教科版科學四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷【典優(yōu)】

教科版科學四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.為讓身體保持營養(yǎng)均衡，一天當中（

）的攝入量應該最少。A.糖類

B.脂肪

C.維生素2.一般來說，聲音在（

）傳播速度更快。A.氣體

B.液體

C.固體3.米飯、面條等淀粉類食物含有豐富的碳水化合物，可供給我們（

）。A.糖類

B.蛋白質(zhì)

C.營養(yǎng)4.一天中的食物，我們吃最多的是（

）。A.谷薯類

B.蔬菜類

C.水果類5.某人牙齒經(jīng)常出血，這是因為體內(nèi)缺乏維生素C的緣故，醫(yī)生囑咐他應多吃（

）。A.海產(chǎn)品B.豆制品C.蔬菜水果6.吸氣時，氣體經(jīng)過呼吸器官順序正確的是（

）。A.鼻腔→肺→氣管

B.鼻腔→氣管→肺

C.氣管→鼻腔→肺二.填空題(共6題，共22分)1.物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

），物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）。2.通過分析探討哪些活動會影響我們每分鐘呼吸的次數(shù)，運動都會（

）我們的呼吸次數(shù)，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康是有（

）的。3.聲音的（

）可以用音量來描述，振動幅度越大，聲音越（

）；振動幅度越小，聲音越（

）。4.維生素和礦物質(zhì)有（

）的作用。5.聲音的強弱可以用（

）來描述。振動幅度越大，聲音越（

）。6.每天我們都會食用種類豐富的（

），這會給我們帶來許多益處。三.判斷題(共6題，共12分)1.用力壓皮筋，皮筋不發(fā)聲，因為皮筋沒振動。（

）2.身體組織和骨骼生長離不開礦物質(zhì)。（

）3.長時間戴著耳塞聽音樂不會對耳朵造成傷害。（

）4.長時間用口腔呼吸會對身體不利。（

）5.一般情況下，人體吸進去的和呼出來的氣體成分相比，氧氣含量的多少不會發(fā)生變化。（

）6.體育鍛煉太緊了。為了保存體力，我們不能經(jīng)常參加體育鍛煉。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面器官和主要的功能用線連起來。鼓膜

收集聲音外耳道

把聲音信號傳遞給大腦聽小骨

把振動轉(zhuǎn)化成聲音信號聽覺神經(jīng)

傳遞振動耳郭

傳送聲波

耳蝸

產(chǎn)生振動五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實驗記錄表。六.簡答題(共5題，共30分)1.我們的牙齒有什么作用？按形狀分為哪幾類？2.聲音是怎樣進行傳播的？3.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進行評價？4.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？5.如圖，請你提出兩個與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關的科學探究問題。七.材料題(共2題，共10分)1.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。2.小明有3根長短相同，粗細不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細?！闭埥忉屍渲械脑怼０?綜合題(共3題，共21分)1.你能用以下的材料來設計一個實驗來證明“聲音是怎樣產(chǎn)生的”嗎？（任意選擇其中的幾種材料），寫出你的想法。材料

燒杯

鼓

喇叭

臉盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我選擇的材料：（

）。我的設計思路：（

）。2.小紅同學覺得小明同學的結(jié)論不一定正確。于是去查詢了很多資料得到：物質(zhì)的“輕重”可以用“密度”來表示，是指單位體積物質(zhì)的質(zhì)量。如空氣的密度是1.29克每升，表示體積為1升的空氣質(zhì)量為1.29克。還找到了以下幾種氣體的密度和特性。①從表中我們可以知道體積為1升的氧氣的質(zhì)量是（

）克，比空氣（

）（填“重”或“輕”）；②分析上表可知，該瓶氣體可能是（

）。3.如圖是模擬呼吸運動的模式圖，請觀察并根據(jù)實驗情況回答問題：（1）在此裝置中，氣球代表（

），玻璃管代表（

），橡皮膜代表膈肌。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是（

）（填吸氣或呼氣），此時肺的體積是（

）（填擴大或縮?。?。參考答案一.選擇題1.B2.C3.A4.A5.C6.B二.填空題1.高；低2.增加；益3.強弱；強；弱4.調(diào)節(jié)身體機能5.音量；強6.食物三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡答題1.我們的牙齒是身體重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形狀分為門齒、犬齒、臼齒三類。2.聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。3.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。4.同學的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。5.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋發(fā)出的聲音的？七.材料題1.因為相對液體、氣體來說，聲音在固體中傳播的效果最好，所以隔著裝沙子的塑料袋聽到的聲音效果最好，其次是裝水塑料袋，效果最不好的是裝空氣的塑料袋。2.物體的粗細發(fā)生改變時，聲音的高低也