)人：“師父，請?jiān)徫摇！彼浅侵凶铒L(fēng)流的浪子，20年前，卻是廟里的小沙彌，極得方丈的寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門弟子。他卻在一夜間動(dòng)了凡心，偷下山去。五光十色的城市浮了他的眼目，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。夜夜都是春，卻夜夜不是春。20年后后個(gè)深夜，他陡然驚醒，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然深自懺悔，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里?！皫熌?，你肯饒恕我，再收我做弟子嗎？”方丈痛恨他的辜負(fù)，也深深厭惡他的放蕩，只是頭：“不，你罪過深重，必隨地獄，要想佛祖饒恕，除非——”方丈信手一指供桌，“連桌子也會(huì)開花?！崩俗邮仉x開了。第二天早上，方丈踏進(jìn)佛堂的時(shí)侯，驚呆了：一夜間，佛桌上開滿了大簇簇的花朵，紅的，白的，每一朵都芳香逼人。佛堂里一絲風(fēng)也沒有，那些盛開的花朵卻簌簌急，仿佛是些焦灼的召喚。方丈在瞬間大徹大悟。他連忙下山尋找浪子，卻已經(jīng)來不及了，心灰意冷的浪子又重又墮入他原本的荒唐生活。而佛桌上開出的那些花朵，只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯(cuò)誤不可以改正。一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡殞滅的，14、給文中加點(diǎn)字注音。（2分）形?。ǎ埶。ǎǎ┙棺疲ǎ?5、填入文中橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是（2分）A、跪點(diǎn)搖B、跪搖搖C、站搖晃D、站點(diǎn)晃（三）孫權(quán)勸學(xué)（11分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。20、解釋句點(diǎn)加點(diǎn)的詞語。（3分）（1）卿今當(dāng)涂掌事（2）蒙辭以軍中多務(wù)（3）但當(dāng)涉獵（4）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（5）蒙乃始就學(xué)（6）及魯肅過尋陽21、孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的分別是什么？（用原文回答）2分22、試分析呂蒙的思想前后發(fā)生了怎樣的變化。（2分）23、翻譯。（2分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）士別三日，即更刮目相待24、呂蒙的變化對你有什么樣啟示？（2分）三、作文（30