第 五 章教師在社會公共生活和家庭生活中的道德規(guī)范及師德修養(yǎng)課件

第五章教師在社會公共生活和家庭生活中的道德規(guī)范和師德修養(yǎng)

第一節(jié)教師在社會公共生活和家庭生活中的道德規(guī)范

第二節(jié)師德修養(yǎng)的途徑和方法

第一節(jié)教師在社會公共生活和家庭生活中的道德規(guī)范教師是一個危險的職業(yè)！教師一定要時刻謹言慎行、謹小慎微、甚至要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰！

——西方諺語一、教師在社會公共生活中的道德規(guī)范（一）尊重社會公德要遵守社會公共生活秩序

要講文明禮貌要愛護公共財物要有環(huán)境保護意識要助人為樂、見義勇為一、教師在社會公共生活中的道德規(guī)范（二）善于人際交往一視同仁，平等相待嚴于律己，寬以待人坦誠相見，將心比心二、教師在家庭生活中的道德規(guī)范（一）尊老愛幼感激和報答父母的養(yǎng)育之恩關心、照顧父母

撫養(yǎng)和教育子女二、教師在家庭生活中的道德規(guī)范（二）夫妻和睦在思想、感情上相互溝通，建立深厚的感情處理好工作、學習和家庭的關系，相互支持，相互幫助

相互尊重，包括尊重對方的家庭成員和朋友二、教師在家庭生活中的道德規(guī)范（三）鄰里團結要以鄰為友要團結友愛要互相幫助第二節(jié)師德修養(yǎng)的途徑和方法一、師德修養(yǎng)的途徑

（一）師德修養(yǎng)的含義師德修養(yǎng)主要是指教師在教師道德意識和道德行為方面，自覺地按照教師道德要求所進行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動，以及經過努力所達到的教師道德境界

動態(tài)：心理活動

、客觀實踐

靜態(tài)：道德品質、道德情操

一、師德修養(yǎng)的途徑

（二）理論與實踐相結合是師德修養(yǎng)的根本途徑教師良好職業(yè)道德品質的形成，是在科學理論的指導下，經過長期的社會實踐特別是教育實踐進行艱苦磨練的結果一、師德修養(yǎng)的途徑

（三）師德修養(yǎng)貴在自覺如何提高師德教育修養(yǎng)的自覺性？

1.

深刻認識教師職業(yè)的社會價值2.樹立正確的人生觀和積極的人生態(tài)度

3.克服各種思想障礙二、師德修養(yǎng)的方法

（一）認真開展批評和自我批評

批評和自我批評是中國共產黨的優(yōu)良作風之一通過批評和自我批評

，不僅可以洗刷掉自己思想中的塵埃，也可以提高自己辨別是非、榮辱、美丑的能力，是個人成才，實現(xiàn)人生價值的重要條件1.對自己的思想品德提出高標準、嚴要求

2.要正確認識自己3.要善于控制自己或“戰(zhàn)勝自我”二、師德修養(yǎng)的方法

（二）努力做到“慎獨”“慎獨”貴在自覺，貴在堅持

（1）在堅定崇高職業(yè)道德信念上下功夫

（2）在小事上下功夫二、師德修養(yǎng)的方法

（三）堅持不懈，防微杜漸，積善可以成德教師進行道德修養(yǎng)要堅持不懈、持之以恒