一年級上冊美術(shù)教案-第2課 大家都來做-人教新課標(biāo)

/一年級上冊美術(shù)教案-第2課大家都來做-人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和基本繪畫技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和描述人物的基本特征。具體目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生掌握人物基本比例和簡單動態(tài)的表現(xiàn)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)集體創(chuàng)作精神。4.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪人物的基本特征，包括人物的頭部、身體、四肢以及簡單的動態(tài)表現(xiàn)。通過小組合作的方式，讓學(xué)生嘗試描繪不同的人物動態(tài)，從而提高學(xué)生的繪畫技能和觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是人物基本比例和簡單動態(tài)的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述人物的基本特征，以及如何運(yùn)用簡單的繪畫技巧進(jìn)行表現(xiàn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、示范畫紙、多媒體設(shè)備。學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些簡單的人物動態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述人物的基本特征。2.示范：教師在黑板上示范如何描繪人物的基本比例和簡單動態(tài)，并講解繪畫技巧。3.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組描繪一個(gè)不同的人物動態(tài)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。4.展示與評價(jià)：每組展示自己的作品，其他組進(jìn)行評價(jià)。教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和建議。5.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人物基本比例和簡單動態(tài)的表現(xiàn)方法。板書設(shè)計(jì)1.人物基本比例：頭部、身體、四肢的比例關(guān)系。2.簡單動態(tài)表現(xiàn)：站、坐、走、跑等基本動態(tài)的表現(xiàn)方法。作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，觀察家人的動態(tài)，嘗試描繪一幅家庭成員的畫作。2.學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的作品，進(jìn)行交流和評價(jià)。課后反思本節(jié)課通過小組合作和實(shí)際操作，使學(xué)生掌握了人物基本比例和簡單動態(tài)的表現(xiàn)方法。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述人物的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多的人物動態(tài)，提高學(xué)生的繪畫水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本節(jié)課的導(dǎo)入中，教師可以通過以下方式展開：-情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示一些生動有趣的人物動態(tài)圖片或短視頻，如孩子們在操場上玩耍的場景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。-問題引導(dǎo)：教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“你們在生活中見過哪些不同的人物動態(tài)？”“你們能模仿一下這些動態(tài)嗎？”通過問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。-互動游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的角色扮演游戲，讓學(xué)生模仿不同的動態(tài)，如模仿運(yùn)動員跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等，通過身體動作感受人物動態(tài)的特點(diǎn)。2.示范示范環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，教師在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)詳細(xì)講解和展示人物基本比例和動態(tài)的繪畫方法。示范過程可以細(xì)分為以下幾個(gè)步驟：-基本比例講解：教師首先介紹人物的基本比例，如頭部、身體、四肢的比例關(guān)系，可以通過圖示或?qū)嵨锬Ｐ瓦M(jìn)行直觀展示。-動態(tài)分析：教師選取一兩個(gè)簡單的動態(tài)，如站立、走路，分析這些動態(tài)中人物的身體各部分是如何協(xié)調(diào)運(yùn)動的，如何通過線條表現(xiàn)出動態(tài)感。-繪畫步驟演示：教師現(xiàn)場演示如何從基本比例出發(fā)，逐步繪制出人物的動態(tài)。在演示過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，如人物的姿態(tài)、表情等。-技巧點(diǎn)撥：在繪畫過程中，教師應(yīng)穿插講解一些繪畫技巧，如如何使用線條表現(xiàn)動態(tài)的流暢感，如何通過明暗對比表現(xiàn)人物的立體感。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。具體操作如下：-分組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)人物動態(tài)進(jìn)行繪畫。分組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。-個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題提供及時(shí)的解決方案，如糾正比例不準(zhǔn)確、動態(tài)不自然等問題。-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中加入自己的創(chuàng)意，如為人物添加獨(dú)特的服裝、道具或背景，使作品更具個(gè)性化和藝術(shù)性。4.展示與評價(jià)展示與評價(jià)環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵(lì)，也是促進(jìn)學(xué)生自我反思和進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：-公正評價(jià)：教師應(yīng)公正、客觀地評價(jià)每組學(xué)生的作品，既要指出作品的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議。-學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)彼此的不足，從而提高自己的繪畫技能。-總結(jié)反饋：教師對整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人物基本比例和動態(tài)表現(xiàn)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多練習(xí)，不斷提高自己的繪畫水平。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握人物基本比例和動態(tài)的繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和創(chuàng)意思維。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中加入自己的創(chuàng)意，使作品更具個(gè)性化和藝術(shù)性。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容、強(qiáng)化記憶的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)簡潔明了地回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對人物基本比例和動態(tài)表現(xiàn)有清晰的認(rèn)識。教師可以通過以下方式來進(jìn)行總結(jié)：-要點(diǎn)復(fù)述：教師復(fù)述本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如人物的基本比例、動態(tài)表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)等，幫助學(xué)生鞏固記憶。-學(xué)生參與：教師可以邀請學(xué)生分享他們在繪畫過程中的體會和學(xué)到的技巧，這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能促進(jìn)學(xué)生之間的交流。-情感升華：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)創(chuàng)作與生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，從而提升學(xué)生的審美情趣和生活品質(zhì)。6.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是輔助教學(xué)的重要工具，通過清晰的板書，學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：-圖文并茂：板書應(yīng)結(jié)合文字和圖示，如可以用圖示展示人物的基本比例，用文字標(biāo)注關(guān)鍵的比例數(shù)值。-重點(diǎn)突出：板書應(yīng)突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，如人物比例、動態(tài)表現(xiàn)的關(guān)鍵技巧等，可以用不同顏色的粉筆或加粗字體來強(qiáng)調(diào)。-邏輯清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，從基本比例到動態(tài)表現(xiàn)，步驟清晰，便于學(xué)生跟隨和理解。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)學(xué)生鞏固提高的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重實(shí)踐性和創(chuàng)造性：-實(shí)踐性作業(yè)：設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識的作業(yè)，如讓學(xué)生在家中觀察家人的動態(tài)，并嘗試描繪一幅家庭成員的畫作。-創(chuàng)造性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，如為描繪的人物添加有趣的故事背景，或者嘗試用不同的繪畫材料表現(xiàn)人物動態(tài)。-交流性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的作品，進(jìn)行交流和評價(jià)，這樣既能提高學(xué)生的表達(dá)能力，也能促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)成長的重要途徑。在本節(jié)課的課后反思中，教師應(yīng)思考以下問題：-教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，評估學(xué)生是否掌握了人物基本比例和動態(tài)表現(xiàn)的技巧。-教學(xué)過程是否有效：思考教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生是否積極參與，教師是否有效地提供了指導(dǎo)。-學(xué)生反饋是否積極：關(guān)注學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受，以及在繪畫實(shí)踐中遇到的問題。-改進(jìn)措施：根據(jù)課后反思的結(jié)果，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、提供更多的繪畫練習(xí)機(jī)會等，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過以上詳細(xì)的教學(xué)