部編版語文二年級上冊12 坐井觀天（教案）

/部編版語文二年級上冊12坐井觀天（教案）一、教學(xué)目標1.知識與技能：-學(xué)會本課的生字、新詞，并能用生字組詞、說話。-能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會寓意。-理解青蛙為什么把天的大小弄錯，井外的天為什么那么大。2.過程與方法：-通過朗讀體悟，培養(yǎng)朗讀感悟能力。-培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，學(xué)會與他人合作交流。3.情感態(tài)度與價值觀：-懂得看問題，認識事物，只有站得高，才能看得遠。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文背景介紹2.生字詞學(xué)習3.朗讀課文，理解課文內(nèi)容4.分析青蛙的錯誤認識及寓意5.總結(jié)課文，引導(dǎo)思考三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：-學(xué)會本課生字、新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。-理解課文內(nèi)容，體會寓意。2.教學(xué)難點：-理解青蛙為什么把天的大小弄錯，井外的天為什么那么大。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習本、筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片展示井底之蛙，引發(fā)學(xué)生思考井底之蛙所見到的天空是什么樣子。2.朗讀課文：學(xué)生自讀，分角色朗讀，全班齊讀，引導(dǎo)學(xué)生注意語氣、語調(diào)、停頓。3.學(xué)習生字詞：通過游戲、卡片等方式，讓學(xué)生認識、掌握本課生字詞。4.理解課文內(nèi)容：教師講解、提問，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙為什么認為井底就是全世界，井外的天為什么那么大。5.分析寓意：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到看問題、認識事物，只有站得高，才能看得遠。6.總結(jié)課文：全班齊讀課文，總結(jié)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在生活中要學(xué)會拓寬視野，增長見識。7.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)寓意。六、板書設(shè)計1.課題：坐井觀天2.生字詞：井、觀、天、蛙、錯、大、小3.課文內(nèi)容梳理：青蛙的認識、井外的天空、寓意七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞2.用生字詞組詞、造句3.回答思考題：你在生活中有沒有遇到過類似青蛙這樣的情況？你是如何解決的？八、課后反思本節(jié)課通過生動的插圖、豐富的課堂活動，使學(xué)生掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容，體會了寓意。在教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。但在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和關(guān)注。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)難點能否被學(xué)生理解和掌握。在這一部分，教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)流程的順暢，同時要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)他們主動參與，提高他們的思維能力和情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，首先通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力，可以通過圖片、故事、問題等方式，迅速將學(xué)生的思維引入到課堂主題中。例如，在講解《坐井觀天》這一課時，可以通過展示一幅井底之蛙的圖片，引發(fā)學(xué)生對于井底之蛙所看到的天空的好奇，進而導(dǎo)入課文的學(xué)習。接下來是朗讀課文的環(huán)節(jié)。朗讀是語文學(xué)習中非常重要的一環(huán)，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達能力。在朗讀環(huán)節(jié)中，可以采取多種形式，如學(xué)生自讀、分角色朗讀、全班齊讀等，以此來增加朗讀的趣味性，提高學(xué)生的參與度。在學(xué)生對于課文有了初步的理解之后，接下來是學(xué)習生字詞的環(huán)節(jié)。生字詞的學(xué)習是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生掌握課文內(nèi)容的前提。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過游戲、卡片等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認識、掌握本課的生字詞。然后是理解課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點，也是難點。教師需要通過講解、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，尤其是青蛙為什么認為井底就是全世界，井外的天為什么那么大。在這一過程中，教師可以適時地引入一些生活實例，幫助學(xué)生更好地理解課文。在理解了課文內(nèi)容之后，接下來是分析寓意的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)是對于課文內(nèi)容的進一步深化，也是對于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。教師可以通過小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生認識到看問題、認識事物，只有站得高，才能看得遠。最后是總結(jié)課文的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)寓意，以此來加深學(xué)生的理解和記憶。在教學(xué)過程中，教師還需要注重對于學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時給予指導(dǎo)和幫助，以提高教學(xué)效果。總之，教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，它需要教師精心設(shè)計，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)他們主動參與，提高他們的思維能力和情感態(tài)度。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習，提高他們的語文素養(yǎng)。在詳細補充教學(xué)過程時，我們需要注意以下幾個方面：1.互動性：教學(xué)過程應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在互動中學(xué)習。例如，在分析青蛙錯誤認識的原因時，可以讓學(xué)生分成小組，討論青蛙為什么會犯這樣的錯誤，井外的天空到底有多大。這樣的互動不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。2.多樣性：教學(xué)活動應(yīng)該多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習風格。例如，可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬青蛙和小鳥的對話，這樣可以幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，同時也能夠提高他們的語言表達能力。3.層次性：教學(xué)過程應(yīng)該有層次感，從淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。例如，可以先從課文的表面意義入手，讓學(xué)生描述青蛙所看到的天空，然后逐步引導(dǎo)他們思考青蛙的認識局限在哪里，最后探討如何才能夠看得更遠。4.反饋性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習情況，同時也為教師提供調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。例如，在學(xué)生回答問題后，教師應(yīng)該給予肯定和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文。5.情感性：教學(xué)過程應(yīng)該注重情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時，也能夠感受到學(xué)習的樂趣，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。例如，在講解課文時，可以通過豐富的語言和表情，讓學(xué)生感受到青蛙的驚奇和小鳥的耐心，從而增強他們對課文的理解和記憶。6.整合性：教學(xué)過程應(yīng)該將不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動有機地整合在一起，形成一個連貫的教學(xué)流程。例如，在學(xué)習生字詞時，可以結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生用生字詞造句，這樣既能夠幫助學(xué)生掌握生字詞，又能夠加深他們對課文的理解。7.反思性：在教學(xué)過程的最后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行反思，思考他們在學(xué)習過程中的收獲和不足，以及如何改進。例如，可以讓學(xué)生寫下自己在學(xué)習課文過程中的感受