教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷帶答案（黃金題型）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.聲音不能在（

）中傳播。A.真空

B.固體

C.液體2.植物制造養(yǎng)料所必需的原料是（

）。A.氧氣

B.二氧化碳

C.氮?dú)?.下面有利于我們保持長(zhǎng)期均衡營(yíng)養(yǎng)的做法是（

）。A.早上來(lái)不及吃早餐，中餐和晚餐多吃點(diǎn)補(bǔ)充回去B.多吃零食，零食里的營(yíng)養(yǎng)成分可以取代一日三餐C.葷素搭配，粗細(xì)糧搭配，每天吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜4.下列關(guān)于聲音變化的描述正確的是（

）。A.長(zhǎng)短相同時(shí)，粗的物體發(fā)出的聲音更強(qiáng)B.同一物體，振動(dòng)幅度越小，發(fā)出的聲音越強(qiáng)C.同一物體，振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越強(qiáng)5.要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（

）。A.放松琴弦

B.拉緊琴弦

C.增加部分弦線的長(zhǎng)度6.使肺活量增大的有效方法是（

）。A.經(jīng)常鍛煉

B.多睡覺(jué)

C.努力學(xué)習(xí)二.填空題(共6題，共34分)1.我們學(xué)到的描述聲音的詞匯主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳等。2.我們喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官叫做（

）。3.耳朵是我們的（

）器官，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是耳朵中的（

）。4.根據(jù)形狀可以把牙齒分成不同的類別。我們吃食物時(shí)，用來(lái)切割食物的牙齒主要是（

），用來(lái)咀嚼食物的是（

），用來(lái)撕碎食物的是（

）。5.制作完小樂(lè)器后，要在班級(jí)或小組內(nèi)展示自己的小樂(lè)器，與同學(xué)們進(jìn)行（

），發(fā)現(xiàn)小樂(lè)器的缺點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。6.改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的（

）會(huì)改變。伸出（

），振動(dòng)（

），聲音（

）；伸出（

），振動(dòng)（

），聲音（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.通常肺活量越小的人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中每分鐘的呼吸次數(shù)會(huì)越多。（

）2.肺活量越小，肺功能越好。（

）3.聲音能引起周圍物質(zhì)的振動(dòng)。（

）4.在任何場(chǎng)所我們都要大聲說(shuō)話，防止別人聽(tīng)不清。（

）5.輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音比重重?fù)舸蛐∫舨姘l(fā)出的聲音強(qiáng)。（

）6.物體即使不振動(dòng)，也能發(fā)出聲音。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。

鳥(niǎo)叫聲人為的聲音

電鋸聲

雷聲自然界的聲音

雕刻石碑的聲音

雨聲

琴聲五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.人體有哪些呼吸器官？2.上四年級(jí)的小紅每次上到四樓教室都要?dú)獯跤?，而且最近和同學(xué)比賽吹氣球覺(jué)得很費(fèi)力氣還落后了，好強(qiáng)的她也很苦惱，假如你認(rèn)識(shí)她，請(qǐng)你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。3.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何改變古箏上的某一根弦的音高？4.二胡有兩根弦，空弦拉的時(shí)候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？5.請(qǐng)你列舉人體保持健康需要的營(yíng)養(yǎng)成分。七.材料題(共2題，共11分)1.唐朝著名詩(shī)人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”的詩(shī)句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風(fēng)驟雨，細(xì)弦切切，好像是兒女私語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)弦的粗細(xì)對(duì)音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？2.小明有3根長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說(shuō)：“我可以閉上眼睛，只通過(guò)用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)。”請(qǐng)解釋其中的原理。八.綜合題(共3題，共24分)1.丁丁和明明都是四（1）班的學(xué)生。平時(shí)丁丁愛(ài)運(yùn)動(dòng)，天天堅(jiān)持體育鍛煉，而明明不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)較差。一天，在體育課50米賽跑后，老師測(cè)了丁丁和明明運(yùn)動(dòng)后的心跳及恢復(fù)正常心跳的時(shí)間，記錄如下：1.A同學(xué)的數(shù)據(jù)是（

）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，（

）同學(xué)的呼吸次數(shù)更多。（填“A”或“B”）3.以上推測(cè)，（

）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸發(fā)生變化，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)，需要血液快速輸送B.心跳、呼吸加快和運(yùn)動(dòng)沒(méi)有關(guān)系，只是人的錯(cuò)覺(jué)C.運(yùn)動(dòng)時(shí)人比較累，所有心跳和呼吸變慢2.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。二胡是一種拉弦樂(lè)器，有兩根弦?，F(xiàn)代二胡以純五度定弦，在胡琴之中屬于中高音域樂(lè)器?，F(xiàn)在各地方根據(jù)需要的條件，獨(dú)立發(fā)展出不同形狀的弓弦樂(lè)器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。為滿足中樂(lè)交響化的需要，根據(jù)二胡的制式，也另外發(fā)明了中胡等。弦樂(lè)器的音調(diào)高低跟弦的下面三個(gè)因素有關(guān)。（1）弦的粗細(xì)。（2）弦的長(zhǎng)短。（3）弦被繃緊的程度。我們用相同的力從二胡琴弦下端往上移動(dòng)時(shí)，發(fā)出的聲音由（

）到（

）。我們用同樣的力從上往下移動(dòng)，發(fā)出的聲音是從（

）到（

），這是因?yàn)榍傧以蕉?，振?dòng)越（

），聲音越（

）。3.測(cè)量小明安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)，得到如下數(shù)據(jù)。比較安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)之后一分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)是什么？為什么我們運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)會(huì)增加？參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.C5.B6.A二.填空題1.高；低；悅耳2.聲帶3.聽(tīng)覺(jué)；鼓膜4.門齒；臼齒；犬齒5.交流6.音高；長(zhǎng)；慢；低；短；快；高三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如圖：五.填表題1.強(qiáng)；弱；撥動(dòng)鋼尺力的大小；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度；振動(dòng)幅度小，聲音弱；振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)答：聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音就越弱。六.簡(jiǎn)答題1.鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺。2.肺活量是人體發(fā)育健康的一個(gè)指標(biāo)。經(jīng)常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強(qiáng)大。3.用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。4.這是因?yàn)閮筛业拇旨?xì)不一樣。細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。5.人體保持健康需要的營(yíng)養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。七.材料題1.聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)的。弦的粗細(xì)發(fā)生改變時(shí)，聲音的高低也會(huì)發(fā)生改變。粗的弦振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細(xì)的弦振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高。弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。2.物體的粗細(xì)發(fā)