《老王》導(dǎo)學(xué)案初中語文

《老王》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過文本細(xì)讀，體會作者一家與老王之間的珍貴情誼，理解老王身上閃耀的人性美。2.探究作者對老王心懷“愧怍”的深刻原因，體會作者在平和語調(diào)中流露出的嘆惋和感傷。課前導(dǎo)學(xué):了解作者楊絳和錢鐘書及兩人的著作。楊絳,原名楊季康，作家、翻譯家。代表作有劇本《稱心如意》《弄真成假》，小說《》，散文《》《》，譯作《堂吉訶德》等。錢鐘書，楊絳的丈夫，作家，學(xué)者，代表作小說《》，學(xué)術(shù)著作《》、《管錐編》等。自查資料，初步了解寫作背景。字詞我會讀（注音）。蹬（）繃（）捎（）惶恐（）腫脹（）荒僻（）取締（）降格（）鑲嵌（）門框（）滯（）笨侮辱（）愧怍（）塌（）敗傴（）翳（）初步閱讀課文，看看本文寫了作者和老王交往的哪些事情，找出本文的中心句。課堂學(xué)案一、整體感知1.速讀課文，抓關(guān)鍵句段，看看本文記錄了作者和老王交往的哪些事情。2.結(jié)合“我”和老王的交往片段，梳理本文的結(jié)構(gòu)。二、文本細(xì)讀1.第2—4段介紹了老王的哪些情況？你從中讀出了什么信息？稱呼地位（）我讀出的信息職業(yè)家庭成員外貌特征家庭住址小結(jié)：通過作者與老王交往的幾件事可以表現(xiàn)老王的什么性格特點?請概括為一個字。2.本文以“我和老王的交往”為線索展開，是以什么順序來安排瑣碎的內(nèi)容的？3.我們一家做了哪些事情，讓老王如此地感念我們，以至于臨死前拿著最珍貴的東西來致謝?從文中找關(guān)鍵語句，概括我們一家為老王做的事情。三、合作探究（一）研讀人物1.“送香油和雞蛋”這部分作者運用了哪些描寫方法刻畫老王的形象？請結(jié)合具體語句分析。方法具體語句具體分析動作描寫外貌描寫語言描寫2.作者回憶了與老王交往共四個片段，為什么要詳寫“老王來送香油雞蛋”這部分內(nèi)容？3.怎么理解作者所說的“可是我害怕得糊涂了”？（二）品味詞語1.“我強(qiáng)笑說……”，這里的“強(qiáng)”應(yīng)怎樣解釋？“強(qiáng)笑”表達(dá)了“我”怎樣的心情？2.我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”（“我”為什么這么說？）3.“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完?！庇邢薜碾u蛋卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎？四、問題探究:1.如何理解文中老王給“我”家送香油和雞蛋的行為？2.本文多次提到“我”付錢給老王，想一想，在“我”和老王的交往中，“錢”起到了怎樣的作用？五、再識老王和楊絳在作者眼中，老王是個怎樣的人？在老王眼中，楊絳又是個什么樣的人呢？我們眼中的楊絳：六、深度思考：如何理解文章結(jié)尾“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”這句話