《秋天的懷念》課件

史鐵生秋天的懷念1、深入的理解作者的復雜情感:對母親深切的懷念,自己的悔恨與愧疚，對于生存困境中“好好兒活”的領悟。2、繼續(xù)學習朗讀：在語句的朗讀中揣摩合適的語氣，在全文的朗讀中把握感情基調的變化。3、引導學生思考和討論，本文喚起了你對母愛和生命的哪些感悟？史鐵生

中國當代文壇有一位非常特殊的作家，他雙腿癱瘓，常年患病，一邊和病魔抗爭，一邊用筆來書寫對人生、生命的思考，活出了不一般的生命姿態(tài)，他就是走進作者走進作者

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開始發(fā)表作品。歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。

代表作品有小說《我的遙遠的清平灣》《務虛筆記》《命若琴弦》；散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。寫作背景

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。寫作背景

史鐵生21歲的時候，突然得了一次重病，導致高位截癱。隨后，一直默默支撐他堅強活下去的母親因肝病早逝了。后來，在他的許許多多的文字里，都寫到了他的母親。縱觀他的成長之路，其實就是母親用生命的代價鋪就的，因為他對母愛的理解是在母親去世以后,這也成為作者心中永遠的痛。在一種迫切的愿望中,他對母親的理解升華為世界上最為動人的詩篇，《秋天的懷念》便是他懷念母親的文章。癱瘓侍宿憔悴膳豌訣漫覆絮叨捶仿弄整豆別翻來打

暴怒bàonù

沉寂chénjì

央求yānɡqiú淡雅dànyǎ

高潔ɡāojié

爛漫lànmàntānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùdāochuí爛去01讀記字詞中考常見多音字悄qiāoqiǎo悄悄悄然宿sùxiùxiǔ宿舍星宿三天兩宿吐tǔ

吐痰tù

吐血詞語解釋癱瘓（tānhuàn）:由于神經功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運動的能力。暴怒（bàonù）:指狂暴的和不受控制的憤怒，常伴有狂罵，亦形容水勢兇猛激蕩。沉寂（chénjì）：非常寂靜，聽不見一絲聲音。侍弄（shìnòng）：經營照管。捶打（chuídǎ）：反復打擊、敲打。詞語解釋憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好。央求（yāngqiú）：懇求、乞求。絮叨（xùdao）：形容說話啰嗦，嘮叨。

訣別（juébié）：多指不再相見的分別。淡雅（dànyǎ）：素凈雅致；素淡典雅。高潔（gāojié）：高尚純潔。整體感知

課文圍繞著“我”和母親寫了哪幾件事？并用一句話概括全文的主要內容。①“我”發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”；②母親為了“我”隱瞞病情；③母親央求“我”去看花；④母親的臨終囑托。

文章記敘了雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常，重病纏身的母親精心照顧我，并讓我懂得生命的真諦。第一層：（1--2）我雙腿癱瘓后脾氣暴怒無常，母親提議去北?？椿ǎ弧拔摇贝直┚芙^。第二層：（3--6）母親央求帶“我’去北海看菊花，“我”終于答應了，母親卻離開了人世。第三層：（7）又是秋天，妹妹推“我”去看菊花，“我”終于明白了母親的良苦用心。理清層次母親央求“我”去看花母親病危臨終牽掛雙腿癱瘓，暴怒無常母親提議去北?？椿赣H病重隱瞞病情相約看花卻永遠離開人世（3-6）隱瞞病情悄撫慰（1.2）秋天的懷念偉大的母愛深切的懷念北?？椿ǘ感模?）文章分段賞析

一.作者癱瘓后態(tài)度是怎樣的？

暴怒無常1、望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎2、聽著甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周墻壁3、母親讓我去看花，我會說：不，我不去，我可活什么勁！第一段二.母親面對“我的”暴怒，她表現(xiàn)如何，表現(xiàn)出什么情感。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。包容，理解，關愛，擔心兒子，但又不讓兒子擔心自己。動作描寫，神態(tài)描寫

“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”語言描寫動作描寫

神態(tài)描寫無私、細心照顧兒子照顧兒子是自己生命的全部母愛是執(zhí)著、是堅強、是生死相依.....三、這段中有幾處細節(jié)描寫，找出來，試著賞析一下。①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

動作描寫。“躲出去”是不忍心看兒子受折磨；“聽著我的動靜”是擔心兒子想不開?！扒那摹薄巴低怠钡募毠?jié)表現(xiàn)了母親對“我”以暴怒發(fā)泄痛苦的行為的深深理解與寬厚容忍，以及怕“我”太過激而傷害自己的擔憂。②母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

動作、語言描寫?！皳洹薄ⅰ白ァ眱蓚€動作，說明母親非常在意“我”的內心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣；“忍”寫出了母親抑制悲痛鼓勵、安慰兒子的心情。母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分頑強，母親知道自己的生命也許不長了，卻仍在不屈地與病魔抗爭，不希望看到身懷病痛的兒子失去與病魔抗爭的信心，失去生活下去的勇氣。第二段(插敘)可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！耙恢薄保洪L期以來，總是?！拔摇背两陔p腿癱瘓的巨大痛苦中，根本沒有去關注母親，現(xiàn)在想來內心難過憂傷又遺憾自責。第三段那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！闭Z言描寫動作描寫

母愛是細心地呵護為什么母親要“擋”？母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”

動作描寫。一個“擋”的動作，表明母親不想讓“我”看到落葉凋零的蕭條景象而產生傷感痛苦的心情，從而失去對生活的信心。母親擋住的是兒子煩躁的情緒和對生活的絕望。

為什么母親要“擋”？

她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準備準備?！闭Z言描寫動作描寫母愛是商量，是理解，是不知所措神態(tài)描寫她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

神態(tài)描寫。“憔悴”暗示出母親在病魔的折磨下身體已經十分不好，又顯示“我”殘疾又絕望的狀態(tài)對母親心理的折磨；“央求”的神色，表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關懷和渴望，又怕自己支撐不住的復雜心理。母親身患重病，她唯恐自己無法長久的陪伴兒子，然而兒子自癱瘓后，一直沉靜在自己的悲苦情緒中，母親既焦慮又心疼，為了讓兒子能逐步拾回對生活的勇氣，她顯出央求般的神色，希望他兒子能看到她內心強烈的愿望。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄啊澳蔷挖s緊準備準備?！?/p>

超出一般的喜悅，是喜出望外，狂喜而不能自已，其實，對于一般的母子之間，這只是一件不值一提的小事，而母親卻高興成這個樣子，足見兒子在她心中的地位之重，對兒子病的牽掛之深，可見，兒子厭世輕生的念頭對她的折磨有多深。

她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。語言描寫動作描寫母愛是細心，是寬容神態(tài)描寫她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。

心理描寫。母親很怕因為自己的措辭刺激到“我”，而變得小心翼翼，變得敏感。這表現(xiàn)了母親的細心。她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?！瓌e人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女！表現(xiàn)母愛的偉大。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……作者用排比的修辭為我們描摹出各種顏色的菊花，這些菊花多姿多彩，各有特點，五個短句的連用，渲染出歡快的節(jié)奏，感受到作者是在用心在感受秋天生機和活力！思考：一、母親幾次提議去看花，都沒有成行，文章最后，為什么要寫我和妹妹去看花呢？選擇在秋天看菊花，一方面是為了緬懷在秋天去世的母親，另一個方面，則是為了完成母親生前看花的愿望，菊花不同的美都展示了生命存在的意義，母親愛花也愛生活，她拼盡全力照料癱瘓的兒子，喚醒絕望的兒子對生活的期待，讓兒子好好活！作者明白了，無論選擇怎樣的人生之路，無論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛生命，他和妹妹在一塊要互相扶持，勇敢堅強的活下去，像這些，迎著秋風，肆意綻放的秋菊，活出生命的個性和美麗！二、作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望；母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷；課文結尾,描寫北海的各色菊花,無論“淡雅”“高潔”,還是“熱烈而深沉”,都是“潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫”。這象征著母親的期望:無論遭遇怎樣的厄運,無論選擇什么樣的人生之路,都要活得堅忍,活出尊嚴,活出自我生命的個性與美麗。菊花在我眼里五彩繽紛，潑潑灑灑，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉變。淡雅高潔熱烈深沉菊花母親史鐵生堅韌的意志艱難的命運毫不張揚的愛懷念懊悔悲傷母親央求“我”去看花母親病危臨終牽掛雙腿癱瘓，暴怒無常母親提議去北?？椿赣H病重隱瞞病情相約看花卻永遠離開人世（3-6）隱瞞病情悄撫慰（1.2）秋天的懷念偉大的母愛深切的懷念北?？椿ǘ感模?）文章小結主旨歸納課文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子，教會了兒子勇敢地面對生活中的磨難，歌頌了至純至真的偉大母愛，表達了對母親深切的懷念，對母親無盡的愛以及愧疚與悲痛之情。合作研討一、文章為什么要以“秋天的懷念”作為題目呢？表層含義：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，文章表達的是對母親的懷念。深層含義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想情感的沉淀?！扒锾斓膽涯睢?，暗示著作者經過命運殘酷的打擊，經過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的時節(jié)，才真正體會到母親的堅韌和偉大，懂得了母親的期望，感悟到了人生的意義。如果題目中的“懷念”直接指向母親，那么“秋天”則蘊含著“生命”的意味課文幾次寫到秋天，為什么文章的題目叫《秋天的懷念》，為什么不用《懷念母親》？1.因為母親是秋天病逝的，秋天是故事發(fā)生的背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與秋天有關；2.因為是“我”不幸遭遇，暗淡心里的寫照，具有象征性；3.因為秋天是“我”走出低谷，樂觀生活的象征。課文以《秋天的懷念》為題，是為了更好的抒發(fā)對母親的懷念、贊美之情。寄情于秋，感情真摯，寓意深刻。二、母親幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因為母親喜歡花嗎？為什么母親要帶我去看菊花？母親生前兩次要帶“我”去北海看菊花，其實是想借此緩解“我”強烈的悲觀情緒，讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個世界的美麗，明白生命的美好，從而好好的活著。反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn)。三、面對癱瘓的兒子，母親是怎樣做的呢？文中哪些細節(jié)最讓你感動？為什么？①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

當我脾氣暴怒時，母親病沒有馬上勸說、安慰、制止“我”而是悄悄的躲出去偷偷地聽著我的動靜?！扒那摹焙汀巴低怠钡募毠?jié)，可以看出這位母親深深地理解兒子的痛苦需要發(fā)泄，深知需要一個人發(fā)泄，她用寬厚的母愛容忍著兒子的暴怒，同時又擔憂著兒子，怕他有什么過激行為傷害了自己，所以還要“偷偷地聽著我的動靜”。母親躲出去了，她的心卻一刻也沒有離開兒子?！扒那摹焙汀巴低怠钡臒o聲動作背后，是她疼痛不已的揪心；下文寫“她又悄悄地進來”時，“眼邊兒紅紅的”的細節(jié)，正是這種心情的流露。②母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”

當“我狠命地捶打這兩條可恨的腿”,喊著“我可活什么勁兒”時,母親“撲過來”,“抓住我的手”,此時的母親是怎樣的痛心焦急!她多么想立刻撲滅兒子輕生的念頭,立刻阻止他的自暴自棄!兒子的痛苦在母親心中已經加倍,母親卻沒有跟兒子一起抱頭痛哭,而是“忍著哭聲”,她是以怎樣強大的毅力克制著自己的悲情,怎樣努力地給兒子份堅定的力量啊!③母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。一個“擋”字，寫出了細心地母親唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒?！般俱病闭f明母親已經重病纏身，“央求般的神色”說明母親渴望兒子好好地活下去。她那憔悴的面容，既顯示著癌癥晚期對心理的折磨，又顯示著兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對母親心理的折磨；那央求的神色，表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關懷與渴望，讀來令人心酸不已。③母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。一個“擋”字，寫出了細心地母親唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒?！般俱病闭f明母親已經重病纏身，“央求般的神色”說明母親渴望兒子好好地活下去。她那憔悴的面容，既顯示著癌癥晚期對心理的折磨，又顯示著兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對母親心理的折磨；那央求的神色，表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關懷與渴望，讀來令人心酸不已。④她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”……她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著……能夠說服孩子出去走走，母親高興得竟有些不知所措。表明她非常希望“我”能開心、快樂。⑤別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”語言描寫。母親在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女！表現(xiàn)了母親無私的愛。四、文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫”？北海的各色菊花“潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”，這象征著母親的期望：無論遭遇了怎樣的厄運，無論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅韌，活出尊嚴，活出自我生命的個性與美麗。五.文章結尾說：“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？結合文章內容具體說明。懂了。因為從菊花在“秋風中正開得爛漫”，可以看出“我”已經驅散了心頭的陰霾，有了面對生活的勇氣和信心，已經像母親期待的那樣不再消沉，和妹妹一起相互扶持著積極地面對生活。六.課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關鍵語句，聯(lián)系上下文，談談你對這句話的理解?！昂煤脙夯睢?，一句樸素至極的寄予母親對兒子最純粹的愛與期望。當“我”在命運的重創(chuàng)中痛苦絕望甚至要輕生時，母親沒有給“我”講什么人生道理，她也來不及想什么道理。只是近乎本能地急切說出“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”，她是在懇求兒子堅強起來，珍惜生命。第二次是在母親臨終前沒有說完的話，她那沒有說完的話，是滿懷的牽掛和揪心，也是對兒女未來生活的期望——期望兒女們無論遭受了怎樣的打擊，都要真愛生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。七.細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？

悔恨愧疚

悲痛

懷念八.從全文的敘述描寫來看，作者的母親是一位怎樣的母親？作者的母親是一位活的最苦，卻又無比慈愛、包容、細心、堅忍、睿智的母親。她的慈愛,體現(xiàn)在她深深理解兒子的痛苦,能夠包容兒子的暴怒,她想方設法寬慰兒子,多次央求兒子出去散散心,到北海看菊花,盼望兒子早日走出內心的絕望,勇敢面對生活的苦難。她的細心,體現(xiàn)在幾次“悄悄”地出去和進來,以及“偷偷地聽著我的動靜”“擋在窗前”對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感”等細節(jié)描寫中。她自己身患絕癥,“肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”,卻從未向兒子提及,她承受著兒子終生截癱的殘酷現(xiàn)實,承受著兒子痛苦絕望的心情,卻從來沒有對兒子說過“你為我想想”,這些體現(xiàn)了她的無私和堅忍。她的睿智,體現(xiàn)在她懂得人生無論遭遇什么厄運,都要“好好兒活”,不是僅僅活著,而是要活得堅強,活出尊嚴,要找到一條走向自己幸福的路。1、通過母親的來表現(xiàn)母愛的無私；

2、，借景物描寫來寄予情懷。3、：母親生病。母親去世。4、：“我”的暴怒對比母親的體貼?！拔摇睂ι畹慕^望對比母親的堅定。5、表達方式上采用交融的寫法。寫作手法動作、神態(tài)、語言的描寫借景抒情插敘對比記敘和抒情藝術手法

第一,沒有直抒胸臆,而是含蓄寫來,以微小平常的生活細節(jié)感人。作者內心的情感本是洶涌澎湃、痛徹肺腑的,但文章的敘述語調卻顯得平靜內斂,沒有任何直接抒情、詠嘆呼號的句子，文章的感人力量,全部來自那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細節(jié)。從文中諸多細節(jié)可以看出,作者的母親,不僅疼愛孩子,無比細心地呵護孩子,想方設法為病痛與絕望中的“我”尋找寬慰,而且深深地理解孩子,以強大的毅力克制自己內心加倍的痛苦,能夠耐心地等待兒子走出心靈的陰霾,扛住命運的打擊,獲得生活的力量。而作者在母親去世后寫這篇回憶性文章,心情也是非常復雜的。當年和母親在一起時,雖然也有脾氣暴躁、極不耐煩的表現(xiàn),但內心深處仍然能夠感到母親的關懷,比如知道母親“在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”。時過境遷,更為自己當時“一直都不知道”母親的病情,“絕沒有想到那竟